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Histórico Da EJA No Brasil
Histórico Da EJA No Brasil
Perodo colonial
Foi o perodo em que o territrio brasileiro era em uma colnia do imprio ultramarino portugus. Foi marcado pelo incio do povoamento (fim do perodo prcolonial brasileiro, em 1530) e no do descobrimento do Brasil pelos portugueses.
Perodo Colonial 1500 at 1822 Educao Jesutica: preocupao com os ofcios necessrios ao funcionamento com a economia colonial, constando de trabalhos manuais, ensino agrcola e, muito raramente, leitura e escrita.
Revoluo de 1930
No plano educacional a difuso do Ensino Tcnicoprofissional, como meio de preparao de mo-de-obra qualificada para a indstria e o comrcio.
Em 1932 foi fundada a Cruzada Nacional de Educao para combater o principal problema da nao (analfabetismo). Em 1933 foi levantada a Bandeira Paulista de Alfabetizao.
1940:Ditadura (Vargas).
Somente a partir da dcada de 1940 que a Educao de Adultos (EDA) foi tomando corpo e se constituindo como poltica educacional.
Todo esse transtorno em lutar por uma educao para todos, fez com que a
1947 I Congresso de Educao de Adultos (EDA) promovido pelo Governo Federal. O incio do Congresso marcou o incio da Campanha de Educao de Adolescentes e Adultos (CEAA). Houve a criao do Servio de Educao de Adultos (SEA).
diversas regies brasileiras.No seminrio de Pernambuco, Paulo Freire chamou a ateno para as causas sociais do analfabetismo. Defendeu a transformao da imagem do adulto de cultura deficiente e inculto em oposio a novos conceitos antropolgicos.
aprende a ler. y Sistema Paulo Freire: novo paradigma, conscientizao, valorizao da pessoa humana, partir da realidade...
1966
O Governo retomou o problema com o apoio a Cruzada ABC (Ao Bsica Crist). Que sob a orientao norte-americana desenvolvida principalmente no nordeste visava neutralizar os movimentos anteriores. Opunha-se a concepo de homem explorado, tratando-o como parasita econmico, em relao a idia de conscientizao. Enfatizava a religio como caminho para a paz social.
Nacionais de Educao de Jovens e Adultos (ENEJAs) cujo objetivo aprofundar os cenrios de mudanas, chamando a ateno para EJA como direito. y Os Fruns de EJA tem por objetivo trocar experincias, discutir polticas para EJA e contribuir com os municpios que ainda no tem organizao prpria. Em Gois o Frum teve incio em 2002.
1992 Criao da primeira equipe do Ensino Noturno 1993 Implantao do Projeto de Experincia Pedaggica de 1 a 4 srie do Ensino Fundamental para Adolescentes, Jovens e Adultos (Projeto AJA) 1996 Pesquisa para a construo da Proposta Curricular da EAJA 1 a 4 srie e Projeto AJA
1999 Implantao da Proposta (carter experimental) de 1 a 4 srie e discusso/construo da Proposta da Base Curricular Paritria de 5 a 8 srie 1996-1997-2000 - Elaborao/publicao de cadernos de atividades 2002-2003-2004 - Elaborao/publicao de revistas da EAJA (produes de educandos e educadores da EAJA)
Grandes desafios e obstculos foram superados.Entretanto, ainda h muito que fazer pela Educao de Jovens e Adultos,como por exemplo,criar estratgias para a diminuio da evaso escolar, bem como qualificar melhor os educadores para trabalharem de forma em que possam estimular os alunos a compreenderem a educao como o nico meio de libertao .
A esperana na libertao no significa j a libertao. preciso libertao. lutar por ela, dentro de condies historicamente favorveis. Se elas no existem, temos de pelejar esperanosamente para cri-las. cri(Paulo Freire)