Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2........... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1..... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... dan parafrasa No... ringkasan. perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... dialog. latar.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. watak..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh..... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menulis Mengungkapkan pikiran..

• Siswa mampu memahami isi puisi. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. terbitan Tiga Serangkai . kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... perasaan. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. • Siswa mampu menentukan watak.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.......... watak...... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. dan parafrasa No. latar... Menulis Mengungkapkan pikiran. dialog..... ringkasan....... • Siswa mampu menentukan latar..

• Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. daftar riwayat hidup. Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. 4.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Siswa mampu menyatakan kritik. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. . 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. kartu pos. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. wesel pos.

... ringkasan. Menulis Mengungkapkan pikiran...... watak.. dan parafrasa No..... Cerita Mengidentifikasi tokoh...latar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........ Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... dialog...... perasaan.. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2........ • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita....

Berbahasa Indonesia 6 SD. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. . isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membuat tanggapan. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD... perasaan.... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.......... dan parafrasa No... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.......... ringkasan. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... dialog...

terbitan Tiga Serangkai 4. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. terbitan Tiga Serangkai . Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . ringkasan... Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa No...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3................. dialog. perasaan. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1..

Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. . baik. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Berbahasa Indonesia 6 SD. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai 4. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2.

............. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. melaporkan isi buku.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ........ Berbicara Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. perasaan.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1.. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... dan baca puisi 3.. dan informasi dengan berpidato......

• Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu menulis surat resmi. intonasi. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa mampu berpidato di depan kelas.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... perasaan........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan informasi dengan berpidato.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. melaporkan isi buku.... dan baca puisi 3... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 . • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama...... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.

ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. jumlah halaman. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. pengarang. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks.

.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1.........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita........ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. melaporkan isi buku...... dan informasi dengan berpidato. dan baca puisi 3..... perasaan...

terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menulis naskah pidato.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. sifat. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. ulang tahun. • Siswa mampu menghayati isi puisi. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu membacakan puisi. serta memerhatikan penggunaan ejaan . latar. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. tema. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. perayaan sekolah. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dan baca puisi 3... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... dan informasi dengan berpidato. Berbicara Mengungkapkan pikiran........... perasaan....... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. melaporkan isi buku....

terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks.

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ........ Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... dan informasi dengan berpidato......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1........ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan baca puisi 3... melaporkan isi buku..... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita...

• Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . jumlah halaman. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. pengarang. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul.

halaman 7–8 VI. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. II. Materi Pokok Cerita Anak III. dan latihan IV. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Tujuan 1. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. B. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 2. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Metode Tanya jawab. latar. V. C. watak.

... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.. ..... Format Penilaian No. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B..B. 3...... Guru Kelas.. II.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Metode Penugasan dan latihan IV... (____________) NIP.. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. 2.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. Materi Pokok Pesan III... 1... ....... 2. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya...... baik dan benar : 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan... (____________) NIP. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2...

Format Penilaian No. Membaca sekilas kolom dari majalah 2...... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. (____________) NIP. dan lain-lain) : 1... ... V. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. 1........... 2.. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3...... Penilaian A. ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI........... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi... 3.. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ..... Guru Kelas..C... koran.......

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. C. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Format Penilaian Tes lisan No. 2. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Metode Tanya jawab. II. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 3. penugasan. 3. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Tujuan 1. 3. V. 1. 2. 2. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 1.I.

. IV. dan latihan.... penugasan........ • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.. Materi Pokok Puisi III. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.Mengetahui... II.. .. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Guru Kelas....... 2.. (____________) NIP.. C.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Memahami isi puisi 2. Siswa mampu memahami isi puisi. (____________) NIP.... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. perasaan... Kepala Sekolah Dilaksanakan.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. Metode Tanya jawab.. B. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. ..... V... ringkasan.. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.........

.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 2..... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian No. ... Materi Pokok Cerita anak III. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. latar............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Menentukan latar dari cerita I.. (____________) NIP...... Penilaian A.. 1.. watak.... 3. Guru Kelas... penugasan..... ... 3.....VI. 2. (____________) NIP... Menentukan tokoh dari cerita 2.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita.. II.... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3...... Metode Tanya jawab. Tujuan 1..

... C. dan latar dalam sebuah cerita. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B...... B. 2........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ... (____________) NIP.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.... (____________) NIP.. Guru Kelas.... 1... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... ...... Penilaian A... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI... 3.. V.. sifat tokoh. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... ... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.IV. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .... Format Penilaian No..

C...... Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. Menyatakan kritik I. B.... 2. pujian. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun....... .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan kritik...... Siswa mampu membuat pernyataan pujian..Indikator : 1. Kepala Sekolah (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. pujian......... 3. Format Penilaian No..... ... Tujuan 1. Penilaian A. Materi Pokok Pendapat III.. 3.. Membuat pernyataan setuju 2.. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Metode Penugasan dan latihan IV.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. II. dan kritik. B..... Dilaksanakan... .... Siswa mampu membuat pernyataan kritik... V... 1.. Membuat pernyataan pujian 3.... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2..

Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Materi Pokok Laporan III. 2. C. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. B. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. II. V. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Penilaian A.

3... (____________) NIP. 2... II. dan lain-lain) : 1.... Kepala Sekolah (____________) NIP...... ..... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .......... 2. wesel pos. Metode Tanya jawab..... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. kartu pos....... dan latihan IV.... Materi Pokok Formulir III. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan parafrasa. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. ringkasan.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Guru Kelas... .. Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu mengisi formulir.. B.. daftar riwayat hidup.B. Tujuan 1. : Mengisi formulir (pendaftaran... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... ... dialog.. Format Penilaian No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran..... kartu anggota. 1.... Mengisi formulir riwayat hidup 2.

II..C.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. . (____________) NIP.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Menentukan tema atau amanat cerita I....... 3... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ...... Dilaksanakan. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. .... 1....... 2.. 3.. Menentukan tokoh dalam cerita 2.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. watak......... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Kepala Sekolah (____________) NIP. V.. Tujuan 1.... Penilaian A... .. 2... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. latar.... Format Penilaian No..

..III.. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI..... 3. dan tema dalam cerita. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. penugasan.... (____________) NIP.... 2.. . 3. 1. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... B... Dilaksanakan.. Guru Kelas....... dan latihan IV.... Penilaian A.. V. Metode Tanya jawab..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. watak tokoh. Kepala Sekolah (____________) NIP... ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 1. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ....... C..... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B..... • Siswa menyimak cerita dengan saksama. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. 2. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Penilaian A. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Metode Penugasan dan latihan IV. B. C. Materi Pokok Pujian III. II. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V.

penugasan..... II. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Dilaksanakan. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.... Metode Tanya jawab. 1.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Tujuan 1... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.. Materi Pokok Kolom khusus III........... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ..... dan latihan IV.. Guru Kelas.... 3. .......... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... koran dan lain-lain). 3.. . (____________) NIP...... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3..... 2.B...... 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No.. Kepala Sekolah (____________) NIP.

......... . Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. 1.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .... 3.. (____________) NIP... 1. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........... Format Penilaian Tes lisan No...... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2.. C.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. V... 3..... (____________) NIP........ • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. .B... 2... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.

Tujuan 1. B. dialog. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. 2. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. V. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. C. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. dan latihan IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Metode Tanya jawab. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Ringkasan III.

....... dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks........ • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Guru Kelas.... 3. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.. . Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... (____________) NIP...... Metode Tanya jawab.. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.. penugasan. 2.. II....... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 1... (____________) NIP.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 2.. ..Tes tertulis No. Materi Pokok Isi teks III.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan...

. 3....... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B..... 2. (____________) NIP..C..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2.. . Kepala Sekolah (____________) NIP........... Dilaksanakan. ... Format Penilaian Tes lisan No............ Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. 1.... Penilaian A.... 3. V... 1..... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI....

1... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. Metode Penugasan dan latihan IV. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah (____________) NIP.. V.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. II...... Penilaian A.. .......... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. 2. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. Dilaksanakan. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... Materi Pokok Mengkritik III... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. (____________) NIP..... B... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. . : 1. ...... C.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.............. Format Penilaian No.Indikator I. 3. Guru Kelas......

C. 2. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Laporan III. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. B. dan latihan IV. Penilaian A. V. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat.

. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. 1... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Materi Pokok Ringkasan III. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.B....... (____________) NIP. II. Guru Kelas.. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... .... 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 1. .. Format Penilaian Tes lisan No... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ....... Metode Tanya jawab..... 2.. ringkasan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. (____________) NIP...... .... 3... 2.......... penugasan.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... 3. Dilaksanakan.. Format Penilaian No............. V. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. Penilaian A..... . .. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.IV........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Guru Kelas... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... (____________) NIP. .. 1. Kepala Sekolah (____________) NIP....... B.. C. 2.

1. II. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. 2. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Tes tertulis No. B. 2. penugasan. dan latihan IV. Format Penilaian Tes lisan No. 3. 1. C. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab.Tujuan 1. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II.. ........ Tujuan 1. Guru Kelas........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... baik dan benar. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. ..... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Metode Penugasan dan latihan IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. : 1..... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. 3...Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. B... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. Materi Pokok Informasi III...... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas....... (____________) NIP. . C... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3... 2..

....... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Guru Kelas.. . 2.. Penilaian A............ 3.... (____________) NIP..... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ..V.. .......... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 1. Format Penilaian No. Tujuan 1..... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. .... (____________) NIP. Membaca teks kolom khusus 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.. 2........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. koran dan lain-lain) : 1.

penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. IV. 2. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. V. 3. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. C. 3. Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. B. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. Penilaian A. 2. 1. dan latihan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.II.

dan latihan.... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.... Menentukan tema atau topik percakapan 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. IV. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2.. II....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. ringkasan.... Tujuan 1.. Materi Pokok Percakapan III... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. dialog.... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan........ (____________) NIP.... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Guru Kelas.... penugasan. C.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. (____________) NIP.... .. .. Metode Tanya jawab.. Langkah-Langkah Pembelajaran A....Mengetahui...... ...

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

1... Format Penilaian Tes lisan No... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1...... 2.. ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas...VI..... (____________) NIP. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ........ ........ Kepala Sekolah Dilaksanakan... 3..... 3.... Penilaian A...... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. 2....... (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Format Penilaian Tes tertulis No.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... 2... Guru Kelas. .... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. (____________) NIP..... II... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. ..... 3.... penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Surat resmi III.. 1... Siswa mampu menulis surat resmi.. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... .. Penilaian A...... 2.... (____________) NIP. C.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Tujuan 1..I... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. B.... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.... Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI......

C. • Siswa memahami naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami naskah drama. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). II. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Drama anak III. Memahami naskah drama 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. 2. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. V. penugasan. B. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama).

dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ......... 3.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. 3.... Guru Kelas.. 2. Siswa mampu memahami isi buku.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. pengarang..... 2..... 1.. dan informasi dengan berpidato. . melaporkan isi buku.. Memahami isi buku 2.. jumlah halaman dan isi) : 1.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2... (____________) NIP. II... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Isi buku III..... perasaan... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. ....... (____________) NIP... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. ..... 1.Tes lisan No..

Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. Format Penilaian No.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 3.... ... (____________) NIP......... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku....IV........ B.. Penilaian A. Guru Kelas. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. V.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... (____________) NIP... C.... ....... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1.....

... (____________) NIP.......Indikator : 1...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. Guru Kelas.. Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. 3..... B. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.... II. Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... dan latihan IV.. Format Penilaian No. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B...... C. . Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.... penugasan.. 2.. 1. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2....... 3.... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. ..... Kepala Sekolah (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. V.. . 2... Penilaian A.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Materi Pokok Teks III.

Penilaian A. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. perayaan sekolah. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Metode Penugasan dan latihan IV. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. 2. Materi Pokok Pidato III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. B. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. II. Mampu memahami kerangka pidato 2. V. Tujuan 1. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ulang tahun. C.

. . Menangkap informasi dari berita 3... 3........ Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita....... Tujuan 1..... II... ..... penugasan. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1... Siswa mampu mendengarkan berita.. Metode Tanya jawab... 2. (____________) NIP.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Mendengarkan berita 2.. Format Penilaian No.. 2..... Guru Kelas.. (____________) NIP.. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. . Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. dan latihan IV.B... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Materi Pokok Berita III. 3.... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Siswa mampu menangkap informasi dari berita... Kepala Sekolah Dilaksanakan...

. 3........ .. Format Penilaian Tes tertulis No....... perasaan. (____________) NIP.... ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. melaporkan isi buku... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2...... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Guru Kelas...... 2.. C. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Penilaian A....... V... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. ...... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. 1..B. dan informasi dengan berpidato..

... Penilaian A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. (____________) NIP. 3.. II..I..... C... 1.. 2. 2.. Materi Pokok Puisi III......... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. V..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . . Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1. . Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI........ Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.. B.......... (____________) NIP.. Format Penilaian No. . Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa menghayati isi puisi... 3.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.

V. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Penilaian A. 2. Materi Pokok Drama III. latar. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. sifat. C. VI. latar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. II. Siswa mampu membaca teks drama. Tujuan 1. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membaca teks drama 2. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. tema.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat tokoh.

... . Menyusun kerangka pidato 2....... (____________) NIP....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. (____________) NIP.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... II.. 2.. Siswa mampu menulis naskah pidato.. Guru Kelas...... Metode Tanya jawab. ringkasan... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. 1........... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. penugasan. Tujuan 1. Format Penilaian No. Materi Pokok Ringkasan III....... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... ulang tahun.... .. dan latihan IV.. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan..B. 2...

3... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI........ Penilaian A... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.... 1.... ...... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.... ............ V......... C... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.... 2. . Guru Kelas. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.....B..

Tujuan 1. V. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 2. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 3. 2. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. II. 1. C.I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 1. 2. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No. B. Materi Pokok Drama III. Metode Tanya jawab.

.......... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. C. . Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. 3.... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Menjelaskan isi puisi : : : : I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.Mengetahui. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1... 2. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Materi Pokok Puisi III.. ....... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... perasaan dan informasi dengan berpidato...... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... Guru Kelas. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... V...... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi....... Tujuan 1. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3... II.. .. (____________) NIP.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... Siswa menjelaskan isi puisi....

.. 2..... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.... II. 3. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1..... (____________) NIP... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks......... . Metode Tanya jawab......... Format Penilaian No....VI... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1... dan latihan. .. penugasan. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. ... 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. Penilaian A..... Materi Pokok Teks III... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. B..... Guru Kelas... (____________) NIP..

... 3..... (____________) NIP...... V..... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.. Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks........ C... 2... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. B....... Penilaian A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.IV.... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... ....... . Guru Kelas... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. 1.

II. dan latihan IV. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 1. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. perayaan sekolah. Materi Pokok Naskah III. Format Penilaian No. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. 2. Tujuan 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. 3. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Metode Tanya jawab. C. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Penilaian A. penugasan. ulang tahun. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan.

.. (____________) NIP.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. dan latihan IV. 3.. Membuat kesimpulan isi berita I. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. penugasan... . Guru Kelas... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Tujuan 1... 2. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita....... Metode Tanya jawab.. V.. C............ Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.... II.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. B. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita......Mengetahui. Materi Pokok Berita III....... (____________) NIP.... .

Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut....... . Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.. 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No.. dan informasi dengan berpidato.. 2. (____________) NIP.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .... Tujuan 1.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. 2.. pengarang. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran........ 3. (____________) NIP..... Guru Kelas. Siswa mampu mengetahui judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1..... dan jumlah halaman buku yang dibaca. perasaan. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2............. pengarang... melaporkan isi buku.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . jumlah halaman.......VI. .. Penilaian A...

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Langkah-Langkah Pembelajaran A... pengarang....... (____________) NIP. Penilaian A.......II..... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut...... Guru Kelas... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B........ Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1.. (____________) NIP. C..... . Format Penilaian No. .. V. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut...... B....... Materi Pokok Buku III.. 3. dan jumlah halaman buku yang dibaca. Metode Penugasan dan latihan IV... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. . 2....

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. penugasan. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Penilaian A. V. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. 2. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III.

..... Guru Kelas. 2. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2...... Format Penilaian Tes lisan No.... penugasan....... II...... .... Metode Tanya jawab..... 2.. 3..........B.. (____________) NIP. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 1. 3. Materi Pokok Surat resmi III.. 2....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. ... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.. .....

. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3...... ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.. B......... (____________) NIP.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.................... C.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi. Kepala Sekolah Dilaksanakan.IV.. Penilaian A. .. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. Guru Kelas.. Format Penilaian Tes tertulis No.... 1.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . V... 2...

”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Depdiknas. 2006. Jakarta: BSNP. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.