P. 1
Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

|Views: 1.431|Likes:
Publicado porAriyo Widodo

More info:

Published by: Ariyo Widodo on Feb 23, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/23/2014

pdf

text

original

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

• Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa No. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1............ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... ringkasan... latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar........ terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. perasaan... watak....... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... Menulis Mengungkapkan pikiran. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . dialog.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..

• Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. koran. terbitan Tiga Serangkai . • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu memahami isi puisi. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.

. ringkasan... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... watak........... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.... Menulis Mengungkapkan pikiran.... • Siswa mampu menentukan latar.. • Siswa mampu menentukan watak... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.... latar. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ....... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan.. dialog. dan parafrasa No... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...

4. kartu anggota. • Siswa mampu menyatakan kritik. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. daftar riwayat hidup. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. wesel pos. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. .

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... ringkasan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir............. Menulis Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Cerita Mengidentifikasi tokoh. dan parafrasa No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. watak.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1...... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD..latar.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . perasaan..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... dialog..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....

terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. . Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Menulis Mengungkapkan pikiran... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. dialog.... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1....... ringkasan..... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... perasaan.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... dan parafrasa No......

terbitan Tiga Serangkai . Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. terbitan Tiga Serangkai 4. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dialog.... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. Menulis Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.... dan parafrasa No..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. ringkasan........ • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..................... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks...

terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. koran. . terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai 4. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. baik. Berbahasa Indonesia 6 SD.

..... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... dan baca puisi 3....... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ..... melaporkan isi buku..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan informasi dengan berpidato. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. perasaan.

terbitan Tiga Serangkai 4.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. intonasi. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. dan informasi dengan berpidato.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... dan baca puisi 3.. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4................. melaporkan isi buku... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ...... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama.

Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. jumlah halaman. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. pengarang. ulang tahun. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai . • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. perayaan sekolah.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato.

.. dan baca puisi 3.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... dan informasi dengan berpidato...... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita........ Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. melaporkan isi buku... perasaan....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No....

• Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan . terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. perayaan sekolah. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. • Siswa mampu memahami tema dan amanat.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. ulang tahun. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato. sifat. tema. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menghayati isi puisi.

.. dan baca puisi 3.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ....... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama...... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... melaporkan isi buku. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... perasaan.

Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. ulang tahun. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. terbitan Tiga Serangkai . serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. perayaan sekolah. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD.

. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. perasaan. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD............ Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ........ dan baca puisi 3... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. dan informasi dengan berpidato.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1. melaporkan isi buku......

pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. halaman buku yang pengarang. dan jumlah dibaca halaman buku. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. jumlah halaman. . • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku.

Materi Pokok Cerita Anak III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. latar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Metode Tanya jawab. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. B. penugasan. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. II. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 3. Penilaian A. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. dan latihan IV. C. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. halaman 7–8 VI. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. V. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. watak. Tujuan 1.

... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1....B. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2......... Metode Penugasan dan latihan IV.. II.. 1... Format Penilaian No.. baik dan benar : 1. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. (____________) NIP. 3.. Materi Pokok Pesan III.. Guru Kelas.. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca..... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. ... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... ....... 2........

.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP....C...... Format Penilaian No... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. . . 2. V. .... 3................ Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. dan lain-lain) : 1.. Guru Kelas... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3..... Penilaian A..... (____________) NIP.... 1.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. koran.

3. Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. V. II. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. dan latihan IV. B. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Metode Tanya jawab. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah.I. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. 1. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. penugasan. 2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Penilaian A.

. 2.... Materi Pokok Puisi III... . Memahami isi puisi 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. C. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. . perasaan... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Siswa mampu memahami isi puisi..... V.. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. IV.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan..Mengetahui..... Metode Tanya jawab. Guru Kelas......... dan latihan. II.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... (____________) NIP.......... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan..... (____________) NIP. ........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. B.

Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. Format Penilaian No......... 3... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Tujuan 1... Penilaian A... 3. Menentukan latar dari cerita I.. Guru Kelas. 2.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... Metode Tanya jawab.... ..... 2.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . watak... ........ (____________) NIP.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Menentukan tokoh dari cerita 2. II......VI. Siswa mampu menentukan latar dari cerita.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. latar..... ... Materi Pokok Cerita anak III.... penugasan... 1.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.

...IV. sifat tokoh.... 1.. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.. Penilaian A........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......... Guru Kelas.. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .............. (____________) NIP....... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. C. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. 3. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. B.. ..... . dan latar dalam sebuah cerita...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. (____________) NIP.

... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. B.. B. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP. C.. pujian.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI....... 2.... Membuat pernyataan pujian 3.. Menyatakan kritik I.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. dan kritik. Guru Kelas.... Format Penilaian No... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat...... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.... Penilaian A.. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. V. Kepala Sekolah (____________) NIP.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. . Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Tujuan 1... . dan kritik. Materi Pokok Pendapat III..... 2. Membuat pernyataan setuju 2. 3........ Dilaksanakan... Metode Penugasan dan latihan IV. 3. pujian. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.. . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. 1.Indikator : 1. Siswa mampu membuat pernyataan kritik...

Penilaian A. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Laporan III. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. penugasan dan latihan IV. Metode Tanya jawab. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. Membaca laporan hasil pengamatan 2. B. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. C. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . V. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan.

. Mengisi formulir riwayat hidup 2.... dan latihan IV... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi..... Metode Tanya jawab....... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ringkasan.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Formulir III... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... (____________) NIP. Tujuan 1.....B.. .. penugasan. B... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... wesel pos. Format Penilaian No...... dan parafrasa. Guru Kelas. kartu anggota.. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. kartu pos. Siswa mampu mengisi formulir. . 2. dan lain-lain) : 1. Kepala Sekolah (____________) NIP. daftar riwayat hidup. dialog.. : Mengisi formulir (pendaftaran.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Dilaksanakan... . 3... 2.. II...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.

. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. II.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2. Tujuan 1. watak.. Penilaian A... 1... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... . Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI... Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.... Menentukan tokoh dalam cerita 2.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita...... ... Menentukan tema atau amanat cerita I..C... .. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... 3... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. latar... Kepala Sekolah (____________) NIP.... V.. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ......... Dilaksanakan. (____________) NIP... 2... 3... Guru Kelas....

... Dilaksanakan. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. 3.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..... Format Penilaian Tes lisan No. ...... 1.... dan tema dalam cerita. (____________) NIP..... Penilaian A... .. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. V. Metode Tanya jawab.. B.. C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Guru Kelas. watak tokoh.. 1. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. 2. 2.. ............... dan latihan IV.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca... penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. Kepala Sekolah (____________) NIP...III.... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..

II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Materi Pokok Pujian III. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. B. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. V. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan.

Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. II........ Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP....... 1. . penugasan.. . Materi Pokok Kolom khusus III.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.B. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. Metode Tanya jawab........ Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. dan latihan IV... 3. koran dan lain-lain)...... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi..... 2.. Format Penilaian No.. Dilaksanakan... . Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I..... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. Guru Kelas.. Tujuan 1......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 2.....

... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan........ .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... V..B.... C... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. (____________) NIP........ 3. Guru Kelas. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Format Penilaian Tes lisan No. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. 2... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. .... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. 3...... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.. 1.. 1.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... 2....... (____________) NIP. Penilaian A....

• Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dialog. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan. Penilaian A. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. C. Tujuan 1. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dan latihan IV. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. II. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. B. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. V.

.... 2. penugasan..... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 2........ : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... . Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Materi Pokok Isi teks III. ... Guru Kelas.. (____________) NIP..... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. II.. 1.Tes tertulis No. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. B.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I...... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... ...... Metode Tanya jawab.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ... 3.

C..... ......... V...... 3... Format Penilaian Tes lisan No... Penilaian A.......... 3.... (____________) NIP. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Dilaksanakan...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI. 1. ...... 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Guru Kelas.... ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.

Kepala Sekolah (____________) NIP... C.Indikator I... 3.. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun...... Format Penilaian No.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu..... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan...... 2...... 2... . Penilaian A. Guru Kelas. : 1.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. .. B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Metode Penugasan dan latihan IV... II.... ... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan....... Materi Pokok Mengkritik III.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B....... V.. 1.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. Dilaksanakan..

dan latihan IV. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. V. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. penugasan. II. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. 2. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Metode Tanya jawab. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. 2. Guru Kelas.. (____________) NIP............B..... II... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ...... ... Format Penilaian Tes lisan No... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. 1.... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... 2... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. ringkasan... 3.... Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. . penugasan...... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... . Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. (____________) NIP. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Materi Pokok Ringkasan III. 3.....

IV... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan. ... Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.... Dilaksanakan.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... C..... 1........ Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A..... 3.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. 2...... V......... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat..... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.. Format Penilaian No.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. . (____________) NIP.. . B......

Tes tertulis No. 3. II. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Format Penilaian Tes lisan No. V.Tujuan 1. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. C. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Materi Pokok Teks III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . penugasan. 2. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. dan latihan IV. 2. 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. 2. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. B.

..... Tujuan 1. Materi Pokok Informasi III.. 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B....... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... : 1. C....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... .. baik dan benar... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. 2.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Metode Penugasan dan latihan IV. Guru Kelas. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.... II.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. (____________) NIP.Mengetahui. ... ............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP.....

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. 2..... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Format Penilaian No...... . (____________) NIP...... 3..... ... koran dan lain-lain) : 1.V........... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. 2... Guru Kelas.... Membaca teks kolom khusus 2........ 1. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... ....... Penilaian A...... Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. IV. B. 1. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. dan latihan. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 1. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Kolom khusus III. penugasan. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. 3. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus.II. 2. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.

. ... Tujuan 1. C. Guru Kelas....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. dan latihan....Mengetahui..... ringkasan... II.... (____________) NIP....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menentukan tema atau topik percakapan 2.. 2.. Metode Tanya jawab.. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. (____________) NIP.......... ... B.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. IV. penugasan... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... Materi Pokok Percakapan III. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan... . dialog..

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

....... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2..... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP..... Format Penilaian Tes lisan No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. Penilaian A..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ............ Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1.. . .. (____________) NIP.. 2...... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... 1. 3...VI...... 3......

.. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3....... Guru Kelas. Materi Pokok Surat resmi III.... Metode Tanya jawab..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi... .. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B..... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . (____________) NIP.. 2.. Siswa mampu menulis surat resmi... V... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Penilaian A. Format Penilaian Tes tertulis No. 1..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.. 2... C. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi..I. Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. penugasan dan latihan IV..... ............. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . (____________) NIP.. II......

Materi Pokok Drama anak III. Memahami naskah drama 2. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). II. B. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. C. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Metode Tanya jawab. Siswa mampu memahami naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. • Siswa memahami naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1.

... Memahami isi buku 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. perasaan. (____________) NIP... 1. 3... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. ... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.... .... Materi Pokok Isi buku III. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 2.. melaporkan isi buku... 2... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. jumlah halaman dan isi) : 1. pengarang. II......Tes lisan No... Siswa mampu memahami isi buku.. dan informasi dengan berpidato... 1.. . Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3....... (____________) NIP.......... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas.... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ..

... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........ ... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B..... Langkah-Langkah Pembelajaran A......... 3.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... . (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.......IV.... (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No....... Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan. V.. . B. 2. Guru Kelas. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku... C.. 1....

. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 3.... B. Guru Kelas... Dilaksanakan. V.... II... .. C... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. 3..... 2.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.Indikator : 1..... .. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks... Format Penilaian No.... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama...... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. (____________) NIP.. dan latihan IV.. Materi Pokok Teks III. Tujuan 1..... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. 1. Penilaian A.. 2.... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Metode Tanya jawab.. penugasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ..... ..

Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. 2. Mampu memahami kerangka pidato 2. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. V. Materi Pokok Pidato III. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Penilaian A. B. perayaan sekolah. ulang tahun. Tujuan 1. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman).

.. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan... 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Siswa mampu mendengarkan berita... (____________) NIP. .. Menangkap informasi dari berita 3. II. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... (____________) NIP. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.... Format Penilaian No. ........ 2... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. penugasan. 3... dan latihan IV.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita..... 3..... Materi Pokok Berita III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1....... 2. Metode Tanya jawab.B..... Guru Kelas. Mendengarkan berita 2..... Tujuan 1..

.. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. perasaan...... Format Penilaian Tes tertulis No........ Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita....... Penilaian A..... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. V.. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3... dan informasi dengan berpidato....... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. C...B.. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. (____________) NIP........ . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. 1.... Guru Kelas.... melaporkan isi buku.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.. 2. .. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... ...

Penilaian A. 1... C. 3. II...I... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya....... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. .. Materi Pokok Puisi III... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.... V.. (____________) NIP..... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. ... Metode Penugasan dan latihan IV.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. Format Penilaian No. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. Tujuan 1.. 2....... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya..... • Siswa menghayati isi puisi. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . 2. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.... Guru Kelas. B. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.... (____________) NIP............

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. C. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. latar. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. 2. VI. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Membaca teks drama 2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Penugasan dan latihan IV. Tujuan 1. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. latar. V. Siswa mampu membaca teks drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. sifat. Memahami sifat para tokoh drama 3. 3. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. sifat tokoh. tema. B. Penilaian A.

Menyusun kerangka pidato 2.... Materi Pokok Ringkasan III........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.... 3. Format Penilaian No.. (____________) NIP. (____________) NIP.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. dan latihan IV..... ... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Tujuan 1............. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. 2.... Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ulang tahun. Siswa mampu menulis naskah pidato.. ringkasan. Siswa mampu menyusun kerangka pidato... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan..... ..B.. 1.... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. II. penugasan......

..... Format Penilaian No.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. .... (____________) NIP. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1......... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI..... 2.. C...... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Guru Kelas...B... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2..... Penilaian A. V.... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. 3... Kepala Sekolah Dilaksanakan............ Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.... . (____________) NIP.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.....

C. Format Penilaian Tes lisan No. V. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1. B. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah.I. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Materi Pokok Drama III. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 1. 2. 1. dan latihan IV. Penilaian A. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . penugasan. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. 2. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.

.... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..... Materi Pokok Puisi III... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... . perasaan dan informasi dengan berpidato..... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. (____________) NIP.. ........ V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran... . Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 2...... Langkah-Langkah Pembelajaran A....Mengetahui. 3.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. Menjelaskan isi puisi : : : : I... Metode Penugasan dan latihan IV.... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Siswa menjelaskan isi puisi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. C.... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3..... (____________) NIP... II.. B.

.. ... Guru Kelas. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ..... Metode Tanya jawab..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B.. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... (____________) NIP. 3. 2.... penugasan..... II... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. . Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.. Penilaian A. Materi Pokok Teks III....... Format Penilaian No.... 1........ Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.. .....VI.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119... dan latihan.

..... 2.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. 1........ Kepala Sekolah Dilaksanakan...... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.......... Format Penilaian No. Penilaian A.....IV.. (____________) NIP. . C.. V.. . B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.. 3.... Guru Kelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI....

Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. 3. Penilaian A. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Naskah III. 1. II. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. perayaan sekolah. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. 2. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Format Penilaian No. 2. dan latihan IV. B. Tujuan 1. V. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan.

.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3........ Tujuan 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. C. (____________) NIP. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio....... .......... Materi Pokok Berita III... Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Metode Tanya jawab.. penugasan.. . Guru Kelas. B.. .. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP..Mengetahui. V... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. dan latihan IV... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio........ Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 3.. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... 2.. II. Membuat kesimpulan isi berita I.

.VI. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. 1.... (____________) NIP.. jumlah halaman.... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. ... pengarang. ......... Guru Kelas. 3. melaporkan isi buku. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. pengarang..... Format Penilaian No... Penilaian A........... dan informasi dengan berpidato.. perasaan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. .. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B..... Tujuan 1.. Siswa mampu mengetahui judul. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2... 2...

. Guru Kelas...II.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. 3...... B.... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Materi Pokok Buku III. .... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Metode Penugasan dan latihan IV......... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul... Penilaian A..... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. pengarang... (____________) NIP...... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. C. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. 2.. 1.. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP... Format Penilaian No.

Penilaian A. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . V. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Teks III. B. II. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. 2. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks.

.. 1. Materi Pokok Surat resmi III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ...B. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. 3.......... 3. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1... 2... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas.. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.............. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. Format Penilaian Tes lisan No...... (____________) NIP..... 2.. (____________) NIP. .. penugasan....... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. 2......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

. (____________) NIP.IV... Guru Kelas... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi... ...... Format Penilaian Tes tertulis No. .... V..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI... B.. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 3. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .......... C... Kepala Sekolah Dilaksanakan........ Penilaian A.. . 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan... (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.......... 2..

Jakarta: BSNP. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . Jakarta: Depdiknas.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->