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2 As tabelas salariais e as clusulas de contedo pecunirio, com excepo das clusulas 46. e 46.-A, produzem efeitos desde 1 de Janeiro de 2008. 3 Os encargos resultantes da retroactividade podem ser satisfeitos em prestaes mensais de igual valor, com incio no ms seguinte ao da entrada em vigor da presente portaria, correspondendo cada prestao a dois meses de retroactividade ou fraco e at ao limite de seis. O Ministro do Trabalho e da Solidariedade Social, Jos Antnio Fonseca Vieira da Silva, em 26 de Junho de 2009.

Dirio da Repblica, 1. srie N. 129 7 de Julho de 2009 A formao estrutura-se em cursos modulares, sequenciais, disciplinares e profissionalmente orientados. Em paralelo, so criados trs certificados, a saber: o certificado de competncias digitais, o certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC e o certificado de competncias avanadas em TIC na educao. O certificado de competncias digitais visa certificar competncias bsicas que possibilitam a utilizao instrumental das TIC no contexto profissional. O certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC visa certificar competncias que permitem ao docente a sua utilizao como recurso pedaggico no processo de ensino e aprendizagem. O certificado de competncias avanadas em TIC na educao certifica conhecimentos que habilitam o docente sua utilizao como recurso pedaggico numa perspectiva de inovao e investigao educacional. O Sistema de Formao e de Certificao de Competncias TIC, com o inerente reforo das qualificaes e valorizao das competncias que lhes esto associados, so instrumentos privilegiados para a melhoria da qualidade das aprendizagens e para o sucesso escolar dos alunos. Assim: Ao abrigo do disposto na Resoluo do Conselho de Ministros n. 137/2007, de 18 de Setembro, manda o Governo, pela Ministra da Educao, o seguinte: CAPTULO I Disposies gerais Artigo 1.
Objecto

MINISTRIO DA EDUCAO
Portaria n. 731/2009
de 7 de Julho

Com a estratgia de Lisboa, a Unio Europeia reconhece a mudana significativa resultante da globalizao e responde aos desafios da nova economia baseada no conhecimento. No mbito dos objectivos estratgicos estabelecidos para 2010, a Unio Europeia prope-se criar condies para uma efectiva preparao dos cidados para a utilizao das tecnologias de informao e comunicao (TIC), reconhecendo nas competncias TIC um factor decisivo de integrao na economia do conhecimento. No quadro da estratgia de Lisboa, o XVII Governo Constitucional avana com a proposta ambiciosa de colocar Portugal entre os cinco pases europeus mais avanados em matria de modernizao tecnolgica do ensino em 2010, atravs do Plano Tecnolgico da Educao. O Plano Tecnolgico da Educao estrutura-se em trs eixos temticos de interveno: tecnologia, contedos e formao. A componente da formao visa o reforo das qualificaes e a valorizao das competncias, ultrapassando os principais factores inibidores da modernizao tecnolgica do sistema educativo, promovendo a utilizao das TIC nos processos de ensino e aprendizagem e na gesto escolar, a formao de docentes centrada na utilizao pedaggica das TIC e a existncia de mecanismos de certificao de competncias TIC. Com o presente diploma regulamentar so criadas as condies normativas para a execuo do programa de formao e de certificao de competncias TIC para docentes proposto pela Resoluo do Conselho de Ministros n. 137/2007, de 18 de Setembro. O Sistema de Formao e de Certificao de Competncias TIC assenta nos princpios de aprofundamento e desenvolvimento das competncias adquiridas e da sua integrao no contexto profissional e na dupla perspectiva de validao e aquisio de novos conhecimentos funcionalizados utilizao pedaggica da TIC no quadro jurdico da formao contnua de professores e de validao de competncias profissionais adquiridas fora do quadro jurdico da formao contnua de professores, tomando, para o efeito, em considerao sejam os conhecimentos adquiridos no decurso do percurso profissional do docente, sejam os conhecimentos adquiridos no quadro da formao complementar acadmica especializada.

1 O presente diploma cria o Sistema de Formao e de Certificao em Competncias TIC (tecnologias de informao e comunicao) para docentes em exerccio de funes nos estabelecimentos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio. 2 O Sistema de Formao e de Certificao em Competncias TIC para docentes organiza-se em trs nveis, de acordo com os princpios de aprofundamento, diversificao e ampliao progressiva das competncias adquiridas e dos contextos profissionais de utilizao e integrao das TIC. Artigo 2.
Objectivos

So objectivos do Sistema de Formao e Certificao em Competncias TIC, nomeadamente: a) Promover a generalizao das competncias digitais e das competncias pedaggicas com o recurso s TIC dos docentes, com vista generalizao de prticas de ensino mais inovadoras e melhoria das aprendizagens; b) Disponibilizar aos docentes um esquema articulado e coerente de formao TIC, modular, sequencial, disciplinarmente orientado, facilmente integrvel no percurso formativo de cada docente e baseado num referencial de competncias em TIC inovador, inspirado nas melhores prticas internacionais; c) Reconhecer aos docentes competncias TIC adquiridas fora do quadro jurdico da formao contnua de professores.

Dirio da Repblica, 1. srie N. 129 7 de Julho de 2009 CAPTULO II Formao em competncias TIC Artigo 3.
Cursos de formao em competncias TIC

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2 O acesso a cada um dos certificados referidos no nmero anterior no est sujeito a qualquer regime de precedncias. 3 Os modelos dos certificados de competncias TIC previstos no n. 1 so aprovados por despacho conjunto do director-geral do Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao, do director-geral dos Recursos Humanos da Educao e do director-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular. Artigo 8.
Certificado de competncias digitais

1 A formao em competncias TIC estrutura-se em cursos organizados em trs nveis: a) Formao em competncias digitais (nvel 1); b) Formao em competncias pedaggicas e profissionais com TIC (nvel 2); c) Formao em competncias avanadas em TIC na educao (nvel 3). 2 O acesso aos cursos e nveis referidos no nmero anterior no est sujeito a qualquer regime de precedncias. Artigo 4.
Formao em competncias digitais

1 O certificado de competncias digitais certifica os conhecimentos adquiridos pelo docente que lhe permitem uma utilizao instrumental das TIC como ferramentas funcionais no seu contexto profissional. 2 O certificado de competncias digitais pode ser atribudo em resultado das seguintes modalidades de reconhecimento de competncias adquiridas: a) Certificao por validao de competncias profissionais, atribuvel ao docente que rena pelo menos um dos seguintes requisitos: i) Possua habilitao prpria ou profissional para leccionar o grupo de recrutamento 550; ii) Tenha desempenhado o cargo de coordenador de TIC, nos termos do despacho n. 26 691/2005, de 30 de Novembro, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 247, de 27 de Dezembro de 2005; iii) Participe ou tenha participado como docente responsvel pela componente pedaggica ou pela componente tcnica do Plano Tecnolgico da Educao, nos termos do despacho n. 700/2009, de 19 de Dezembro de 2008, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 6, de 9 de Janeiro de 2009; b) Certificao por validao de competncias associadas, atribuvel ao docente portador de pelo menos um dos seguintes certificados: i) Diplomas de bacharelato, licenciatura ou equiparados, ps-graduao, mestrado ou doutoramento, cujas reas de educao e formao se inscrevam na rea de estudo de Informtica (48), de acordo com a classificao nacional das reas de educao e formao; ii) Certificado de formador em TIC nas reas A40 Informtica, B15 Tecnologia e Comunicao Educativa e C15 Tecnologias Educativas (Informtica/Aplicao da Informtica), no quadro do regime jurdico da formao contnua de professores; iii) Outros certificados ou diplomas a definir por despacho conjunto do director-geral do Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao, do director-geral dos Recursos Humanos da Educao e do director-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular; c) Certificao por reconhecimento de percurso formativo, atribuvel ao docente que se encontre em pelo menos uma das seguintes situaes: i) Tenha frequentado aces de formao contnua no domnio das TIC, com aproveitamento, no quadro do regime jurdico da formao contnua de professores, e correspondentes a um total mnimo de 50 horas, cumpridas

A formao em competncias digitais composta por um dos cursos de formao alternativos, acreditados no quadro do regime jurdico da formao contnua de professores, de acordo com o anexo I ao presente diploma e que dele faz parte integrante. Artigo 5.
Formao em competncias pedaggicas e profissionais com TIC

1 A formao em competncias pedaggicas e profissionais com TIC composta por dois cursos de formao obrigatrios e dois cursos de formao opcionais, acreditados no quadro do regime jurdico da formao contnua de professores, de acordo com o anexo I ao presente diploma e que dele faz parte integrante. 2 Podero ser criados novos cursos opcionais, nos termos a definir por despacho conjunto do director-geral do Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao, do director-geral dos Recursos Humanos da Educao e do director-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular. Artigo 6.
Formao em competncias avanadas em TIC na educao

A formao em competncias avanadas em TIC na educao composta por programas de mestrado e doutoramento geridos por instituies do ensino superior. CAPTULO III Certificao de competncias TIC Artigo 7.
Certificados de competncias TIC

1 A certificao em competncias TIC estrutura-se em trs nveis de certificao: a) Certificado de competncias digitais (nvel 1); b) Certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC (nvel 2); c) Certificado de competncias avanadas em TIC na educao (nvel 3).

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no perodo compreendido entre 1 de Janeiro de 2000 e 31 de Agosto de 2009; ii) Tenha frequentado, com aproveitamento, um dos cursos de formao TIC de nvel 1, de acordo com o modelo de formao em competncias TIC, nos termos do artigo 4.; iii) Tenha frequentado, com aproveitamento, os dois cursos de formao TIC de nvel 2 obrigatrios, de acordo com o modelo de formao em competncias TIC, nos termos do artigo 5. Artigo 9.
Certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC

Dirio da Repblica, 1. srie N. 129 7 de Julho de 2009 2 Para a obteno de certificado, o docente apresenta requerimento junto do director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada em que se encontre em exerccio de funes, requerendo a emisso do certificado respectivo. 3 Aps a recepo do requerimento descrito no nmero anterior, o director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada verifica o cumprimento dos requisitos de certificao, com base nos elementos constantes no processo individual do docente, no prazo de 15 dias. 4 Se o processo individual do docente no estiver disponvel no estabelecimento de ensino onde exerce funes, o respectivo director solicita, at ao final do primeiro tero do prazo descrito no nmero anterior, parecer ao director do estabelecimento de ensino onde se encontre o processo, que o emite at ao final do segundo tero do referido prazo. 5 Depois de verificados os requisitos de certificao, e no prazo de cinco dias, o director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada emite parecer fundamentado, favorvel ou desfavorvel, e remete o requerimento do docente e o seu parecer ao director do centro de formao de associao de escolas a que pertence o estabelecimento de ensino em que o docente se encontra em exerccio de funes. 6 Em caso de dvida sobre os elementos constantes do processo individual do docente ou sobre o teor do parecer emitido, e no prazo de cinco dias a contar da recepo dos elementos referidos no nmero anterior, o director do centro de formao de associao de escolas pode solicitar esclarecimentos adicionais ao director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e ao docente, que os prestam no prazo de cinco dias a contar da recepo do pedido de esclarecimentos. 7 Sem prejuzo do referido no nmero anterior, no prazo de 15 dias a contar da recepo dos elementos a que se refere o n. 4, o director do centro de formao de associao de escolas decide pela atribuio do certificado. 8 No caso de o director do centro de formao de associao de escolas concluir pela no atribuio do certificado, elabora a respectiva proposta de deciso, que submete audincia prvia do interessado, aps o que emite deciso final de atribuio ou no atribuio do certificado requerido. 9 A atribuio de certificados nas modalidades previstas nas alneas ii) e iii) da alnea c) do n. 2 do artigo 8. e das alneas a) e b) do n. 2 do artigo 9. no carecem de requerimento, podendo ser atribudos pelas entidades competentes desde que cumpridos os respectivos requisitos de certificao. CAPTULO IV Disposies transitrias e finais Artigo 12.
Monitorizao

1 O certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC certifica os conhecimentos adquiridos pelo docente que o habilitam a integrar as TIC nas suas prticas, explorando-as como recurso pedaggico e didctico e mobilizando-as para o desenvolvimento de estratgias de ensino, numa perspectiva de melhoria da qualidade do processo de aprendizagem dos alunos. 2 O certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC pode ser atribudo em resultado de uma das seguintes modalidades de reconhecimento de competncias adquiridas: a) Certificao por reconhecimento de percurso formativo, atribuvel ao docente que tenha frequentado, com aproveitamento, os quatro cursos de formao contnua que compem o nvel 2 de formao em competncias TIC, nos termos do artigo 11.; b) Certificao na sequncia da avaliao positiva de porteflio digital que ateste a aprendizagem no domnio pedaggico das TIC, em termos a definir por despacho conjunto do director-geral do Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao, do director-geral dos Recursos Humanos da Educao e do director-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular. Artigo 10.
Certificado de competncias avanadas em TIC na educao

1 O certificado de competncias avanadas em TIC na educao certifica os conhecimentos adquiridos pelo docente que o habilitam a inovar prticas pedaggicas com as TIC, a gerir as suas experincias e reflexes numa perspectiva investigativa e num sentido de partilha e colaborao com a comunidade educativa. 2 O certificado de competncias avanadas em TIC na educao pode ser atribudo aos docentes portadores de diplomas de mestrado ou doutoramento na rea de educao e formao das Cincias da Educao (142), de acordo com a classificao nacional das reas de educao e formao, nos termos a definir por despacho conjunto do director-geral do Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao, do director-geral dos Recursos Humanos da Educao e do director-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular. Artigo 11.
Processo de certificao

1 A atribuio de certificados previstos no presente diploma compete aos directores dos centros de formao de associaes de escolas.

1 O acompanhamento e a monitorizao do Sistema de Formao e Certificao de Competncias TIC so efectuados no mbito da estrutura orgnica e operacio-

Dirio da Repblica, 1. srie N. 129 7 de Julho de 2009 nal do Plano Tecnolgico da Educao, aprovado pela Resoluo do Conselho de Ministros n. 137/2007, de 18 de Setembro. 2 Cabe ao Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao desenvolver e manter o sistema de informao de suporte formao e certificao de competncias TIC. Artigo 13.
Entrada em vigor

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A presente portaria entra em vigor no dia 1 de Setembro de 2009. A Ministra da Educao, Maria de Lurdes Reis Rodrigues, em 29 de Junho de 2009.

ANEXO I (a que se refere o artigo 4.) 1 Cursos de formao contnua Competncias digitais (nvel 1) Modalidade Cursos de formao Durao: 15 horas
Curso A Curso B Curso C

Contedos . . . . . . . . .

Acesso e uso de informao em formato digital. Escrita em formato digital. Introduo comunicao atravs de meios digitais. Segurana na Internet. Edio de imagens em formato digital. Organizao e registo de dados numa folha de clculo. Criao de apresentaes.

Acesso e uso de informao em formato digital. Escrita em formato digital. Introduo comunicao atravs de meios digitais. Segurana na Internet. Organizao e registo de dados numa folha de clculo. Organizao e criao de uma base de dados. Criao de apresentaes.

Acesso e uso de informao em formato digital. Escrita em formato digital. Introduo comunicao atravs de meios digitais. Segurana na Internet. Comunicao e interaco em tempo real. Comunicao e interaco em tempo diferido. Criao de apresentaes.

2 Cursos de formao contnua Competncias pedaggicas e profissionais com TIC (nvel 2) Modalidade Cursos de formao Durao de cada curso: 15 horas Cursos obrigatrios

Cursos opcionais

Quadros interactivos multimdia: No ensino/aprendizagem da Lngua Portuguesa; No ensino/aprendizagem da Matemtica; No ensino/aprendizagem das Lnguas Estrangeiras; No ensino/aprendizagem das Humanidades e Cincias Sociais; No ensino/aprendizagem das Artes e Expresses; No ensino/aprendizagem das Cincias Experimentais; Na educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico. Plataformas de gesto de aprendizagens (LMS). Biblioteca escolar, literacias e currculo. Necessidades educativas especiais e TIC. Recursos educativos digitais criao e avaliao. Porteflios educativos digitais. Liderana e modernizao tecnolgica das escolas. Coordenao de projectos TIC.

Ensino e aprendizagem com TIC: Na Lngua Portuguesa; Na Matemtica; Nas Lnguas Estrangeiras; Nas Humanidades e Cincias Sociais; Nas Artes e Expresses; Nas Cincias Experimentais; Na educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico. Avaliao das aprendizagens com TIC.