CARCTER IDEOLOGICO DE LA EDUCACION El punto de partida de la construccin terica de Freire est en situar a la educacin en el marco de una sociedad conflictiva.

Su premisa es que el orden social no slo se logra mediante la represin ms explcita que ejercen instituciones como las fuerzas armadas, la polica o los tribunales, sino tambin por otras que instalan un discurso que legitima y perpeta el orden existente, que es el que favorece a la clase dominante. Luego, la educacin tendra un carcter ideolgico en tanto implicara una reproduccin del sistema establecido. As, la pedagoga sera uno de los modos en que esta reproduccin se materializa. Podemos configurar lo anterior dentro del contexto conocido como darwinismo cultural. A grandes rasgos, esta idea sugiere que al interior de la sociedad de la informacin, la educacin y la pedagoga son reconocidas como factores diferenciadores entre el sector dominante, es decir, quienes ejercen el monopolio de la cultura y administran lo que podramos denominar como legalidades discursivas, y aquellas minoras que emergiendo como marginadas de dicho monopolio son consideradas como la instancia contrastante al interior del orden establecido. La ideologa que domina al aparato educacional cumple una funcin sujecional en favor del orden dominante (estado): al transformar al estudiante, mediante una determinada prctica pedaggica, en sujeto de/al conocimiento, realiza el paso desde el individuo concreto al sujeto especfico dispuesto como terreno a modular por la orientacin pedaggica que sobre l se ejerce