UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL.

NOMBRE:

WILSON XAVIER ROJAS GALLARDO

DOCENTE:

MSC. FRANKLIN MIRANDA

2011-2012

ACTIVIDADES DE COMPRENSION. 1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las nuevas tecnologas en la Educacin. No en vano se llama a esta era el siglo del conocimiento, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, ya no es como al principio atravez de el habla, libros, cartas, telgrafo, radio, tv. Que son muy comunes para las personas de edad media y avanzada, pero hoy en da. Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva Sociedad de la Informacin(SI), que se caracteriza por la posibilidades acceder a volmenes ingentes de informacin y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los lmites del espacio y del tiempo. las TIC se estn incorporando poco a poco en los centros escolares de nuestro pas hay que preguntarse si las TIC son las causantes del necesario cambio educativo o son solo una va que puede facilitar un cambio ya anunciado y sentido por la comunidad educativa nicamente desde un punto de vista tecnolgico o tambin desde una perspectiva pedaggica y en qu medida, o si existe algn tipo de valoracin de la eficacia de las TIC para la mejora de la calidad de la enseanza, en otras palabras nadie puede dudar las facilidades de la tecnologa para llegar ms lejos y mejor, en tiempo real etc. pero en esa medida ha mejorado la pedagoga con estos medios, esto va ligado a muchos cambios por ejemplo los profesores jvenes no tienen problemas en adaptase al internet, pizarras electrnicas, infocus etc., pero los profesores que tiene ms de 40 anos y por ello la integracin de las TIC en el aula va a suponer un proceso bastante largo, ya que los profesores deben adquirir la formacin necesaria para adaptarse a las nuevas herramientas. Esta idea est muy ligada a la necesidad que tiene el docente El nuevo rol del alumno Las TIC tambin cambian la posicin del alumno que debe enfrentarse, de la mano del profesor, a una nueva forma de aprender, al uso de nuevos mtodos y tcnicas. De la misma forma que los profesores, los alumnos deben adaptarse a una nueva forma de entender la enseanza y el aprendizaje. El alumno, desde una posicin mas critica y autnoma, ya sea de forma individual o en grupo, debe aprender a buscar la informacin, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en ltima instancia, en conocimiento. La capacidad del profesor va a ser determinante a la hora de ensenar a los alumnos a aprovechar las ventajas de las nuevas herramientas. Sin embargo, y aunque las investigaciones sobre los efectos de las TIC en el aprendizaje no son homogneas, se han comprobado algunas ventajas que, aunque de forma desigual, pueden favorecer el aprendizaje: Es necesario hacer una referencia al internet en 2 campos: 1. Internet como medio de comunicacin y expresin Entre las grandes funciones de Internet destaca la de facilitar la comunicacin, ya sea entre personas, instituciones o empresas, a travs de distintas herramientas o aplicaciones informticas. En el mbito de la educacin, los profesores, los alumnos y sus familiares y los administradores de los centros o

colaboradores, solicitan informacin, intercambian opiniones o comparten experiencias De este modo, un docente puede ponerse fcilmente en contacto con un experto en su materia, hacer un seguimiento a un alumno o incluso atender a padres. La herramienta ms utilizada es el correo electrnico, de uso muy fcil, ya que permite una comunicacin, aunque asincrnica, muy rpida y fluida incluso entre profesores y alumnos de diferentes pases. Los foros y los chats suponen tambin una oportunidad para conocer a personas con los mismos intereses. Aulas virtuales o educacin on-line que se sirve de la videoconferencia para las clases, de la interactividad y del correo electrnico para la comunicacin entre profesores y alumnos (tutoras) y de los chats para la comunicacin entre estos ltimos. 2. Internet como fuente de informacin y conocimiento Los docentes para preparar sus clases y los estudiantes para sus trabajos pueden encontrar informacin, ya sea en el centro o en sus casas, navegando por Internet a travs de los buscadores web. Internet ofrece cantidades inmensas de informacin que permiten enfocar los temas desde distintos puntos de vista. Las publicaciones electrnicas, las revistas digitales, las bases de datos y las bibliotecas virtuales que estn disponibles en la Red, as como las listas de distribucin (o de discusin) y los boletines de noticias, facilitan a los profesores la tarea de estar informados de los resultados de las investigaciones y proyectos. 2.3. Internet como soporte didctico para el aprendizaje El profesor puede utilizar Internet en el aula para completar o para ensenar la materia, as como para reforzar el trabajo de algunos alumnos con dificultades.\ REALIDAD DE LAS NUEVAS TICS EN ECUADOR. No pudo pasar desapercibido esta nueva realidad en la educacin en nuestro pas y se han manifestado en 2 acciones concretas una est inmersa en la parte legal dentro de la LOEI (ley orgnica de Educacin intercultural) como en la ley de Educacin Superior y la otra es las UEM (Las Unidades Educativas del Milenio) son instituciones educativas fiscales, con carcter experimental, de alto nivel, basados en conceptos tcnicos, administrativos, pedaggicos y arquitectnicos innovadores. Son un referente de la nueva educacin fiscal en aplicacin de los derechos y garantas constitucionales. Objetivos de las UEM Brindar una educacin de calidad y calidez. Mejorar las condiciones de escolaridad, el acceso y la cobertura de la educacin en sus zonas de influencia. Desarrollar un modelo educativo que responda a necesidades locales y nacionales. Estos planteles del proyecto piloto de educacin cuentan con varios componentes: Oferta educativa: Educacin inicial, general bsica y bachillerato. Modelo Educativo Inclusivo. Docentes Capacitados Infraestructura Integral. Conectividad Aulas de Infopedagoga Laboratorios de: Idiomas, Informtica, Fsica, Qumica, Biologa y Ciencias Naturales. Biblioteca Digital. Textos, cuadernos y tiles escolares. Uniformes escolares. Programa de Alimentacin Escolar Servicios a la Comunidad. Vnculo con la comunidad El mejoramiento de la infraestructura fsica posibilita tambin eliminar barreras de acceso para determinadas poblaciones y puede influir en factores como la asistencia y promocin de los

estudiantes, este ejemplo es integral pero no podemos separar la parte de la infraestructura de la tecnolgica pues se necesita un lugar adecuado donde podamos servirnos de la tecnologa. Las Unidades Educativas del Milenio forman parte de un proyecto de desarrollo integral del territorio que contempla una perspectiva estratgica. Esto es mediante la articulacin de padres de familia, la comunidad y diversos sectores sociales, productivos, culturales, deportivos, etctera. La UEM se convierten en un elemento dinamizador y vivencial de la nueva educacin fiscal, ntimamente vinculada con el desarrollo de su entorno, la comunidad y el pas. Estos planteles buscan convertirse en un centro comunitario cuya infraestructura haya sido construida con mano de obra local y cuenta con tecnologa de punta para servir a la poblacin dentro del rea de influencia.El mejoramiento de infraestructura fsica y equipamiento de las instituciones educativas aporta a la mejora de la calidad de los servicios educativos, mediante la adecuacin y rehabilitacin de construcciones que cumplan con las condiciones mnimas necesarias de acuerdo a estndares internacionales, as como la dotacin de mobiliario y nuevas tecnologas que permitan a los estudiantes tener las facilidades necesarias para un aprendizaje adecuado.