‫הפסלוני .

‬ ‫הסולט מאוד הופתע כשקיבל את המתנה ומיד‬ ‫פנה לכל היועצי שלו, כדי שיסבירו את פשר‬ ‫הפסלוני . היועצי בדקו את הפסלוני היטב,‬ ‫א לא הצליחו למצוא את ההבדל ביניה , כי‬ ‫הפסלוני אומנ היו דומי זה לזה.‬ ‫הסיפור על המתנה המוזרה נעשה לשיחת‬ ‫העיר, ואיש צעיר אחד, עצור בכלא על עבירה‬ ‫כלשהי, הודיע שהוא מוכ לבדוק את‬ ‫הפסלוני , וא יצליח לפרש את משמעות‬ ‫יבקש חנינה.‬ ‫הסולט הסכי והצעיר הובא לפניו.‬ ‫כשהפסלוני הועמדו בפני הצעיר הוא בדק‬ ‫אות היטב וראה שלכל אחד יש חורי קטני‬ ‫באוזניי . אזי לקח גבעול קש והשחיל אותו‬ ‫בחורי אלה.‬ ‫בפסלו אחד קצה הקש שהוכנס לאוז , יצא‬ ‫דר הפה.‬

‫שלושה פסלוני זהב‬

‫סיפור הודי‬

‫מסופר על רג'ה אחד ששלח לסולט של אר‬ ‫שכנה שלושה פסלוני זהב. הפסלוני היו‬ ‫דומי זה לזה א הרג'ה ציי שלכל אחד מה‬ ‫ער שונה. הוא רצה לבדוק הא בי אנשי‬ ‫הסולט יש כאלה שיבחינו ויסבירו את שוני ער‬

‫"הוד רוממותו, הבדלי בי הפסלוני ה כמו‬ ‫בי בני אד . הפסלו הראשו דומה לאד אשר‬ ‫יספר מיד לכול כל דבר שישמע. איש כזה אינו‬ ‫שווה דבר, כי אי לסמו עליו וכ ג לפסלו‬ ‫ער מועט.‬ ‫הפסלו השני הוא כמו אד שכל דבר שנכנס‬ ‫לאוזנו יוצא מיד באוזנו השנייה. לא נשאר דבר‬ ‫בראשו. איש כזה הוא ריקא וחסר תועלת.‬ ‫והפסלו השלישי דומה לאד ששומר על כל‬ ‫דבר ששומע. לכ ערכו הוא הגבוה ביותר."‬ ‫הסולט שמח לשמוע את ההסברי של הצעיר.‬ ‫הוא ציווה לסמ על כל אחד מהפסלוני את‬ ‫ערכו, ולשלוח אות לרג'ה.‬ ‫ואת הצעיר שחרר מהכלא ומינה ליוע הראשי‬ ‫שלו.‬

‫בפסלו שני הקש יצא דר החור באוז השנייה.‬ ‫בפסלו שלישי קצה הקש נשאר בפני ולא יצא‬ ‫מהפסלו בשו מקו .‬ ‫אזי פנה הצעיר לסולט והסביר:‬