GOBIERNO REGIONAL Direccin Regional de Educacin PIURA

FICHA DE MONITOREO DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa: Cdigo Modular de la I.E. Distrito: Provincia: Grado: Seccin:

Tipo de I.E. : Unitaria ( ) Zona de ubicacin: Urbana ( ) Nombre del docente: Nombre del Director : FECHA: HORA DE INICIO:

Lugar: Nivel (es) Educativo(s): UGEL: DRE: PIURA Regin: PIURA VARONES MUJERES TOTAL N de estudiantes Matriculados Asistentes Multigrado ( ) Polidocente completo ( ) Rural ( ) Nombre del Monitor: HORA DE TRMINO:

ESCALA C B A
II.

EQUIVALENCIA No presenta / no se observ Tiene pero no cumple con el indicador / no satisfactorio Cumple con el indicador

PLANIFICACION CURRICULAR

Proyecto Curricular

Valoracin

Medios de Verificacin

Cuenta con elementos del Proyecto Curricular Institucional: Objetivos Pedaggicos Temas Transversales, Valores, Carteles de su nivel/grado/rea, Lineamientos metodolgicos y de evaluacin Programacin Anual Cuentan con programacin anual Unidades Didcticas Cuentan con unidades didcticas que corresponden al desarrollo de la sesin de aprendizaje: - Articulada al Proyecto Curricular Institucional. - En funcin de la problemtica/necesidades e intereses de los estudiantes. - Considera estrategias de aprendizajes al grado/grupo tipo de institucin (Inicial y primaria). - Considera el uso adecuado de material educativo. - Hace nfasis en las competencias bsicas. - Considera acciones de evaluacin de aprendizajes procesando indicadores de evaluacin en coherencia con las capacidades seleccionadas. Sesin de Aprendizaje - Cuenta con sesin de aprendizaje - Est articulada a la unidad didctica - Est en funcin de la problemtica/necesidades e intereses de los estudiantes - Considera estrategias de aprendizajes al grado/grupo tipo de institucin (Inicial y primaria) - Considera el usos adecuado de material educativo - Hace nfasis en las competencias bsicas - Considera acciones de evaluacin de aprendizajes

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Apreciacin:

III.

ORGANIZACION CURRICULAR

Ambientacin La ambientacin y letrado del aula responde a la unidad didctica y a propsitos claros. (I-P) La organizacin de los sectores de aprendizajes es funcional y responde a la unidad didctica. Cuenta con normas de convivencia visible. Cuenta con biblioteca de aula organizada y accesible al estudiante. Existe un espacio adecuado para exponer los productos de los estudiantes. Los materiales educativos son accesibles a los estudiantes. El mobiliario es suficiente y adecuad, su disposicin est de acuerdo a las sesiones a desarrollar. El aula esta ventilada e iluminada adecuadamente. Organizacin de los estudiantes Organiza a los estudiantes teniendo en cuenta al nivel/grado/rea/actividades de aprendizaje/niveles y ritmos de aprendizaje.
Apreciacin:

Valoracin

Medios de Verificacin

IV.

DESARROLLO CURRICULAR

Motivacin Despierta el inters de los estudiantes segn el propsito de la sesin de aprendizaje. Mantiene durante el desarrollo el inters de los estudiantes segn el propsito de la sesin de aprendizajes. Presenta a los estudiantes el propsito de la sesin de aprendizaje. Recuperacin de saberes previos Estimula a los estudiantes para que expresen sus saberes previos. Usa los conocimientos previos de los estudiantes en la construccin de nuevos saberes. Conflicto cognitivo Genera situaciones a la largo de la sesin de aprendizaje que producen desequilibrios en las estructuras mentales de los estudiantes (preguntas, confrontaciones problemas y desafos).

Valoracin

Medios de Verificacin

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Construccin de los aprendizajes El docente demuestra dominio de las capacidades y conocimientos a desarrollar. Utiliza estrategias y actividades para el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas. Propicia el debate y la discusin para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, a travs del dilogo permanente y la formulacin de interrogantes. Usa el material educativo para el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la sesin de aprendizaje. Promueve la organizacin y conservacin de los materiales educativos. Usa el error como medio pedaggico, generando nuevos aprendizajes o esclarecindolos. Dosifica adecuadamente el tiempo en funcin de las caractersticas de los estudiantes y de las capacidades a desarrollar. Promueve el trabajo cooperativo. Orienta y monitorea el trabajo individual y en equipo. Reflexin sobre lo aprendido Genera situaciones de intercambio para reflexionar sobre lo aprendido. Evaluacin de la sesin de aprendizaje Genera actividades de evaluacin permanente. Revisa y retroalimenta las capacidades, conocimientos y actitudes convenientemente. brinda apoyo oportuno al estudiante que manifiesta dificultades en sus aprendizajes. Promueve la autoevaluacin y la coevaluacin Evidencia el uso conveniente de diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin. Clima del aula Muestra buen trato, afecto y respeto hacia los estudiantes. Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las opiniones de los dems. Promueve el buen trato entre pares. nfasis en habilidades comunicativas Desarrolla prcticas de lectura y escritura con propsitos determinados. Propicia el empleo del lenguaje escrito desde los niveles reales de escritura y orienta los niveles de produccin de textos (II y III ciclo). Ayuda a mejorar la produccin de textos de los estudiantes. Promueve la comprensin de textos ledos y escritos en el nivel literal, inferencial y crtico. Interviene adecuadamente en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura. (II y III ciclo) nfasis del pensamiento matemtico Ayuda a los estudiantes a resolver problemas utilizando estrategias personales. Plantea variedad de tipos de problemas a partir de situaciones reales. Promueve el uso del clculo y estimacin para resolver situaciones problemticas. Propicia el desarrollo de habilidades pre numricas (clasificacin, seriacin, conservacin de la cantidad). (II y III ciclo)

Valoracin

Medios de Verificacin

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Apreciacin:

V.

APOYO DE LA REL/UGEL/DRE

tem Ha recibido visitas de monitoreo por parte de REL/UGEL/DRE? Recibe apoyo pedaggico de su director y con qu frecuencia? Ha recibido asistencia tcnica de la REL/UGEL/DRE? Observaciones:

Si

No

LOGROS SIGNIFICATIVOS EN LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMENTARIOS DEL DOCENTE VISITADO

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

FIRMA DEL DOCENTE MONITOREADO NMAR/DGP WFOV/EE Equipo Pedaggico

FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E

FIRMA DEL MONITOR