Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

..... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD...... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.... perasaan.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1........ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. latar..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Menulis Mengungkapkan pikiran.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... watak. ringkasan. dan parafrasa No... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar... dialog.

baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai . dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. perasaan.......... dan parafrasa No...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. latar.... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... ringkasan....... Menulis Mengungkapkan pikiran..... • Siswa mampu menentukan latar... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... watak.. • Siswa mampu menentukan watak.. dialog. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.

• Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. . Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. kartu pos. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. 4. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Siswa mampu menyatakan kritik. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. daftar riwayat hidup. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. wesel pos.

. Cerita Mengidentifikasi tokoh. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...latar...... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD......... watak. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Menulis Mengungkapkan pikiran... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita... dan parafrasa No...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.... ringkasan.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan. dialog.....

• Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. . • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat tanggapan. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.

... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Menulis Mengungkapkan pikiran... dialog...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks..... perasaan. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.... ringkasan.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3............. dan parafrasa No.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..

Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai . Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD.

. dan parafrasa No.......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD. dialog. Menulis Mengungkapkan pikiran....... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . perasaan... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3......... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks.......... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2....... ringkasan......

dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. baik. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. koran. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. . terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

.... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1........ Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... Berbicara Mengungkapkan pikiran. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita..... perasaan........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. melaporkan isi buku... dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 . • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita........ dan baca puisi 3.

• Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. . Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan.

dan informasi dengan berpidato... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... melaporkan isi buku... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. perasaan.... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ....... dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..............

Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. ulang tahun. perayaan sekolah. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. pengarang. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. terbitan Tiga Serangkai .

.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Berbicara Mengungkapkan pikiran... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... dan baca puisi 3.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........... perasaan...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... melaporkan isi buku... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita..... dan informasi dengan berpidato..... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1..... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.

ulang tahun. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. serta memerhatikan penggunaan ejaan . perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. tema. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. latar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. sifat. • Siswa mampu menulis naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar.

.. dan informasi dengan berpidato...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama....... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ........ dan baca puisi 3.......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. melaporkan isi buku......... perasaan.

terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. ulang tahun. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD.

dan informasi dengan berpidato... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan baca puisi 3. perasaan................ Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita............... Berbicara Mengungkapkan pikiran.... melaporkan isi buku.

. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. jumlah halaman. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2.

Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. 3. Materi Pokok Cerita Anak III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. V. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. 2. latar. Metode Tanya jawab. B. Penilaian A. C. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. penugasan. halaman 7–8 VI. II. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. watak. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

....... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 3... (____________) NIP. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya..B. Materi Pokok Pesan III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Kepala Sekolah Dilaksanakan. II........ ... 1.. ..... Format Penilaian No. B... Guru Kelas.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1... Metode Penugasan dan latihan IV.. (____________) NIP.. .. baik dan benar : 1. 2. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2....... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca...... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

. koran......... 2............ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......C. 3. dan lain-lain) : 1...... V.. Guru Kelas.... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. (____________) NIP. (____________) NIP... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. Format Penilaian No..... .... .... Penilaian A... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. .. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI....... Kepala Sekolah Dilaksanakan..

Metode Tanya jawab. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. B. dan latihan IV. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 3. 1. 3. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. 1. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Format Penilaian Tes lisan No.I. Penilaian A. penugasan. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 3. 2. Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Siswa mampu memahami isi puisi... B... ringkasan.... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1...... II... Guru Kelas. 2. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1..Mengetahui.... (____________) NIP. . Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Puisi III.. (____________) NIP. penugasan.. perasaan. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. V. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca....... C.. IV........ Metode Tanya jawab...... .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... Memahami isi puisi 2.. dan latihan. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .

........ Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. II. Materi Pokok Cerita anak III.. Guru Kelas.. .. (____________) NIP... penugasan. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Tujuan 1.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. 2...... Format Penilaian No........ (____________) NIP... 2..VI.... latar. Menentukan tokoh dari cerita 2.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. watak. 3.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. 1..... 3. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Menentukan latar dari cerita I.... ... Penilaian A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Metode Tanya jawab.....

.IV... (____________) NIP.... . Guru Kelas... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.... 1.. 3.. Format Penilaian No. Kepala Sekolah Dilaksanakan......... 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ........ C... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama........ .. ..... sifat tokoh.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.. V.. B. Penilaian A... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. dan latar dalam sebuah cerita.. (____________) NIP...

2. 3... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... Membuat pernyataan setuju 2. Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.... Format Penilaian No.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik....... 2..... 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. dan kritik.. Membuat pernyataan pujian 3.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Metode Penugasan dan latihan IV. ... Penilaian A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. II. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.... .. C...... B. Dilaksanakan.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI..Indikator : 1. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun...... B.. 3....... Materi Pokok Pendapat III... V.... pujian. pujian. dan kritik.. Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian... Menyatakan kritik I.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. . 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.

Membaca laporan hasil pengamatan 2. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. penugasan dan latihan IV. B. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Penilaian A. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. C. Materi Pokok Laporan III.

Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.. (____________) NIP. dialog.... B.. Format Penilaian No.. ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .. Siswa mampu mengisi formulir...... kartu pos.... Guru Kelas. 2.... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I...B. 3.. dan latihan IV. kartu anggota.... Metode Tanya jawab.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Formulir III. ringkasan... dan parafrasa.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Tujuan 1... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... II.... ... Dilaksanakan.. wesel pos. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. Kepala Sekolah (____________) NIP. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. penugasan......... Mengisi formulir riwayat hidup 2. daftar riwayat hidup.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. : Mengisi formulir (pendaftaran... 2.. dan lain-lain) : 1..

.. Dilaksanakan.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. 3. V.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. watak. 1......... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP... Penilaian A.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita....... .... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI...... Menentukan tokoh dalam cerita 2... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 3.. II. Menentukan tema atau amanat cerita I.. Format Penilaian No.......... (____________) NIP.... Guru Kelas. . Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.... Tujuan 1. ...C. latar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..

...... . B. 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... V. dan latihan IV. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. C. dan tema dalam cerita. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. .... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B....... Guru Kelas.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 3.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru..... Langkah-Langkah Pembelajaran A... .. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. 3.. Dilaksanakan.. Penilaian A. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. watak tokoh... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Kepala Sekolah (____________) NIP..... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. (____________) NIP.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.III..... 2..... 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. Format Penilaian Tes lisan No.. 2. penugasan....

Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. 2. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. II. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. V. B. Penilaian A. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Materi Pokok Pujian III. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1.

Tujuan 1.. 2.. koran dan lain-lain). Metode Tanya jawab. Materi Pokok Kolom khusus III............. .... Guru Kelas.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. (____________) NIP. 3. 1....... . 3.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.... II. dan latihan IV... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi... Dilaksanakan.. 2. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. penugasan...B. Format Penilaian No.. Kepala Sekolah (____________) NIP..... .......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...

... 1... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. (____________) NIP. V. (____________) NIP.......... 2.. 2.... 3... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan....... Format Penilaian Tes lisan No.B...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . 1.. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... . Guru Kelas.......... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. Penilaian A.. C.. ........

dan latihan IV. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. penugasan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. V. ringkasan. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. B. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Ringkasan III. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Metode Tanya jawab. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. C. dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. 2. Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Penilaian A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I.

.. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. Guru Kelas.. (____________) NIP.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2........... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. penugasan...... 1. 3.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. 2. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... B... (____________) NIP. dan latihan IV... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...Tes tertulis No. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan......... Langkah-Langkah Pembelajaran A........ Materi Pokok Isi teks III.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ......... . . Metode Tanya jawab... II... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

...... .... 1.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2.... V... 3..... .... 2......... . Guru Kelas..... Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Format Penilaian Tes lisan No.C..... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B... Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI..... (____________) NIP. 1.... Kepala Sekolah (____________) NIP.. 3...

.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. 3.... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... II... V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Format Penilaian No..... Guru Kelas.... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. : 1... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu..... Kepala Sekolah (____________) NIP.. (____________) NIP... Materi Pokok Mengkritik III. 1......... C... Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. B.. .. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. .. 2. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1. Dilaksanakan........Indikator I... Penilaian A...

: : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. B. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. penugasan. Materi Pokok Laporan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. dan latihan IV. II. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. C. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. 2. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1.

ringkasan.......... penugasan. Format Penilaian Tes lisan No. 3... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Metode Tanya jawab... 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. .. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II.... (____________) NIP.. (____________) NIP... Guru Kelas.... Materi Pokok Ringkasan III.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. 1.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2........ 2.. ........... 3..B.. 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

.. 3...... 2... .. . Format Penilaian No... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.... Dilaksanakan. Guru Kelas. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. . (____________) NIP. B..IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan..... Penilaian A.. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI... V... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita......... C. Kepala Sekolah (____________) NIP. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.. 1............. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B..

1. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 2. C. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. B. 2.Tujuan 1. Metode Tanya jawab. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Tes tertulis No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan IV. Materi Pokok Teks III. penugasan. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 3. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . II. V. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.

. Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C....... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3... baik dan benar..... Materi Pokok Informasi III. . 3. (____________) NIP. II...... B. (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya....... 2. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.... : 1..... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. ...... Tujuan 1.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Mengetahui.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut...

.. .... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. 1... (____________) NIP. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .......... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Penilaian A.. koran dan lain-lain) : 1.... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Tujuan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... 2...... Guru Kelas......... ... .......V.. Format Penilaian No.. 3....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. (____________) NIP. Membaca teks kolom khusus 2...

Penilaian A. 3. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. 2. IV. B. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. V. 1. penugasan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Format Penilaian Tes lisan No. 2. 3. dan latihan.

. Materi Pokok Percakapan III...... dan latihan... .. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.......... penugasan...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 ....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Menentukan tema atau topik percakapan 2. C. .. Guru Kelas.... Metode Tanya jawab.... dialog. 2.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.. IV.. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. ...Mengetahui. ringkasan... (____________) NIP.. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar..... Tujuan 1. II.... (____________) NIP.

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

.. ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... 1.... 3.. Format Penilaian Tes lisan No........ ... Guru Kelas. 2.....VI... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1......... ........... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. Penilaian A.. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP.. 2.. 1... 3.. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. ... Siswa mampu menulis surat resmi... Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.. Penilaian A.. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... C....... penugasan dan latihan IV..... . . Metode Tanya jawab......... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2. 3.. II.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B..I. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ... V.. (____________) NIP.. 2... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.......... Format Penilaian Tes tertulis No. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.... B... Materi Pokok Surat resmi III.. Tujuan 1..

Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. C. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. B. penugasan. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Memahami naskah drama 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. Siswa mampu memahami naskah drama. • Siswa memahami naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Penilaian A. dan latihan IV. Metode Tanya jawab. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. II. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Drama anak III.

.. jumlah halaman dan isi) : 1...... perasaan... Memahami isi buku 2.. melaporkan isi buku.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.... Guru Kelas... ....Tes lisan No...... . (____________) NIP... .... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. 1......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... dan informasi dengan berpidato... 3... (____________) NIP. II. Siswa mampu memahami isi buku. 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Materi Pokok Isi buku III. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . 2.... 2. pengarang.... 2.

. 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. C.... 3....... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ... ...IV......... V. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku..... Format Penilaian No..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Guru Kelas.. (____________) NIP........ Langkah-Langkah Pembelajaran A..... (____________) NIP.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.... Penilaian A... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. B.... ....

. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Tujuan 1. (____________) NIP. 1. penugasan..... 3. Guru Kelas.... V.... 2..... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. B... 2. .Indikator : 1........ Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . C. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks..... Kepala Sekolah (____________) NIP... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. 3. II............ Penilaian A.. Materi Pokok Teks III.. ..... dan latihan IV... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.

Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Mampu memahami kerangka pidato 2. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. ulang tahun. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. 2. V. Penilaian A. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. Materi Pokok Pidato III. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Tujuan 1. II. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu memahami kerangka pidato. perayaan sekolah. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato.

.... Siswa mampu mendengarkan berita... Siswa mampu menangkap informasi dari berita. 3...... (____________) NIP. dan latihan IV..... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. Guru Kelas... Menangkap informasi dari berita 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1....... Format Penilaian No. Tujuan 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . 2.... penugasan.. .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Mendengarkan berita 2.. ... 3.... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... Metode Tanya jawab. . (____________) NIP..B......... II. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Materi Pokok Berita III.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita..... 2.

. (____________) NIP............. melaporkan isi buku... (____________) NIP... perasaan..... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.... . Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. Guru Kelas..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.... 3... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Format Penilaian Tes tertulis No... dan informasi dengan berpidato... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. Penilaian A. . ..B... C.... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1........ V. 2.

.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. Guru Kelas....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3.. ...... Metode Penugasan dan latihan IV. Format Penilaian No. V..... 2........ Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi....... II. 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. 1... .. C. (____________) NIP.. 3. • Siswa menghayati isi puisi. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. .... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. Penilaian A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas....I.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. Tujuan 1. B... Materi Pokok Puisi III.... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B..

dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. latar. VI. Materi Pokok Drama III. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. 2. C. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Membaca teks drama 2. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat tokoh. Memahami sifat para tokoh drama 3. Penilaian A. tema. Siswa mampu membaca teks drama. sifat. Tujuan 1. latar. 3. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. V. II.

2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Materi Pokok Ringkasan III........ Menulis naskah pidato : : : : Indikator I..... ulang tahun.. dan latihan IV...... Guru Kelas.. 3.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Format Penilaian No. penugasan.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato... 1... (____________) NIP...... Menyusun kerangka pidato 2.. (____________) NIP.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2. .. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Siswa mampu menulis naskah pidato. Tujuan 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan... ringkasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... ..B... II...

V..... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. Format Penilaian No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Penilaian A... C... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B...... 3.. Guru Kelas... 2.. . Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... (____________) NIP.... .. (____________) NIP......... 1........ Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan........ .. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.B.

• Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. V. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. II. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. B. 2. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 1. 2. Format Penilaian Tes lisan No. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Materi Pokok Drama III. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B.I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Penilaian A. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. penugasan. 3. Tujuan 1.

Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. (____________) NIP... B. V. Guru Kelas. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. Siswa menjelaskan isi puisi.... (____________) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi dengan berpidato.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. ..... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.... II........ 3......Mengetahui.. C.. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. 2.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... Menjelaskan isi puisi : : : : I.. Tujuan 1.... . Materi Pokok Puisi III. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.... Metode Penugasan dan latihan IV.....

Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3..... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.... 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. penugasan. Guru Kelas.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . .. Materi Pokok Teks III...... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Format Penilaian No........ Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... (____________) NIP... (____________) NIP....... Penilaian A.... Metode Tanya jawab. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... . Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. 1...... ...VI... 2.... II.. B.. dan latihan........

.... V... . • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks....... (____________) NIP.. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...IV.... B......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI..... 3. C.. ............ Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.. Guru Kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP....... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.. 1. Penilaian A.

Materi Pokok Naskah III. dan latihan IV. ulang tahun. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. II. penugasan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Tujuan 1. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Format Penilaian No. Penilaian A. 3. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 1. perayaan sekolah. C. 2.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 2. B. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan.

.. (____________) NIP... ...... Membuat kesimpulan isi berita I.... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Materi Pokok Berita III..... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Kepala Sekolah Dilaksanakan. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. dan latihan IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Guru Kelas.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Tujuan 1.. Metode Tanya jawab.... (____________) NIP........ Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio........ 3..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita..... penugasan.. 2. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Mengetahui... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.. .... V... .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. pengarang.... dan informasi dengan berpidato.... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. . Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B..... pengarang. jumlah halaman.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Tujuan 1.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1..... 3.............VI.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... perasaan... 1. ... 2.. . 2.... Penilaian A. Format Penilaian No... Guru Kelas. melaporkan isi buku..... (____________) NIP.... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .... (____________) NIP... Siswa mampu mengetahui judul. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. 2...... (____________) NIP.. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Guru Kelas. V. 3. Penilaian A... ...... Metode Penugasan dan latihan IV. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B... Format Penilaian No.. dan jumlah halaman buku yang dibaca..... C..II......... B.... ... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. pengarang..... (____________) NIP......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Buku III..

C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. penugasan. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. B. Materi Pokok Teks III. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. V. 2. II. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . dan latihan IV. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1.

.. (____________) NIP.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... 1.. Materi Pokok Surat resmi III. .... 2. Format Penilaian Tes lisan No... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 3. penugasan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... . Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.... II.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.B... 2. 1............ Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 3.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. .... Metode Tanya jawab..... 2. Guru Kelas. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi...

Format Penilaian Tes tertulis No............ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. Penilaian A.. B. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ...IV. C....... 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan......... 1...... 3. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... (____________) NIP.. ... . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. Guru Kelas.... V.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi......

Depdiknas. Jakarta: BSNP. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. –––– . 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful