INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E EXERCÍCIOS LEIA, INTERPRETE E FAÇA OS EXERCÍCIOS DROGAS: A MÍDIA ESTÁ DENTRO

Há poucos dias, assistindo a um desses debates universitários que
a gente pensa que não vão dar em nada, ouvi um raciocínio que não me saiu mais da cabeça. Ouvi-o de um professor - um professor brilhante, é bom que se diga. Ele se saía muito bem, tecendo considerações críticas sobre o provão. Aliás, o debate era sobre o provão, mas isso não vem ao caso. O que me interessou foi um comentário marginal que ele fez - e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentário. Primeiro, ele disse que a publicidade não pode tudo, ou melhor, que nem todas as atitudes humanas são ditadas pela propaganda. Sim, a tese é óbvia, ninguém discorda disso, mas o mais interessante veio depois. Para corroborar sua constatação, o professor lembrou que muita gente cheira cocaína e, no entanto, não há propaganda de cocaína na TV. Qual a conclusão lógica? Isso mesmo: nem todo hábito de consumo é ditado pela publicidade. A favor da mesma tese, poderíamos dizer que, muitas vezes, a publicidade tenta e não consegue mudar os hábitos do público. Inúmeros esforços publicitários não resultam em nada. Continuemos no campo das substâncias ilícitas. Existem insistentes campanhas antidrogas nos meios de comunicação, algumas um tanto soporíferas, outras mais terroristas, e todas fracassam. Moral da história? Nem que seja para consumir produtos químicos ilegais, ainda somos minimamente livres diante do poder da mídia. Temos alguma autonomia para formar nossas decisões. Tudo certo? Creio que não. Concordo que a mídia não pode tudo, concordo que as pessoas conseguem guardar alguma independência em sua relação com a publicidade, mas acho que o professor cometeu duas impropriedades: anunciou uma tese fácil demais e, para demonstrá-la, escolheu um exemplo ingênuo demais. Embora não vejamos um comercial promovendo explicitamente o consumo de cocaína, ou de maconha, ou de heroína, ou de crack, a verdade é que os meios de comunicação nos bombardeiam, durante 24 horas por dia, com a propaganda não de drogas, mas do efeito das drogas. A publicidade, nesse sentido, não refreia, mas reforça o desejo pelo efeito das drogas. Por favor, não se pode culpar os publicitários por isso - eles, assim como todo mundo, não sabem o que fazem.

C) faz um jogo de palavras.. nesta frase) que permanecem com a forma equivalente à terceira pessoa do singular. não concordando com qualquer termo da frase. 3. B) Choveu dinheiro na premiação da loteria.. denunciando o incentivo ao consumo de drogas pela mídia. D) logo que assisti.''. com esse título o autor: A) condena a mídia por sua participação na difusão do consumo de drogas. há verbos denominados impessoais (como o verbo haver. O item abaixo que apresenta um outro verbo empregado impessoalmente é: A) A droga nunca traz bons resultados.''. B) assim que assisti. . assistindo a um desses debates universitários. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ''Há poucos dias.. 2. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) DROGAS: A MÍDIA ESTÁ DENTRO. se desenvolvermos a forma do gerúndio assistindo de forma adequada ao texto. E) Nesta rua tem um bosque.. com o tema das drogas. C) enquanto assistia. D) demonstra a utilidade da mídia em campanhas antidrogas. C) Iniciei a campanha na semana passada. de algum modo. E) indica que a mídia é bastante conhecedora do tema das drogas.Exercícios 1. teremos: A) depois de assistir. D) O homem não deve ter medo de nada. B) mostra que a mídia se envolve. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ''Há poucos dias.

C) que é a conseqüência da ação da oração anterior.''. 6. 4. ouvi um raciocínio que não me saiu mais da cabeça. B) A publicidade lembra ao consumidor o que deve comprar.. E) A publicidade nunca se esquece de seu dever. E) que mostra oposição à ação da oração anterior.. B) posterior à do verbo da oração anterior. D) Nem todos aspiram cocaína.assistindo a um desses debates universitários. deve levar o verbo para o plural.. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ''Há poucos dias.. o gerúndio tecendo mostra uma ação: A) que antecede a do verbo da oração anterior.''. . C) As pessoas preferem TV a teatro. D) a forma verbal vão dar transmite idéia de possibilidade. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ''Ele se saía muito bem tecendo considerações críticas sobre o provão. o comentário correto sobre esse segmento do texto é: A) os três quês do texto pertencem à idêntica classe gramatical. a regência cuida do emprego correto das preposições após certos nomes ou verbos.. C) a forma verbal vão deveria ser substituída pela forma vai. A frase a seguir em que há erro de regência é: A) O público acompanha a novela que gosta.. D) simultânea à do verbo da oração anterior.E) porque assisti. 5.. ''. assistindo a um desses debates universitários que a gente pensa que não vão dar em nada. B) a expressão a gente. por dar idéia de quantidade.''.

..''-que me deixou com dor de cabeça. ''O que me interessou foi um comentário marginal.que a gente pensa que não vão dar em nada. mas isso não vem ao caso..''.. . B) As revistas.''.ele desviava do assunto principal.que não vão chegar a ser publicados.o debate era sobre o provão... escutei-os de um professor. E) ''Ele se saía muito bem.. 7..'' .''. C) ''. B) ''. D) Os debates.E) a última oração do texto restringe o sentido do substantivo raciocínio. E) Os resultados. D) desprezível. A expressão destacada que tem seu significado corretamente expresso é: A) ''. E) paralelo. o vocábulo destacado significa: A) subliminar. C) anormal.ouvi um raciocínio que não me saiu mais da cabeça. B) maldoso.. compramo-las no jornaleiro. C) Ao professor.. dei-o um conselho. D) ''... discuti-os com a turma.tem pouca importância. ''Ouvi-o de um professor.um professor brilhante. o item abaixo em que houve um mau emprego do verbo com o pronome oblíquo é: A) Os comentários.''. 8. 9. é bom que se diga.''.. assistiram-nos muitas pessoas..é importante destacar isso.

como também o exemplo que escolheu para a ilustração de seu comentário. respeitando-se o sentido original. A fabricação das . C) O que me interessou foram um comentário marginal (que ele fez) e o exemplo (que escolheu para ilustrar seu comentário). a forma menos adequada de reescrevermos o texto acima.A 10 .C 4 . RESPOSTAS 1 .D 3 . é: A) Interessou-me um comentário marginal que ele fez .B 6. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ''O que me interessou foi um comentário marginal que ele fez .D 8. em todo o planeta.A 9 .B 7 . B) Interessaram-me não só um comentário marginal que ele fez. O foco não está exatamente na água.'' .A Leia o texto com atenção e faça os exercícios A água nossa de cada dia A água mineral é hoje associada ao estilo de vida saudável e ao bemestar. As garrafinhas de água mineral já se tornaram acessórios de esportistas e. em casa.C 2. E) Um comentário marginal feito por ele e o exemplo escolhido para a ilustração de seu comentário foi o que me interessou. mas na embalagem. muita gente nem pensa em tomar o líquido que sai da torneira ± compra água em garrafas ou galões.e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentário. Nos últimos dez anos. D) Um comentário marginal que ele fez e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentário foi o que me interessou.e o exemplo escolhido para ilustrar seu comentário. o consumo de água mineral cresceu 145% ± e passou a ocupar um lugar de destaque nas preocupações de muitos ambientalistas.D 5 .10.

como a dengue. o líquido que sai das torneiras em nada se diferencia da água em garrafas. Como demoram pelo menos cem anos para degradar.garrafas plásticas usadas pela maioria das marcas é um processo industrial que provoca grande quantidade de gases. 28 de novembro de 2007. Esses processos produziram 2. O problema comprovado e imediato causado pelas embalagens de água é o espaço que elas ocupam ao serem descartadas. poluição equivalente à de 455. 104-105) EXERCÍCIOS 1. As campanhas têm dado resultado nos lugares onde há preocupação geral com o ambiente e os moradores confiam na água encanada. De acordo com relatório da ONU divulgado recentemente. nas cidades em que a água canalizada é bem tratada.000 carros rodando normalmente durante um ano. Quando não vão para aterros sanitários. O dano é multiplicado por três quando se consideram as emissões provocadas por transporte e refrigeração das garrafas. p. Veja. sujam rios e acumulam água que pode ser foco de doenças. Muitas entidades ambientalistas têm promovido campanhas de conscientização para esclarecer que. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) Conclui-se corretamente do 2o parágrafo do texto que parte da solução do problema apresentado está na: . elas produzem montanhas de lixo que nem sempre é reciclado. agravando o efeito estufa. Ao serem descartadas. nas regiões nas quais não é recomendável consumir água diretamente da torneira. quem tem poder aquisitivo para comprar água mineral precisa fazê-lo por uma questão de segurança. os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades.5 milhões de toneladas de dióxido de carbono e outros gases do efeito estufa. 170 crianças morrem por hora no planeta devido a doenças decorrentes do consumo de água imprópria. os processos de fabricação e reciclagem das garrafas plásticas consumiram 17 milhões de barris de petróleo em 2006. (Adaptado de Rafael Corrêa e Vanessa Vieira. Apenas nos Estados Unidos. elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresça exponencialmente. A maioria dos ambientalistas reconhece evidentemente que.

(D) substituição das embalagens plásticas. (C) possibilidade. os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades. (D) Como demoram pelo menos cem anos para degradar.. (D) Muitas entidades ambientalistas têm promovido campanhas de conscientização . 2. de acordo com o texto. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) O argumento que justifica a preocupação com o meio ambiente. .. respectivamente. mas na embalagem. está na afirmativa: (A) A água mineral é hoje associada ao estilo de vida saudável e ao bem-estar. (E) Quando não vão para aterros sanitários.. ainda que remota. para que não restem resíduos na natureza.. os processos de fabricação e reciclagem das garrafas plásticas consumiram 17 milhões de barris de petróleo em 2006. (C) As garrafinhas de água mineral já se tornaram acessórios de esportistas .(A) interferência de ambientalistas no controle da fabricação das garrafas de plástico. evitando o entupimento de bueiros e o acúmulo de água... de distribuição de água mineral em regiões onde não há água canalizada. degradando-a. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) Identifica-se relação de causa e conseqüência.. para diminuir o engarrafamento de água mineral em todo o mundo. sujam rios e acumulam água .. (E) As campanhas têm dado resultado nos lugares onde há preocupação geral com o ambiente . 3. o consumo de água mineral cresceu 145% . em todo o planeta. (B) Nos últimos dez anos. (B) definição do espaço onde as garrafas possam ser descartadas. no segmento: (A) O foco não está exatamente na água.. (C) Apenas nos Estados Unidos. (B) As campanhas têm dado resultado nos lugares onde há preocupação geral com o ambiente e os moradores confiam na água encanada. elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresça exponencialmente. (E) oferta de água canalizada de boa qualidade..

presente no título do texto. GABARITO: 001 . INTERPRETE E FAÇA OS EXERCÍCIOS A SUBSISTÊNCIA INDÍGENA Os índios brasileiros provêem sua subsistência usando os recursos naturais de seu meio ambiente. Seu processo agrícola. Certas tribos possuem alimentação predominantemente carnívora e são hábeis caçadoras. frutos silvestres e mel é praticada. em grau maior ou menor.D 004 . A caça e a pesca não despertam o mesmo interesse em todos os grupos tribais. A coleta de raízes.. por todas as tribos. de: (A) ter poder aquisitivo. .E 002 . A grande maioria das tribos indígenas pratica a agricultura. no contexto. (B) consumir água da torneira. (E) reconhecer as regiões onde a água é imprópria.C LEIA. Para aqueles que desconhecem a agricultura. (C) comprar água mineral. consiste num sistema de queimadas e de fertilização da terra com as cinzas. 1. a base de sua alimentação na pesca.4. quem tem poder aquisitivo para comprar água mineral precisa fazê-lo por uma questão de segurança. constitui-se na principal fonte de alimento vegetal. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) A palavra subsistência. (último parágrafo) O segmento grifado evita a repetição. por isso. chamado coivara. significa: .B 003 . tendo.. (D) evitar doenças decorrentes de água não potável. Algumas outras apresentam grande número de preceitos religiosos que proíbem comer a carne de certos mamíferos.

b) finalidade.. 2. c) compram. c) processo de cultivo. c) meio. o verbo destacado significa: a) fabricam. d) o espaço onde se vive.´. e) sistema de caça.a) meio de sobreviver. 3.(INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) A expressão "meio ambiente" significa: a) um ambiente médio. e) o meio natural e primitivo. b) a metade de um ambiente. b) adquirem. c) um local pobre.. d) providenciam. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ³Os índios brasileiros provêem sua subsistência. e) atingem. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) A oração ³usando os recursos naturais de seu meio ambiente´ transmite idéia de: a) modo. d) modo de trabalhar. 4. . b) método de alimentação.

e) as tribos brasileiras estão num baixo estágio cultural. d) os recursos naturais do meio ambiente são utilizados pelos indígenas. b) a queimada é necessária para a fertilização do solo. b) a pesca. 7. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) Ao dizer que a ³a grande maioria das tribos pratica a agricultura´.d) tempo. o item abaixo que está de acordo com o que é dito nesse segmento do texto é: a) a coivara é um processo agrícola só conhecido pelos índios. o autor do texto quer informar ao leitor que: a) todas as tribos indígenas praticam a agricultura como meio de subsistência. chamado coivara. 6. e) condição.´. c) nem todos os índios praticam a agricultura. c) as cinzas fertilizam o solo pouco antes de ocorrerem as queimadas. consiste num sistema de queimadas e de fertilização da terra com as cinzas. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) Entre os recursos naturais usados pelos índios NÃO se encontra: a) a caça. 5. . b) a agricultura é praticada de forma rudimentar pelas tribos indígenas brasileiras. d) mel e raízes. e) a coivara. c) frutos silvestres. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ³Seu processo agrícola.

e) todas as tribos possuem interesse pela caça e pela pesca. 9. . em sua maioria. 8. d) algumas tribos possuem mais interesse pela caça que pela pesca. d) demonstração de que a afirmação anterior é verdadeira.d) o processo agrícola dos índios já se utiliza da cultura dos brancos. 10. b) os grupos tribais não possuem interesse idêntico pela caça e pela pesca.´. e) explicação do fato de algumas tribos se alimentarem de carne. e) as cinzas são misturadas à terra para aumentar a intensidade das queimadas.´. ³A caça e a pesca não despertam o mesmo interesse em todos os grupos tribais. ____________ a agricultura". c) condição de terem abandonado a agricultura como meio de subsistência. se a frase fosse escrita "As tribos indígenas. c) algumas tribos possuem mais interesse pela pesca que pela caça. (INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS) ³Certas tribos possuem alimentação predominantemente carnívora e são hábeis caçadoras. o fato de algumas tribos serem hábeis caçadoras é visto no texto como: a) causa de algumas tribos se alimentarem predominantemente de carne. b) conseqüência de algumas tribos terem preferência pela carne como alimento. a forma verbal que completaria corretamente a frase seria: a) pratica. isto significa que: a) a caça e a pesca despertam menos interesse que a agricultura. ³A grande maioria das tribos indígenas pratica a agricultura´.

necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Torna-se.B 6-C 7 .D 5 . Dessa leitura. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. cabe destacar palavras-chave. c) praticam. há limites. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. e) praticarão. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. Durante a interpretação propriamente dita. RESPOSTAS 1 .C 9 -C 10 - INTERPRETAR MUITO BEM As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. . extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. embora a interpretação seja subjetiva. passagens importantes. favorecendo o entendimento.B 3 .b) praticariam.A 8. Além disso. Como ler e entender bem um texto? Basicamente.D 4 . a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. assim. Não se pode desconsiderar que. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. d) praticavam. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer.A 2.

Cada texto é uma história contada por uma pessoa que é única. Dicas de interpretação Atenção: Acima de tudo.No caso de textos literários. exceto. apenas por parecerem semelhantes ao conteúdo que está lendo. a interpretação pode ficar comprometida. a todo instante. errada. Nunca deixe de retornar ao texto. A descontextualização de palavras ou frases. Por isso. respectivamente etc. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. antes de mais nada. certas vezes. precisa ser iniciada a partir de seus próprios elementos internos. Muitas vezes. três. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor.. tantas quantas vezes precisar. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. prejulgar as idéias e a mensagem geral do texto fazendo associações com outras obras. dentro de um senso comum o que o texto está sugerindo. Várias vezes. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. o que responde melhor ao questionamento proposto. é importante que qualquer estudante. isto é. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. boa vontade e paciência. Evidentemente não dispomos de muito tempo. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. é preciso ter em mente que a interpretação de um texto. Para isso. seja qual for ele. 1 ± A leitura do texto deve ser silenciosa. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. A boa interpretação será aquela que é iniciada e busca perceber. pessoa disposta a interpretar o texto literário tenha. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. que fazem diferença na escolha adequada. . trabalha-se com o conceito do "mais adequado". duas. Geralmente bastam três. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. em interpretação. quatro. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. o que significa dizer que o leitor não deve..

às vezes. o que o enunciado deseja saber. . candidato errarem a resposta de uma questão por não ter percebido com exatidão. todas as peças possam se encaixar devidamente. . Calma!!! Muita calma!!! Atenção!!! Eu digo o seguinte: Se você conseguiu eliminar três das opções. 4 ± Certificação das respostas.se em todas as palavras presentes no enunciado . 2 ± Identificar o que o enunciado solicita. um pouco mais de habilidade para conseguir perceber as minúcias das duas opções. Sempre tenha em mente que o texto literário é. como dito anteriormente.Lembre. você estava no caminho certo. Para entendê. . plurissignificativo. então leia com o máximo de atenção. COMO FAZER ISSO? Procure perceber o vocábulo em seu sentido denotativo (isto é. na frase. o vocábulo está assumindo uma outra significação. uma vírgula é suficiente para modificar completamente a significação de uma frase. Relacione este vocábulo aos demais que estão a sua volta. NOTA: É muito comum os candidatos se queixarem de que chegam a duas opções e sempre acabam marcando a opção errada. real) a partir daí. Uma vez escolhida a opção tente verificar se nenhuma outra poderia ser aceita. em se tratando de uma prova de múltipla escolha.Chegamos ao ponto mais problemático de todos: a opção correta. É muito comum o estudante. chegou a duas e marcou a errada. se está sendo utilizado em seu sentido conotativo. mas uma delas estava certa. o que significa dizer que.Diante do fator tempo. decodificar as figuras de linguagem. Tente ser isento nesta análise. até que como na montagem de um quebra.se de que. Não é um processo fácil.cabeça. concentre.Assim sendo. mas com prática constante se . sua significação extrapola uma simples leitura técnica. veja se.Um ponto muito importante: observe se o enunciado da questão está abordando o texto como um todo ou se faz referência a apenas uma parte do texto 3 ± A escolha da melhor opção. ou talvez quem sabe. procurando identificar a Temática Central. O que faltou foi um pouco mais de atenção. por excelência. ou seja. naquele contexto. é preciso.lo.

br/interpretsss/inter20.18 Leia mais: http://www.13 . Não só os alunos afirmam gratuitamente que a interpretação depende de cada um.consegue atingir ótimos resultados.17 . ser bem-sucedidos numa interpretação de um texto.htm#ixzz1mIVz8jqU .2 .12 . na realidade.9 -10 . tranqüilamente.11 . 1 . não conclusivo.16 .14 .5 .com.4 . Podemos.seuconcurso.6 . e ± que supõe má fé por parte de quem o apresenta). isto é para fugir a um problema que não é de difícil solução por meio de sofisma (= argumento aparentemente válido.3 . mas.7 . Na realidade.8 .15 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful