Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

• Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. dialog..... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. watak....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . dan parafrasa No. latar...... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. perasaan............ • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar...... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. ringkasan..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1........

• Siswa mampu memahami isi puisi. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. Berbahasa Indonesia 6 SD. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai .

..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.. perasaan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu menentukan watak.. Menulis Mengungkapkan pikiran... dialog.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. watak....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... latar... • Siswa mampu menentukan latar.. dan parafrasa No... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. ringkasan...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.....

• Siswa mampu membuat pernyataan pujian. . kartu pos. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. daftar riwayat hidup. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. wesel pos. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Siswa mampu menyatakan kritik. 4. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . ringkasan.. dan parafrasa No.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Cerita Mengidentifikasi tokoh. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1........ Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... perasaan... dialog... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita...latar. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . watak........

terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat tanggapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. .

.... dialog... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1... perasaan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.......... Menulis Mengungkapkan pikiran..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ ringkasan. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan parafrasa No.......

Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai . • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. dialog. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2................... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. ringkasan.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir........ Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.... dan parafrasa No. perasaan.. Menulis Mengungkapkan pikiran..

dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. koran. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. . terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai 4. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. baik. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.

... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 . Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. melaporkan isi buku............... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD..... Berbicara Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. dan baca puisi 3. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita..... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1.. dan informasi dengan berpidato........ perasaan..

Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. • Siswa mampu menulis surat resmi. . • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. intonasi.

.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ...... dan informasi dengan berpidato........ Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. perasaan.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1...... melaporkan isi buku.. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1....... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.. Berbicara Mengungkapkan pikiran..... dan baca puisi 3.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..

terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. ulang tahun. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. pengarang. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. jumlah halaman. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1...... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. melaporkan isi buku.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... dan informasi dengan berpidato................. Berbicara Mengungkapkan pikiran..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan baca puisi 3..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . perasaan...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ....

• Siswa mampu menulis naskah pidato.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. latar. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan . 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi. sifat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. ulang tahun. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. tema. • Siswa mampu membacakan puisi. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama.

........... dan baca puisi 3. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... perasaan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ...... dan informasi dengan berpidato... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama..... melaporkan isi buku.... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2......... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Berbicara Mengungkapkan pikiran... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1......

Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai .18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. ulang tahun.

............ • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . perasaan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.. melaporkan isi buku..... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Berbicara Mengungkapkan pikiran..... dan informasi dengan berpidato. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... dan baca puisi 3......

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. jumlah halaman. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. . halaman buku yang pengarang. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

latar. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. B. Materi Pokok Cerita Anak III. watak. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Penilaian A. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. halaman 7–8 VI. C. penugasan. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. dan latihan IV. Tujuan 1. V. II. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I.

B.... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. (____________) NIP... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .......... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. .... Guru Kelas... 2....... Materi Pokok Pesan III. baik dan benar : 1. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. ... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... ..... Format Penilaian No... B...... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran... Metode Penugasan dan latihan IV. II....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2.... (____________) NIP.. 1... 3..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. . Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1.... 3...... dan lain-lain) : 1... Guru Kelas.. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. 2.C........... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI...... . Format Penilaian No... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.... V........ Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi... (____________) NIP.. (____________) NIP... koran.... ........

V. Penilaian A. II. 3. B. 1. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 1. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah.I. dan latihan IV. 3. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Metode Tanya jawab. Format Penilaian Tes lisan No. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. C. 3. Tujuan 1.

Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. (____________) NIP.. dan latihan. Guru Kelas... C. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. .. 2........ Memahami isi puisi 2. B.... II. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. Metode Tanya jawab....... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.Mengetahui... .. ringkasan... Materi Pokok Puisi III.... IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. penugasan.. Siswa mampu memahami isi puisi..... .... perasaan..... V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa......

(____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... .. Menentukan tokoh dari cerita 2....... Guru Kelas. (____________) NIP. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. Menentukan latar dari cerita I. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B... .. Tujuan 1.. 3...... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... . watak. 1.. 2. Metode Tanya jawab.. Siswa mampu menentukan latar dari cerita....... penugasan.. 3..VI.. latar... II...... 2. Penilaian A...... Format Penilaian No. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Materi Pokok Cerita anak III......

..... (____________) NIP. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. ... B..... Guru Kelas..... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. dan latar dalam sebuah cerita..... Format Penilaian No. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. sifat tokoh.IV. ...... C. 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. 3.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh........ (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak....... V.. . Penilaian A......

... V...... Guru Kelas... Format Penilaian No... Metode Penugasan dan latihan IV. ...... Menyatakan kritik I.. dan kritik. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Materi Pokok Pendapat III. Penilaian A. Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. pujian. II... Siswa mampu membuat pernyataan kritik. 1. Tujuan 1.. 3.Indikator : 1.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan kritik.... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. pujian... . B.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... Membuat pernyataan setuju 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. .. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP..... 2.. Membuat pernyataan pujian 3. 2..... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.... 3. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. B... C. Kepala Sekolah (____________) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.....

V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. C. penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Laporan III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. II. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. 2. B. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan.

. ringkasan.. kartu pos. 3... dan parafrasa.... ... Mengisi formulir riwayat hidup 2. (____________) NIP... Siswa mampu mengisi formulir. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. : Mengisi formulir (pendaftaran. dan lain-lain) : 1.... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi......... Metode Tanya jawab... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1. Dilaksanakan. dialog. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan........ daftar riwayat hidup... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran..B.......... Kepala Sekolah (____________) NIP.. 2.... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. kartu anggota. Materi Pokok Formulir III... 2. Format Penilaian No. wesel pos. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... .. . B.. Tujuan 1. dan latihan IV. II. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.. Guru Kelas....

.... Tujuan 1.. 3. 3. Kepala Sekolah (____________) NIP. ..... Menentukan tokoh dalam cerita 2........... Menentukan tema atau amanat cerita I... 2.. Dilaksanakan...... (____________) NIP. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1... V.. Format Penilaian No.. 1.... 2..... .... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. II.. watak.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh...C....... Guru Kelas. latar. Penilaian A.. . Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.

3........ C.. ........ Penilaian A... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh... Format Penilaian Tes lisan No. B.. 2.. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... V.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... .. 1. Guru Kelas... 3.. watak tokoh. Dilaksanakan... ...III.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh... penugasan.... dan tema dalam cerita... dan latihan IV.... • Siswa menyimak cerita dengan saksama.... Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. 1. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.

Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. B. Metode Penugasan dan latihan IV. II. C. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Penilaian A. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. 2.

... (____________) NIP........ 3... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... Materi Pokok Kolom khusus III....B. . Metode Tanya jawab........ Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus....... II. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I... Format Penilaian No. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. dan latihan IV... Guru Kelas. 3.. koran dan lain-lain)... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. . penugasan.... Kepala Sekolah (____________) NIP. Tujuan 1. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 2. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ........ Dilaksanakan...

....B. ....... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. 1.. 1...... 3..... Penilaian A....... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi..... Format Penilaian Tes lisan No.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B... 2..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. V... .. ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Guru Kelas. (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. C..... (____________) NIP.

V. ringkasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dan latihan IV. Tujuan 1. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. 2. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Materi Pokok Ringkasan III. C. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. II. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Metode Tanya jawab. dialog. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan. B.

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.. Materi Pokok Isi teks III. .......... II... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2... (____________) NIP.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3. B... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... ... penugasan.. 2.. dan latihan IV....Tes tertulis No. (____________) NIP..... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan...... Metode Tanya jawab.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 1.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ......

2. 3........ 1. Kepala Sekolah (____________) NIP...... ... 1.... Penilaian A..... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI............ Format Penilaian Tes lisan No. Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B........ Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. (____________) NIP.C. 3.. Guru Kelas....... V.. .

.... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. Guru Kelas. Penilaian A...... (____________) NIP. Materi Pokok Mengkritik III... : 1. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan............. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Metode Penugasan dan latihan IV.. .... .... B. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Kepala Sekolah (____________) NIP. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun...Indikator I..... 2.. II... 2.. 1. V.... Format Penilaian No. .. 3.. Dilaksanakan. C.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....

Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. V. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. 2. Penilaian A. Metode Tanya jawab. II. C. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. dan latihan IV. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. penugasan. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. 2.... (____________) NIP. 3.. ... Metode Tanya jawab.. 1. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. 2. 3. ringkasan..... Materi Pokok Ringkasan III. II..... 1............. Kepala Sekolah Dilaksanakan...B..... Format Penilaian Tes lisan No... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. .... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.... (____________) NIP.... penugasan. Guru Kelas. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

.. Guru Kelas. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B....... ...... V..... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita........ Kepala Sekolah (____________) NIP.... 1... C. ... (____________) NIP. Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2...... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Penilaian A.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.....IV.... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. .. Format Penilaian No... B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1....

Tujuan 1. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. C. II. Tes tertulis No. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. Penilaian A. 3. Materi Pokok Teks III. 2. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Metode Tanya jawab. V. 1. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. 2. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Format Penilaian Tes lisan No. B.

Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.... . Guru Kelas.. Tujuan 1....... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3..... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. .....Mengetahui... 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi..... (____________) NIP.. C.. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Metode Penugasan dan latihan IV.. 3.... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Materi Pokok Informasi III... baik dan benar.... : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. B.... II. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2...........

. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... koran dan lain-lain) : 1... 2... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI...... . Penilaian A......... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.... 3........ KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .. Membaca teks kolom khusus 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. ...... Format Penilaian No........ Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Guru Kelas. 2.. (____________) NIP. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.....V.... . Tujuan 1. 1...

V. C. 2.II. 1. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. dan latihan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Materi Pokok Kolom khusus III. 3. B. 2. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. IV. penugasan.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Materi Pokok Percakapan III. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1..Mengetahui. Menentukan tema atau topik percakapan 2...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.... penugasan.. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. Guru Kelas.... Tujuan 1. B... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 ......... ringkasan. IV. Metode Tanya jawab.. (____________) NIP. II.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar..... (____________) NIP... dan latihan... C...... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. .. dialog........ ... ... 2.

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.. ..VI..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... 1..... (____________) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. ...... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1................. Penilaian A. (____________) NIP. 2..... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . . Guru Kelas... 3.. 3... Format Penilaian Tes lisan No.........

.I.. Penilaian A..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI... 2.. (____________) NIP. B.... ...... Guru Kelas. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi........... Siswa mampu menulis surat resmi. Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP. 3. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1.. C.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.... penugasan dan latihan IV..... . 1... Materi Pokok Surat resmi III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .. Metode Tanya jawab.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. V... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi... .. 2....... Format Penilaian Tes tertulis No...... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. II.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Drama anak III. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah drama. Memahami naskah drama 2. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. II. • Siswa memahami naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). V. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). penugasan. 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. C. dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. B.

. Siswa mampu memahami isi buku.... Memahami isi buku 2... Guru Kelas. .. 1... 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... jumlah halaman dan isi) : 1...Tes lisan No. 3.. 2... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... melaporkan isi buku.. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku...... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1. (____________) NIP. 3......... . 1...... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. II.. Materi Pokok Isi buku III. pengarang. 2. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. perasaan...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. dan informasi dengan berpidato... (____________) NIP..

.... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. V.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama....IV.. C..... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. B...... ...... ...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... 1........ Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.. Format Penilaian No.. Penilaian A.. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 3....... (____________) NIP..... Guru Kelas.

.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks... (____________) NIP. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. C... .. Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. V. ... 2..... II... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.......... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.... Tujuan 1.Indikator : 1. Materi Pokok Teks III...... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. 3. ..... Metode Tanya jawab.. B. Penilaian A...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. 3.. Guru Kelas... penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks...... 1. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. dan latihan IV. Dilaksanakan.

Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Tujuan 1. C. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu memahami kerangka pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. ulang tahun. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. perayaan sekolah. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Penilaian A. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. II. Materi Pokok Pidato III. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman).

. 3.. Siswa mampu mendengarkan berita...... Format Penilaian No... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. 2. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. II...B....... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Metode Tanya jawab..... . .. Tujuan 1... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. Materi Pokok Berita III.. . Menangkap informasi dari berita 3....... 3.............. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 2. dan latihan IV. (____________) NIP.. Guru Kelas. (____________) NIP. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 .. penugasan... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mendengarkan berita 2..

. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... (____________) NIP.. ... 2.... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. C.... V. 1.. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ...... dan informasi dengan berpidato..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas.... ... melaporkan isi buku...... Format Penilaian Tes tertulis No. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. perasaan....B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. Penilaian A.. 3. (____________) NIP......

... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi....... 3... (____________) NIP... Format Penilaian No. V.. Materi Pokok Puisi III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.......... 1. .. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas...... (____________) NIP.. II. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.... C.... Guru Kelas.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. ... 2. • Siswa menghayati isi puisi...... Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI... 2. 3. Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . Kepala Sekolah Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . Metode Penugasan dan latihan IV.......I... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. B. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik...

VI. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Tujuan 1. II. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. B. latar. latar. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. sifat tokoh. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. C. Membaca teks drama 2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membaca teks drama. sifat. Metode Penugasan dan latihan IV. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. tema. Memahami tema dan amanat dalam drama I. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. 3. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama.

.... ulang tahun........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. ringkasan....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. Tujuan 1...... .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menulis naskah pidato.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... . (____________) NIP... ...... 1. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun kerangka pidato 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. II. Materi Pokok Ringkasan III...... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Guru Kelas... 3... 2... 2.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu menyusun kerangka pidato.... (____________) NIP.... Metode Tanya jawab... Format Penilaian No. penugasan.B...

........ .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas.. C. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. 3.. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan... Format Penilaian No.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B........ . V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI......... 1....... (____________) NIP... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. Penilaian A.....B.. 2...... (____________) NIP. ..

Format Penilaian Tes lisan No. 3. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . II. Tujuan 1. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. 1. B. 2. V. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak.I. Metode Tanya jawab. Penilaian A. Materi Pokok Drama III. C. penugasan. 1. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. 2. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 2. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B.

... B.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat...... Metode Penugasan dan latihan IV...... 3. Menjelaskan isi puisi : : : : I.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran... Guru Kelas.. ..... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . . V.. (____________) NIP. Materi Pokok Puisi III. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. (____________) NIP. II.... .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Tujuan 1. perasaan dan informasi dengan berpidato. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... 2. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1......... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118...Mengetahui......... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3... C. Siswa menjelaskan isi puisi..

...... Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan latihan.......VI. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119......... .. . (____________) NIP... 1..... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.... .. penugasan.. Penilaian A.. (____________) NIP... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.... 3... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Metode Tanya jawab.. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. II. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. Format Penilaian No. B... Materi Pokok Teks III... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1..........

. (____________) NIP... Penilaian A........... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. .. ... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B......... Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks...... Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP.. B.......IV... ..... Format Penilaian No. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3. 1...... 2. V.... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... C.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 3. 1. Tujuan 1. V. B. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. II. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. dan latihan IV. C.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. ulang tahun. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Metode Tanya jawab. penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Format Penilaian No. Penilaian A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. 2. Materi Pokok Naskah III. perayaan sekolah. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan.

........... C....... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.. 3.... dan latihan IV.... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. B. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. . Tujuan 1.Mengetahui. Metode Tanya jawab........ Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2...... Guru Kelas. Materi Pokok Berita III.. (____________) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II... .... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2. (____________) NIP.. Membuat kesimpulan isi berita I.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. . V.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.

..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ...... Siswa mampu mengetahui judul.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. (____________) NIP.... (____________) NIP... ..... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... melaporkan isi buku... 3. 2. jumlah halaman......... 2. Guru Kelas..... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Format Penilaian No... 1... Tujuan 1..VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Penilaian A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .... pengarang.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. perasaan..... dan informasi dengan berpidato.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. pengarang.

........ 3. (____________) NIP. B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........... Format Penilaian No.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut....... pengarang.. ... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.II. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A...... (____________) NIP... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B... Guru Kelas..... Metode Penugasan dan latihan IV.. 2. C.... V.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1.. .. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Materi Pokok Buku III.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . V. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. penugasan. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. II. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. dan latihan IV. B. C. Metode Tanya jawab.

...... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. 1.... 2... (____________) NIP........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... .. . penugasan. . II.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2............ 1... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.......... Materi Pokok Surat resmi III. Metode Tanya jawab.. Guru Kelas... Kepala Sekolah Dilaksanakan...B.. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. 3. Format Penilaian Tes lisan No. 2.

.... C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... B....... Format Penilaian Tes tertulis No........ Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A..........IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. 2... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. 3... (____________) NIP.. Guru Kelas. (____________) NIP. .. V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ......... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju........ Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.... ..

2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: Depdiknas. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 2006. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful