Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

... dialog...... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. perasaan... Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar....... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ....... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. latar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... dan parafrasa No.. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. watak. ringkasan......... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh...

koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Siswa mampu memahami isi puisi.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai . • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat.

..... Menulis Mengungkapkan pikiran.... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. latar.. dan parafrasa No. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. ringkasan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... • Siswa mampu menentukan latar....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Siswa mampu menentukan watak........ Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ... perasaan. watak....... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... dialog....

hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. daftar riwayat hidup. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu menyatakan kritik. kartu anggota. 4. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. wesel pos. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. .4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. kartu pos.

• Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita..... dialog........ watak....... Cerita Mengidentifikasi tokoh. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...... ringkasan..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.....latar. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa No. perasaan.........

• Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. . isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.

.. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... dan parafrasa No. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. perasaan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... dialog.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks....... ringkasan. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Menulis Mengungkapkan pikiran.............

• Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.

.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ....... ringkasan...... dialog. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..... Menulis Mengungkapkan pikiran.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3............... perasaan. dan parafrasa No.. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.....

Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. . percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. koran. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. baik.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

........... dan baca puisi 3.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Berbicara Mengungkapkan pikiran....... dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1........ Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1..... perasaan.. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ......... melaporkan isi buku.

12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. . terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. intonasi. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

. perasaan..... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama......... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ............ melaporkan isi buku. Berbicara Mengungkapkan pikiran..... dan baca puisi 3... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1...... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama....

• Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. perayaan sekolah. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. pengarang.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun. jumlah halaman.

....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. perasaan. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4........... melaporkan isi buku. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1....... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... dan baca puisi 3.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato..

perayaan sekolah.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu menulis naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. tema. serta memerhatikan penggunaan ejaan . dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. latar. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. sifat. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3.

Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan...... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan informasi dengan berpidato.......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ....... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. melaporkan isi buku....... dan baca puisi 3........ Berbicara Mengungkapkan pikiran....

• Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai . perayaan sekolah. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .......... dan baca puisi 3...... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1..... perasaan. dan informasi dengan berpidato... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .. melaporkan isi buku... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. pengarang. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. jumlah halaman. halaman buku yang pengarang. dan jumlah dibaca halaman buku. . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. C. Materi Pokok Cerita Anak III. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. latar. Metode Tanya jawab. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Penilaian A. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. B. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3. V. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. 2. II. halaman 7–8 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . watak.

Langkah-Langkah Pembelajaran A....... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan... B..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran..... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2...... II. 2..... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. Materi Pokok Pesan III..... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. 2. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... .. . 3.... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. (____________) NIP.. (____________) NIP.. baik dan benar : 1. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... 1...B.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Metode Penugasan dan latihan IV... Guru Kelas. Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I....

Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B............. 2.... koran.. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3........... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1.. .. (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah...... dan lain-lain) : 1.. Penilaian A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.C.. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi... Format Penilaian No..... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . (____________) NIP. . Guru Kelas........... .. Membaca sekilas kolom dari majalah 2.... 3... V.

Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 1. penugasan. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 3. dan latihan IV. Metode Tanya jawab. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.I. Format Penilaian Tes lisan No. II. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. C. 2. 2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. 2. Penilaian A. 3. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 3. Tujuan 1. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. V.

....... Metode Tanya jawab...... (____________) NIP... Materi Pokok Puisi III... perasaan... Memahami isi puisi 2. dan latihan.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. V.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... 2. Siswa mampu memahami isi puisi. C. IV.... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. .. penugasan...... . II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. (____________) NIP. ringkasan.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi..... B.. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... ..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.

........... 3. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..... Siswa mampu menentukan latar dari cerita. (____________) NIP....... Materi Pokok Cerita anak III.... .. Format Penilaian No.VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Tujuan 1.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. penugasan.. (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2. 1. watak... II....... 3.. 2.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. .... Metode Tanya jawab... Menentukan tokoh dari cerita 2... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... .. Guru Kelas... Menentukan latar dari cerita I... Penilaian A. latar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita.

IV. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.. 3. sifat tokoh. 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Guru Kelas.. ... V. Penilaian A... dan latar dalam sebuah cerita. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 . ........ (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama............ Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI....... Langkah-Langkah Pembelajaran A. .... C. Format Penilaian No......... 2.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. B.......

Materi Pokok Pendapat III....... 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . pujian.. Metode Penugasan dan latihan IV. 2.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. 1. Membuat pernyataan setuju 2. pujian...... Menyatakan kritik I. 2... Format Penilaian No. dan kritik. dan kritik. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. (____________) NIP.. B.. Penilaian A. 3.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI......Indikator : 1....... . C.. V. Siswa mampu membuat pernyataan setuju...... II. ..... B... Membuat pernyataan pujian 3.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas...... Kepala Sekolah (____________) NIP.... Tujuan 1. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.. 3.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. C. Penilaian A. Membaca laporan hasil pengamatan 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . B. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Metode Tanya jawab. 2. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. II. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.

.. 3. daftar riwayat hidup. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. wesel pos. kartu anggota.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu mengisi formulir. dan parafrasa... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. (____________) NIP... dan lain-lain) : 1...... .. penugasan. Kepala Sekolah (____________) NIP.. dan latihan IV.. II. Guru Kelas....... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup... 1. Mengisi formulir riwayat hidup 2. . Dilaksanakan.B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran....... B... ........ Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Formulir III.. 2... dialog.... Metode Tanya jawab. 2. Format Penilaian No.. kartu pos.. ringkasan.... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. : Mengisi formulir (pendaftaran.. Tujuan 1....

.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas... ... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ....C. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. .. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... Tujuan 1...... Kepala Sekolah (____________) NIP. Format Penilaian No. Menentukan tema atau amanat cerita I.... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita... (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... 1.. II. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B..... 2.. Penilaian A. Dilaksanakan.. V.... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Menentukan tokoh dalam cerita 2.......... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. 2.... 3. watak.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. . latar. 3.....

Dilaksanakan............ • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh... 2. ... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..III. V....... ....... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.... • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. dan latihan IV... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. Kepala Sekolah (____________) NIP. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.... Format Penilaian Tes lisan No. C. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. 2.. watak tokoh.... Penilaian A. 3.. 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... B.. Guru Kelas..... 1. dan tema dalam cerita. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. . Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca..... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....

2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Metode Penugasan dan latihan IV. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. C. B. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Materi Pokok Pujian III. II. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38.

. Guru Kelas. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. dan latihan IV.. 2..... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. 3..B....... Dilaksanakan..... Metode Tanya jawab......... II. 1. Tujuan 1......... 2. Format Penilaian No.. . .. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. penugasan. Materi Pokok Kolom khusus III. (____________) NIP.. koran dan lain-lain).. . 3...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

.................. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... V. Format Penilaian Tes lisan No..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. 3. 2..... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi............. ...B.. 1.......... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. C. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. 1. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3.. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. (____________) NIP. 2. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.. (____________) NIP. Guru Kelas..

Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dan latihan IV. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. V. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. B. C. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. II. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. ringkasan. 2. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dialog. Materi Pokok Ringkasan III.

.... Guru Kelas........... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... (____________) NIP.... B. dan latihan IV.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Isi teks III. (____________) NIP. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. .... penugasan... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. 3..... 2.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... . • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2..Tes tertulis No....... II.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 . 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar...

..... Format Penilaian Tes lisan No......C................. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. Penilaian A... ....... . .. Guru Kelas... 1.. 1.... Kepala Sekolah (____________) NIP. Dilaksanakan.. 3.. 2.. (____________) NIP... 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI. 3... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. V...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..

.. Dilaksanakan. 3... C........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . : 1....... Metode Penugasan dan latihan IV.... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Penilaian A... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... (____________) NIP. Format Penilaian No. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... 1.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. . V... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ... 2. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.... B... Materi Pokok Mengkritik III. Kepala Sekolah (____________) NIP... Guru Kelas. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu....Indikator I... 2..... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan...

Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. dan latihan IV. Materi Pokok Laporan III. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. V. II. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. B. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.

1. ringkasan.. 3. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1....... ... . dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. (____________) NIP. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Format Penilaian Tes lisan No. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Metode Tanya jawab. 2. II.... ...... Guru Kelas. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. penugasan...... (____________) NIP... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Ringkasan III.. 1...... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. 2....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat......B....

. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. Format Penilaian No......... Guru Kelas...... Penilaian A........ B.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Dilaksanakan... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.... (____________) NIP.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . 1.... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C... 3. ... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. 2..... ..IV.... V.....

Tes tertulis No. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. II. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Penilaian A. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. penugasan. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. dan latihan IV. C.Tujuan 1. 3. 1. V. 2. Format Penilaian Tes lisan No. 2. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Materi Pokok Teks III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. B.

Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2........... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP......... (____________) NIP... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. 3. II. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.Mengetahui. Materi Pokok Informasi III. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. Tujuan 1..... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. B.... .... Langkah-Langkah Pembelajaran A... ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan... ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. : 1. C........ Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Guru Kelas.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... baik dan benar. Metode Penugasan dan latihan IV... 2....

Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A............ 2..... Membaca teks kolom khusus 2... Format Penilaian No..... 3. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. .. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. .... (____________) NIP... Guru Kelas. ........ Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.V.. koran dan lain-lain) : 1... 1...... (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. 1. dan latihan.II. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Materi Pokok Kolom khusus III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. V. IV. 1.

... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . C. (____________) NIP....... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. Materi Pokok Percakapan III...... 2.. II.. penugasan.. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Metode Tanya jawab.. ... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. ringkasan... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menentukan tema atau topik percakapan 2... Tujuan 1.... dialog... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... (____________) NIP. IV.. .. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. B..Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... ........ dan latihan......

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Format Penilaian Tes lisan No.......... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2..... 2. 3... 3.......VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A.. 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas..... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. (____________) NIP............ Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... ........ (____________) NIP. 2.. ... 1..

Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.... 1....... V. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A. 3.. Tujuan 1... .. B........ II....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.... (____________) NIP... penugasan dan latihan IV. .. Materi Pokok Surat resmi III. Guru Kelas. (____________) NIP..... 2. Siswa mampu menulis surat resmi. Format Penilaian Tes tertulis No. . C. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... 2..... Metode Tanya jawab..I...

Siswa mampu memahami naskah drama. C. 2. dan latihan IV. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Memahami naskah drama 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Materi Pokok Drama anak III. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. V. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. II. B. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). • Siswa memahami naskah drama. Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Penilaian A. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

3... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu memahami isi buku.......... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran... pengarang.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.Tes lisan No. 2....... melaporkan isi buku... 2. 3. (____________) NIP. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. ........ Materi Pokok Isi buku III.. II. perasaan. dan informasi dengan berpidato.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... Memahami isi buku 2. 1.. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. . 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan. jumlah halaman dan isi) : 1.. .... Guru Kelas.... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ..... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. 2. (____________) NIP.........

..... (____________) NIP......... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.... 2.. V. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. .... ....IV.. .... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku...... B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Guru Kelas...... C.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama... (____________) NIP.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. 3. 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A.....

. 2.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.... dan latihan IV.. Kepala Sekolah (____________) NIP... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. Guru Kelas. 3. V. . Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Format Penilaian No...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3...... (____________) NIP. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama........ C. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.. penugasan. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks....... 1.. Dilaksanakan. 3... Materi Pokok Teks III........ B.. II... 2. Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. .. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.Indikator : 1... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. Metode Tanya jawab. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A...... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. .

Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Materi Pokok Pidato III. 2. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Metode Penugasan dan latihan IV. Tujuan 1. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. B. Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. Penilaian A. II. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. ulang tahun. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. perayaan sekolah. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. C. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. 3...... Metode Tanya jawab... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.. Menangkap informasi dari berita 3... Materi Pokok Berita III... Format Penilaian No.. (____________) NIP...... penugasan.... II.. 2.. 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mendengarkan berita.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ..........B. Mendengarkan berita 2. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. ....... 1.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. dan latihan IV. (____________) NIP. ..... 3. ..... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. Tujuan 1..... Guru Kelas.. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....

... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. 1... melaporkan isi buku.B.. . Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.. 2... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Format Penilaian Tes tertulis No. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... V.. perasaan. .. Penilaian A... 3... (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.......... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI..... C. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Guru Kelas... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. .... dan informasi dengan berpidato.......

. Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. • Siswa menghayati isi puisi.... Penilaian A... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.. Metode Penugasan dan latihan IV.... . 1. 2... (____________) NIP. (____________) NIP..... 3.... 2... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Tujuan 1... 3.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. . • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya...... V..... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.. Guru Kelas... B.I... II.. Materi Pokok Puisi III. C... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.

C. latar. latar. sifat tokoh. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Materi Pokok Drama III. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. tema. V. Metode Penugasan dan latihan IV. II. 3. VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Memahami sifat para tokoh drama 3. sifat. 2. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Membaca teks drama 2. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. B. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Siswa mampu membaca teks drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108.

. ........... Tujuan 1.... 2. Metode Tanya jawab.. penugasan. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... (____________) NIP... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ..... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I...... Siswa mampu menulis naskah pidato...... . II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran....... Guru Kelas.. dan latihan IV. (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Materi Pokok Ringkasan III.. 1.... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Menyusun kerangka pidato 2. Format Penilaian No... 2... ulang tahun..B.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . ringkasan..

.. . Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1..... Format Penilaian No. 3..... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... (____________) NIP... Penilaian A.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. .B. 2... ... V....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2................. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato...... (____________) NIP....

C. 3. Penilaian A. Tujuan 1. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. Format Penilaian Tes lisan No. 1. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 2. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 2. penugasan. dan latihan IV. V. Materi Pokok Drama III. Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah.I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. 2. B.

... (____________) NIP. Materi Pokok Puisi III.. II. Metode Penugasan dan latihan IV. ..... 3.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... 2.. V. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. B.. Tujuan 1. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.......... Menjelaskan isi puisi : : : : I.. Siswa menjelaskan isi puisi....... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Guru Kelas.. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. perasaan dan informasi dengan berpidato.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. C...... . Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.... .... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... (____________) NIP...Mengetahui.

......... II.. penugasan. .... Metode Tanya jawab..... Guru Kelas... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... 2...... Format Penilaian No....... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. (____________) NIP.. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan latihan..... ..... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... B. 3.VI.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Penilaian A. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.... (____________) NIP. Materi Pokok Teks III.

.... ...........IV... B..... Format Penilaian No... Penilaian A... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... . 3.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.... (____________) NIP. 2.. C...... V.. ...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Guru Kelas..... 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks....

1. II. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. 2. Penilaian A. V. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. B. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Tujuan 1. Materi Pokok Naskah III. dan latihan IV. Format Penilaian No. perayaan sekolah. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. 3. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. ulang tahun. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Siswa mampu menyusun naskah sambutan. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. C. Metode Tanya jawab. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. 2.

B. (____________) NIP.. ... II.. (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2...... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Metode Tanya jawab. Tujuan 1.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. ... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita....Mengetahui. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio....... Guru Kelas.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Materi Pokok Berita III......... C........ 3. dan latihan IV. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. penugasan.. V.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Membuat kesimpulan isi berita I..

dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. melaporkan isi buku...... (____________) NIP...... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... 3... .VI.... .. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.......... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. jumlah halaman...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. Penilaian A.... 2. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. perasaan. 1.. Tujuan 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. pengarang. Siswa mampu mengetahui judul. 2.. Guru Kelas..... (____________) NIP... Format Penilaian No...... dan informasi dengan berpidato.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan jumlah halaman buku yang dibaca..

Penilaian A.II.... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... 3......... V..... (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Format Penilaian No. . ... pengarang.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. 2. Materi Pokok Buku III. 1. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Guru Kelas.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... C.. B.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku...... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B...... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Metode Penugasan dan latihan IV.... .......

Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Penilaian A. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. 2. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. dan latihan IV. B. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. penugasan.

....... 2.... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2....... Format Penilaian Tes lisan No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 3..B.. Guru Kelas.... 1... 2.. (____________) NIP. ..... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Metode Tanya jawab. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... penugasan..... .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1...... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Materi Pokok Surat resmi III.. 2... II..... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. . (____________) NIP...

.... .... 1. Format Penilaian Tes tertulis No..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.IV. V... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.... Guru Kelas.............. C. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.... (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ..... 3...... Penilaian A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. (____________) NIP. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan..... B. 2.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.....

2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . –––– . Depdiknas. Jakarta: BSNP. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful