LAS METODOLOGÍAS DE LAS HISTORIAS DE VIDA

Permiten el La comprensión o Mediante el

uso: explicación empleo de los
Descriptivo acerca de la documentos de
Interpretativo naturaleza del vida; que descri-
Reflexivo hombre y del ben momentos
Sistemático y sentido de la puntuales de la
crítico de: persona humana. existencia y que
aportan una serie
de hechos con
Su supuesto es que la significación e
vida puede ser captada, intencionalidad.
descrita e interpretada
en un texto social.
Los documentos incluyen:
 Autobiografías;
 Biografías;
 Diarios;
 Narraciones de vida;
Como  Historias de vida;
procedimiento  Narraciones de
de intervención experiencias personales;
educativa.  Historias orales;
 Historias personales; etc.

Ponen en evidencia los procesos a través de los

Pretende una actuales se configura el saber en situaciones
renovación concretas; cómo se articula en la acción y se
metodológica, enriquece o no en su integración con determinados
pues incorpora valores que representan un supuesto antropológico.
a la invest.
educativa,
Procedimiento Permiten situar el lugar que las organizaciones han jugado
s de tipo en el devenir social. La vida del grupo familiar, étnico,
cualitativos. escolar, religioso, deportivo, de militancia política, etc.;
permitiendo así, conocer, comprender e interpretar las
resistencias culturales al cambio, las ambivalencias, las
actitudes fijadas y las rupturas que acompañan al proceso
de educación y socialización en el ámbito de las instituciones
educativas.
 OBJETIVOS.

Captar la totalidad de una experiencia biográfica, en el tiempo y en el

espacio.

Captar la ambigüedad y el cambio.

Captar la visión subjetiva con la que uno mismo se ve a sí y al mundo.

Descubrir las claves de interpretación.

 Debe dejar relatar la vida tal y como se la exponen.

 Estar alerta. Atento a la posibilidad de que el
PAPEL DEL INVESTIGADOR.

sujeto falsifique intencionalmente el relato, o que

intente dar una imagen coherente de sí, o
socialmente aceptable, etc.
 Criterios que determinan la adecuación descriptiva
en la interacción del investigador con el sujeto:
La persona historiada debe ser considerada como miembro
de una cultura.
Reconocer el papel de los otros significados en la transmisión
de la cultura.
Especificar la acción social misma: expectativas, valores,
códigos, mitos, ritos.
Reconstrucción y seguimiento del hilo conductor que
relaciona en el tiempo unas experiencias con otras de la vida del
actor social.
Recreación continua y simultánea de los contextos sociales
 Aplicar técnicas de confrontación y ruptura:
Descripciones, información, El investigador hace que el sujeto
explicaciones del sujeto, en vaya autoconstruyéndose una
distintos momentos. autobiografía.
Pedir explicación de ambigüedades.
 BIOGRAFIA

Y AUTOBIOGRAFIA

 Es la historia de vida de una persona  Es la vida de una persona escrita por

en un determinado contexto. ella misma.

 Modalidad estratégica: investigación  Modalidad estratégica: investigación

biográfica. El informante describe autobiográfica. Una persona o grupo
una secuencia de acontecimientos. narra sus propias experiencias,
aspiraciones, metas, actitudes, etc.

 No hay problema del conocimiento de  Es la autodefinición de la existencia

sí propio, pues puede ser escrita por propia en el curso del tiempo; por lo
otra persona. cual surge el problema del conocimiento
de sí propio.

 Tiene un final abierto.  Puede no tener un final abierto.

 Es la imagen elaborada por una  Es un espejo en el que el individuo

persona ajena. refleja su propia imagen.

 Puede no tener carácter de  Tiene carácter de autoexamen. Implica

autoexamen. reflexión sobre su praxis y proyección
de sus aspiraciones en la comunidad.

 No puede cambiar al sujeto.  Cambia al sujeto. Aparece un nuevo

modo de ser como consecuencia de la
reflexión realizada.
 Existe la conciencia de que en la  Idem.
identidad está el lugar del nacimiento
de la verdad que se intenta hallar.