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+
2.1.3. Polinomios y operaciones con polinomios
Se hallarn polinomios con una sola variable.
Ejemplo:
P(x) = x
3
7x 14x +8
Y polinomios con distintas variables.
Ejemplo:
P(x, y) = 4x
3
y
2
+ 5xy
3
3x
2
y
2
+9
5
Suma y resta de polinomios
Los polinomios cumplen las mismas propiedades de los nmeros reales.
Para sumar dos polinomios o ms se deben sumar trminos semejantes
entre s hasta reducir a un solo polinomio, ordenado de mayor a menor.
Fundamentos Matemticos
53
Para restar, se cambian los signos del sustraendo y se procede, luego, igual
que en la suma.
Ejemplo 1:
Efecte la suma de los siguientes polinomios
( ) 7 x 5 x 4
2
+ ; ( ) 3 x 6 x 3
2
+ ; ( ) 4 x x 2
2
+ , entonces queda:
( ) ( ) ( ) + + + + + 4 x x 2 3 x 6 x 3 7 x 5 x 4
2 2 2
( ) ( ) ( ) + + + + + + 4 3 27 6 5 2 3 4
2 2 2
x x x x x x
8 9
2
+ x
Ejemplo 2:
Efecte la resta de los polinomios:
3 5 4
2 3
+ + x x con 7 5 3
2
+ + x x queda:
( ) ( ) + + + + 7 5 3 5 4
2 3 2 3
x x x x
3 5 4
2 3
+ + x x - 7 5
2 3
x x
4
3
3x
Producto de polinomios
Para multiplicar dos polinomios se aplica repetidamente la propiedad
distributiva, multiplicando cada trmino del primer polinomio por todos los del
Fundamentos Matemticos
54
segundo y, luego, se suma o resta. Adems, se debe tener en cuenta el
producto de potencias de igual base.
Ejemplo:
Realizar el producto de:
a. ( ) ( ) + 3 + + 5 7 9 4
2
x x x
+ + + 45 63 27 20 28 12
2 2 3
x x x x x
45 43 12
2 3
+ x x x
b. ( ) + 3 9 8 4
2
x x x
x x x 36 32 12
2 3
+
Efecte la siguiente operacin y simplifique:
( ) ( ) ( ) + + + 2 6 2 2 1 3
2 3 2
x x x x x
x x x x x x x x x 5 2 6 2 2 2 6 3 6
2 3 2 2 2 3
+ + + +
Cociente de polinomios o divisin de polinomios
Divisin de monomios
Se dividen los coeficientes aplicando la ley de signos para la divisin y, a la
parte literal, se le aplica la propiedad para dividir potencias de igual base,
antes expuesta.
Ejemplos:
Fundamentos Matemticos
55
Dividir
a.
3
2
5
X
x
x
b.
2 2 2
2 2
4 3
8
3
24
4
Z Y X
YZ X
z y x
a
a
a
a
a
a
a a
2
4
2
3
2 2
4 3 5
3
24
3
9
3
5 18
3
24 9 18
x
x
x
x
x
x
x
x x x
+
2 3
8 3 6 x x x +
Divisin de un polinomio por otro polinomio
Pasos a seguir:
Se ordenan los polinomios de manera decreciente.
Fundamentos Matemticos
56
Se divide el primer trmino del dividendo por el primer trmino del
divisor, para obtener el primer trmino del cociente.
Se multiplica este primer trmino del cociente por cada uno de los
trminos del divisor y el resultado se resta del dividendo; as se
obtiene un dividendo parcial.
Continuamos a partir de este dividendo parcial, conforme se indic en
los dos pasos anteriores, hasta obtener un residuo de menor
exponente que el divisor.
Si el residuo es cero la divisin es EXACTA.
Ejemplo:
Efecte las siguientes divisiones:
a. ( ) ( ) 1 4 4 4 1
3 2 5 4 6 2
+ + + m m m m m m m m
1 4 2 0 4
3 4 5 6
+ + + m m m m m m
1 m
1 m 4 m m
3
2
3
+
+
3 4 5 6
m m 4 m m + +
1 m 4 m m
2 3
+
0
1 m 4 m m
2 3
+ +
b. ( ) ( ) 1 2 9 7 15 11 3
2 2 4 5
+ + + + + x x x x x x
Fundamentos Matemticos
57
9 7 15 0 11 3
2 3 4 5
+ + + + x x x x x
6 x 13 x 5 x 3
1 x 2 x
2 3
2
+ +
+ +
cociente
3
x 3
4
x 6
5
x 3
2 3 4
x 15 x 3 x 5 +
2
x 5
3
x 10
4
x 5
x 7 x 20 x 13
2 3
+
x x x 13 26 13
2 3
+ + +
6 12 6
9 20 6
2
2
+ +
x x
x x
residuo x 3 8 +
2.2. Factorizacin y simplificacin de expresiones algebraicas
2.2.1. Factorizacin y simplificacin de polinomios
Antes de abordar la factorizacin de polinomios consideremos los siguientes
productos notables as:
(a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
binomio al cuadrado
(a-b)
2
= a
2
-2ab+b
2
Ejemplos:
Efectuar:
a. (x+3)
2
= x
2
+6x+3
2
= x
2
+6x+9
(2a-3b)
2
= (2a)
2
2(2a)(3b)+(3b)
2
Fundamentos Matemticos
58
= 4a
2
-12ab +9b
2
b. (a+b) (a-b) = a
2
-b
2
suma por diferencia
Ejemplo:
(x+7) (x-7) = x
2
-7
2
= x
2
49
2.2.2. Factorizacin de polinomios
Al proceso de expresar un polinomio como un producto de otros polinomios
se le da el nombre de factorizacin.
Cuando un polinomio no puede factorizarse en un determinado conjunto
numrico se dice que es primo en dicho conjunto numrico. Consideremos
varios casos de factorizacin:
Factor comn
El factor comn de un polinomio es el mximo comn divisor (M.C.D.) de los
trminos del polinomio. Para obtener el otro factor se divide el polinomio
dado por el factor comn.
Ejemplos:
Factorizar los siguientes polinomios:
a. 8b
2
m
2
+ 32b
2
m + 6bm
2
= 2bm (4bm+16b + 3m)
Fundamentos Matemticos
59
b. 26a
4
-39a
3
x +13a
3
= 13a (2a-3x+1)
c. 5y (3x+7) 2m(3x+7) = (3x+7) (5y -2m)
Factor comn por agrupacin de trminos
Se aplica cuando no hay un factor comn monomio y el nmero de trminos
sea cuatro o mayor que cuatro y se agrupan en parejas o tros que tengan
una caracterstica comn.
Ejemplos:
Factorizar los siguientes polinomios:
a. max +mby + mbx +may =
(max +mbx) + (may + mby) =
mx (a+b) + my (a+b) =
(a+b) (mx+my) =
(a+b) (mx+my)
b. 36am -45an + 4m -5n =
(36am +4m) (45an + 5n) =
4m (9a + 1) 5n (9a + 1) =
(9a + 1) (4m 5n)
Trinomio cuadrado perfecto
Fundamentos Matemticos
60
Se reconoce porque tiene tres trminos, donde el primero y el ltimo son
positivos y tienen raz cuadrada exacta, y el trmino de la mitad es el doble
producto de las dos races.
Ejemplo:
Factorice los siguientes polinomios:
a. x
2
+ 18x + 81 = (x+9)
2
x 9
2 (x) (9)
b. 9x
2
- 48xy + 64y
2
= (3x-8y)
2
3x 8y
2 (3x) (8y)
c. a
2
b
2
- 20ab + 100 = (ab 10)
2
ab 10
2 (ab) (10) 10
Diferencia de cuadrados
Fundamentos Matemticos
61
Una diferencia de cuadrados es igual a la suma de las races cuadradas de
los trminos, multiplicada por la diferencia de las mismas.
Ejemplo:
Factorice los siguientes polinomios
a. x
2
81 = (x +9) (x-9)
b. 16A
2
25B
2
= (4A + 5B) (4A- 5B)
c.
,
_
,
_
+
yb
a
x yb
a
x
b
y
a
X 3 3 9
2
2
2
2
d. x
4
81 = (x
2
+9) (x
2
9)
= (x
2
+ 9) (x + 3) ( x-3)
e. (2x 5)
2
(3x 5)
2
=
[(2x 5) + (3x -5)] [(2x 5) + (3x -5)] =
[2x 5 + 3x -5] [2x 5 - 3x -5] =
[5x 10] [- x]
Trinomio de la forma x
2
+ bx +c
Un trinomio de esta forma se resuelve con dos parntesis, donde se coloca
en ambos la raz del trmino cuadrtico, y hallando dos nmeros, que
multiplicados, den el valor de c y su suma o diferencia d el valor de b.
Fundamentos Matemticos
62
a
2
b
2
= (a+b) (a-b)
Ejemplo:
Factorice los siguientes polinomios:
a. x
2
5x - 66 = (x - 11) (x + 6)
b. x
2
- 29x + 204 = (x 17) (x 12)
c. x
2
y
2
3xyz 10z
2
= (xy 5z) (xy + 27)
d. a
4
+ 30 + 81b
2
= (a + 27b) (a + 3b)
e. (x 1)
2
+ 3(x 1) 108 =
[(x 1) + 12] [(x 1) - 9]
Trinomio de la forma ax
2
+ bx + c
Se diferencia del caso anterior en el coeficiente del trmino cuadrtico, o sea,
el valor de a que es diferente de 1.
Para su solucin, se utiliza el mtodo de tanteo, que consiste en
descomponer el primer trmino y el ltimo en dos factores, de tal forma que
al hacer el producto en cruz y luego sumar o restar d el trmino de la mitad;
luego, se escribe la factorizacin con dos parntesis.
Fundamentos Matemticos
63
Ejemplos:
Factorizar los siguientes polinomios:
a. 5x
2
17x + 6 = (5x 2) (x 3)
5x - 2
-15x 2x = -17x
x - 3
b. 10x
2
+ 79x - 8 = (10x 1) (x + 8)
10x - 1
80x x = 79x
x + 8
c. 6x
2
13xm 15m
2
= (6x + 5m) (x 3m)
6x + 5m
- 18xm + 5xm = -13xm
x - 3m
Fundamentos Matemticos
64
d. 8q
2
38q 33 = (4q + 3) (2q 11)
4q + 3
- 44q + 6q = -38q
q -11
Suma o diferencia de cubos
La suma o resta de cubos es igual al producto de un binomio por un trinomio.
El binomio est formado por la suma o la resta de las races cbicas de cada
trmino.
El trinomio consta de: el cuadrado de la primera raz, el producto de las dos
races y el cuadrado de la segunda raz.
Los signos del trinomio son:
a. para la suma: (+), (-), (+)
b. para la diferencia: (+), (+), (+)
a
3
+ b
3
= (a +b) (a
2
ab + b
2
)
a
3
- b
3
= (a - b) (a
2
+ ab + b
2
)
Fundamentos Matemticos
65
Ejemplo:
Factorice los siguientes polinomios
a. 8x
3
+ 27y
3
= (2x + 3y) (4x
2
6xy + 9y
2
)
b.
,
_
+ +
,
_
25 20 16 5 4 125 64
2 2 3 3
q pq p q p q p
c. ( ) [ ] b a x b a x + + ) (
3 3
[ ]
2 2
b ) a x ( b ) a x ( +
d. ) Y 100 Y 60 36 )( Y 10 6 ( Y 1000 216
2 3
+ +
Vase ahora algunos ejercicios combinados:
a. ) 25 4 ( 25 4
2 2 2 2 2
a x x x a
) 5 2 (
2
+ a x ) 5 a 2 (
b. ) 9 6 ( 9 6
2 2 2 2
+ + x x a x x a
2 2
) 3 ( x a
[ ][ ] 3 ( ) 3 ( + x a x a
c. x
3
+ x
2
42x = x (x
2
+ x 42)
= x (x + 7) (x 6)
d. 3c
3
+ c
2
2c = c (3c
2
+ c 2)
= c (3c - 2) (c + 1)
Fundamentos Matemticos
66
2.2.3. Simplificacin de expresiones algebraicas
Al igual que las fracciones aritmticas, se dice que una fraccin algebraica
est simplificada cuando el numerador y el denominador no tienen ms
factor comn que la unidad.
Por lo anterior, se debe factorizar tanto numerador como denominador y,
luego, se cancelan los factores comunes.
Simplificar:
a. 2
8
) 2 ( 8
8
16 8
+
+
+
x
x x
b.
3
4
) 3 )( 5 (
) 2 ( 4
) 2 )( 5 (
) 5 )( 5 (
15 2
8 4
10 7
25
2 2
2
+
+
+
+ +
+
+
+ +
x x x
x
x
x x
x x
x x
x
x
x x
x
c.
1
) 6 )( 7 (
) 1 )( 5 (
) 1 )( 1 (
) 6 )( 6 (
) 5 )( 6 (
) 1 )( 7 (
5 4
42
1
36
30 11
7 8
2
2
2
2
2
2
+
+
+
+
+
+
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a
a
a a
a a
Fundamentos Matemticos
67
d.
2
1
3
) 1 (
) 3 ( 2
) 3 )( 3 (
) 1 )( 1 (
3
1
1
6 2
9
1
2
2
2 2
+ +
+
+
+ +
+ +
+
3
x
x
x
x x
x
x
x x
x x x
x
x
x x
x
x
x
2.3. Potencias y radicales
Propiedades y operaciones de las potencias y los radicales
Potencias
Se tienen en cuenta las leyes de los exponentes as.
si x, y son nmeros reales y m, n, son nmeros naturales, entonces:
1. x
m
.x
n
= x
m+n
2.
n ym conx x
x
x
n m
n
m
,
0
3. (x
m
)
n
= x
mn
4. (xy)
m
= x
m
y
n
5. 0 ,
,
_
cony
y
x
y
x
n
m
m
Fundamentos Matemticos
68
6.
n
n
x
1
x
7. x = 1
Ejemplo:
Simplificar utilizando ley de exponentes:
a. (6x
3
yz) (4x
4
y
5
) = 24x
7
y
6
z
b.
4
12 16
12 3
16
3 4
2 8
8
25
8
25
2
52
) 2 (
) 5 (
x
x
x
x
x
x
c. 4
2
+ 3
2
5 = 16 + 9- 1 = 24
d.
2
3
2
4
2 2
2
1 2 1
2 1 4
16
ab 4
a 2
b b a 4
b a 4
b a 2
,
_
,
_
,
_
16
b a
4
ab
6 2
2
3
,
_
e.
2 . 2 . 2 2 . 2
2 . 2 2 . 2
2 . 8 ) 2 . 2 (
4 . 4 2 . 2
n 2 3 n 3 3
n n 3
1 n 2 3 n
n n 3
+
4
1
2
1
2
2
) 2 2 ( 2 . 2
) 2 2 ( 2 . 2
2 3 n n 2 3
n n 2
Fundamentos Matemticos
69
Radicales
Se representan de la forma
n m n
x xm
/
donde n =ndice de la raz = 2, 3, 4,
. x
m
= nmero al cual se halla raz. La raz cuadrada de un nmero x es
otro nmero a que elevado al cuadrado d el valor de x.
Si a x entonces x = a
2
Si fuera raz cbica de un nmero x sera otro nmero a que elevado a la
tres reproduce el nmero x.
Cuando se requiere hallar la raz de un nmero, se aconseja descomponerlo
en sus factores primos y luego se convierte en potencia para que la solucin
sea x
m/n
.
Cuando n es par y x es un nmero negativo no se obtendrn races reales,
sino complejas.
Cuando n es impar, entonces, slo existe una raz real, as x sea positiva o
negativa.
Evale las siguientes races:
a. 32 2 2 1024
5 10
porque 32X32 = 1024
b. 5 5 125
3 3 3
c. 2 32
5
Fundamentos Matemticos
70
d. 7 2401
4
e. 16 no existe
Conversin de un radical a potencia
a.
2 / 1
x x
b.
3 / 2 3 2
x x
c.
5 / 1 5 1
x x
Simplificacin de radicales
Suma y resta
a. + 5 7 20 45
3
+ 5 7 5 x 4 5 x 9
3
+ 5 7 5 2 5 9
7 14
b.
3 3 3
56 7 875 3 189 2
+
3 3 3 3 3 3
7 x 5 7 5 3 7 x 3 2
+
3 3 3
7 14 7 15 7 6
3
7 7
Fundamentos Matemticos
71
Producto
a. xy y x y x xy 2 8 2 4
3
3 3
3
2 2
3
b. 24 . 12 24 24 3 . 12 8
2 288 2 . 3 . 2 . 2 24
2 2 2
c. 6 3 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 10 432 2 x 128 5
3 3 3 3 3 3 3
3 3
4 240 4 3 x 8 x 10
Cociente
a. 6
3
3 x 3 x 2
3
108
3
108
2 2
b.
2
1
3
3 . 2 . 2
3 . 3 . 2
24
108
24
108
3
2
2 2
3
3
3
Racionalizacin de radicales
Racionalizar radicales significa eliminar las races del denominador de la
fraccin algebraica. Para hacerlo se multiplican numerador y denominador de
la fraccin; el denominador se convierte en una diferencia de cuadrados.
La conjugada de 3 + x es 3 x
Racionalizar los denominadores:
Fundamentos Matemticos
72
a.
5
5
5 5
) 5 (
5 5
5
5
.
5
5
5
5
2
b.
2
3 1
3 1
3 1
) 3 ( 1
3 1
3 1
3 1
.
3 1
1
3 1
1
2
+
+
+
c.
) 5 2 ( 3
1
) 5 2 ( 3
5 4
) 5 2 ( 3
) 5 ( 4
) 5 2 ( 3
5 2
5 2
.
5 2
3
2
+
Fundamentos Matemticos
73
3. RELACIONES Y FUNCIONES
Fundamentos Matemticos
74
OBJETIVOS
1. A travs del concepto de relacin, definir
el concepto de funcin, sus diferentes
tipos y sus grficos.
2. Definir en todas sus formas el concepto
de funcin lineal su ecuacin y forma de
graficar y su aplicacin.
3. Aprender los diferentes mtodos de
solucin de ecuaciones lineales y
aplicarlos a la solucin de ejercicios.
4. Trabajar los conceptos de funcin
cuadrtica, exponencial y logartmica y
su aplicacin a otras reas de la
administracin y la economa.
Fundamentos Matemticos
75
OBJETIVOS
3.1. Concepto de relacin y de funcin
3.1.1. Definicin de relacin y de funcin
Relacin
Se llama relacin a todo subconjunto de un producto cartesiano formado por
parejas ordenadas as:
Sea A = {1,2} el producto cartesiano AxA = {(1,1); 1,2), (2,1), (2,2)}
Ejemplo:
Dados los conjuntos A = {3,5} y B = {0, 1, 9} construir una relacin R: B
(se lee relacin de B en A) definida por la funcin proporcional x es menor o
igual que y.
BxA = {(0,3), (0,5) (1,5), (0,9), (9,5)}
Luego, se seleccionan las parejas que hacen verdadera la funcin
proposicional x menor o igual que y.
R = {(0,3),(0,5),(1,3), (1,5)}
Grficamente se tiene:
Fundamentos Matemticos
76
De las parejas que se obtienen en la relacin, a las primeras componentes
de la relacin se les llama Dominio de la relacin (valores de x que pueden
ser relacionadas) y a los valores de la segunda componente se les llama
rango o imgenes de la relacin.
Ejemplo:
Hallar el dominio y el rango de la relacin
R ={(x,y) / 2xy 3y + 5 =0} definida en los nmeros reales.
Solucin:
Dominio: se debe despejar y de la relacin y analizar x.
2xy 3y + 5 = 0
2xy 3y = - 5
y (2x 3 = - 5
Fundamentos Matemticos
77
0
1
9
3
5
B
A
R
0
1
9
3
5
B
A
R
y =
3 X 2
5
2x 3 0 entonces x 3/2
Rango:
Se despeja x, y se analiza y
2xy = -5 + 3y el rango es para
x =
x 2
y 3 5 +
2x = 0 x = 0 o sea reales.
Funcin
Muchos modelos matemticos se describen mediante el concepto de
Funcin.
Un fabricante desea conocer la relacin entre las ganancias de su compaa
y su nivel de produccin; un bilogo se interesa en el cambio de tamao de
cierto cultivo de bacterias durante un tiempo; un psiclogo quisiera conocer
la relacin entre el tiempo de aprendizaje de un individuo y la longitud de una
lista de palabras; y a un qumico le interesa la relacin entre la velocidad de
una reaccin y la sustancia utilizada. En cada caso la pregunta es la misma:
cmo depende una cantidad de otra? Esta dependencia entre dos
cantidades se describe en Matemticas como una Funcin.
Fundamentos Matemticos
78
x1
x2
x3
a
b
c
d
B
A
f
x1
x2
x3
a
b
c
d
B
A
f
Definicin de funcin
Una funcin es una regla que asigna a cada elemento de un conjunto A uno
y slo un elemento de un conjunto B.
Ejemplo:
Al conjunto A se le denomina dominio de la funcin y se denota, como f. Si
x es un elemento de f, entonces el elemento en B se denota por y = f(x) (se
lee f de x) y al conjunto de valores de B se le llama conjunto imagen.
Se puede pensar una funcin f como una mquina donde el dominio es el
conjunto de entradas (la materia prima) para la mquina; la regla describe la
forma de procesar la entrada y los valores de la funcin son las salidas de la
mquina (ver figura 3).
Fundamentos Matemticos
79
Figura 3
Es importante entender que la salida f(x) asociada con una entrada x es
nica.
Un ejemplo de funcin surge a partir de la relacin entre el rea de un crculo
y su radio. Si x es el radio y y el rea de un crculo se tiene que y = x
2
.
Para calcular el rea de un crculo cuyo radio es 5 cm. Se reemplaza x = 5
en la ecuacin y se tiene:
y = (5cm)
2
= 25 cm
2
En general para evaluar una Funcin se reemplazan los valores de x.
Sea f la funcin definida por la regla f(x) = 2x
2
x + 1.
Fundamentos Matemticos
80
f
Entrada
X
f (x)
Salida
f
Entrada
X
f (x)
Salida
Calcular:
a. f(1) b. f (-2) c. f(h)
f (1) = 2(1)
2
1 + 1 = 2
f (-2) = 2 (-2)
2
(-2) + 1 = 11
f(h) = 2(h)
2
h + 1
= 2h
2
h + 1
3.1.2. Tipos de funciones
En el recorrido del mdulo se tomarn las funciones de ms frecuencia
utilizadas en Administracin.
Estas funciones son: Funcin lineal, Funcin cuadrtica, Funcin exponencial
y Funcin logartmica, con sus respectivas grficas. Las anteriores funciones
se tratarn ms detalladamente en captulos posteriores a esta unidad.
3.2. Funcin lineal y ecuaciones lineales
Funcin lineal
La funcin f definida por: y = f (x)= mx + b donde m y b son constantes, se
denomina funcin lineal.
Su nombre se debe al hecho de que su representacin, en un sistema de
coordenadas de dos dimensiones, es una lnea recta.
Fundamentos Matemticos
81
El dominio y el rango de esta funcin es el conjunto de todos los nmeros
reales. A m se le denomina pendiente o inclinacin de la recta, y a b el
intercepto o corte con el eje y del plano cartesiano.
La inclinacin de la recta depender del signo de m y su grfica:
Fundamentos Matemticos
82
y
x
(0,b)
m > 0
m 0
y
(0,b)
Para graficar una funcin lineal se elabora una tabla de valores, dando a x
valores arbitrarios, para obtener as los valores de y. Despus de ubicar cada
pareja en el plano cartesiano y marcar un punto, se unen stos para as
obtener su grfica.
Ejemplo 1:
Graficar las funciones lineales cuyas ecuaciones son:
x 0 1 2 x 0 1 2
y -1 1 3 y 3 1 -1
Fundamentos Matemticos
83
Y = 2x-1 ^ Y = -2x+3
La funcin lineal presenta otra ecuacin muy importante, denominada
ecuacin punto-pendiente. Esta ecuacin se obtiene luego de conocer las
coordenadas de dos puntos de una misma lnea recta o de los datos de un
problema especfico.
La ecuacin tendr la siguiente forma as:
y - y
1
= m (x-x
1
) y - y
2=
m (x-x
2
)
Fundamentos Matemticos
y
4
3 y = 2 x - 1
2
1
x
-3 -2 -1 1 2 3
-1 y = -2 x + 3
-2
-3 y = 2 x - 1
84
Donde P
1
(x
1
,y
1
) ^ P
2
(x
2,
y
2
) son las coordenadas de los dos puntos
pertenecientes a la misma lnea recta; y la pendiente m se calcula as:
m=
1 2
1 2
x x
y y
m=
2 1
2 1
x x
y y
Ejemplo 2:
Encuentre la ecuacin de una lnea recta que pasa por los puntos P1(-3, -2) y
P2 (2, 3) y realice su grfico.
m - y
2
y
1
- 3 (-2) - 3 + 2 - 5 - 1
x
2
x1 2 (-3) 2 + 3 5
y y1 = m (x x1) y y2 = m (x x2)
y (-2)= 1 (x (-3)) y - 3 = 1 (x 2)
y + 2 = x + 3 y 3 = x - 2
y = x + 3 2 y = x 2 + 3
y = x + 1 y = x + 1
Fundamentos Matemticos
85
y
x
(0,1)
(-1,0)
y
x
(0,1)
(-1,0)
Ejemplo 3:
Se pide al estudiante calcular la ecuacin de la recta que pasa por los puntos
P1(3, -1) y P2(4,5) y realizar su grfico.
Las funciones lineales desempean un papel muy importante en el anlisis
cuantitativo de los problemas comerciales y econmicos. Muchos problemas
son lineales por naturaleza y pueden formularse en trminos de funciones
lineales. Adems, como es tan sencillo trabajar con funciones lineales, en
muchos casos es posible obtener modelos matemticos aceptables que
aproximan las situaciones reales.
Aplicaciones de las funciones lineales
Las funciones lineales son de gran aplicacin en todos los campos del saber;
para nuestro inters, slo abordaremos lo que se refiere a ellas, en
problemas de Administracin y Economa.
La direccin de una empresa (ya sea de un dueo nico o una gran
corporacin) debe mantener un registro constante de los costos de
operacin, de los ingresos resultantes de la venta o servicios y, tal vez, lo
ms importante, de las ganancias obtenidas. Tres funciones ofrecen a la
direccin una medida de estas cantidades: la funcin de costos totales, la
funcin de ingresos y la funcin de ganancias.
Para la produccin de cualquier bien en una empresa intervienen dos tipos
de costos que se conocen como costos fijos y costos variables. Los costos
fijos no dependen del nivel o cantidad de artculos producidos. Ejemplo de
stos son: las rentas, los intereses sobre prstamos y los salarios de
administracin.
Fundamentos Matemticos
86
Los costos variables dependen del nivel de produccin, es decir, de la
cantidad de artculos producidos. Ejemplo de estos son los materiales y la
mano de obra empleada en la produccin.
El modelo lineal para el costo es:
Se denota x como el nmero de unidades producidas o vendidas, m el costo
variable por unidad y b como los costos fijos, entonces, la funcin de costos
totales es:
Ejemplo 4:
El costo variable de procesar un kilo de granos de caf es de 50 y los
costos fijos por da son de $300.
a. Halle la ecuacin de corte lineal y dibuje su grfica.
b. Determine el costo de procesar 1000 kg de caf en un da.
C(x) el costo de procesar x kilos de granos de caf por da, donde b= $300 y
m= $0.5, de acuerdo con el modelo lineal queda:
Fundamentos Matemticos
87
COSTO TOTAL = COSTOS VARIABLES + COSTOS FIJOS
Yc=C(x)=mx+b
C(x)=0.5x+300
Ahora, si x = 0, entonces, C(0)=0.5(0)+300
C(0)=300
Si x = 200, entonces, C(200)=0.5(200)+300
C(200)=100+300
C(200)=$400
Con las dos parejas (0, 300) y (200, 400) se realiza la grfica.
Si x = 1.000 kg, entonces, C(1.000)=0.5 (1.000)+300
C(1.000)=500+300
C(1.000)=800
Por lo tanto, el costo de procesar 1.000 kg de caf al da es de $800.
Ejemplo 5:
Fundamentos Matemticos
88
0
100
200
300
400
500
600
0 100 200 300 400 500
Kilos
D
l
a
r
e
s
Si cuesta $4.500 producir 75 unidades semanales de un producto y $5.200
producir 100 a la semana. Cules son los costos fijos semanales y cul el
costo variable por unidad?
Resolverlo considerando:
x = nmero de unidades
y = el precio
y la ecuacin y - y
1
= m(x-x
1
)
La funcin de ingresos es:
R(x)= Precio por unidad x cantidad de unidades vendidas del producto
Si x = nmero de vendidas y P el precio de venta de cada unidad, entonces,
la funcin de ingreso es:
La funcin de ganancia es:
G(x)= Ganancia Total obtenida por la fabricacin y venta de x unidades del
producto.
La funcin de ganancia se define como:
Ganancia = Ingresos costos
Fundamentos Matemticos
89
R(x)=P.x
G(x)= R(x) - C(x)
Ejemplo 6:
Una empresa, fabricante de filtros para agua, tiene costos fijos por $20.000;
costos de produccin de $20 por unidad, y un precio de venta unitario de
$30. Determine las funciones de costos, ingresos y ganancia para dicha
empresa. Tambin la ganancia por la venta de 2.500 unidades.
Sea x el nmero de unidades producidas y vendidas. Entonces:
C(x)= 20x+20.000
R(x)= 30x
G(x)= R(x) C (x)
= 30x (20x+20.000)
= 30x 20x 20.000
= 10x 20.000
Si x = 25.000, entonces, G(2.500) = 10(2.500) 20.000
=25.000-20.000
=$5.000
Otra aplicacin importante de las funciones lineales es la que se denomina
depreciacin lineal.
Cuando una empresa compra parte de un equipo o maquinaria, reporta el
valor de ese equipo como uno de los activos en su hoja de balance. En aos
subsecuentes este valor debe disminuirse debido al lento desgaste del
equipo, o bien, a que se vuelve obsoleto. Esta reduccin gradual del valor de
un activo se denomina depreciacin.
Fundamentos Matemticos
90
Un mtodo comn de calcular el monto de la depreciacin es reducir el valor,
cada ao, en una cantidad constante, de forma tal que dicho valor se
reduzca a un valor de desecho al final del tiempo de vida til estimado del
equipo. Esto se denomina depreciacin lineal.
Se tiene:
Ejemplo 7:
Una empresa compra maquinaria por $150.000. Se espera que el tiempo de
vida til de la maquinaria sea de 12 aos, con un valor de desecho de cero.
Determine el monto de depreciacin anual y una frmula para el valor
depreciado despus de x aos.
Solucin:
Depreciacin por ao
=(Precio de adquisicin inicial Valor de desecho)
(vida til en aos)
= 150.000 0
12
= 12.500 dlares
Valor despus de x aos = (Valor inicial) (Depreciacin por ao) (nmero
de aos)
Fundamentos Matemticos
91
Tasa de depreciacin (anual) = (Valor inicial valor de desecho)
(tiempo de vida en aos)
= (150.000) (12.500) (x aos)
= 150.000 12.500 x dlares
Resuelve el estudiante.
Ejemplo 8:
Una compaa est utilizando una depreciacin lineal para calcular el valor
de su planta, recientemente construida. Despus de dos aos est valorada
en $8.8 millones, y despus de 6 aos, en $7.2 millones. Cul es el costo
inicial y despus de cuntos aos el valor se deprecia a cero?
Oferta y demanda
Las leyes de la oferta y la demanda son dos de las relaciones fundamentales
en cualquier anlisis econmico. La cantidad x de cualquier artculo, que ser
adquirida por los consumidores, depende del precio en que el artculo est
disponible. A esta relacin se le denomina ley de la demanda.
La ley ms simple es una relacin del tipo: P = mx + b. Donde P es el precio
por unidad del artculo y m y b son constantes. La grfica de una ley de
demanda se llama curva de demanda.
Es un hecho que si el precio por unidad de un artculo aumenta, la demanda
por el artculo disminuye, porque menos consumidores podrn adquirirlo;
mientras que si el precio por unidad disminuye, la demanda se incrementar.
Fundamentos Matemticos
92
La pendiente de esta funcin es negativa y su grfica se inclina hacia abajo y
hacia la derecha.
La cantidad de un artculo determinado, que sus proveedores estn
dispuestos a ofrecer, depende del precio al cual pueden venderlo. Una
relacin que especifique la cantidad de cualquier artculo que los fabricantes
(o vendedores) puedan poner en el mercado a varios precios, se denomina
ley de la oferta y su grfica se le llama curva de oferta.
En general, los proveedores inundarn el mercado con una gran cantidad de
artculos, si pueden colocarle un precio alto.
Ejemplo 9:
Un fabricante de televisores advierte que a un precio de $500 por televisor,
las ventas ascienden a 2.000 televisores al mes. Sin embargo, a $450 por
televisor, las ventas son de 2.400 unidades. Determine la ecuacin de
demanda, suponiendo que es lineal, y realice su grfica.
Solucin:
Formando las parejas cantidad (x) y precio (p), se tiene:
(2.000, 500) y (2.400, 450)
m = 450 500__ = -50__ = -0.125
2.400 2.000 400
Utilizando la ecuacin punto pendiente:
P P1 = m (X-X1) queda
Fundamentos Matemticos
93
P 500 = 0.125 (X 2.000)
P = -0.125X + 250 + 500
P = -0.125X + 750
Si x = 0, entonces, P = 750
Si x = 6,000, entonces, P = 0
Ejemplo 10:
A un precio de $10 por unidad, una compaa proveera 1.200 unidades de
su producto, y a $15 por unidad, 4.200 unidades.
Determine la relacin de la oferta, suponiendo que sea lineal.
Solucin:
(1.200, 10) y (4.200, 15)
m - 15 10 - 5 - 1
4.200 1.200 3.000 600
P P1 = m (x x
1
)
P 10 - 1 (x 1.200)
600
P - 1 x 2 + 10
600
Fundamentos Matemticos
94
P - 1 x + 8
600
Si x = 0, entonces, P = 8
Si x = 6.000, entonces, P = 18
Sistemas de ecuaciones lineales
Una ecuacin es una proposicin que expresa la igualdad de dos
expresiones algebraicas. Por lo regular involucra una o ms variables y el
smbolo de igualdad, =.
Una ecuacin polinomial de grado 1, se denomina ecuacin lineal.
La forma cannica de una ecuacin lineal en la variable x es:
ax + b = 0 (a 0)
Donde a y b son constantes.
Ejemplo 1:
a. x 4 = 0 es una ecuacin lineal. Se pasa 4 al lado derecho,
cambiando de signo, se obtiene x = 4 esto equivale a sumar 4 a
ambos lados. nica solucin de la ecuacin.
b. 2x + 3 = 0 ecuacin lineal. Se pasa 3 al lado derecho, se obtiene:
2x = 3 dividiendo entre 2 a ambos lados, resulta que:
Fundamentos Matemticos
95
x - -3_, as es la nica solucin de la ecuacin.
2
c. En el caso general,
ax + b = 0
Se pasa b al lado derecho, lo que da:
ax = -b
Dividiendo entre a, a los dos lados de la igualdad se tiene:
x = -b
a
Al resolver ecuaciones, se dejan los trminos que incluyen a la variable al
lado izquierdo de la ecuacin, y se pasan las constantes al segundo
miembro.
Resolver las ecuaciones siguientes:
1. 5t 3 = 18 + 3 (1 t)
5t 3 = 18 + 3 3t
5t + 3t= 18 + 3 + 3
8t = 24
t = 24
8
t = 3
2. 2x 5 (1 3x) = 1 3 ( 1 2x)
Fundamentos Matemticos
96
2x 5 +15x = 1 3 + 6x
2x + 15x 6x = 1 3 + 5
11x = 3
x = 3_
11
3. La solucin a la ecuacin lineal
3z 2 + 4 (1 z) = 5 (1 2z) 12 es:
a. 1
b. 2
c. 1
d. No tiene solucin
Resolver las ecuaciones:
a. 179 18 (x-10) = 158 3 (x-17)
179 18x + 180 = 158 3x + 51
- 18x + 3x = 158 179 180 + 51
- 15x = - 150
x =
15
150
x = 10
b.
90 20 2 18 9
18
90
18
) 10 ( 2 ) 2 ( 9
5
9
10
2
2
+ +
+ +
+
+
x x
x x
x x
18 20 90 X 11 +
Fundamentos Matemticos
97
8
11
88
x
x
Sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el valor de las variables
desconocidas. Aunque se resuelve por varios mtodos, en este tema slo se
vern tres de ellos, as:
Mtodo de igualacin
De ambas ecuaciones se despeja la misma variable y, luego, se igualan las
ecuaciones resultantes. Hallada una de las variables, se sustituye ese valor
en alguna de las ecuaciones para hallar la otra variable.
Mtodo de reduccin o eliminacin
Se elige la variable que va a eliminarse, y se debe buscar que sta quede
con el mismo coeficiente en las dos ecuaciones, pero con signo contrario.
Luego, se suman o restan verticalmente las dos ecuaciones, se despeja la
variable que queda y se halla su valor. Posteriormente, se reemplaza este
valor en una de las ecuaciones anteriores para hallar la otra variable.
Fundamentos Matemticos
98
Mtodo por determinantes
Se resuelve con el siguiente arreglo:
Sean las ecuaciones:
2 2 2
1 1 1
c y b x a
c y b x a
+
+
b
1
b
1
b
2
}
b
2
}
X=
c
1
c
2
a
1
a
2
2
1
2
1
2
1
2
1
b
b
c
c
a
a
a
a
y
Ejemplos:
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
3x + 4y = 10 (1)
4x + y = 9 (2)
Fundamentos Matemticos
99
Mtodo de igualacin
De (1) 3x = 10 4y De (2) 4x = 9 y
3
4 10 y
x
(3)
4
9 y
x
(4)
(3) = (4)
4
9
3
4 10 y y
y = 1
x =
4
1 9
x =
4
8
x = 2
Fundamentos Matemticos
100
Mtodo de reduccin
3x + 4y = 10 (1) por 1
4x + y = 9 (2) por 4
Queda:
3x + 4y = 10
13
26
26 13
36 - 4y - 16x -
x
x
x = 2
Mtodo por determinantes
2
13
26
16 3
36 10
1
4
1
4
4
3
9
10
x
Fundamentos Matemticos
101
1
13
13
16 3
40 27
1
4
9
10
4
3
4
3
y
3.3. Funciones cuadrticas, exponenciales y logartmicas
Concepto de funcin cuadrtica, exponencial y logartmica
Funcin cuadrtica
La ecuacin es y = f (x) = ax
2
+ bx +c su dominio es el conjunto de los
nmeros reales y su grfica es una parbola, con dos formas, as:
Fundamentos Matemticos
102
a (+)
y
x
a (+)
y
x
a (-)
y
x
a (-)
y
x
Para tener una grfica aproximada, basta con hallar el vrtice, punto mnimo
o mximo. As:
,
_
); ( ,
2
x f
a
b
v
a
b
x
2
Ejemplo 1:
Graficar la funcin
y = 2x
2
4x + 1
x =
1
4
4
) 2 ( 2
) 4 (
a 2
b
y = 2(1)
2
- 4(1) + 1
y = 2 4 + 1
y = - 1
V(1, -1)
Ejemplo 2:
y = - 2x
2
+ 8x
Fundamentos Matemticos
103
y
x
(1,-1)
y
x
(1,-1)
y
x
8
1 2
y
x
8
1 2
2
4
8
) 2 ( 2
8
2
a
b
x
) 2 ( 8 ) 2 ( 2
2
+ y
8
16 8
16 ) 4 ( 2
+
+
V (2,8)
Solucin de una ecuacin cuadrtica
Una ecuacin cuadrtica tiene la forma ax
2
+ bx + c = 0 se resuelve por
factorizacin, o con la frmula
a 2
ac 4 b b
x
2
t
Ejemplo:
Resolver la ecuacin cuadrtica: 2x
2
+ 5x 12 = 0, por ambos mtodos.
a. Factorizacin:
2x
2
+ 5x 12 = 0
2x - 3
8x 3x = 5x
x + 4
(2x 3) (x + 4) = 0
2x 3 = 0 x + 4 = 0
Fundamentos Matemticos
104
2x = 3 x = - 4
x = 3/2
b. Por la frmula:
2x
2
+ 5x 12 = 0
a = 2 , b = 5, c = 12
4
96 25 5
2 2
4(2)(-12) - 5 5 -
x
2
+ t
x
4
11 5
4
121 5 -
x
t
2
3
4
6
4
11 5
1
1
1
x
x
x
4
4
16
4
11 5
2
2
2
x
x
x
Funcin exponencial
Tiene dos formas as:
y = a
x
base a = un nmero
y = e
x
base e
E = 2.7182, su grfica es una curva por encima del eje x, debe pasar por el
punto (0,1); su dominio son los nmeros reales, y su imagen va de (0, ).
Fundamentos Matemticos
105
Ejemplo:
X -1 0 1 2
Y
1 2 4
x -1 0 1
y 037 1 2.7
Las grficas son:
Es una funcin creciente cuando la base es e o un entero; y decreciente
cuando la base es una fraccin.
Esta funcin es muy utilizada para predecir el crecimiento de poblacin, el
clculo de inters compuesto y del valor futuro (en Matemticas Financieras).
Funcin logartmica
Fundamentos Matemticos
106
y
x
(0,1)
e
x
2
x
y
x
(0,1)
e
x
2
x
y = 2
X
y y = e
X
Considrese la forma ms usada y = Lnx logaritmo natural de x, base e.
Aunque tambin se tiene el logaritmo decimal logx.
Ejemplo:
Calcular los siguientes logaritmos:
Log2 16 = 4 porque 2
4
= 16
Log1000 = 3
Ln1 = 0
El dominio de esta funcin es (0,) su imagen (-,) queda al lado derecho
del eje y, pasa por el punto (1,0). Su grfica es:
Se utiliza siempre con la funcin exponencial y es muy til en Finanzas e
Ingeniera.
Fundamentos Matemticos
107
y
x
(1,0)
y = lnx
y
x
(1,0)
y = lnx
Fundamentos Matemticos
108
4. DESIGUALDADES Y VALOR ABSOLUTO
OBJETIVOS
1. Interpretar el concepto de desigualdad,
solucionar desigualdades lineales y de
orden superior y dar su respuesta en
intervalos.
2. Trabajar el concepto de valor absoluto y
resolver desigualdades que contengan
valor absoluto.
Fundamentos Matemticos
109
OBJETIVOS
3. Aplicar desigualdades a la solucin de
problemas de tipo empresarial.
Desigualdades
Las desigualdades se originan en las relaciones de orden y cuando se
comparan nmeros reales diferentes que, adems, cumplan una y slo una
de las siguientes proposiciones:
a < b
a = b
a > b
Para resolverlas, se hace lo mismo que con las ecuaciones, pero utilizando
los smbolos <, =, >.
Antes de abordarlas, se requiere de la ayuda de los intervalos, tiles al dar la
respuesta.
Fundamentos Matemticos
110
Intervalos finitos
Abierto (a, b) (xxxxxxxx)
a b
Cerrado [a, b] [xxxxxxxx]
a b
Semiabierto (a, b] (xxxxxxxx]
Semiabierto [a, b) [xxxxxxxxx)
Intervalos infinitos
(a, ) (xxxxxxxxxxx
a
[a, ) [xxxxxxxxxxx
a
(-, a) xxxxxxxxxxx)
a
(- , a] xxxxxxxxxxx]
a
Ejercicios sobre desigualdades (se omite la escritura de las propiedades
pero se aplican).
Resolver 3x 2 < 7
3x 2 + 2 < 7+ 2
3x < 9
Fundamentos Matemticos
111
3
3
9
3
3
<
<
x
x
Solucin (-, 3)
Resolver 5x 7 2x 3
5x 7 + 7 2 x 2x 3 + 7 2 x
3 x 4
3
4
3
4
3
3
x
X
Solucin
,
_
,
3
4
Resolver 4 2 x + 2 < 12
4 2 2 x + 2 2 < 12 2
2 2 x < 10
5 1
2
10
2
2
2
2
x
x
Solucin: [1,5)
Desigualdad por factorizacin
Fundamentos Matemticos
112
Ejercicios:
Resolver x
2
5x + 6 > 0
(x 3) (x 2) > 20 Se resuelven por el mtodo de las
cruces o cementerio as:
++++++++++ -------------- ++++++++++ x
2 3
La solucin es para los intervalos positivos porque la desigualdad dice > 0
Solucin: (-, 2) (3, )
Resolver x
2
+ x 2 0
(x + 2) (x 1) 0
----------------- ++++++++ --------------- x
-2 1
Se toma el intervalo positivo
Solucin [-2,1]
Desigualdad que posee un cociente se resuelve igual que las del paso
anterior.
Resolver
0
3
2
x
x
----------------- +++++++++ --------------- x
-3 2
Solucin ( - , -3) [2, + )
Fundamentos Matemticos
113
Aplicacin
El producto interno bruto (PIB) de un pas est proyectado en t
2
+ 2t + 50
miles de millones de dlares, t se mide en aos a partir del ao en curso.
Determine en qu instante el PIB del pas ser igual o mayor de $58 mil
millones.
Solucin:
t
2
+ 2t + 50 58
t
2
+ 2t + 50 58 0
t
2
+ 2t 8 0
(t + 4) (t 2) 0
++++++++++ --------------- ++++++++++ x
-4 2
La solucin es (2, ) porque t tiene que ser positivo, o sea, dentro de dos
aos.
Valor absoluto
El valor absoluto de un nmero x se denota con /X/ y se define como:
| x | = x si x 0
-x si x < 0
El valor absoluto de un nmero siempre es positivo. As:
Fundamentos Matemticos
114
|7| = 7
|-5| = 5
Las desigualdades con valor absoluto son de tres formas as:
a. |x a | = b equivale a:
x a = b x a = - b
b. |x - a| b equivale a:
x a - b x a b
c. |x - a| b equivale a:
- b x a b
Ejercicios:
Resolver las desigualdades:
a. |x - 3| = 5
x 3 = 5 x 3 = - 5
x = 5 + 3 x = - 5 + 3
x = 8 x = - 2
Solucin: {2,8}
b. |2x - 5| = 1
2x 5 = 1 2x 5 = -1
2x = 1 + 5 2x = -1 + 5
Fundamentos Matemticos
115
x = 6/2 2x = 4
x = 3 x = 4/2
x = 2
Solucin: {2,3}
Resolver la desigualdad:
|2x + 8| 4
2x + 8 - 4 2 x + 8 4
2x - 4- 8 2x 4 8
2
12
x
2
4
x
6 x 2 x
Solucin: (- , - 6] [- 2, + )
Resolver las desigualdades:
|3x - 5| 2 - 2 3x 5 2
- 2 + 5 3 x 2 + 5
3 3 x 7
3
7
x 1
3
7
3
x 3
3
3
g
Solucin: [1, 7/3]
Aplicacin
Fundamentos Matemticos
116
El dimetro (en pulgadas) de una pieza esfrica, producido por una empresa
de partes, satisface la desigualdad |x 0.1| 0.01. Cules son los
dimetros mnimo y mximo que debe tener una de estas piezas?
|x 0.1| 0.01 -0.001 x 0.1 0.001
-0.01 + 0.1 x 0.01 + 0.1
0.09 x 0.11
Solucin: [0.09,0.11] pulgadas
ESTUDIO DE CASO
La funcin lineal cumple un papel muy importante, tanto en el anlisis
empresarial como econmico. A continuacin, se expone un caso en el que
dicha funcin interviene y que, con mucha frecuencia, se presenta en las
empresas.
Una compaa tiene gastos fijos de US 40.000 y un costo de produccin de
US 16, por unidad fabricada. Cada unidad se vende a US 20.
a. Cul es la funcin de costo?
b. Cul es la funcin de ingresos?
c. Cul es la funcin de ganancia?
d. Calcule la ganancia (o prdida) correspondiente a los niveles de
produccin de 5.000, 100.000 y 12.000 unidades.
Fundamentos Matemticos
117
Solucin:
Sea x el nmero de unidades producidas y vendidas, P = precio de venta por
unidad; C(x), R(x) y G(x) las funciones lineales de costos, ingresos y
ganancias. Entonces queda:
a. C(x) = 16x + 40.000
b. R(x) = Px = 20x
c. G(x) = R(x) C(x)
G(x) = 20x (16x + 40.000)
G(x) = 20x 16x 40.000
G (x) = 4x 40.000
d. Si x = 5.000, entonces:
G(5.000) = 4(5.000) 40.000
= 20.000 40.000
= US -20.000 prdida
Si x = 10.000, entonces:
G(10.000) = 4(10.000) 40.000
= 40.000 40.000
= 0 ni prdida ni ganancia
Si x = 12.000, entonces:
G(12.000) = 4(12.000) 40.000
= 48.000 40.000
= US 8.000 ganancia
Fundamentos Matemticos
118
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO
UNIDAD 1. Teora de conjuntos
Este captulo requiere de la intuicin que posea el estudiante sobre lo
que es un conjunto y cmo clasificarlo, y la idea que tenga sobre la
forma de presentarlo en un diagrama.
Fundamentos Matemticos
119
Conocer los conceptos de conjunto, adems de otros conceptos sobre
reunin de elementos de un conjunto y la relacin de pertenencia
entre ellos.
Desarrollar un buen manejo sobre conjuntos, manejar las operaciones
bsicas de la matemtica (+, -, x, ) y el conocimiento general de un
nmero.
Este captulo requiere mucha claridad sobre conjuntos y sobre la
diferencia entre los conjuntos numricos y el alcance de los smbolos
matemticos.
UNIDAD 2. Factorizacin, potenciacin y radicacin
Al iniciar este captulo el estudiante deber recordar y afirmar sus
conocimientos de las operaciones bsicas, para convertirlas en
expresiones algebraicas. Todos los smbolos que se utilicen para
representar elementos denotarn nmeros reales. Por tanto, el estudio
de las operaciones se har con base en las propiedades e igualdades
de nmeros reales tratadas en la unidad 1.
Para este captulo es de vital importancia el manejo de multiplicacin y
divisin de potencias de igual base y la utilizacin con frecuencia de
las propiedades distributivas y asociativas; adems, se requiere del
manejo de coeficientes enteros y racionales.
Para este captulo se requiere un estudio ms amplio de exponentes;
se debe saber factorizar y simplificar fracciones algebraicas, producto
y cociente de polinomios y operaciones con nmeros reales.
Fundamentos Matemticos
120
UNIDAD 3. Relaciones y funciones
Para esta unidad el estudiante debe manejar muy bien la teora de
conjuntos, el concepto de nmero reales y el valor numrico, vistos en
la unidad nmero dos. Adems, los conceptos de variable y
constante.
Para este captulo se deben tener claros los conceptos de funcin,
valor numrico y nmeros reales, y saber tabular y ubicar puntos en el
plano cartesiano. Adems, asociar la funcin lineal con la grfica de
una lnea recta.
Un buen manejo de funciones requiere el dominio de tabulacin y de
ubicacin de puntos en el plano cartesiano; tambin, aplicar los
nmeros reales y la factorizacin.
UNIDAD 4. Desigualdades y valor absoluto
Para este captulo es necesario saber todo lo relacionado con
ecuaciones lineales y cuadrticas; tambin, el tema de factorizacin y
tener mucha claridad sobre nmeros reales y conjuntos.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN
UNIDAD 1. Teora de conjuntos
1. Responda en forma exacta:
a. Qu es un conjunto vaco?
b. Qu utilidad prestan los conjuntos?
Fundamentos Matemticos
121
c. Cuntos conjuntos fundamentales existen?
2. Dados los conjuntos por comprensin, exprselos por extensin:
A = {x / x es un nmero primo par}
B = {x / -5 < x < 3}
C = {x / x > 0, es un divisor de 14}
D = {x / -2 < x < 2}
E = {x / x
2
- 1, xN d como resultado un nmero par menor
que 30}
3. Dados los conjuntos por extensin, exprselos como conjuntos por
comprensin:
A = {1, 2, 3, ...,}
B = {-3, -2, -1, 0, 1, 2}
C = {1, 2, 3, 6}
D = {4, 8, 12, 16, 20}
4. Responda con precisin:
a. Qu es la interseccin entre dos o ms conjuntos?
b. En conjuntos (A - B) = (B - A)
c. La interseccin entre un conjunto A y su Universal es?
5. Dados los siguientes conjuntos, realice las operaciones indicadas:
U = {x / x es un nmero par menor o igual que 20}
Fundamentos Matemticos
122
A = {1, 4, 5, 8, 10}
B = {x / x es un mltiplo de 3}
6. Calcular:
a. A B
b. B - A
c. A'
d. B'
e. A B
7. Resuelva los siguientes ejercicios de aplicacin:
a. Una farmacia rebaj el precio de una locin y el de una crema. La
contabilidad, al final de un da, indic que 66 personas haban
comprado crema; 21, locin, y 12, ambos productos. Se pide:
Cuntas personas aprovecharon la oferta?
Cuntas personas compraron solamente locin?
Cuntas personas compraron solamente la crema?
b. Una mesera tom una orden de 38 hamburguesas: 18, con cebolla;
23, con mostaza, y 29, con salsa de tomate. De stas, 3 tenan
slo mostaza y 8 slo salsa; 9 de las hamburguesas tenan slo
Fundamentos Matemticos
123
mostaza y salsa; y 5, los tres ingredientes. Realice un diagrama de
Venn y encuentre:
Cuntas hamburguesas llevaban cebolla y salsa
solamente?
Cuntas slo llevaban cebolla?
Cuntas hamburguesas slo llevaban cebolla y mostaza?
c. En una encuesta a 75 personas se encontr que de los tres
peridicos: El Colombiano, El Mundo y El Tiempo, 23 lean El
Tiempo, 18 lean El Colombiano, 14 lean El Mundo; 10 lean El
Tiempo y El Colombiano; 9 lean El Tiempo y El Mundo; 8 lean El
Colombiano y El Mundo, y 5 lean los tres peridicos.
Cuntas no leen ninguno de los tres peridicos?
Cuntas leen slo El Tiempo?
Cuntas leen slo EL Colombiano?
Cuntas leen slo El Mundo?
Cuntas no leen ni El Tiempo ni El Colombiano?
Cuntas leen El Tiempo o El Colombiano o ambos?
d. En una encuesta sobre hbitos bibliotecarios en la universidad, se
obtienen los siguientes resultados, sobre 120 estudiantes
consultados:
A 57 les sirve el horario de 8 a.m. - 12 m.
A 63 les sirve el horario de 12 m. - 4 p.m.
A 45 les sirve el horario de 4 p.m. - 8 p.m.
Fundamentos Matemticos
124
A 11 les sirve el horario de 8 a.m. 12 m. y 12 m. 4
p.m.
A 21 les sirve el horario de 8 a.m. 12 m. y 4 p.m. 8
p.m.
A 32 les sirve el horario de 12 m. 4 p.m. y 4 p.m. 8
p.m.
A 9 les sirven los tres horarios
8. Encontrar:
a. A cuntos les sirve solamente el horario de 12 m. - 4 p.m.?
b. A cuntas personas no les sirve ni el horario de 8 a.m. -12
m. ni el horario de 4 p.m. - 8 p.m.?
c. A cuntas personas les sirve el horario de 12 m. 4 p.m. y
el horario de 4 p.m. 8 p.m., pero no el horario de 8 a. m.
12 m.?
d. A cuntas personas les sirve al menos un horario?
e. A cuntas personas no les sirven por lo menos dos
horarios?
f. En un examen de Estadstica sobre 3 preguntas, al aplicarlo
a 75 alumnos, se dieron los siguientes resultados:
30 alumnos acertaron las tres preguntas
45 alumnos acertaron la primera y segunda preguntas
Fundamentos Matemticos
125
35 alumnos acertaron la segunda y tercera preguntas
43 alumnos acertaron la primera y tercera preguntas
60 alumnos acertaron la primera pregunta
53 alumnos acertaron la segunda pregunta
49 alumnos acertaron la tercera pregunta
9. Hallar:
a. Cuntos estudiantes acertaron la segunda y la tercera,
pero no la primera?
b. Cuntos no acertaron ni la primera ni la tercera?
c. Cuntos no acertaron al menos una pregunta?
d. Cuntos acertaron por lo menos dos preguntas?
10. En forma corta defina:
a. Nmero entero
b. Nmero real
c. Propiedad conmutativa de la suma y del producto.
d. Para toda pareja de nmeros reales se cumplir la divisin?
e. Cuando se suma un nmero real a su inverso, el resultado
ser?
f. Enumere tres propiedades importantes en el producto de
nmeros reales
g. Conteste Falso Verdadero, segn su criterio y argumente
su respuesta
10 - 4 = 4 - 10
7 + (-7) = 0
5. (8 + 4) = 5 x 8 + 5 x 4
14 + 0 = 0
7 x 8 = 8 x 7
Fundamentos Matemticos
126
11. Resuelva las preguntas tericas y solucione los ejercicios teniendo en
cuenta toda la teora de conjuntos numricos.
a. Diga con sus propias palabras cmo se suman y cmo se
restan los nmeros enteros.
b. Diga con sus palabras cmo se realizan suma, resta,
producto y cociente de nmeros racionales.
c. Propngase algunos ejemplos de las operaciones con
fracciones y resulvalas.
d. Resuelva los siguientes ejercicios:
1. 146 285 + 36 =
2. 200 5{13 - 2 [(8 7) 5 (4 13 + 2)] + 8 (13 20 ) }
3. (-13) . (8). (-4) . (12) =
4.
3
3
4
10
8
5
7
3
15
+
,
_
,
_
+
5.
1
]
1
+
,
_
,
_
+ 8
3
1
4
5
8
1
8
3
x
5
7
4
1
17
6. [ ] [ ] 5 ) 7 0 ( 3 ) 7 15 ( 2 ) 2 13 ( 8 12 4 3 x 5 +
7.
1
]
1
+
,
_
3
1
2
7
4
x
3
10
5
3
4
1
3
1
2
1
4
5
7
8
UNIDAD 2. Factorizacin, potenciacin y radicacin
1. Si de 5x
2
+4 se resta 5x
2
se obtiene:
Fundamentos Matemticos
127
a. 10x
2
+1
b. 7
c. -4
d. 10x
2
+7
2. Efectuar la siguiente operacin y simplificar:
(9x-5x
2
+2x
2
-1) (3x
3
+4x
2
-5x
4
) 6x
6
-7x
5
-
3x4
+ 52x
3
-29x
2
-31x)
3. Efectuar la siguiente operacin y simplificar:
(p-1) (p-2) (p-3) +6p
2
-11p
4. Efectuar la siguiente divisin y hallar el cociente y el residuo:
(64x
6
-16a
3
x
3
+a
6
) (4x
2
-4ax +a
2
)
5. Efectuar la divisin y hallar el cociente y el residuo de:
(12a
3
+ 33ab
2
35a
2
b 10b
3
) (4a-5b)
6. Defina la palabra factorizar
7. Diga cmo se factoriza un trinomio de la forma x
2
+bx+c
8. Factorizar completamente en R
a. 3p
2
3p 18
b. 9a
3
132a
2
b + 4ab
2
Fundamentos Matemticos
128
c. 2x
3
+ 7x
2
15x
d. 16x
4
81y
4
9. Simplificar la fraccin algebraica:
ax ax ax
x x
x
X x
x
x x
4 4
63 16
4
18 11
) 2 (
14 5
2 3
2
2
2
2
2
+
+
+
10. Conteste F V y justifique:
a. Cuando se multiplican potencias de diferente base, se
suman los exponentes.
b. La raz de ndice par de un nmero es un nmero real
c. 7 3 4
2 2
+
d. Defina con sus palabras Qu es hallar la raz de un
nmero?
11. Resolver
a.
c 4 b a 15
c b a 75
3
2 3 5
b.
3
1 2
b 3
c b a 5
1
]
1
Fundamentos Matemticos
129
c.
6 2
4
b a 9
c 16
c 2
ab 3
d.
3
4 3 2
R q p 27
e. Racionalice
8 3
4
+
UNIDAD 3. Relaciones y funciones
1. Defina con claridad Qu es:
a. Una relacin
b. Una funcin
2. Diga qu son el dominio y el rango de una relacin2.
3. Resuelva el siguiente ejercicio: dados los conjuntos
C = { 0,1,2} y D = {1,2} construya una relacin de C en D que
cumpla: x + 1 = y
a. Diga si la siguiente relacin es una funcin y = t x
b. Qu grfica representa una funcin lineal?
Fundamentos Matemticos
130
c. Cules son las principales aplicaciones de una funcin lineal
en la Administracin y en la Economa?
d. En una funcin lineal constante su grfica es una lnea
__________________
e. Dados dos puntos P1 (-3,5) y P2 (1,-1), halle la ecuacin de
la lnea recta y grafquela.
f. Dadas las funciones de oferta y de demanda de un producto,
hallar el punto de equilibrio y su grfica
P = 26 + 5x
P = 110 x
4. Resolver la ecuacin:
5x (3x 7) - [4 2x (6x )] = 10
5. Resolver el sistema de ecuaciones:
39x 8y = 99
52x 15y = 80
6. Qu figura geomtrica representa una funcin cuadrtica?
7. Qu utilidad presentan las funciones exponencial y logartmica?
Fundamentos Matemticos
131
8. Hallar el vrtice y la grfica de las siguientes funciones:
a. y = 4x
2
2x +5
b. y = -3x
2
+ 6x 5
9. Resuelva las ecuaciones cuadrticas por factorizacin:
a. x
2
4 = 0
b. 3 x
2
x 4 = 0
c. 6x
2
+ 5x 6 = 0
d. 8m
2
+ 64 m = 0
e. 13m = -5 6m
2
10. Resuelva por la frmula
a. 6x
2
7x 3 = 0
b. 2x
2
= 8x 3
c. m
2
= 4m 1
11. Grafique la funcin y = 3
X
y la funcin y = (1/2)
X
12. Grafique la funcin y = Ln (x + 2)
UNIDAD 4. Desigualdades y valor absoluto
1. Defina qu es una desigualdad
2. Cmo se define el valor absoluto?
3. Resolver las siguientes desigualdades:
Fundamentos Matemticos
132
a. 7x + 9 x 10 + 3x
b. 3(x 5) + 10 4x - 2
c. x
2
2x 15 0
d. 2x
2
5x + 3 0
e.
0
1 x
3 x
g
4. Resolver las siguientes desigualdades con valor absoluto:
a. |5x 8| = 5
b. |9 3x| 3
c. |7x + 2| 1
d. |0.3x 0.5| 2
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL
ARUA Kagdosj C. y LARDNER, Robin W. Matemticas aplicadas a la
Administracin y a la Economa. 3
ra
ed. Mxico: Pearson Educacin, 2002,
842p.
HAEUSSLER, Ernest, F. PAUL, Jr. Richard S. Matemticas para la
Administracin, la Economa, Ciencias Sociales y de la Vida. 8 ed. Mxico:
Pearson Prentice Hall.
Fundamentos Matemticos
133
TAN S.T. Matemticas para Administracin y Economa. 2. ed. Mxico:
Thomson Leaming, 2002. 992p.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
URIBE CALAD, Julio Alberto. Matemticas bsicas y operativas. 2 ed.
Medelln: Susaeta ediciones, 1986, 639p.
DIEZ, Luis H. Matemticas operativas. 2 ed. Medelln: Universidad de
Antioquia.
Fundamentos Matemticos
134
GLOSARIO
lgebra: Lenguaje matemtico que usa letras y nmeros. Las letras
representan nmeros desconocidos. 10x 3 = 17.
Anlisis: Es la fundamentacin de todos los procesos lgicos que
intervienen en el clculo.
Base: Nmero que se usa como factor en una potencia. En 10
3
, la base es
10, es decir, 10
3
= 10x10x10.
Fundamentos Matemticos
135
Conjuncin: En Matemticas representa la i.
Conjunto: Coleccin bien definida de objetos llamados elementos.
Disyuncin: En Matemticas representa la o.
Ecuacin: Enunciado matemtico que contiene el signo de igualdad (=).
Expresin que contiene variables que representan cantidades numricas
desconocidas y relacionadas por operaciones algebraicas, funcionales o las
del clculo.
Eje horizontal o vertical: Son las rectas horizontal o vertical del plano
cartesiano de coordenadas.
Evaluar: Calcular el valor de una expresin sustituyendo las variables por
nmeros.
Exponente: Nmero de veces que la base de una potencia se usa como
factor: 5
3
, exponente 3.
Expresin algebraica: Combinacin de variables, nmeros y, al menos, una
operacin.
Funcin: Correspondencia unvoca entre los elementos de dos conjuntos
determinados y especificada por una regla operacional.
Mnimo comn mltiplo: El menor mltiplo comn de dos o ms nmeros.
El mnimo comn mltiplo de 2 y 3 es 6.
Fundamentos Matemticos
136
Par ordenado: Par de nmeros que se utiliza para ubicar un punto en el
plano de coordenadas (x,y).
Solucin: Cualquier nmero que satisfaga una ecuacin. La solucin de 12
= x + 7 es igual a 5.
Variable: Un smbolo, por lo general una letra, que se usa para representar
nmeros.
RESPUESTA A PREGUNTAS FRECUENTES
1. Para qu sirven los conjuntos?
Para escribir o mostrar en forma visual muchos eventos que de otra forma
presentaran dificultades; tambin, como ayuda en estudios estadsticos,
como es el caso de las probabilidades.
2. Cul es el resultado de dividir un nmero por cero y dividir cero entre un
nmero?
Dividir un nmero por cero, da como resultado una indeterminacin o un
error y, en Matemticas, se dice que la divisin por cero no est definida. En
Fundamentos Matemticos
137
clculo de lmites, el resultado sera infinito y la divisin de cero, entre un
nmero, es igual cero, porque si se reparten manzanas entre x personas no
les toca manzana alguna.
3. Para qu se simplifica una expresin algebraica?
Para expresar algo muy complejo en forma simple, que permite reemplazar
valores numricos y realizar sus operaciones ms fcilmente.
4. A qu conjunto pertenecen las races de ndice par de nmeros
negativos?
Pertenecen al conjunto de los nmeros complejos, que es de ms amplitud
que el conjunto de los reales, pero que se aplica ms frecuentemente en
Ingeniera.
5. Qu aplicaciones importantes tiene la funcin lineal?
La funcin lineal tiene mltiples aplicaciones, por ejemplo, la depreciacin en
lnea recta para hallar las funciones de costos, ingresos y ganancias, y oferta
y demanda de un producto, etc.
6. En Administracin dnde se utiliza la funcin exponencial?
En Matemtica Financiera, curso de la carrera, para calcular el valor futuro;
igualmente, para el clculo del inters compuesto (sistema de ahorro, o
prstamo a inters).
7. Dnde se utilizan las desigualdades?
Fundamentos Matemticos
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En situaciones de la vida real donde se necesite expresar modelos que
incluyen restricciones, un mnimo en la produccin, el nivel mnimo de
ganancia, o el mximo ingreso, en la representacin de medidas de
distancias y medidas de tiempo.
8. Para qu sirve el valor absoluto?
Para representar una magnitud que no se puede expresar con valores
negativos, por ejemplo: no se puede considerar tiempos negativos ni
distinciones negativas ni hablar de nmero de artculos negativos; slo
interesa su magnitud.
Fundamentos Matemticos
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