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1. No texto, o que é que a personagem considera “estranho”? Assinala com um (X) a resposta que
te parece mais adequada:
2. “Saber o nome” dos outros é muito importante para uma boa relação. No entanto, além do
nome, existem outros elementos que te ajudam a conhecer melhor quem te rodeia. Enumera
alguns aspectos que consideras importante conhecer sobre os teus colegas.
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II
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1. “A Disciplina de EMRC ajuda-te a crescer “Para ser Feliz. Onde podes encontrar a frase
sublinhada?
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3. Ao longo deste ano e na Disciplina de EMRC irás descobrir muitos assuntos de interesse. Nas
seguintes afirmações, assinala aquelas que te parecem verdadeiras (V) ou falsas (F).
___ a vida humana deve ser ___ a vida humana não tem valor;
defendida;
___ os outros não devem ser
___ devo promover o respeito pelo respeitados;
outro;
___ a vingança é preferível ao
___ o perdão me torna feliz; perdão;
V
4. Existem valores que a Pessoa deve D
procurar viver e promover. Descobre R P I O P
alguns desses valores, completando o
“crucigrama”: A C L B R Ç
D D
G
A O
III
1. A Pessoa deve nascer e crescer numa Família ou num ambiente, que na sua vez, lhe proporcione
afecto e amor. Concordas com esta afirmação? Justifica a tua resposta.
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2
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Lê com atenção os textos que se seguem e responde às questões.
2. A famosa “história da cegonha”, embora se saiba que não passa de uma lenda, pretende
transmitir alguns elementos que devem estar presentes na concepção de um filho/a. Completa
por isso, o seguinte texto, recorrendo ao “banco de palavras”.
“Todo o ser vivo provém de outro ser vivo. A este processo de transmissão da
vida, chamamos ___________________. Ao contrário de outros seres vivos, que
___________________ apenas por ___________________, a Pessoa é a única capaz de
se ___________________ com outra por ___________________. Por isso se afirma que
o nascimento de um filho/a deve ser ___________________ do amor vivido pelos
pais.”
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Artigo 25.º: (1) Toda a pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para
lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar, principalmente quanto à
alimentação, ao vestuário, ao alojamento, à assistência médica e ainda
quanto aos serviços sociais necessários, e tem direito à segurança no
desemprego, na doença, na invalidez, na viuvez, na velhice ou noutros casos
de perda de meios de subsistência por circunstâncias independentes da sua
vontade. (2) A maternidade e a infância têm direito a ajuda e a assistência
especiais. Todas as crianças, nascidas dentro ou fora do matrimónio, gozam
da mesma protecção social.
Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas, 10/12/1948 (adaptado)
Adoptada pela Assembleia Geral nas Nações Unidas em 20/11/1989 e ratificada por Portugal
em 21/09/1990
3. Transcreve dos textos dez (10) direitos que assistem a cada Pessoa desde o seu nascimento.
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Vós é que formastes o meu interior, me tecestes no seio da minha mãe. (...)
Nada em mim Vos escapou quando, no silêncio, era formado para a vida. Os
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Vossos olhos contemplavam-me ainda em embrião, e todos os meus dias
eram contados até antes de eu nascer.
Salmo 139
Jesus exclamou: “Reparai nestas flores... Se Deus as reveste com esta beleza,
muito mais se preocupa convosco. O vosso Pai sabe bem o que precisam”
Lucas 12
4. Na perspectiva cristã, a origem do amor e da vida provém de Deus, que confia a cada Pessoa as
mesmas capacidades. De acordo com a mensagem dos textos, escolhe com um (X) as frases que
consideras verdadeiras.
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ESCOLA BÁSICA 2.3. SOPHI A D E MELLO BREYNER
Educação Moral e Religiosa Católica
Ficha de Avaliação: 6º Ano
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I
E o mundo for o espaço
Enquanto a chuva Onde cabe
Escorrer na minha vidraça Um só abraço,
E furar o telhado Então,
Daquele farrapo de homem que Jesus virá
além passa, E será
Enquanto o pão A flor de tudo,
Não entrar com a justiça O Redentor
Lado a lado Universal
Mão a mão, (Quando o Homem quiser será
Nem Jesus vem Natal).
Andar pelos caminhos onde os
outros vão
Um dia,
Quando for Natal Manuel Sérgio
(E já não for Dezembro)
1. Indica duas condições sugeridas pelo texto para que o Natal aconteça todos os dias.
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2. “O Natal é um acontecimento marcante da sociedade actual”. Justifica esta afirmação,
completando o texto com a ajuda do banco de palavras.
O Natal é um acontecimento __________________ porque celebra o
tradições
social nascimento de __________________, Filho de Deus nascido homem.
laços Desta forma, Deus manifestou o seu amor por todos os homens,
Jesus convidando-os a relacionarem-se entre si como verdadeiros
Cristo
fraterno __________________ . O Natal é também um acontecimento
religioso __________________, uma vez que é o momento ideal para que a Família
irmãos se encontre, reveja e partilhe o que de mais importante a une: os
familiar
__________________ de amor familiar. Por último, o Natal é um
cultural
solidaried acontecimento __________________ e __________________, já que nessa
ade época a sociedade parece perceber que é possível construir um
mundo mais justo e __________________, através de pequenos gestos de amizade,
partilha e __________________. Não admira, por isso, que a época natalícia seja marcada
com tantos __________________ e símbolos culturais, isto é, que fazem parte de muitas
__________________ do povo português.
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4. Existem diversos organismos que defendem a dignidade da pessoa humana e contribuem
para a construção de um mundo mais fraterno. Identifica algumas dessas instituições,
fazendo corresponder a respectiva sigla ao nome equivalente e vice-versa.
AMI Organização das Nações Unidas
5. Além destes organismos, muitas têm sido as pessoas que conseguiram melhorar o mundo.
Associa a cada nome o gesto que o tornou famoso.
o homem que libertou a Índia e ensinou ao mundo
Luis Braille
a força da não-violência
inventor do sistema universal de leitura e escrita
Mahatma Gandhi
para cegos
a “Senhora da lanterna” que dedicou a sua vida
Raoul Follereau
aos outros
6. De certo modo, também tu podes contribuir para um ambiente mais solidário na tua
escola. Indica três atitudes concretas de solidariedade que podes assumir no meio em que
vives.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
II
Eu tinha 12 anos e tinha um amigo. Não me recordo do seu nome, mas sei
que era meu amigo porque um dia, quando brincávamos (e éramos crianças)
só ele soube apanhar e soube oferecer-me uma flor. No dia seguinte, trazia
uma roda de borracha, um pneu autêntico e minúsculo de um dos seus carros
de corrida. Era tão pequeno que cabia na palma da minha mão, mas os sulcos
do pneu verdadeiro fascinaram-me. Eu não disse que o queria, não disse
sequer que o achava bonito. Mesmo assim ele deu-mo: “Toma, é para ti. Deu-
me uma flor e depois um pneu. Então, eu pensei que a amizade era uma
coisa muito bela. Queria dar-lhe também - o quê? - uma erva, uma pedra, o
quê? Pequenos objectos que afinal ele também podia apanhar, mas talvez
oferecidos por mim lhe parecessem mais belos. Perguntei-lhe: “O que
queres?” “Queria que me contasses uma história.” Eu sabia muitas histórias.
Umas, de as ter ouvido; outras, de as ter imaginado. Mas receava que alguém
já lhas tivesse contado. Então comecei a modificar, a transformar as histórias
minhas conhecidas, na esperança de que ele não as reconhecesse.
3. Uma relação de amizade pode sofrer alguns atentados. Dos exemplos que se seguem
assinala aqueles que, na tua opinião, podem prejudicar uma relação de amigos.
Mentira; Sinceridade; Maledicência;
Honestidade Intriga; Dedicação;
Boato; Vaidade; Inveja;
Egoísmo; Falsidade; Violência.
4. Quando uma amizade é rompida, podem ser várias as consequências e atitudes assumidas.
Indica aquelas que te parecem mais (V) ou menos (F) apropriadas.
___ Eu sou perfeito(a)! Tenho sempre razão e não vai ser agora que me vou
humilhar!
___ É lamentável perder um(a) amigo(a) desta maneira. Sinto-me mal comigo
mesmo(a)!
___ Não me importo com nada nem com ninguém! Amigos, há muitos!
___ Afinal, reconheço a minha parte de culpa nesta situação. O melhor é dialogar.
___ Nem pensar! Ele ou ela é que tem de me vir pedir desculpa! Era o que
faltava!
___ O erro foi meu, afinal! Por isso, posso muito bem ir ter com ele ou ela e pedir
desculpa!
___ Ele ou ela não perde pela demora. Na primeira oportunidade, vingo-me!
B
E E
G D N R
T T D
R C N C L A Ã
L Á D
D R C
I R
M S G D
E N
D Z
T I
O A
E
6. Completa a história que se segue, de modo a concluíres os assuntos que foram abordados
nas aulas:
Um jovem sonhou que entrava numa grande loja. Havia um anjo por detrás
do balcão. Perguntou o jovem: “Que vendes aqui?”. O anjo respondeu
delicadamente: “Tudo o que desejes”. Então o jovem começou a lista dos
seus pedidos: o fim de todas as guerras do mundo, mais justiça para os
explorados, tolerância e generosidade para com os emigrantes, mais amor
nas famílias, trabalho para os desempregados... O anjo interrompeu-o:
“Lamento muito, meu jovem. Não me compreendeste bem. Nós aqui não
vendemos frutos, mas apenas sementes.
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