PROJETO DE TRABALHO: TREINO ESPORTIVO

JOO LUIZ GASPARIN gasparin01@brturbo.com.br

DADOS DE IDENTIFICAO

INSTITUIO: Universidade Estadual de Maring DISCIPLINA: TREINAMENTO ESPORTIVO UNIDADE DE CONTEDO: CONTEXTUALIZAO DO TREINO ESPORTIVO PROFESSORA: Maria Jos dos Santos ANO LETIVO: BIMESTRE: 2 SRIE/ANO: TURMA: A - HORAS-AULA DA UNIDADE: 8

1 PRTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEDO

1.1

- UNIDADE DE CONTEDO:
DO TREINO ESPORTIVO

CONTEXTUALIZAO

OBJETIVO GERAL: ANALISAR OS CONCEITOS DO TREINO ESPORTIVO, A FIM DE VERIFICAR SUA EVOLUO DENTRO DO CONTEXTO SOCIAL.

TPICOS DO CONTEDO

1 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DO

TREINAMENTO ESPORTIVO

OBJETIVO ESPECFICO: CONHECER OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS RELATIVOS AO TREINO ESPORTIVO, A FIM DE UTILIZ-LOS DE MANEIRA ADEQUADA NAS ATIVIDADES REALIZADAS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA.

2 OS PRINCPIOS DO TREINAMENTO ESPORTIVO

OBJETIVO ESPECFICO:
COMPREENDER OS PRINCPIOS DO TREINAMENTOS ESPORTIVO, PARA UM MELHOR DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADES FSICAS REALIZADAS PELOS ALUNOS

3 A INFLUNCIA DOS HBITOS ALIMENTARES DO TREINAMENTO

OBJETIVO ESPECFICO: ANALISAR A INFLUNCIA DA INGESTO ALIMENTAR NO COMPORTAMENTO INDIVIDUAL NOS DIFERENTES MTODOS DE TREINAMENTO , BUSCANDO FAZER RELAO DOS ALIMENTOS INGERIDOS PELOS ALUNOS COM OS MTODOS DE TREINO.

1.2 VIVNCIA DO CONTEDO PELOS EDUCANDOS

A) O QUE J CONHECEM? RESPIRAR SOMENTE PELO NARIZ;ALIMENTAR UMA HORA ANTES DA ATIVIDADE; BEBER GUA DURANTE A PRTICA ENGORDA; NUNCA ALONGAR DEPOIS DA MUSCULAO; A UTILIZAO DE PLSTICO E ROUPAS QUENTES AUMENTA A TRANSPIRAO E EMAGRECE MAIS; OS CARBOIDRATOS NO PODEM SER INGERIDOS EM ALTA QUANTIDADE, POIS, OS MESMOS ACUMULAM LIPDIOS......

B) O QUE GOSTARIAM DE SABER A MAIS SOBRE O TEMA?

QUAL O MTODO MAIS EFICAZ PARA PERDER PESO? QUAL O MELHOR HORRIO PARA A PRTICA? QUAIS ALIMENTOS SO MAIS INDICADOS ?

B) O QUE GOSTARIAM DE SABER A MAIS SOBRE O TEMA?

POSSIVEL EMAGRECER COM UM MNIMO DE PRTICA, COMO? QUE CALADO ADEQUADO PRTICA?

2 - PROBLEMATIZAO

2.1 DISCUSSO SOBRE O TEMA:

POR QUE O TREINAMENTO PODE EMAGRECER? A ATIVIDADE FSICA BOA OU RUIM? PODEMOS DETERMINAR O MESMO TREINO PARA PESSOAS DIFERENTES? A INGESTO ALIMENTAR PODE SER IGUAL PARA PESSOAS DIFERENTES?

2.2 DIMENSES DO CONTEDO

CONCEITUAL/CIENTFICA: O QUE TREINO ESPORTIVO? HISTRICA: QUAIS ERAM OS PESSUPOSTOS TERICOS DO TREINAMENTO ESPORTIVO NO SCULO 20? ECONMICA: QUEM LUCRA COM A OBESIDADE NO MUNDO?

DIMENSES

SOCIAL: A PRTICA ESPORTIVA UM DEVER DO ESTADO? ESTA GARANTIDA PELO MESMO? LEGAL: QUEM PODE MINISTRAR TREINAMENTO ESPORTIVO (CREF)? RELIGIOSA: O TREINO ESPORTIVO UMA ATIVIDADE PAG?

DIMENSES

CULTURAL: H DIFERENTES ESCOLAS DE TREINAMENTO ESPORTIVO? POLTICA: QUAL A POLTICA DO GOVERNO FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL SOBRE A PRTICA DEAF? EDUCACIONAL: COMO O ALUNO PODE SE APROPRIAR DOS CONCEITOS DO TREINO ESPORTIVO?

3 - INSTRUMENTALIZAO

3.1 PROCESSOS DE ENSINO:

EXPOSIO DO PROFESSOR LEITURA DE LEIS SOBRE O TEMA PALESTRAS POR ESPECIALISTAS PESQUISAS DISCUSSO

3.2 - RECURSOS
FILMES LIVROS REVISTAS TEXTOS DE LEIS JORNAIS

4 - CATARSE

4.1 SNTESE MENTAL DO ALUNO:

O TREINO ESPORTIVO UM PROCESSO ORGANIZADO E SISTEMATIZADO COM OBJETIVO DE UM MELHOR RENDIMENTO NA PRTICA DA... ( CONC). O PROFISSIONAL BACHAREL REGISTRADO NO CONSELHO (LEGAL).

SNTESE DO ALUNO

DE ACORDO COM O REGIME VIGENTE, CADA PAS POSSUI MTODOS DIFERENTES ( CULTURAL). MEDIDA QUE A EVOLUO SOCIAL CIENTIFICA O TREINAMENTO, TAMBM EVOLUEM OS RESULTADOS ESPORTIVOS ( HIST ).

SNTESE MENTAL

H EMPRESAS QUE INVESTEM EM PRODUTOS E EQUIPAMENTOS ESPORTIVOS, ALIMENTCIOS E FARMACUTICOS ( ECON ) . A PRTICA DA ATIVIDADE FSICA UM DIREITO DE TODOS OS CIDADOS E UM DEVER DO ESTADO ( EDUC)

4.2 - AVALIAO

CONCEITUAL: O QUE TREINO ESPORTIVO? HISTRICA: O QUE IMPULSIONOU O DESENVOLVIMENTO DOS RESULTADOS AO LONGO DA HISTRIA? SOCIAL: QUAL A POLTICA DE PRTICA ESPORTIVA NO SEU MUNICPIO? CULTURAL: QUAIS FATORES SO INTERVENIENTES NAS DIFERENTES FORMAS DE TREINO?

AVALIAO

POLTICA: EXISTEM NVESTIMENTOS PARA A PRTICA DE ATIDIDADE FSICA EM SEU MUNICPIO? LEGAL: UM FISIOTERAPEUTA PODE MINISTRAS ATIVIDADES FSICA? EDUCACIONAL: COMO A COMUNIDADE UNIVERSITRIA CONSIDERA A PRTICA DE ATIVIDADE FSICA NO SEU MBITO?

5 PRTICA SOCIAL FINAL DO CONTEDO

5.1 INTENES DO ALUNO DESEJO PRATICAR ATIVIDADE FSICA PRETENDO UTILIZAR OS CONHECIEMENTOS PARA... 5.2 AES DO ALUNO ENTRAR EM UM PROGRAMA DE AF TRABALHAR COMO PERSONAL

GOSTARIA DE APROFUNDAR CONHECIMENTOS TENHO INTERESSE EM DIFUNDIR O CONTEDO

TENHO VONTADE DE CONSCIENTIZAR SOBRE....

LER LIVROS, REVISTAS, ASSITIR FILMES.... FAZER PALESTRAS

ESCREVER E PUBLICAR UM TEXTO...