Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.. dan parafrasa No..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... dialog.... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. watak..... ringkasan.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... latar. perasaan. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar..

Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. terbitan Tiga Serangkai . • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. koran.

. ringkasan... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... • Siswa mampu menentukan latar.. • Siswa mampu menentukan watak... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1....... dialog.. Menulis Mengungkapkan pikiran..... latar. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan. watak........ tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... dan parafrasa No....

4. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. wesel pos. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. kartu pos. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. kartu anggota. . • Siswa mampu menyatakan kritik.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. daftar riwayat hidup. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... watak. ringkasan... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... dan parafrasa No.. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ... dialog.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... Menulis Mengungkapkan pikiran....latar.... Cerita Mengidentifikasi tokoh... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.....

isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat tanggapan. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. . Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD.

Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.... ringkasan...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... perasaan..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. dan parafrasa No........ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1......... dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir............ • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....

terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai . Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

......... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD..... ringkasan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... dialog... perasaan.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. dan parafrasa No.... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks...... Menulis Mengungkapkan pikiran.

dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. baik. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. . koran. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD.

dan informasi dengan berpidato..... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. melaporkan isi buku............ • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita............ perasaan.. dan baca puisi 3.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1......

perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama....... dan baca puisi 3..... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan informasi dengan berpidato..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 . Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama...... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........... perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . melaporkan isi buku.

jumlah halaman.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. pengarang.

. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita..... melaporkan isi buku.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... perasaan..... dan baca puisi 3.... dan informasi dengan berpidato... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1........ • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ......

terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. perayaan sekolah. latar. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. tema. • Siswa mampu membacakan puisi. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu menghayati isi puisi. sifat. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan . ulang tahun.

... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dan baca puisi 3.. perasaan.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran........... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.......... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. melaporkan isi buku... dan informasi dengan berpidato.... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.........

Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2.

.... dan baca puisi 3........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.. dan informasi dengan berpidato.. perasaan.. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .. Berbicara Mengungkapkan pikiran....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1..... melaporkan isi buku.........

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. . • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. dan jumlah dibaca halaman buku. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. pengarang. halaman buku yang pengarang. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks.

penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. halaman 7–8 VI. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Tujuan 1. V. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. watak. B. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. C. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. 2. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. latar. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. II. Materi Pokok Cerita Anak III.

Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1..... II. Guru Kelas.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.............. Metode Penugasan dan latihan IV. . . Materi Pokok Pesan III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I...... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Format Penilaian No.. (____________) NIP....B..... 2. B.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. 1.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 3... baik dan benar : 1.... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.. 2.. ...... (____________) NIP... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Format Penilaian No............... . (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ...... koran.... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. ....C......... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. 1. (____________) NIP... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. V.... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B...... Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan lain-lain) : 1... 3... 2.. Guru Kelas......

2. 3. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. 1. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 1. Tujuan 1. dan latihan IV. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 3. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Metode Tanya jawab. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. 2.I. 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. B. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. II. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B.

.. 2. II.. (____________) NIP... Metode Tanya jawab.. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.......... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Memahami isi puisi 2.. IV. penugasan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. perasaan..... . ringkasan... C. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. ........... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu memahami isi puisi.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. .. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. V.. dan latihan.Mengetahui. Guru Kelas... B..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Materi Pokok Puisi III.

... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Tujuan 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 1. .. .. watak. (____________) NIP.... II.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......... Materi Pokok Cerita anak III. 3. 3......... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. penugasan.... Format Penilaian No... Siswa mampu menentukan latar dari cerita.VI.. Menentukan tokoh dari cerita 2. Penilaian A...... ... 2.. 2... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Menentukan latar dari cerita I.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. (____________) NIP. latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1..... Metode Tanya jawab... Guru Kelas....

• Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama..... V.. 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.......... sifat tokoh.IV........ ........ B..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. (____________) NIP. ....... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. 3. dan latar dalam sebuah cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. . Langkah-Langkah Pembelajaran A... Guru Kelas. (____________) NIP. 1... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Format Penilaian No. C. Penilaian A......

.... pujian...... Siswa mampu membuat pernyataan pujian.. Materi Pokok Pendapat III. 2...Indikator : 1. pujian.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. 3. dan kritik. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.... Kepala Sekolah (____________) NIP...... II. Menyatakan kritik I... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1... B.... Membuat pernyataan pujian 3... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1.. . Format Penilaian No.. C. Siswa mampu membuat pernyataan kritik..... 2. Membuat pernyataan setuju 2. B... Guru Kelas. (____________) NIP. 3.... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. .. V.. Penilaian A. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. dan kritik.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun......... Metode Penugasan dan latihan IV. Dilaksanakan..

Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. V. Metode Tanya jawab. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Materi Pokok Laporan III. Membaca laporan hasil pengamatan 2. C. penugasan dan latihan IV. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. II. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. 2. Penilaian A. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. B. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan.

.. II.... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan lain-lain) : 1... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. dialog... penugasan.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Tujuan 1.... daftar riwayat hidup.... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah (____________) NIP...... (____________) NIP... Format Penilaian No. .... B. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... dan parafrasa.... : Mengisi formulir (pendaftaran. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup... Siswa mampu mengisi formulir..... dan latihan IV. Materi Pokok Formulir III.. 2. Dilaksanakan..... 3.. Mengisi formulir riwayat hidup 2.. kartu pos. ringkasan.. wesel pos.B. kartu anggota... ....

... 1.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . Format Penilaian No... Menentukan tema atau amanat cerita I...... Dilaksanakan. watak. Penilaian A. latar... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. 3.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi....... 2. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.... II. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI... V. Tujuan 1....... . Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.... Kepala Sekolah (____________) NIP... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ...C.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..... 2.. Menentukan tokoh dalam cerita 2.... 3.. (____________) NIP. ....

....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. .. Penilaian A. Guru Kelas...... C. B... (____________) NIP. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. dan latihan IV.III. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Metode Tanya jawab.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kepala Sekolah (____________) NIP.... 1.. watak tokoh.... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.. penugasan.. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Dilaksanakan.. 2...... 2. V.. ..... Format Penilaian Tes lisan No... dan tema dalam cerita. 3.. 3.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh..... 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Materi Pokok Pujian III. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. V. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. B. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38.

B. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.............. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. 3. (____________) NIP...... koran dan lain-lain). dan latihan IV...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah (____________) NIP. II.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... ... Dilaksanakan. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi. Materi Pokok Kolom khusus III..... 2..... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.... 1........ Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2.... 3.. Metode Tanya jawab.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I.. penugasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Guru Kelas. Format Penilaian No. .

... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B......... 2.B.. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan..... 1.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . Penilaian A.............. 1.... 3.. C.. ........ Format Penilaian Tes lisan No. 2. V.. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... (____________) NIP.. (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. Guru Kelas.. . • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi....... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.

perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. B. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. dan latihan IV. Penilaian A. 2. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. ringkasan. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Metode Tanya jawab. II. C. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dialog. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. penugasan.

. penugasan... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... ...... 2.............. 1..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.. Guru Kelas. 2..... II. (____________) NIP. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Isi teks III.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. . Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. ... Metode Tanya jawab.. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 3....... B... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.Tes tertulis No....

.. Penilaian A.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B....... 2........... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... 2... Guru Kelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.C. Dilaksanakan.. 1... . . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. V..................... 3. Format Penilaian Tes lisan No... Kepala Sekolah (____________) NIP..... 1.

Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C... V..... ..... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. B.. ....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. 2... II... .... Materi Pokok Mengkritik III. (____________) NIP... Penilaian A... Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu....... : 1..... Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Guru Kelas. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... 2.Indikator I. 3. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... Format Penilaian No....... 1...

Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. dan latihan IV. Penilaian A. V. 2. penugasan. C. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. Materi Pokok Laporan III. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.

.. 2.. .. Guru Kelas... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... 1...... .. (____________) NIP. 3.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Ringkasan III..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. II.. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 3. 2.. (____________) NIP... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. 1...... .. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1............ dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. ringkasan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab... Format Penilaian Tes lisan No.... penugasan.......

Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. 2.... Format Penilaian No...... Penilaian A.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Guru Kelas.... . 1... .. Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. (____________) NIP....... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita...... B..... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2......IV. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B...... V..........

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. V. Materi Pokok Teks III. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 2. C. II. Format Penilaian Tes lisan No. penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 3. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Tes tertulis No. Penilaian A. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Metode Tanya jawab. 3. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 2.Tujuan 1. dan latihan IV. B.

... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... Guru Kelas........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.. . .....Mengetahui.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. C...... : 1.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Informasi III. Tujuan 1. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya... 3. (____________) NIP.... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. baik dan benar.. B........ 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 2. II. (____________) NIP...

.... 1..... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I..... ... 2... (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .... .... Format Penilaian No.. (____________) NIP......V. . Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2.... Siswa mampu membaca teks kolom khusus... Penilaian A. Guru Kelas......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...... 3.. Tujuan 1.... Membaca teks kolom khusus 2.. koran dan lain-lain) : 1..

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. 3. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. dan latihan. B. Format Penilaian Tes lisan No. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI.II. IV. 3. C. 1. Materi Pokok Kolom khusus III. 2. V. penugasan. 2.

. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.... dialog... ..... 2.. ringkasan....... .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. penugasan.. Metode Tanya jawab... B........ Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar..... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. Guru Kelas.. Menentukan tema atau topik percakapan 2.. Tujuan 1.... (____________) NIP.... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Materi Pokok Percakapan III. II... (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan..Mengetahui..... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. dan latihan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . IV.

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

.. ... 2.. Guru Kelas. 1.... (____________) NIP. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. Format Penilaian Tes lisan No... 2.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. Penilaian A........ 3...VI........ Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 3.. 1.. ..... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.... (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..

Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Materi Pokok Surat resmi III.... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.. .. 1........ Guru Kelas.. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi... (____________) NIP. Penilaian A...... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.. . Siswa mampu menulis surat resmi. penugasan dan latihan IV. II.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .... (____________) NIP..... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. B. 2.... V. C..I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Format Penilaian Tes tertulis No......... Tujuan 1.. ...... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.......

V. Penilaian A. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). dan latihan IV. Siswa mampu memahami naskah drama. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. II. Materi Pokok Drama anak III. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Metode Tanya jawab. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. • Siswa memahami naskah drama. B. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Memahami naskah drama 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama).

Memahami isi buku 2.... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.... Siswa mampu memahami isi buku.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.....Tes lisan No.......... 3. pengarang. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku..... melaporkan isi buku. (____________) NIP...... .... dan informasi dengan berpidato.. ... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 1..... Guru Kelas.. (____________) NIP... jumlah halaman dan isi) : 1.. 1. . perasaan.... 3..... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 2. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. II... 2.. Materi Pokok Isi buku III.

........ .. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku....... 3. 1....... Guru Kelas...... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.. .... 2. B. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.... V.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.....IV.. C...... (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Format Penilaian No.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Teks III. Kepala Sekolah (____________) NIP.... 3.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Format Penilaian No....... Tujuan 1. 2..... Dilaksanakan. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. Penilaian A.......... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3..... II... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. Metode Tanya jawab. C. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. 2.... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI..... V. 3.Indikator : 1.. Guru Kelas.. . Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... 1...... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks... B. penugasan... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. . • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. .... dan latihan IV... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks..

Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. B. Tujuan 1. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Metode Penugasan dan latihan IV. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. II. 2. Materi Pokok Pidato III. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. ulang tahun. V. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Mampu memahami kerangka pidato 2.

penugasan.... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan...... (____________) NIP. Menangkap informasi dari berita 3...B.. 2.. 3.... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. 2. Format Penilaian No. Siswa mampu mendengarkan berita.. Mendengarkan berita 2....... (____________) NIP.. . Materi Pokok Berita III. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Metode Tanya jawab.... Guru Kelas... Tujuan 1.. ...... Siswa mampu menangkap informasi dari berita.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..... 3...... 1. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... II.. dan latihan IV... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ....

Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas............... perasaan.. (____________) NIP..B. dan informasi dengan berpidato.. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI............. 2.. 3........... melaporkan isi buku. Format Penilaian Tes tertulis No. V.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. (____________) NIP. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. 1. .... C... Penilaian A. . Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.

3. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1..... Penilaian A.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.. Format Penilaian No.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ........ . Materi Pokok Puisi III.... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.... V... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.. C.... • Siswa menghayati isi puisi... B.. 2. Guru Kelas. (____________) NIP. 2.. II. 3. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. .. . • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.... (____________) NIP........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..I. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 1.... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B....... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Metode Penugasan dan latihan IV...

Siswa mampu membaca teks drama. tema. C. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Memahami sifat para tokoh drama 3. Membaca teks drama 2. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. II. Memahami tema dan amanat dalam drama I. B. 2. latar. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. Tujuan 1. sifat. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. latar. sifat tokoh. • Siswa membuat kesimpulan isi drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama.

. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar... (____________) NIP... Menyusun kerangka pidato 2... penugasan.. Siswa mampu menulis naskah pidato...... ulang tahun.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. 2...... 2. dan latihan IV....... .. Format Penilaian No.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. Guru Kelas. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. (____________) NIP...... II... ......... Siswa mampu menyusun kerangka pidato.B.. Materi Pokok Ringkasan III...... . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ringkasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. Metode Tanya jawab.. Tujuan 1..

Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1... V...... Guru Kelas...... Format Penilaian No.. 2.. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.... (____________) NIP....... C..... 3......... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato...... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Penilaian A.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato... 1...B. ... (____________) NIP... ... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan.

Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. penugasan. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 3. II. 2. dan latihan IV. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Penilaian A. B. Metode Tanya jawab. 2. Tujuan 1. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. 1. C. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 1. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI.I.

... 2.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... B.. 3... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Menjelaskan isi puisi : : : : I. II. C. Materi Pokok Puisi III. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..... V.... . Tujuan 1. . (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat....... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.. perasaan dan informasi dengan berpidato..... Metode Penugasan dan latihan IV...... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP.. Siswa menjelaskan isi puisi.. ...Mengetahui... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi........

3. Penilaian A........... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. (____________) NIP. dan latihan........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.VI.... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . .. (____________) NIP.. 2....... Materi Pokok Teks III. Metode Tanya jawab... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . . 1. B. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1... II.. 2.. penugasan.... Format Penilaian No. Guru Kelas......... Kepala Sekolah Dilaksanakan......

... Langkah-Langkah Pembelajaran A... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.... . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks...... C. 2. Format Penilaian No.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks...... ..... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.... V........... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... (____________) NIP.. Penilaian A.IV. Guru Kelas.... 3. (____________) NIP..... B. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

II. V. C. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. penugasan. Materi Pokok Naskah III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. dan latihan IV. 1. 2. ulang tahun. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. B. Tujuan 1. perayaan sekolah. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Format Penilaian No. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. 3. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.

........ Metode Tanya jawab...... dan latihan IV..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita........ C. penugasan.. .. V..... Materi Pokok Berita III.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. Membuat kesimpulan isi berita I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. ...... B. Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2....Mengetahui... Guru Kelas... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3..... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. II.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. .. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. (____________) NIP...

. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. ..... pengarang.. Format Penilaian No.. pengarang. dan informasi dengan berpidato..... jumlah halaman.......... Siswa mampu mengetahui judul... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2..... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. Tujuan 1. 1. Guru Kelas. melaporkan isi buku... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. . 3...... (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ........ (____________) NIP. perasaan. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Penilaian A.... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1...VI. 2......

.. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. 3...... . Metode Penugasan dan latihan IV... V.. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B....... Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan............ Guru Kelas... Materi Pokok Buku III. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... B.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. ..... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. (____________) NIP... Format Penilaian No....... 1.. (____________) NIP.. C.. pengarang...II.

C. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Materi Pokok Teks III. 2. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. penugasan. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. V. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Metode Tanya jawab. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. B. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Penilaian A.

... Materi Pokok Surat resmi III.. penugasan. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 2.. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II... (____________) NIP. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. 2. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi..... ... (____________) NIP.. Metode Tanya jawab..... Guru Kelas........ 2. 1.... 3......... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.... .. ...... Format Penilaian Tes lisan No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 1.B.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.......

Guru Kelas..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.... .... (____________) NIP... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. Penilaian A..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B....... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian Tes tertulis No. 1.......IV.. V.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. . C... (____________) NIP... B... 2.. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju........

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. 2006. Jakarta: BSNP. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . –––– . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful