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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA PIBID SUBPROJETO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA DO CERES CURSO DE MATEMTICA APOSTILA 1 ARITMTICA PARTE I

INTRODUO
Durante muitos perodos da histria ocorreram mudanas no dia-dia do homem. Com o desenvolvimento de algumas atividades, como criao de animais, cultivo da terra, o convvio em grupos, surgiu no homem o sentimento de propriedade: contar foi conseqncia da necessidade de controlar o que possua. O que uma equao? Equao uma afirmao de duas expresses ligadas pelo sinal =. O que so nmeros naturais? So nmeros que podemos contar usando os dedos incluindo o zero. Ex.: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 e assim por diante.

ARITMTICA
TRABALHANDO COM NMEROS NATURAIS

O que uma expresso aritmtica? uma equao que envolve somente nmeros. Ex.: 2 + 3 + 5 = 10 3 2 + 9 = 10 Como resolver equaes aritmticas Em uma equao aritmtica envolvendo a Adio e subtrao resolve-se o que vir primeiro, da esquerda para direita. Olhe abaixo:

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Ex.: 1 Calcule: 5 + 3 4 2 + 8 = Soluo: 2 Calcule: 6 5 + 7 + 3 1 + 12 = Soluo:

Portanto, 5 + 3 4 2 + 8 = 10

Portanto, 6 5 + 7 + 3 1 + 12 = 22

Equao aritmtica envolvendo Adio, Subtrao, Multiplicao e diviso a prioridade da multiplicao e diviso e se vindo as duas resolve-se entre elas quem vir primeiro da esquerda para direita. Observe abaixo:

Ex.: 1 Calcule: 5 4 + 10 : 2 . 3 + 3 . 4 : 2 + 1 = Soluo:

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Em uma equao aritmtica envolvendo parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { } Primeiro deve-se resolver o que est dentro do parntese, em seguida dentro do colchete e por ltimo dentro das chaves, lembre-se que vale as prioridades anteriores. Observe a seguir: 1 CASO: Envolvendo somente os parnteses:

Se voc analisar, esse clculo nada mais que uma expresso aritmtica dentro de outra. 2 CASO: Envolvendo parnteses e colchetes:

3 CASO Envolvendo parnteses, colchetes e chaves:

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AGORA A SUA VEZ 1 Calcule as seguintes expresses aritmticas: a) 16 + 4 . 5 d) 35 : 5 + 2 b) (16 + 4) . 5 e) 16 . (17 + 21 . 27) c) 35 : (5 + 2)

Se quiser resolver mais exerccios deste tipo consulte livros de 4, 5 ou 6 ano do ensino fundamental. Existem regras chamadas propriedades, sem elas fica muito difcil o estudo da matemtica. Se estiver trabalhando com nmeros naturais valem as seguintes propriedades (o que voc pode fazer): I. 4 + 5 = 9 a mesma coisa de 5 + 4 = 9, isso vale para qualquer nmero. O nome dessa propriedade a Comutatividade (neste caso, comutatividade da adio). A comutatividade d a liberdade de trocar de lugar dois nmeros, de acordo com o exemplo. Essa propriedade vale tambm para a multiplicao, veja: 5 . 4 = 20 e 4 . 5 = 20 (neste caso, comutatividade da multiplicao). Nota: essa propriedade no vale para a subtrao e diviso. 2 + (3 + 6) = 11 a mesma coisa de (2 + 3) + 6 = 11, o nome dessa propriedade se chama Associatividade (neste caso, associatividade da adio), ela tambm vale para a multiplicao, veja: 2 . (3 . 4) = 24 e (2 . 3) . 4 = 24 (neste caso, associatividade da adio.

II.

Essas propriedades no valem para subtrao e diviso.


TRABALHANDO COM NMEROS INTEIROS

O que so nmeros inteiros? Ou melhor, o que so nmeros quebrados?

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Os nmeros quebrados so as fraes (mais adiante veremos esses nmeros), logo, os nmeros inteiros so os nmeros no-quebrados. Os nmeros inteiros a unio dos nmeros naturais com outro tipo de nmero chamado de nmeros negativos. O que so nmeros negativos? Os nmeros negativos, geralmente, representam uma dvida, ou seja, so nmeros menores que zero. O nmero negativo acompanhado pelo sinal -. Os nmeros inteiros so: Os nmeros naturais mais -1 -2 -3 -4 -5 -6 e assim por diante. OBS.: Quando for trabalhar com nmeros negativos aconselhvel usar parnteses, veja um exemplo: (-1) (-3). Como resolver equaes aritmticas com nmeros negativos Adio e subtrao de nmeros inteiros Na adio de nmeros naturais a soma do tipo 2 + 1 = 3, Nos nmeros naturais praticamente a mesma coisa, veja:

O que foi feito nessa equao foi um jogo de sinal que funciona da seguinte maneira:

OBS.: Quando um nmero no vem acompanhado de um sinal significa que ele positivo. 1 = (+1), 2 = (+2), 3 = (+3) e assim por diante. Exemplos:

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Como sempre o objetivo eliminar os parnteses. Exemplos:

Outro mtodo para calcular Exemplo: Achar o valor numrico da expresso: 5 + (- 2) 4 (-5) 1 Passo: Elimine os parnteses 524+5 2 Passo: Juntamos os nmeros positivos e juntamos os nmeros negativos: 524+5= 5+542= 10 4 2 = 62=4 AGORA A SUA VEZ 2 Calcule as expresses numricas abaixo: a) 10 (-5) + (-3) = d) - 4 5 6 7 = 3 Calcule: a) 10 (-12 13)
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b) 2 8 + (- 5) (+4) = e) (+4) (+5) + (-4) + (-5) =

c) (-5) + 6 9 (-10) = f) (4 6) + (8 9) =

b) (-2 3) (-7 -4)

c) 200 50 + (-80 20)


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d) (1000 1050) 10 + 85

e) 100 (-2 + 3 7)

f) -120 + (-10 + 5 20)

Se quiser resolver mais exerccios deste tipo consulte livros do 7 ano (6 srie) do ensino fundamental. Multiplicao e diviso de nmeros inteiros Multiplicao Quanto vale (-3).(-2)? Veja bem, neste tipo de conta deve-se primeiro fazer o jogo de sinal que obedece a seguinte tabela:

Note que a mesma tabela que vimos anteriormente. Logo, (-3).(-2) = (+6) = 6 Exemplos: a) 2 . 3 = b) (-2).(-3) =

b) 2 . (-3) =

d) (-2) . 3

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AGORA A SUA VEZ 4 Efetue as seguintes multiplicaes. a) 5 . 4 = b) 7 . (-2) = d) (-6) . (-8) = g) (-10) . 5 = j) 5 . (-3) + 6 = n) (-2-7) . (-3-5) = q) (-3) . 4 (-4) . 5 = t) 5 . (2-4-6) = e) 0 . 7 = h) 7 . (-10) = l) 10 . (-2) + (-5) . (-4) = o) (-9) . 4 6 . 7 = r) (-7) . (-2-3-4) = u) 3 .(-2) +(-4) . 3 + 8.(-1) =

c) (-9) . 4 = f) (-9) . 0 = i) (-4) . (-10) = m) 9 . 3 + 8 . (-2) = p) 5 . 4 6 . 7 = s) (+3).(-3)-(+4).(-4) =

Se quiser resolver mais exerccios deste tipo consulte livros do 7 ano (6 srie) do ensino fundamental. PROPRIEDADES Valem as propriedades I e II vistas anteriormente. Vamos supor que a, b e c sejam nmeros inteiros quaisquer. III. Temos que a . (b + c) a mesma coisa de a.b + a . c

Diviso O jogo de sinal o mesmo feito na multiplicao, veja os exemplos a seguir: Exemplos: I. 20 : 2 =

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A partir de agora vamos considerar que a : b a mesma coisa de a/b ou . A diviso pode ser representada nessas trs formas.

AGORA A SUA VEZ 5 Calcule as seguintes expresses numricas: a) 8:24.5 b) (-10) : 2 : 5 d) -2 . (-3) + (-3) . ( -4) (-4).5 g) (-10) : (-5) . (-2-3-4-5) i) (5-8):(2-5).(4-7).(10-12) l) [20 (4 . 5 + 2)] . [-10 : (-2 -3)] e) -6 : (-2) (-4) . 3

c) (-20) : 2 . (-3) f) -6 : (-2) + (-4) . 3

h) (5+10 : 2 12) : (-5+4) j) 100 (-5).(-4) + (-20) : (-10)

RESPOSTAS DOS EXERCCIOS 1 a) 36. 2 a) 12. b) 100. b) -15. c) 5. c) 2. d) 9. d) -22. e) 9344. e) -10.

f) -3. 3 a) 35. f)-145. 4 a) 20. f) 0. l) 0. q) 8. 5 a) -16. f) -9. l) -4.


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b) 6.

c) 50.

d) 25.

e) 106.

b) -14. g) -50. m) 11. r) 63. b) -1. g) -28.

c) -36. h) -70. n) 72. s) 7. c) 30. h) 2.

d) 48. i) 40. o) -78. t) -40. d) 38. i) 6.

e) 0. j) -9. p) -22. u) -26. e) 15. j) 82.