www.referat.

ro

SINTEZA CURS METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE IN MANAGEMENT

Titular curs: prof. univ. dr. Camelia tefnescu An de studiu: II

TEMA 1 Specificul cercetrii stiintifice in management

Obiective nelegerea coninutului tiinific al managementului; Cunoaterea trsturilor i particularitilor tiinei manageriale; nelegerea caracterului interdisciplinar al cercetrii tiinifice manageriale. Cunoaterea aspectelor eseniale privitoare la modelul utilizat n cercetarea managerial; Dobndirea competenelor de alegere corect a obiectului investigaiei manageriale i determinarea trsturilor lui eseniale. Concepte-cheie abordarea sistemic a tiinei manageriale; modelul n cercetarea managerial; obiectul cercetrii tiinifice; structura investigaiei manageriale.

Conceptele generale cu care opereaz abordarea tiinific a managementului au fost definite de ctre specialitii n domeniu ca fiind urmtoarele: sistemele; obiectivele; resursele; procesele; optimizarea; autonomia; adaptabilitatea; organizarea; planul; informaia; modelul; verificarea; decizia; controlul. Dimensiunea interdisciplinar a investigaiei manageriale Prin specificul su, cercetarea tiinific n management implic idea de interdisciplinaritate, dezvoltarea sa producandu-se in cadrul unor stranse relatii cu alte domenii stiintifice, prin promovarea si extinderea cercetarilor multidisciplinare. n prezent, caracterul interdisciplinar al investigaiilor manageriale este amplificat de urmtoarele tendine: conturarea managementului la nivel microeconomic i microsocial ca o tiin social, uman, care vizeaz extinderea i amplificarea cercetrii acestui domeniu

www.referat.ro

din perspectiva valorilor cultural-manageriale, sociale, de tradiie a fiecrei organizaii economice; punerea n practic, ntr-o viziune sistemic, interdisciplinar a principiilor de baz ale investigaiei manageriale; creterea productivitii muncii de cercetare; conturarea sistemului de abordare tiinific a magementului firmei, cu accent pe teoria general a managementului; Obiectul cercetrii tiinifice manageriale Obiectul n cercetarea tiinific reprezint un material tematic asupra cruia cercettorul intervine prin intermediul unei metodologii n scopul de a descoperi, nelege i demonstra legitile care l definesc i i explic semnificaia. Modelul si abordarea sistemic n tiina managerial In cercetarea stiintifica modelul are urmtoarele constituente: concepte (termeni i simboluri); postulate (axiome i legi); reguli de transformare (reguli de calcul); reguli de coresponden. Cercetarea tiinific managerial presupune abordarea sistemica a fenomenelor manageriale, teoria generala a sistemelor fiind tot mai larg aplicata in numeroase domenii ale stiintei, cu referire atat la sfera teoretica, cat si la cea a stiintei aplicate. Analiza sistemului de management este n msur s surprind att relaiile existente ntre management i firm, locul managementului n cadrul firmei, ct i structura lui intern, componentele sale i modul lor specific de interaciune. Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 1, pp. 20-22; cap. 2, pp. 26-28

TEMA 2

Semnificatia conceptului de metodologia cercetarii stiintifice manageriale

Obiective: Clarificarea conceptului si semnificaiei metodologiei n cercetarea tiinific managerial; nelegerea caracteristicilor i particularitilor cercetrii tiinifice fundamentale i aplicative in management;

www.referat.ro

Evidentierea rolului actual al cercetarii aplicative in domeniul managementului. Concepte-cheie metodologia cercetrii tiinifice manageriale; cercetare tiinific fundamental; cercetare tiinific aplicativ. Metodologia cercetrii tiinifice manageriale definete n principal teoria tiinific a metodelor de cercetare, ansamblul principiilor dup care managementul se cluzete i construiete concepia privind mijloacele i modalitile dezvoltrii procesului de cunoatere i de aciune a domeniului. Cercetarea tiinific fundamental si aplicativa in management Activitate cu caracter teoretic, cercetarea tiinific fundamental in management vizeaz identificarea i studierea unor noi teorii, lrgind astfel sfera cunoaterii tiinifice manageriale. Cercetarea tiinific aplicativ se difereniaz de cea fundamental prin faptul c activitatea de investigare este orientat ctre o aplicaie practic cu caracter specific, urmrind s aib aplicabilitate imediat in realitatea practic. Recomandare bibliografic: Stefanescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 2, pp. 25-26; 2830

TEMA 3 Teoria manageriala. Problema manageriala

Obiective: nelegerea evoluiei i coninutului actual al teoriei tiinifice manageriale; Aprofundarea aspectelor privind funciile principale pe care le ndeplinete teoria manageriala; nelegerea conceptului si criteriilor de clasificare a problemelor manageriale; Dezvoltarea abilitilor de rezolvare a problemelor manageriale. Concepte cheie: teoria managerial;

www.referat.ro

problema managerial; funcia explicativ; funcia rezumativ; funcia predictiv. 1. Teoria manageriala Teoria managerial este neleas ca o construcie conceptual, care prin deducii, ipoteze i validitate logic reflect realitatea obiectiv, viznd cunoaterea i aprofundarea fenomenelor i proceselor din practica manageriala. Pentru a rspunde exigenelor impuse de cunoaterea tiinific, teoria managerial trebuie s satisfac o serie de cerine, printre care: coerena logic realizat prin enunuri noncontradictorii; completitudinea, care presupune ca teoria managerial s acopere explicativ domeniul pe care l reprezint; deductibilitatea, care solicit ca enunurile s derive logic unele din altele; verificabilitatea presupune prezena unor procedee care fac posibil testarea teoriei n practica managerial. Funciile principale pe care teoria manageriala le ndeplinete sunt urmtoarele: funcia explicativ; funcia rezumativ; funcia predictiv 2. Problema managerial Problema managerial apare ca un obstacol cognitiv, ca o dificultate de a explica faptele empirice pe baza teoriilor i cunotinelor manageriale existente. Problema managerial apare n condiiile n care teoria nu mai exprim corect sau complet realitatea managerial. Practica manageriala constitue un teren vast de generare a problemelor. Tipologia problemelor manageriale Problemele manageriale au fost clasificate n funcie de mai multe criterii: msura specificrii datelor iniiale din situaia problematic; msura specificrii scopului urmrit; necesarul de operaii de transformare. Raportat la aceste criterii tipologia problemelor manageriale vizez urmtoarele categorii de probleme: reproductiv-necreative (nu implic un demers cognitiv creator; presupun un raionament simplu; necesit gndire reproductiv); demonstrativ-aplicative (sunt probleme inactivcreative; starea final este bine specificat; solicit identi- ficarea, demonstrarea, explicitarea cauzalitii); euristic-creative (sunt insuficient delimitate; au un grad mare de ambiguitate; solicit capaciti cognitive creatoare);

www.referat.ro

inventiv-creative (starea iniial este bine specificat; sunt oferite elemente a cror continuare conduce, prin combinare, transformare i operare, la atingerea strii finale); probleme de optimizare sau reproiectare creativ (starea iniial este bine determinat; partea final este puin, sau chiar deloc, specificat; esena acestor probleme const n reparcurgerea drumului ctre un anumit obiectiv, pe o cale nou). 3. Solutionarea problemelor manageriale Rezolvarea unei probleme manageriale este consecina unui proces cognitiv structurat sub forma unei secvene logice de pai. O expunere sintetizat a procesului de rezolvare a problemelor manageriale distin-ge urmtoarele etape, parcurse n succesiune logic: definirea problemei; formularea ipotezelor; construirea modelului de rezolvare; soluionarea propriu-zis (etapa executiv). Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 1, pp. 15-20 tefnescu Camelia, Parcurs metodologic n cercetarea tiinific managerial, 2006, cap. 3, pp. 43-49

TEMA 4 Ipoteza stiintifica

Obiective: nelegerea locului si rolului ipotezei tiinifice in cercetarea manageriala; Cunoaterea tipologiei ipotezei tiinifice; Aprofundarea principalelor cerinte care conditioneaza validitatea ipotezei stiintifice in cercetarea manageriala; Reflectarea relatiei dintre ipoteza tiinific manageriala si realitatea din practica acestui domeniu. Concepte cheie: ipoteza tiinific manageriala; ipoteza tiinific teoretica; ipoteza tiinific empirica; formularea ipotezei tiinifice;

www.referat.ro

verificarea ipotezei tiinifice; validitatea ipotezei tiinifice.

n plan definiional, ipoteza tiinific n cercetarea managerial constitue o form specific de presupuneri posibile, o explicaie anticipat cu privire la esena, intercondiionarea i cauzalitatea fenomenele i faptelor manageriale, enunuri care ulterior urmeaz s fie verificate, testate n practic.

1. Clasificararea ipotezelor tiinifice In functie zona care genereaza constructia unei ipoteze stiintifice, acestea pot fi delimitate in : ipoteze teoretice, fundamentale; ipoteze empirice, de lucru; n funcie de gradul de abstractizare, ipotezele empirice se clasific astfel: ipoteze care avanseaz supoziia uniformitii cazurilor; ipotezele care vizeaz corelaiile empirice ipoteze care urmresc relaiile dintre variabilele abstracte Pentru a se manifesta ca orientare n munca tiinific managerial ipoteza trebuie s satisfac o serie de condiii, printre care: s posede un caracter tiinific, s aib un temei obiectiv; s se bazeze pe informaii temeinice i complete; s ia forma unui raionament logic, fr formulri contradictorii i incoerente; s aib valoare explicativ; s se contureze ca o reprezentare n planul realitii manageriale; 2. Conditiile de validitate a ipotezelor tiinifice Transpuse n domeniul cercetrii tiinifice manageriale, condiiile de validitate a ipotezei tiinifice pot fi structurate astfel: complexitatea testabilitatea predictibilitatea reproductibilitatea utilitatea generalitatea determinarea falsificabilitatea comunicabilitatea n ceea ce privete relaia ipotezei tiinifice manageriale cu realitatea practic se pot face urmtoarele consideraii:

www.referat.ro

ipoteza tiinific constitue o form specific de reflectare a realitii manageriale; testarea ipotezelor n practica managerial se realizeaz prin procedee empirice specifice (observarea, experimentul); pn la verificarea n practic enunul coninut n ipotez rmne sub semnul probabilitii; n urma verificrii n practic, prin confruntarea cu realitatea managerial, valoarea de adevr a ipotezelor tiinifice este confirmat doar dac enunul su este confirmat de toate faptele empirice; confirmat de practica managerial, ipoteza tiinific se constitue n teorie tiinific managerial i poate fi abordat ca soluie practic de perfecionare a fenomenelor manageriale.

Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 5, pp.65-70

TEMA 5 Etapele cercetarii stiintifice manageriale

Obiective nelegerea structurii procesului de cercetare stiintifica manageriala; Deslusirea importantei si rolului fiecarei etape in cadrul procesului de cercetare stiintifica manageriala; Aprofundarea trasaturilor si particularitatilor fazelor si etapelor proprii cercetarii stiintifice manageriale; Dobandirea competentelor privind parcurgerea in succesiune logica a etapelor de cercetare in realizarea unui proiect stiintific in management.

Concepte cheie etapa de cercetare tiinifica; alegerea unei teme de cercetare; documentarea stiinific; cercetarea propriu-zis; redactarea unui raport de cercetare; valorificarea rezultatelor cercetrii; difuzarea rezultatelor cercetarii.

www.referat.ro

Modelul propus pentru desfasurarea activitatii de cercetare in domeniul managerial presupune parcurgerea in succesiune logica a urmatoarelor etape: alegerea temei de cercetare (stabilirea problemei manageriale); documentarea tiinific; cercetarea propriu-zis; redactarea raportului de cercetare; valorificarea rezultatelor cercetarii. 1. Alegerea temei de cercetare ( stabilirea problemei manageriale) Alegerea temei de cercetare reprezint etapa de debut a cercetrii. Temele de cercetare n management pot avea caracter fundamental sau aplicativ i pot fi realizate individual sau n echip. Opiunea asupra temei de cercetare trebuie s in cont de o serie de factori-cerin. 2. Documentarea tiinific manageriala Tipurile de documentare utilizate n cercetarea tiinific managerial sunt: documentarea bibliografic (teoretic); documentarea direct (practic); consultarea specialitilor. Realizarea documentrii bibliografice presupune parcurgerea, in succesiune logica, a mai multor faze, astfel incat sa nu fie omisa nici o actiune care ar afecta calitatea acestui proces. Documentarea direct asigur cunoaterea realitii practice, a cadrului de manifestare a fenomenului managerial investigat. Consultarea specialitilor din domeniul managerial permite atat o documentare teoretic mai eficient i corect, cat, mai ales, o mai bun nelegere a informaiilor care vizeaz faptele, comportamentele i aciunile din practica managerial. 3. Cercetarea propriu-zis a fenomenului managerial Este etapa cea mai important i mai complex a procesului de cercetare tiinific. Acest proces implic: analiza critic a conceptelor, principiilor, teoriilori informaiilor cu care se opereaz, a metodelor tehnicilor i instrumentelor folosite; formularea ipotezelor de lucru; studierea atent a practicii manageriale, observa rea i analiza fenomenului n cadrul su real de manifestare; experimentarea i testarea ipotezelor; fundamentarea concluziilor, evidenierea rezultatelor. 4. Redactarea raportului de cercetare

www.referat.ro

Redactarea raportului de cercetare se realizeaz de ctre cercettor la finalizarea investigaiei tiinifice, fiind destinat beneficiarului cercetarii. Raportul de cercetare cuprinde, in succesiune logica, urmatoarele parti: introducerea; expunerea cercetrii; concluziile rezultate n urma investigaiei ; soluiile privind perfecionarea fenomenului managerial investigat. 5. Valorificarea rezultatelor cercetrii tiinifice. Etapa valorificarii rezultatelor cercetarii tiinifice manageriale se concretizeaza prin aciuni de predare a raportului de cercetare, de aplicare a rezultatelor cercetarii si de evaluare a eficienei implementarii acestora n practica beneficiarului. Specifica acestei etape este actiunea de difuzare a rezultatelor cercetrii, proces cu un rol extrem de important n progresul cunoaterii tiinifice. Difuzarea rezutatelor cercetrii prezint o serie de caracteristici cu caracter de simultaneitate. Acestea sunt: caracter public; caracter activ; caracter calitativ complex, generat de amplitudinea domeniului de cercetare; caracterul plurivalent al formelor sale de manifestare; caracterul deschis al modalitilor sale de afirmare; carater dinamic. Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap.3, pp.33-42

TEMA 6 Lucrari stiintifice in literatura manageriala

Obiective: Cunoasterea formelor de difuzare a rezultatelor cercetrii stiintifice; Familiarizarea cu principalele tipuri de lucrari stiintifice din literatura stiintifica manageriala ; nsuirea temeinic a principalelor caracteristici ale lucrarilor stiintifice manageriale. Concepte cheie: forme de difuzare; tratat;

www.referat.ro

monografie; referat tiinific articol tiinific; comunicare stiinific; recenzie; etica difuzrii rezultatelor cercetrii

Formele de difuzare a rezultatelor cercetrii pot fi sistematizate n forme scrise, forme verbale i forme complexe.

Crile i monografiile Sunt opere tiinifice cu autoritate n domeniul reprezentat, la baza crora st o investigaie profund i cuprinztoare a unui fenomen i care conine cele mai semnificative idei, teze, analize i concluzii privind problematica managerial cercetat. Cnd ntro asemenea oper de cercetare tiinific se abordeaz, pe o baz unitar i complet, toate laturile unei anumite problematici, se poate vorbi de monografie. Manualele i tratatele Sunt lucrri n care problemele sunt expune n mod coerent i sistematic. Ele trebuie s aib un coninut profund tiinific, s determine cu precizie obiectul cercetrii i metodele de investigaie, s expun creator coninutul, s formuleze cu precizie concluziile studiului. Articolele tiinifice Reprezint o tratare tiinific a unei problematici, limitat ca volum i coninut. Sunt redate cele mai importante concluzii privind problematica managerial studiat i formulate viitoare direcii de cercetare. Pot fi publicate n culegeri, ziare, reviste de specialitate. Comunicrile tiinifice Sunt prezentate n cadrul simpozioanelor, conferinelor tiinifice. La baza comunicrii se aeaz concis idei, teorii, analize tiinifice de actualitate, rezultatul unei activiti riguroase de cercetare individual sau colectiv. Referatul tiinific reprezint rezultatul unui studiu tiinific, fiind prima treapt i cea mai simpl de susinere a rezultatelor investigaiei tiinifice. El este prezentat n cadrul unor dezbateri cu tematica tiinific prin expunerea concis a esenei problemei cercetate.

10

www.referat.ro

Recenzia Reprezint o evaluare, o apreciere critic a coninutului unei lucrri tiinifice, constnd ntr-o succint expunere a caracteristicilor generale ale studiului, cu sublinierea laturilor pozitive i negative, i formularea, n final, a unor aprecieri i concluzii generale. Aprecierile i concluzia general trebuie s fie formulate clar, convingtor i cu onestitate tiinific. Tezele de doctorat Sunt lucrri tiinifice de proporii mari, susinute public pentru obinerea titlului tiinific de doctor n tiine. Necesit cunotine temeinice n domeniul abordat i al tiinelor adiacente, o documentare ampl, informaii speciale i vaste n legtur cu tema investigat. Lucrrile de licen Lucrrile de licen reprezint o abordare sintetizat i temeinic a temei de cercetare, construit n mod logic i unitar, cu elemente de originalitate n tratare.

Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 12, pp. 148-153

TEMA 7 Informarea si documentarea in cercetarea stiintifica manageriala

Obiective: nelegerea conceptului de informaie tiinific ; Deprinderea competenelor de utilizare a metodelor tradiionale i a celor moderne de informare-documentare n management; Familiarizarea cu etapele i instrumentele de documentare bibliografic; nsuirea temeinic a metodologiei cu care se opereaz n etapele specifice documentrii directe n management. Concepte cheie: informaie tiinific; informaie tiinific primar;

11

www.referat.ro

informatie tiinific secundar; sistem informaional; explozie informaional; documentare bibliografic (teoretic); documentare practic (direct); 1. Informatia stiintifica Informaia tiinific poate fi definit ca informaie care se formeaz, se acumuleaz, se perfecioneaz i se amplific permanent i care, n mod direct sau indirect, este destinata formulrii legilor i teoriilor tiinei, contribuind la definirea, verificarea i valorificarea lor n scopuri practice. Fenomenul denumit "explozie informaional" sau "criza informaiei" este caracterizat prin urmtoarele trsturi: influena tiinei ca for motrice a progresului tehnico-tiinific asupra tuturor laturilor vieii sociale crete pe msura acumulrii de cunotine tiinifice care, n ntregul lor, cresc potrivit legii exponeniale; dezvoltarea n continuare a tiinei i utilizarea rezultatelor n asigurarea progresului economic i social este posibil numai n condiiile completei nsuiri, n fiecare etap, a ntregii informaii primare acumulate; aceast nsuire nu este posibil pe baza metodelor tradiionale (publicaii, difuzare, transmitere i pstrarea purttorilor de informaii). Informatia primar n cercetarea tiinific n legatur cu informaia tiinific primar, se pot reine urmtoarele componente definiionale: uniti de cunoatere care rspund criteriului stiinific i sunt recunoscute ca informaie tiinific, obinut pe baz de izvoare tiinifice de informare; sunt redate ca legi tiinifice, teorie, descriere de metode, fapte tiinifice; apar n texte scrise oficial i, n principiu, sunt accesibile tuturor oamenilor de tiin i specialitilor din domeniul respectiv; se difuzeaz pe canale speciale de informaie. Informaia secundar Informaia tiinific secundar se deosebete de informaia tiinific primar prin aceea c obiectul su de investigaie nu privete direct lumea exterioar, ci se refer la informaia tiinific primar. Sistemul informaia tiinific secundar, prin exercitarea funciilor sale, prezint urmtoarele avantaje: lichideaz aa-numita criz a informaiei tiinifice primare i transform curbele exponeniale n liniare;

12

www.referat.ro

devine o condiie important i o premis a producerii cunotinelor tiinifice n etapa contemporan de dezvoltare a tiinei: ofer posibilitatea oamenilor de tiin de a lua cunotin de ultimele realizri ale tiinei nu numai n domeniul lor de preocupri ci i n domenii tiinifice de grani. 2. Documentarea in cercetarea stiintifica manageriala Prin documentare se asigur culegerea, studierea, sistematizarea i prelucrarea acelor date i informaii care s permit cunoaterea teoretico-empiric a fenomenelor i proceselor manageriale supuse cercetrii. Buna desfurare a activitii de documentare este condiionat de urmtoarele aspecte: cunoaterea noiunilor fundamentale specifice procesului de documentare; identificarea reelei de documentare; deprinderea utilizrii cu uurin a tehnicilor i instrumentelor proprii acestei activiti; Formele specifice activitii de documentare sunt: documentarea bibliografic (teoretic); documentarea practic (directa). Documentarea bibliografic (teoretic) Component a procesului lrgit de documentare tiinific, documentarea bibliografic se face n mod ordonat, sistematic, parcurgndu-se urmtoarele etape: identificarea tuturor surselor care abordeaz i trateaz problematica ce constitue obiectul activitii de cercetare; clasificarea surselor i examinarea sumar a informaiilor; investigarea i studierea atent a materialului; valorificarea informaiilor prin sistematizarea i prelucrarea acestora. Documentarea practic (direct) Pentru a evita caracterul preponderent teoretic al lucrrilor tiinifice, documentarea direct asupra faptelor i datelor empirice devine indispensabil n cadrul procesului de cercetare tiinific managerial. Documentarea privind partea aplicativ a unei lucrri tiinifice din domeniul managerial trebuie s urmreasc urmtoarele aspecte: definirea obiectiv, riguros tiinific, a faptelor, aciunilor i comportamentelor din practica managerial la nivelul unitilor investigate, prin detaarea caracteristicilor distinctive ale acestora; stabilirea metodelor de cercetare adecvate, a instrumentelor utilizate pentru recoltarea informaiilor; verificarea autenticitii i exactitii surselor de documentare pentru asigurarea unor date de bun calitate;

13

www.referat.ro

respectarea cerinelor privind autenticitatea, corectitudinea i veridicitatea datelor culese; asigurarea criteriului de reprezentativitate a informaiilor pentru fenomenul managerial investigat; evitarea culegerii unui volum masiv de informaii care ar depi sfera temei de cercetare i ar crea dificul- ti n munca de prelucrare a datelor i de redactare a lucrrii tiinifice; asigurarea obiectivitii investigaiilor.

Etape parcurse n documentarea direct Pe parcursul documentrii directe se vor parcurge urmtoarele etape: - informarea asupra fenomenului care face obiectul temei de cercetare; - culegerea datelor; - prelucrarea datelor; - valorificarea (interpretarea) datelor i informaiilor. Prima etapa, cea a informrii asupra fenomenului cercetat este destinat familiarizrii cu cadrul general de manifestare a fenomenului care constitue obiectul temei de cercetare. n etapa culegerii datelor se acord atenie sporit instrumentelor i modalitilor de culegere, utilizare i stocare a datelor. Metodele de documentare practic la care se poate apela sunt cele specifice oricrui proces de cercetare tiinific (observaia direct, chestionarul, ancheta, interviul, procedee particulare de recoltare a datelor scalare, codificare). Recomandare bibliografic: Stefanescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 4, pp. 43-62

TEMA 8 Metoda observatiei in cercetarea stiintifica manageriala

Obiective: nelegerea semnificaia metodei observatiei n cercetarea tiinific manageriala; nsuirea caracteristicilor specifice metodei observatiei; Cunoaterea avantajelor i restriciilor metodei observatiei in cercetarea tiinific manageriala; Aprofundarea criteriilor de clasificare a metodei observaiei.

14

www.referat.ro

Cuvinte cheie: metoda observatiei stiintifice; schema metodologica a observatiei; obsevatia structurata; obsevatia nestructurata; Observaia, metod de cercetare descriptiv, presupune urmrirea atent i sistematic a unui fenomen tiinific, nregistrarea unei nsuiri sau a unei particulariti a acestuia n scopul sporirii volumului de informaii necesare investigrii fenomenului respectiv. Schema metodologic a observaiei include: formularea unei ipoteze de lucru; precizarea scopului cercetrii; delimitarea clar a obiectivului de observat; selectarea procedeelor de observaie; stabilirea prealabil a unui plan de desfurare a observaiei; consemnarea informaiilor obinute n fiele de observare; operaionalizarea faptelor observate. Printre caracteristicile metodei observaiei se pot enumera: este o metod sistematic i analitic; nsoeste activitatea cercettorului pe tot parcursul activitii de cercetare tiinific; are un caracter metodic i integral; este generat de nevoia de cunoatere concret, faptic a fenomenului studiat; este repetabil i verificabil; prezint avantajul nregistrrii comportamentelor fenomenului investigat n momentul desfurrii lor, n condiiile sale naturale de manifestare. Neajunsurile metodei observatiei Cu toate c este considerat o metod fructuoas n procesul de cercetare, procesul de cercetare, metoda observaiei tiinifice prezint o serie de neajunsuri, printre care: nu ofer suficiente informaii relevante care s permit nelegerea complex a mecanismelor de funcionare a fenomenelor; apar deseori dificulti n coordonarea i controlul variabilelor externe cu implicaii asupra datelor investigaiei; solicit culegerea datelor solicit timp ndelungat ipotezele de lucru nu sunt verificate n totalitate, ci cu o probabilitate mai mare sau mai mic;

15

www.referat.ro

informaia culeas este greu de cuantificat, de standardizat ; este o metod selectiv i interpretativ, mult personalizat (depinde de structura psihic a cecettorului, de capacitatea sa de percepie a evenimentelor din mediul nconjurtor, de experiena n activitatea de cercetare, de bagajul de cunotine preliminare pe care l deine). Criterii de clasificare Dei exist o diversitate mare de tipologii i criterii de clasificare a metodei observaiei modul de abordare nu difer foarte mult. Vom lua n discuie urmtoarele criterii pentru clasificarea observaiei: gradul de structurare poziia cercettorului fa de fenomenul investigat in funcie de mediul n care se realizeaz in functie de nivelul la care se exercit controlul cercettorului asupra procedeului durata observaiei, n funcie de care se abordeaz separat observaia instantanee . Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 6, pp. 71-7

TEMA 9 Metode de analiza logica in cercetarea stiintifica manageriala

Obiective: nelegerea semnificaiei metodelor de analiza logica in cercetarea stiintifica manageriala; nsuirea caracteristicilor specifice metodelor de analiza logica in cercetarea stiintifica manageriala; Cunoaterea avantajelor i restriciilor metodelor de analiza logica in cercetarea manageriala; Cuvinte cheie: metode de analiza logica; rationamentul; metoda deductiva; metoda inductiva; inducia complet; inducia in complet.

16

www.referat.ro

Studierea i utilizarea logicii n cercetarea managerial este susinut de rolul care revine structurilor i operaiilor logice att n dezvoltarea construciilor teoretice ct i n rezolvarea problemelor puse de realitatea managerial. Cele mai utilizate metode de analiza logica in cercetarea stiintifica manageriala sunt: metoda raional; metoda inductiv; metoda deductiv. 1. Metoda raional Raionamentul n cercetarea tiinific permite : fixarea i delimitarea obiectivelor cercetrii; formularea ipotezelor tiinifice; apelarea la mijloacele de cunoatere uman filtrate metodologic prin logic i transformate n observaie, experiment, clasificare, demonstraie, etc. analiza rezultatelor obinute, verificarea ipotezelor admise i formularea concluziilor tiinifice. Prin apelarea la aceast metod se reuete: - s se elimine elementele iraionale din cmpul de investigare; - s se includ toate mijloacele de cunoatere la ndemna cercettorului tiinific acceptate ca certe, necesare, generale i universale; - s se dezvolte investigaia tiinific n urmtoarele direcii: obinerea i recoltarea informaiilor, prin utilizarea metodei raionale ca instrument de cunoatere; analiza concret a raportului dintre obiectul i subiectul investigaiei n care metoda raional se constituie ca instrument de analiz. 2. Metoda inductiv Inducia asigur cunoaterea realitii urmnd traseul de la particular la general, altfel spus, de la premise particulare, individuale ctre concluzii generale. Ca metod a cercetrii tiinifice, inducia se sprijin pe experiena cercettorului, fiind mai clar i mai accesibil i pentru comunitatea din afara cercurilor tiinifice. Formele de inducie cele mai utilizate n economie sunt: inducia complet presupune o operaie logic de gandire bazat pe dou sau mai multe pariculariti prin care se ajunge la o teorie cu o generalizare medie; inducia incomplet- raionamentul se bazeaz pe un numr redus de particulariti, iar concluzia se amplific, se extinde asupra tuturor cazurilor existente n categoria respectiv de fenomene economice. 3. Metoda deductiv

17

www.referat.ro

Metoda deductiv reprezint o operaiune logic, o form fundamental de raionament, care const n trecerea de la aseriuni generale la concluzii asupra unor fapte particulare, acestea din urm fiind subordonate primelor. Comparativ cu metoda inductiv, procesul de cunoatere a realitii prin deducie are un grad mai mare de acceptabilitate n cercetarea tiinifica deoarece: ofer cunoaterii un caracter mai larg, mai riguros i mai operativ; spre deosebire de inducie, are un caracter demonstrabil Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap.7, pp. 78-85

TEMA 10 Metode de masurare stiintifica a fenomenelor manageriale

Obiective: nelegerea rolului metodelor si procedeelor statistico-matematice n cercetarea tiinific manageriala; Cunoaterea avantajelor i restriciilor metodelor de masurare stiintifica a fenomenelor manageriale; nelegerea utilitii practice a metodelor de masurare stiintifica n domeniile aplicative ale managementului.

Concepte cheie: msurarea tiiific; metode statistico-matematice; statistica descriptiv; analiza statistic; procedee statistico-matematice; modelarea matematic.

AN

1. Metode statistico-matematice Metodologia statistic utilizat delimitat astfel: statistica descriptiv, analiza statistic, n cercetarea tiinific managerial poate fi

18

www.referat.ro

conceperea modelelor statistice pentru reprezentarea i explicarea corect a fenomenului cercetat; reflectarea prin procedee statistice a corelaiilor dintre factorii care explic fenomenul investigat cu alte procese i fenomene manageriale 2. Procedee statistico-matematice Cercetarea tiinific managerial opereaz cu procedee statistico-matematice care trebuie s rspund deopotriv att nevoii de identificare a factorilor care explic fenomenul investigat, ct i celei de msurare a influenei acestor factori asupra fenomenului Dintre metodele i tehnicile utilizate pentru calculul relaiilor de cauzalitate menionm, urmtoarele: metoda seriilor paralele interdependente; metoda gruprilor statistice; metoda tabelului de corelaie; metoda grafic. Matematizarea investigaiilor tiinifice manageriale i are motivaia i fundamentarea n cteva elemente semnificative: ofer rigoare i ordine investigaiei tiinifice; prezint cel mai eficient i modern mijloc de analiz economic, cu utilitate evident n teoria i practica managerial; reprezint un procedeu evoluat, cu mare aplicabilitate n formularea i, mai ales, n verificarea ipotezelor tiinifice n cercetarea managerial; ofer posibiliti extinse actului decizional; pune la dispoziia investigaiilor tiinifice manageriale un limbaj specializat, simbolic, logic i precis. 3. Modelul matematic in cercetarea stiintifica manageriala Definit ca o reprezentare abstract, artificial i simplificat a realitii, modelul n cercetarea tiinific red doar componentele care reflect esena fenomenelor cercetate. n funcie de nivelul de abstractizare care se urmrete n investigaia fenomenului studiat modelele n cercetarea tiinific se clasifica astfel: modelul imitativ al realitii; modelul de tip index; modelul simbol; modelul cibernetic. 4. Etape ale procesului de modelare Principalele etape ale procesului de modelare n investigaia managerial pot fi redate astfel:

19

www.referat.ro

n prima etap, formalizarea informaiilor manageriale obinute n urma investigrii n teren ofer posibilitatea conceperii modelului; n a doua etap, dezvoltarea matematic a modelului conceput; sunt fundamentate predicii asupra evoluiei fenomenului supus analizei; n cea de a treia etap are loc confruntarea prediciilor modelului matematic cu informaiile obinute, ceea ce permite valorificarea concret a metodei aplicate n cercetarea tiinific a fenomenului managerial; n cea de a patra etap se urmrete modul n care concluziile rezultate n urma cercetrii reuesc s orienteze investigaia tiinific ntr-o direcie nou, de interes pentru teoria i practica managerial. Recomandare bibliografic: Stefanescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 8, pp. 86-97

TEMA 11 Metoda experimentala in cercetarea manageriala

Obiective: nelegerea conceptului de experiment i a semnificaiei acestuia n cercetarea tiinific manageriala; nsuirea caracteristicilor metodei experimentale in cercetarea tiinific manageriala; Cunoaterea avantajelor i restriciilor metodei experimentale n investigarea fenomenelor manageriale; Dezvoltarea competenelor de utilizare a metodei experimentale n investigaia stiintifica managerial. Concepte cheie: metoda experimentala; modele experimentale; scheme experimentale; experimentul de laborator; experimentul de teren; metoda anchetei.

Experimentul reprezint o intervenie activ asupra subiectului experimentat prin aciunea unor variabile aplicate subiectului pentru a testa rspunsul acestuia la aciunea lor, ntr-o situatie care se desfoar controlat.

20

www.referat.ro

1. Caracteristici Metoda experimental este pus n eviden de urmtoarele trsturi caracteristice: - are un rol important att n verificarea i demonstrarea ipotezelor cauzale, ct i n dezvoltarea domeniului de cunoatere prin identificarea unor date noi de cunoatere privitoare la fenomenul cercetat; - cercettorul i poate verifica ipotezele referitoare la relaiile de cauzalitate presupuse (n limbaj de specialitate, acest element metodologic poart numele de varietatea variabilelor); - permite o bun cuantificare a rezultatelor cercetrii n condiiile n care sunt stabilite precis obiectivele i metodologia de desfurare a experimentului; - solicit un personal specializat i bine informat n legtur cu organizarea procedeului, capabil s rezolve operativ problemele noi ce pot aprea pe parcursul desfurrii experimentului. 2. Modele experimentale n ncercarea de a suplini deficienele care apar deseori n aplicarea acestei metode n cercetarea managerial se apeleaz la anumite modele experimentale: n management, natura extrem de diferit a factorilor cauzali impune folosirea unor scheme experimentale complexe extinse asupra mai multor factori i, implicit, cu mai multe grupe experimentale. 3. Tipologii i criterii de clasificare Cel mai adesea este ntlnit urmtoarea clasificare a experimentelor: experimentul natural numit de unii cercettori i experiment parial (ipoteza cauzal este verificat parial) sau experiment de teren, necontrolat experimentul artificial sau de laborator (provocat i controlat) Printre formele de experiment cu rol important n tiina i practica managerial se numr ancheta i simularea. 4. Ancheta Form particular a experimentului, ancheta este larg utilizat n cercetarea tiinific. Dispunnd de o combinaie de tehnici (de analiz, scalare, codificare etc.) i instrumente (chestionare, planuri de anchet, ghiduri de interviu) metoda anchetei are un obiect de cercetare foarte larg, nu aparine propriu-zis unei tiine particulare, ci are un caracter pluridisciplinar. Avantajele metodei anchetei: investigarea unui numr mare de subieci ntr-un

21

www.referat.ro

timp relativ scurt; recoltarea unui material extrem de bogat; i prelucrarea rapid a materialului recoltat. Limitele metodei anchetei: diveri factori de distorsiune (eantionarea defectuas, alegerea eronat a instrumentelor de anchet, subiectivismul i/sau superficialitatea subiecilor anchetai etc.); formalizarea excesiv a instrumentelor de invetigaie. Forme ale anchetei: Ancheta pe baza de chestiona Caracteristicile metodei: are un caracter standardizat; se realizeaz de obicei pe eantioane mai mari de subieci; beneficiaz de tehnici speciale de construcie, aplicare i exploatare; criteriile n funcie de care se pot clasifica chestionarele sunt multiple (coninutul informaiilor obinute; forma ntrebrilor; modul de aplicare al chestionarelor etc.). Ancheta pe baza de interviu Tehnic de investigare, ancheta pe baza de interviu presupune colectarea informatiilor direct de la subieci, centrarea asupra temei de cercetare, fiecare participant pstrndu-i locul de emitor sau de receptor.

Simularea Form particular a experimentului, simularea presupune realizarea unui model analog fenomenului managerial real investigat pentru ca experimentul s se poat desfura pe aceste modele create i nu pe fenomenul real n sine. Aceast metod permite o izolare mai bun a variabilelor introduse i un control mai riguros din partea cercettorului asupra sistemului investigat. Recomandare bibliografic: tefnescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 9, pp. 98-1112

22

www.referat.ro

TEMA 12 Evaluarea eficientei activitatii de cercetare stiintifica in management

Obiective: nelegerea semnificatiei eficientei economice a activitatii de cercetare stiintifica in management; Clarificarea factorilor care stau la baza constituirii unei echipe de cercetare eficiente; Dobndirea competenelor de calculare a indicatorilor de determinare a eficienei economice n cercetarea managerial nelegerea factorilor-cerin privind eficientizarea activitii de cercetare tiinific manageriala. Concepte cheie: evaluarea activitatii de cercetare stiintifica; echipa de cercetare; timpul de recuperare a cheltuielilor; coeficientul mediu al eficienei economice a cercetrilor; timpul mediu de recuperare a cheltuielilor. Activitatea de cercetare tiinific managerial este eficienta dac ofer soluii la problemele cu care se confrunt mediul economico-social, dac rezultatele sale sunt obinute cu eforturi materiale, financiare i umane rezonabile i dac aceste rezultate pot fi valorificate n viaa real a organizaiei ntr-un timp ct mai scurt, conducnd la obinerea de plus valoare n organizaia beneficiar a rezultatelor cercetrii. 1. Factorii care stau la baza constituirii unei echipe de cercetare eficiente

n studiile de specialitate au fost fcute, deseori, analize extinse asupra factorilor care stau la baza constituirii unei echipe de cercetare eficiente. Rezultatul acestor analize sa concretizat n formularea unor recomandri concrete privind crearea unei echipe eficiente Sintetizate, acestea au n vedere urmtoarele aspecte: repartizarea unor sarcini interesante, provocatoare i semnificative din punct de vedere profesional, capabile s genereze att la nivelul echipei, ct i individual, starea de satisfacie; contientizarea la nivelul fiecrui membru a faptului c deine un rol important n structura echipei; amplificarea nivelului de responsabilitate individual; dezvoltarea unui climat de creativitate, stimularea exprimrii deschise a ideilor i soluiilor; ncurajarea iniiativei, a ndrznelii creatoare pentru fiecare dintre membrii echipei de cercetare;

23

www.referat.ro

disponibilitate i adaptabilitate la inovare.

2. Factori cu influen negativ asupra eficienei echipei de cercetare La polul opus, lipsa de performan n cadrul echipei de cercetare este generat de o serie de factori, identificai ca factori cu influen negativ asupra eficienei echipei de cercetare. Rezumm dintre acetia: obiective neclare, incoerente; selecie ineficient a membrilor echipei de cercetare; configuraie neclar a echipei de cercetare, cu structuri i responsabiliti nestabilite; lipsa de experien n cercetare; lipsa de implicare, ineficien; resurse insuficiente; schimbri frecvente ale obiectivelor i sarcinilor; fluctuaie mare la nivelul membrilor echipei; probleme de comunicare. 3. Factorii- cerin privind eficientizarea activitii de cercetare tiinific, raportai la domeniul managerial au n vedere: evaluarea riguroas a strii reale a cercetrii tiinifice manageriale; stabilirea unor prioriti n cercetarea tiinific managerial n concordan cu solicitrile impuse de dezvol- tarea organizaiilor bazate pe cunoatere; validarea procedurilor i mecanismelor de evaluare a eficienei activitii de cercetare tiinific i de finanare a acesteia n acord cu normele europene de evaluare i finanare a cercetrii; restructurarea sistemului de evaluare a rezultatelor activitii centrelor de cercetare i alinierea la sistemele operaionale internaionale; reevaluarea centrelor de cercetare cu utilizatori multipli pe baza criteriilor de eficien, aplicate la nivel european; asigurarea n cadrul centrelor de cercetare a unei baze materiale competitive; restructurarea sistemului de organizare a cercetrii tiinifice n management; restructurarea mecanismelor de alocare a resurselor pentru cercetare. 4. Indicatori de apreciere a eficienei economice a activitii de cercetare managerial Indicatorii de determinare a eficienei economice n cercetarea managerial pot fi calculai n diferite etape ale activiii de cercetare. n momentul introducerii temei n planul de cercetare se vor calcula urmtorii indicatori: 1. Coeficientul eficienei economice a cercetrii tiinifice exprim rentabilitatea n 1000 lei efecte/ 1000 lei cheltuite i se determin ca raport ntre suma efectelor economice pariale nsumabile ca acumulri suplimentare pe durata de via economic a rezultatelor

24

www.referat.ro

cercetrii i suma cheltuielilor inclusive pentru aplicarea acesteia. Relaia de calcul utilizat: Ea = Ua / Cc+ Ca unde: Ea- coeficientul eficienei economice n lei acumulri suplimentare pe 1000 lei cheltuite pentru cercetare i aplicarea acesteia; Ua- suma efectelor (modificarilor) pariale nsumabile ca acumulri suplimentare pe durat de via economic a rezultatelor cercetrii; CC- cheltuieli pentru cercetare; Ca- cheltuieli pentru aplicarea cercetrii. 2. Timpul de recuperare a cheltuielilor se determin ca rapot ntre suma cheltuielilor pentru cercetare, inclusiv pentru aplicarea rezultatelor acesteia, i suma efectelor economice pariale, nsumabile ca acumulri suplimentare la nivelul unui an mediu. Se va folosi urmtoarea relaie: Tr = Cc+ Ca Ua V unde: Tr - timpul de recuperare a cheltuielilor de cercetare, n ani; V - durata de via economic a rezultatelor cercetrii. De regul, efectele se calculeaz separat pentru fiecare an de via economic a rezultatelor cercetrii, iar efectele medii anuale se determin ca medie aritmetic ponderat. 3. Efectele nete exprim beneficiul produsului tiinei i se determin ca diferen ntre suma efectelor economice pariale nsumabile ca acumulri suplimentare i suma cheltuielilor pentru cercetare, inclusiv pentru aplicarea acesteia. Relaia utilizat este: A= Ua- (Cc+Ca) unde: A efecte nete. n faza final de apreciere a eficienei economice a activitii de cercetare i de implementare a rezultatelor cercetrii, se ia drept criteriu folosirea categoriei economice a acumulrii bneti exprimat prin sporul de beneficiu, care nsumeaz: - sporul beneficiului pe seama creterii volumului produciei b1 = (q1-q2) (pv0-pc0); sporul beneficiului pe seama majorrii preului de vnzare n raport cu creterea valorii de ntrebuin-

25

www.referat.ro

are b2 = q1 (pv1 pv0). - sporul beneficiului pe seama reducerii preului de cost. Pentru a se obine sporul total al beneficiului se utilizeaz relaia: b3 = q1 (pc0 pc1) unde: c0 = q0 (pv0 pc0) - beneficiul total n anul de baz naintea aplicrii cercetrii; q0 - cantitatea de produse nainte de aplicarea cercetrii; q1 - cantitatea de produse dup aplicarea cercetrii; pv0 - preul de vnzare al produsului nainte de aplicarea cercetrii; pv1 - preul de vnzare al produsului dup aplicarea cercetrii; pc0 - preul de cost al produsului nainte de aplicarea cercetrii; pc1 - preul de cost al produsului dup aplicarea cercetrii. Pentru calcularea eficienei economice a activitii centrului de cercetare se apeleaz la urmtorii indicatori: 1. Coeficientul mediu al eficienei economice a cercetrilor, exprimat n 1000 lei acumulri pe 1000 lei cheltuieli pentru cercetare i aplicare a acesteia. Relaia de calcul este urmtoarea:

Ua a= (Cc+Ca)

2. Timpul mediu de recuperare a cheltuielilor, exprimat n ani. Relaia de calcul este urmtoarea:

(Cc+Ca) Tr = Ua

(V) Efectele economice n valori nsumabile: - acumulri suplimentare, n mii lei (Ua); - aport valutar n balana de comer exterior, n mii lei valut (Ub); - spor de producie- marf, n mii lei (Uc).

26

www.referat.ro

TEMA 13 Redactarea lucrarilor stiintifice manageriale

Obiective: nelegerea importanei activitii de redactare n realizarea unei lucrri tiinifice valoroase; Cunoaterea etapelor activitii de redactare; nsuirea regulilor i exigenelor specifice redactrii unei lucrri tiinifice; nelegerea modului de concepere a materialului grafic inserat ntr-o lucrare tiinific.

Concepte cheie: redactarea lucrarii stiintifice; plan de redactare; redactare propriu-zisa; definitivare a redactarii lucrarii stiintifice; lista bibliografica. Procesul de redactare al unei lucrri tiinifice presupune parcurgerea n succesiune logic a urmtoarelor etape : elaborarea i definitivarea planului de redactare; redactarea propriu-zis a lucrrii; definitivarea redactrii lucrrii tiinifice. a. Elaborarea i definitivarea planului de redactare Planul de redactare are rolul de a verifica parcurgerea n integralitate a etapelor cercetrii, de a sistematiza i integra ordonat n contextul lucrrii ideile, teoriile, metodele de cercetare utilizate i, mai ales, concluziile rezultate n urma investigaiei n raport cu obiectivele lucrrii tiinifice. Elaborarea planului de redactare presupune existenta unor reguli specifice. b. Redactarea propriu-zis a lucrrii tiinifice Redactarea lucrrii reprezint activitatea de scriere propriu-zis a lucrrii tiinifice, de redare a coninutului su. Pentru realizarea acestui proces se poate apela la urmtoarele modaliti de redactare : redactarea unui text iniial care s redea, ntr-o prim variant, coninutul de idei, ntr-un stil coerent i unitar. Textul poate fi supus unor perfecionri ulterioare sub aspectul coninutului i stilului ; redactarea n mai multe variante succesive pn se ajunge la forma optim.

27

www.referat.ro

c. Definitivarea redactrii lucrrii tiinifice Aceasta etap se realizeaz pe baza aprecierilor i observaiilor care vin din partea beneficiarului lucrrii, a sugestiilor altor specialiti n domeniul temei de cercetare, precum i pe baza propriei analize a autorului, dup ncheierea primei forme de redactare. Reguli privind redactarea lucrrii tiinifice Aceste reguli se refer la redactarea componentelor infrastructurale ale lucrarii si au in vedere urmtoarele aspecte : titlul lucrrii trebuie s fie scurt, concis, riguros tiinific, exprimnd clar coninutul acesteia;; lista bibliografic cuprinde lucrrile consultate, menionate n ordinea alfabetic a numelor autorilor cu toate elementele necesare identificrii: numele autorului; titlul lucrrii, volumul; editura; localitatea; anul apariiei; anexele trebuie s fie numerotate, s aib un titlu, iar n text s se fac trimiteri precise la anexele lucrrii; in cazul lucrrilor de anvergur mare, pentru a cror elaborare se utilizeaz un amplu material documentar, este recomandat inserarea la sfritul lucrrii a indexului de nume (lista numelor autorilor la care s-a facut referire pe parcursul lucrrii, cu consemnarea paginii) i a indexului de termeni (lista n ordine alfabetic a termenilor noi folosii n lucrare). Materialul ilustrativ utilizat in lucrarea stiintifica Acest material poate fi sub form de tabele, grafice, scheme, schie etc.. n funcie de semnificaie i dimensiune, materialele ilustrative pot fi incluse direct n text sau pot figura ca anexe. Fiecare figur trebuie s ilustreze ct mai fidel fenomenul reprezentat i s fie nsoit de explicaii care s reflecte semnificaia acestuia. Toate graficele inserate n lucrare vor fi numerotate pe capitole sau n cadrul lucrrii i vor avea un titlu. Tabelele cuprind informaii concentrate sub form de date cantitative prelucrate sau mai puin prelucrate, precum i elemente calitative ce caracterizeaz fenomenul investigat. Recomandare bibliografic: Stefanescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 10, pp. 112-132

28

www.referat.ro

TEMA 14 Sustinerea lucrarilor stiintifice

Obiective: nelegerea semnificaiei complexe a susinerii publice a lucrrii tiinifice nsuirea regulilor eseniale privind expunerea public a lucrrii tiinifice; Dobndirea abilitilor de realizare i utilizare a materialelor auxiliare destinate susinerii publice; Dezvoltarea competenelor de prezentare public a rezultatelor cercetrii cu ajutorul materialelor vizuale; Deprinderea regulilor i exigenelor de baza privind susinerea public a lucrrii de licen n management. Concepte-cheie : sustinere publica a unei lucrari stiintifice ; discurs de sustinere ; material vizual utilizat in sustinerea publica a lucrarii stiintifice ; sinteza de sustinere a lucrarii de licenta .

1. Susinerea public a unei lucrri stiintifice Form oral de comunicare tiintific, susinerea public a lucrrii marcheaz finalizarea i valorificarea efortului de cercetare i cunoatere tiinific, certificnd nivelul pregtirii tiinifice al autorului, verificarea validrii externe a rezultatelor cercetrii i transmiterea mesajului tiinific. Pregtirea discursului Discursul tiintific reprezint expunerea verbal a unui subiect tiintific, mijlocul, metoda prin care sunt transmise cunotintele tiintifice despre tema care a fcut obiectul cercetrii. Elementele principale care trebuie s se regseasc n discursul de prezentare al lucrrii sunt urmtoarele : partea introductiv coninutul consideraiile finale-peroratia Expunerea public a lucrrii tiinifice const n prezentarea liber, direct i convingtoare a tezelor i concluziilor proprii rezultate din cercetare.

Utilizarea materialului vizual n susinerea public a lucrrii tiinifice

29

www.referat.ro

De cele mai multe ori susinerea public a lucrrii tiinifice este nsoit de materiale i tehnici vizuale : diapozitive, plane, diapozitive, transparente destinate prezentrii cu retroproiectorul, prezentare PowerPoint, proiectat prin intermediul calculatorului. Realizarea corect a materialului vizual presupune cunoaterea anumitor reguli, dintre care menionm : respectarea ct mai fidel a asocierii dintre coninutul expunerii i reprezentarea vizual ; titlurile materialelor ilustrative vor fi concise i clare, sintetiznd ct mai exact coninutul i obiectivul acestora ; evitarea ncrcrii excesiv a materialului pentru a facilita percepia rapid a coninutului su ; sporirea gradului de sugestivitate a materialului demonstrativ ;

2. Susinerea lucrrii de licen in management Susinerea lucrrii de licen marcheaz etapa final a procesului de elaborare a lucrrii.. Sinteza de susinere presupune elaborarea unui text special pregtit, pe reproducerea cruia candidatul i va fundamenta expunerea oral. Acest text va respecta structura logic a lucrrii. Din coninutul su nu trebuie s lipseasc o serie de elemente obligatorii, cum ar fi : enunarea temei ; obiectivul propus ; prezentarea aspectelor eseniale ale investigaiei teoretico-empirice, instrumentarul metodologic folosit n cercetare ; enunarea ipotezelor stiinifice cu specificarea modului n care acestea au fost confirmate/parial confirmate sau infirmate ; prezentarea celor mai semnificative rezultate obinute n urma cercetrii ; argumentarea validitii propunerilor i soluiilor i evaluarea raional a posibilitilor valorificrii acestora n practica managerial ; sublinierea aportului personal, a contribuiilor originale n tratarea fenomenului managerial investigat. Expunerea public a lucrrii de licen va fi rostit liber, limpede i convingtor i va respecta sinteza de susi- nere pregatit din timp i stpnit n profunzime astfel nct candidatul s se ncadreze n intervalul de timp acordat. Dialogul cu comisia de examinare n acest stadiu al examinrii comisia are posibilitatea s verifice volumul i profunzimea cunotinelor canditatu- lui n legtur cu tema de cercetare aleas, modul n care aceste cunotine sunt folosite n analiza fenomenului investigat, capacitatea de

30

www.referat.ro

interpretare a rezultatelor cercetrii. n dialogul cu comisia de examinare candidatul trebuie s in cont de urmtoarele aspecte : concentrare i receptivitate la ntrebrile comisiei ; rspunsuri scurte i precise ; concizie i rigurozitate tiinific ; argumentarea rspunsurilor pe baza coninutului i concluziilor lucrrii sau pe baza surselor care au fcut obiectul documentrii; siguran i fermitate n formularea rspunsurilor; evitarea divagaiilor, a formulrilor care nu au legtur direct cu solicitarea comisiei n cazul n care nu se cunoate rspunsul corect; Folosirea materialului vizual n susinerea lucrrii de licen Materialele ilustrative folosite n susinerea lucrrii au rolul de a reflecta ntr-o form grafic ct mai sugestiv momentele eseniale ale cercetrii fenomenului managerial. Ele faciliteaz perceperea rezultatelor obinute, intensific transmiterea mesajului tiinific, oferind posibilitatea unei mai bune valorificri a rezutatelor cercetrii. Recomandare bibliografic: Stefanescu Camelia, Metodologia cercetrii tiinifice n management, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2007, cap. 11, pp. 134-143

31