Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... ringkasan. perasaan... watak.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. latar.... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .... dan parafrasa No...... dialog... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar........... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD...

terbitan Tiga Serangkai . koran. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat.

. • Siswa mampu menentukan watak.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ..... • Siswa mampu menentukan latar. Menulis Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.. ringkasan.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan.. dialog.. latar... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.............. dan parafrasa No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... watak.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.....

Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. .4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. kartu anggota. • Siswa mampu menyatakan kritik. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. daftar riwayat hidup.

Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran. dialog.... perasaan... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Cerita Mengidentifikasi tokoh.... dan parafrasa No..latar.. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. watak. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... ringkasan.....

• Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. . koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian.

perasaan..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dialog..... ringkasan. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan parafrasa No.......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1...

terbitan Tiga Serangkai 4. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai . • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

..... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. ringkasan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks... dan parafrasa No....... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1............. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dialog. perasaan... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.

• Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. baik.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. koran. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. .

.. dan informasi dengan berpidato........... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. melaporkan isi buku....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4........... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. dan baca puisi 3. perasaan.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD..... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1....... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ...

• Siswa mampu berpidato di depan kelas. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. intonasi. Berbahasa Indonesia 6 SD. . • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi.

....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1...... dan baca puisi 3. melaporkan isi buku. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Berbicara Mengungkapkan pikiran. perasaan.... dan informasi dengan berpidato......... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1....

jumlah halaman. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. pengarang. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar.

....... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. dan baca puisi 3. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... dan informasi dengan berpidato............. melaporkan isi buku....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.. perasaan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita....

• Siswa mampu memahami tema dan amanat. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. sifat. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu membacakan puisi. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa mampu menulis naskah pidato. tema. latar.

..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No....... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD...... melaporkan isi buku.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... perasaan....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Berbicara Mengungkapkan pikiran... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... dan baca puisi 3. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .. dan informasi dengan berpidato.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama....... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1..

perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai .

Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1..... perasaan. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Berbicara Mengungkapkan pikiran. melaporkan isi buku... dan baca puisi 3..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.... dan informasi dengan berpidato.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ............. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.......

terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. dan jumlah dibaca halaman buku. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. jumlah halaman. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. halaman buku yang pengarang. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. .

Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Penilaian A. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Materi Pokok Cerita Anak III. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . latar. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. 2. II. penugasan. V. B. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. halaman 7–8 VI. watak. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. dan latihan IV. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. C. Tujuan 1.

........ 2.. 3..... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .... Kepala Sekolah Dilaksanakan... ... B..... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. II... Materi Pokok Pesan III. Format Penilaian No. (____________) NIP. baik dan benar : 1....... 1.. Metode Penugasan dan latihan IV.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP..... Guru Kelas...... . Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya....B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya........ • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.

....... (____________) NIP.. ..... 1. koran.... Penilaian A.......... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . V.... .... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. (____________) NIP.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan lain-lain) : 1..... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3..... Guru Kelas... 2.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI...... 3... Format Penilaian No.C... .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah......

Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah.I. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 3. V. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Metode Tanya jawab. Format Penilaian Tes lisan No. B. penugasan. C. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 2. Penilaian A. 2. 1. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. 3. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. II. Tujuan 1. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 1.

Guru Kelas. . Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran................. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.. penugasan.. IV.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. Siswa mampu memahami isi puisi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Memahami isi puisi 2.. (____________) NIP. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. Materi Pokok Puisi III.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... Metode Tanya jawab..... B.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. perasaan.. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1..... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... 2.... dan latihan. .. .... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. II.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. C..Mengetahui. V.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... ringkasan.

....... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 2. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. ... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kepala Sekolah Dilaksanakan. . Metode Tanya jawab........ 3. Guru Kelas... (____________) NIP... Penilaian A.... Tujuan 1. 1. (____________) NIP.. Format Penilaian No....VI...... Materi Pokok Cerita anak III. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... penugasan. II..... 3... Siswa mampu menentukan latar dari cerita..... Menentukan latar dari cerita I... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Menentukan tokoh dari cerita 2. . watak...... 2. latar... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..

. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. V. C.. 1..... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama..... dan latar dalam sebuah cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.IV. Penilaian A... ... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.... 2... . Guru Kelas...... 3... B.. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B....... Format Penilaian No... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. sifat tokoh.. (____________) NIP. .............. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan...

. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. pujian.. B. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.... Membuat pernyataan setuju 2... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Menyatakan kritik I.. 1. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. Metode Penugasan dan latihan IV... 3... Membuat pernyataan pujian 3.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun...... Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. pujian...... dan kritik. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... 2... C...Indikator : 1..... .... B.. 3.. Materi Pokok Pendapat III.. ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1. . II... dan kritik. Penilaian A. Guru Kelas... Format Penilaian No. V.

Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. C. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Penilaian A. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Materi Pokok Laporan III. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan dan latihan IV. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I......B. dan latihan IV.... Format Penilaian No... penugasan. 3. .. ... dan parafrasa. . dialog.. daftar riwayat hidup... : Mengisi formulir (pendaftaran.... B.... II....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. wesel pos. Materi Pokok Formulir III. 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... kartu anggota.. Guru Kelas.. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. (____________) NIP.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Tujuan 1...... Metode Tanya jawab.. dan lain-lain) : 1....... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Dilaksanakan. Siswa mampu mengisi formulir.. Mengisi formulir riwayat hidup 2. 1.. 2. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . kartu pos... ringkasan.

.. 3.. Menentukan tokoh dalam cerita 2.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. .......C. .. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. 2........ Penilaian A.. Format Penilaian No... .. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. II. Menentukan tema atau amanat cerita I.... Guru Kelas... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ... Kepala Sekolah (____________) NIP.. 2. latar....... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. 3.. 1.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. (____________) NIP. V.... Tujuan 1. watak........ Dilaksanakan.

....... .. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..... Kepala Sekolah (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... dan latihan IV.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. Metode Tanya jawab. 1.. penugasan.....III. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca...... 2..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru... 3.. 3. 2... V.. . 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. Dilaksanakan. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. watak tokoh.. (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.. 1... Guru Kelas. dan tema dalam cerita.... Format Penilaian Tes lisan No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. B. Penilaian A. C....

B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Materi Pokok Pujian III. 2. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. C. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Penilaian A. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman.

. 3.. ... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. 2. ...B... dan latihan IV... penugasan. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2........... Dilaksanakan.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3..... Metode Tanya jawab... . Format Penilaian No.... Guru Kelas. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... Tujuan 1........ 3. (____________) NIP. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. koran dan lain-lain).. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Kolom khusus III. 2......... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. Kepala Sekolah (____________) NIP..

... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.......... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .... Format Penilaian Tes lisan No........ (____________) NIP. 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Penilaian A... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. 1..B.... . Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.................. 3.. ... V.... C.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.... (____________) NIP. 3.. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. 2. 1..

Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. 2. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Materi Pokok Ringkasan III. ringkasan. Metode Tanya jawab. penugasan. dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. II. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. V. C. B. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Penilaian A. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. dialog. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

1. 2...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. . (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks....... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2............Tes tertulis No.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. (____________) NIP. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 2. penugasan.... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. B..... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.... Metode Tanya jawab... Guru Kelas. .. II...... dan latihan IV.. Materi Pokok Isi teks III.. .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP.... 1.. ...... 3........ Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Guru Kelas.. Format Penilaian Tes lisan No.. 3.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. ... (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 2.. Dilaksanakan......... Penilaian A.. V...C......... 2.

II. Penilaian A.. V. Metode Penugasan dan latihan IV... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. ..... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. 1... Guru Kelas....... Materi Pokok Mengkritik III.. Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Kepala Sekolah (____________) NIP...... 2. ... (____________) NIP. .... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1..... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Format Penilaian No... 3. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ...... : 1... C.... B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. 2.....Indikator I...

Materi Pokok Laporan III. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. V. B. Penilaian A. II. 2. dan latihan IV. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.

....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 1... (____________) NIP..... penugasan.... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. Format Penilaian Tes lisan No. II. 2..... . 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... ... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. 3... ringkasan. 3.B... Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2... 2.. Materi Pokok Ringkasan III. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Guru Kelas... . Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.... 1.. (____________) NIP...

...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... B.... V. Dilaksanakan......... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. .. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B....... 3. C.. Format Penilaian No. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.....IV. Guru Kelas.. 2. 1.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ........ Kepala Sekolah (____________) NIP.......... . Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. penugasan. V. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. II. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 2. dan latihan IV. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. B. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Format Penilaian Tes lisan No. Tes tertulis No. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. 1.Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Metode Tanya jawab. 1. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3.

.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan..... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. 2.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Tujuan 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 3.... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. (____________) NIP....... Guru Kelas. : 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C. Materi Pokok Informasi III... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. .... Metode Penugasan dan latihan IV. baik dan benar. . II.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi... ... B....Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.......... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

.. (____________) NIP...... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP.. 2.. Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.V. 1.. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. Guru Kelas....... 2.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... Membaca teks kolom khusus 2................ KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... . Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Penilaian A... koran dan lain-lain) : 1...... Format Penilaian No.... .

Penilaian A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Metode Tanya jawab. 3. Format Penilaian Tes lisan No. B. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.II. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. 2. Materi Pokok Kolom khusus III. 1. 2. IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan.

... Guru Kelas.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .. II.. Tujuan 1.... (____________) NIP. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .. dan latihan... Materi Pokok Percakapan III.. B.. (____________) NIP..... C... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar... penugasan..Mengetahui.. Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Menentukan tema atau topik percakapan 2..... IV..... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan... 2......... ringkasan. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. dialog. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... ...

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 3..... 3.. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.. .... Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . 2.... (____________) NIP........ Kepala Sekolah Dilaksanakan........... (____________) NIP. 2......VI. Format Penilaian Tes lisan No... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.... Guru Kelas.. 1..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.... .. 1.

... Materi Pokok Surat resmi III... C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi... B... 3..... ...... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. 1.. 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ... Format Penilaian Tes tertulis No. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. V.. Siswa mampu menulis surat resmi..... Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A..I. (____________) NIP..... .... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . II. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab. penugasan dan latihan IV.... 2. Tujuan 1. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi...... Guru Kelas......... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI..

penugasan. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. V. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. II. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Siswa mampu memahami naskah drama. Memahami naskah drama 2. dan latihan IV. Penilaian A. Materi Pokok Drama anak III. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa memahami naskah drama. Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. B. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama.

.. pengarang. Guru Kelas.... (____________) NIP.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.......... Memahami isi buku 2. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. Siswa mampu memahami isi buku.Tes lisan No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... . perasaan.... . II....... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No............. jumlah halaman dan isi) : 1. 2.... dan informasi dengan berpidato. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. 1.. (____________) NIP... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . melaporkan isi buku.......... 2. Materi Pokok Isi buku III. 2...

....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.... B. (____________) NIP... 1... Guru Kelas..... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP.... C..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku........ 3.. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. Penilaian A.IV.. .. 2. V. . Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.......... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.

.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks... 3. C. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. penugasan. ... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.Indikator : 1.. Format Penilaian No... (____________) NIP... Penilaian A........ B... . Tujuan 1. dan latihan IV.... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2... II... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... . 2. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Metode Tanya jawab... 3... 1.. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Dilaksanakan.. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Guru Kelas.... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. Kepala Sekolah (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. 2....... V. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B....

Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Siswa mampu memahami kerangka pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. perayaan sekolah. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Penilaian A. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Materi Pokok Pidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). V. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. II. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Tujuan 1. C. B.

. dan latihan IV.. penugasan........ Menangkap informasi dari berita 3........ Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... Siswa mampu mendengarkan berita... 1. 3.... Format Penilaian No. .......... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.... Metode Tanya jawab.. . Guru Kelas. Materi Pokok Berita III..... (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... 2..... II.B. Tujuan 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 .. Siswa mampu menangkap informasi dari berita... .. (____________) NIP.. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. 2. 3.... Mendengarkan berita 2.

.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. V.... ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.......B.... 2...... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2..... Format Penilaian Tes tertulis No.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. (____________) NIP.. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Guru Kelas... perasaan. Penilaian A...... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku.. ..... .. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3........ Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.. C.. (____________) NIP. 1.. 3....

Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi...... . Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. 2.... .. (____________) NIP. (____________) NIP..... Penilaian A.. 2........ Guru Kelas... 3..I..... Tujuan 1...... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI..... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Siswa menghayati isi puisi...... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. . • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1.. 3... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Format Penilaian No. C.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. Materi Pokok Puisi III.. II. V.

Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. latar. latar. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Memahami sifat para tokoh drama 3. II. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat tokoh. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Tujuan 1. 3. Metode Penugasan dan latihan IV. C. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. sifat. Membaca teks drama 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu membaca teks drama. V. 2. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. tema. VI. B.

.. Tujuan 1. 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . (____________) NIP.... Format Penilaian No. Siswa mampu menulis naskah pidato.B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 2... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1........ perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... (____________) NIP.. 1... ringkasan.... ulang tahun.. ..... Guru Kelas... penugasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. 3.... .. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. Metode Tanya jawab....... Menyusun kerangka pidato 2. Materi Pokok Ringkasan III.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.. II. Siswa mampu menyusun kerangka pidato....... . dan latihan IV.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...

.. C.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B... (____________) NIP.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. Guru Kelas... 1. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..B. Format Penilaian No..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. ... (____________) NIP... ............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1......... 2. V.... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato...... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI..... Penilaian A.. 3.. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ...

Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 2. dan latihan IV. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 2. Tujuan 1. Materi Pokok Drama III. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Penilaian A. 3. V. II. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. B. penugasan.I. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Metode Tanya jawab. 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 3. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B.

. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. II.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.. Tujuan 1.. B.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... ... C... Guru Kelas. V.... Siswa menjelaskan isi puisi. Materi Pokok Puisi III. Menjelaskan isi puisi : : : : I..... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. ... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......... 3.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... . perasaan dan informasi dengan berpidato. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Metode Penugasan dan latihan IV.. 2.......Mengetahui. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. (____________) NIP...... (____________) NIP....

. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. Guru Kelas. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.............. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... Penilaian A. (____________) NIP. .. (____________) NIP..... 1. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks....... Format Penilaian No.... II. dan latihan. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. ..... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.VI. 2...... Metode Tanya jawab..... B. penugasan. Materi Pokok Teks III. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3....

........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. (____________) NIP... 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Penilaian A. B. 3.. C......... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI... . (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .. V. Guru Kelas.... ... 1... Format Penilaian No.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..IV.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B..

Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Metode Tanya jawab. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. 2. V. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. dan latihan IV. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 1. Penilaian A. 3. ulang tahun. Tujuan 1. penugasan. C. Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Naskah III. 2. II.

... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2..... C... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. V....... penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Guru Kelas. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. II. 3. B.. .... (____________) NIP.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita....... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Materi Pokok Berita III..... (____________) NIP. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..... dan latihan IV... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.... Metode Tanya jawab... Membuat kesimpulan isi berita I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2..... Tujuan 1.. . ... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita...Mengetahui.

. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1. 2.. 2..... pengarang... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B....... melaporkan isi buku... ..... Format Penilaian No.. .. Tujuan 1.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... perasaan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ......... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. dan informasi dengan berpidato.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... jumlah halaman. (____________) NIP.......VI.... . Siswa mampu mengetahui judul. Penilaian A.. dan jumlah halaman buku yang dibaca. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. Guru Kelas. (____________) NIP. pengarang. 3.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1........

....II.... 3.. Format Penilaian No..... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. Metode Penugasan dan latihan IV... Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Penilaian A..... 1...... (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. ...... pengarang. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... ... (____________) NIP. Materi Pokok Buku III....... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... B...... C... 2... V. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. ......

penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. V. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Materi Pokok Teks III. B. dan latihan IV. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1.

.. 1. ... 2. 2........ (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3. Materi Pokok Surat resmi III.... Metode Tanya jawab......... (____________) NIP.. II. Format Penilaian Tes lisan No.... Guru Kelas.B. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2................ dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. .... penugasan... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... 2.. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1.. ....... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.

.. . 2..... Guru Kelas. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.... B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. 3...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan......... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.......IV.. (____________) NIP.. V... . Langkah-Langkah Pembelajaran A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI... Penilaian A.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Format Penilaian Tes tertulis No.. . 1....... C.... (____________) NIP....

–––– . Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. Jakarta: BSNP.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful