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FORMULRIO DE ORIENTAO DE TCC: TEMA E HIPTESE.

PLO:

Santos MAT. N 172010 173916 SEMESTRE EM CURSO 5 semestre 5 semestre PERODO DE ESTUDO 6 Perodo 6 Perodo

NOME DOS ALUNOS DO GRUPO 1.Eliane Cristina Estevam 2. Sergio Omar Scarimbolo TEMA DO TRABALHO:

A msica como recurso didtico para a aquisio do aprendizado da Lngua Espanhola. Estive conversando com o colega que far o trabalho comigo, e chegamos a concluso que seria de extrema relevncia desenvolvermos o nosso TCC partindo do seguinte pressuposto; a minha atuao e experincia como Educadora de Espanhol, j que o mesmo falante da lngua, mas no possui experincia no ensino da Lngua Espanhola e principalmente na rea da Educao. H dois anos sou Educadora de Espanhol do Programa da Prefeitura de Santos chamado Escola Total que amplia o tempo de permanncia dos alunos das unidades municipais de ensino em atividades educativas nas reas de cultura, artes e esportes. Neste Programa venho desenvolvendo um trabalho juntamente com os alunos da 1 srie ao 5 ano. Tendo em vista a escassez de material e recurso pedaggico que obtenho para o ensino da Lngua Espanhola, utilizo em minhas aulas recursos ldicos Canciones populares infantiles latinas e espanholas, e outras no infantis, mas que tambm fazem parte do conhecimento de muitas crianas e adolescentes brasileiros. Com este trabalho obtive uma experincia muito rica, no sentido de descobrir que a aprendizagem da Lngua Espanhola acontece de forma dinmica, espontnea e significativa ao utilizar a msica como recurso didtico. Por essa razo pretendemos dar segmento ao estudo desse tema A msica como recurso didtico na aquisio do aprendizado da Lngua Espanhola em nosso Trabalho de Concluso de Curso.

Breve justificativa para a escolha do Tema:

HIPTESE:

Como fazer com que o aluno adquira um bom vocabulrio e torne se uma falante do idioma em

questo atravs da msica. Breve justificativa para seleo da hiptese: A presente pesquisa visa explanar a importncia da prtica de atividades ldicas no caso a msica, com o intuito de promover aprendizado significativo da Lngua em questo.