SISTEMAS DO CORPO HUMANO E SUAS INTEGRAÇÕES

Autoras: Junia Freguglia Marina Fonseca

www.univasf.edu.br acesso em 01/04/09

Tópico n.º 16 do CBC de Ciências Habilidades Básicas recomendadas no CBC: • Identificar alguns sistemas ou órgãos do organismo humano em representações figurativas; • Analisar mecanismos de integração de sistemas em situações cotidianas.

Organização do texto: • • • Informação História Atividades

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1

I.

Introdução

Atividade 1 – Compondo o corpo O corpo humano A) O trecho do livro Conpozissõis Imfãtis mostra (...) Na cabeça a gente ainda tem a cara, que fica na frente, e a nuca que está sempre atrás, por mais que a gente vire prá olhar ela. Os membros são para ter a ponta dos dedos, que senão a gente não podia fazer as contas nas provas de matemática. Os braços servem para proteger a gente da cosquinha, senão a gente ria com qualquer ventinho que desse embaixo do braço. O tronco é onde é mais bonito na mulher do que no homem. Atrás dele fica a espinha, que é uma porção de dobradiças prá gente poder sentar, se levantar, deitar e sair correndo quando acaba a aula. Se não fosse o tronco a gente seria só pernas o tempo todo.
Trecho do livro “Conpozissõis Imfãtis” de Millôr Fernandes. Rio de Janeiro, Nórdica, 1975. p.48

uma visão bem humorada do autor para as funções do corpo humano. Seguindo a linha do humor, elabore uma sequência para o texto, identificando as funções de outras partes do corpo. B) Observe o título do livro. Por que o autor escreveu dessa maneira? Qual é a relação dessa escrita com o conteúdo do texto? C) A partir do título “Minhas Composições” elabore um texto que descreva o corpo humano e suas funções como você o conhece ou imagina. D) Crie uma ilustração para o seu texto. Ela será a sua forma de representar o corpo humano.

Você conhece seu corpo? Como você o enxerga? Ele é bonito, saudável, alto ou baixo, magro ou gordinho? Como ele é por dentro? Ele é igual aos outros? E como ele funciona? Está em

crescimento? Está se modificando? Por que isso está acontecendo? Existe uma resposta certa para todas essas perguntas? O mundo, as coisas à nossa volta e até o próprio corpo são percebidos por nós através dos nossos sentidos – tato, audição, visão, paladar e olfato. Por isso, há várias formas de representar o corpo, pois cada indivíduo pode percebê-lo de um jeito

2

médica. pois são reações químicas. você percebe os batimentos do seu coração? E o sangue correndo em suas veias e artérias? E os movimentos do estômago durante a digestão? Nosso corpo funciona vinte e quatro horas por dia e muitas das atividades que ele realiza não estão sob o nosso comando. Sabe-se. As formas de ver e perceber o corpo humano também mudaram ao longo da história. impulsos elétricos e movimentos que os nossos sentidos não conseguem captar. hoje. O estudo da anatomia associado à fisiologia – ciência que estuda o funcionamento dos seres vivos – possibilitou enxergar as partes internas do corpo humano. assim por diante. que cada órgão. Foi a curiosidade e a necessidade de conhecer as partes do corpo e suas funções que promoveu o desenvolvimento da anatomia – ciência que estuda as formas dos seres vivos. cada sistema tem funções específicas. mas a capacidade de realizá-las depende da participação de outros sistemas.diferente. braço direito. podemos desconhecer o seu real funcionamento. Até mesmo aquelas que comandamos. para fins de estudo ou outra. cabeça. As representações também podem variar de acordo com a finalidade – artística. Representações do corpo humano Atividade 2 – Como somos por fora Cada estudante receberá uma folha branca apenas com o nome da parte do corpo humano que deverá desenhar – braço esquerdo. perna esquerda. Quando cada estudante já tiver feito o seu desenho. deverão ser formados grupos de modo que os desenhos de cada grupo formem um corpo completo. II. Também podemos dizer que não damos conta de muito do que acontece com o nosso corpo. perna direita. Por exemplo. pé esquerdo. mão direita. e também as relações entre essas partes. 3 . Essa dependência mostra a integração dos sistemas do corpo humano.

(.. tal construção não foi neutra.As partes do corpo poderão ser coladas em papel pardo ou emendadas de acordo com a criatividade do grupo. Segundo ele. estranha. Ao final. o corpo ganhou novas representações. ele era considerado profano pela Igreja Católica. por exemplo. bonita. O papa Gregório Magno chegou a classificá-lo como “abominável vestimenta da alma”. foram construídas novas idéias e imaginações sobre essa estrutura física”. que tratou do tema em sua tese de doutoramento. “Na Renascença. algumas ainda em vigor..) a anatomia começou a ganhar espaço como um saber oficial no período em que o homem passou a ter necessidade de dominar e colonizar outras sociedades. porém. visto que foi feita num contexto histórico. político e estético específico. Representações do corpo humano para fins de estudo Corpo presente Pesquisa desenvolvida na FE mostra como corpo humano foi visto ao longo da história MANUEL ALVES FILHO A forma como o corpo humano é visto e entendido sofreu inúmeras transformações ao longo da história. No Renascimento. etc) Por que as figuras adquiriram essa aparência? B) Qual delas se aproxima mais da figura humana? Qual se parece mais com você? C) Haveria uma utilidade para alguma das figuras representadas? D) As opiniões dos colegas a respeito das questões anteriores foram iguais? Explique.) (... sobretudo as produzidas pela anatomia. Na Idade Média. Mas para que essa ciência prevalecesse sobre as demais foi preciso formular uma estratégia 4 . Graças ao uso de imagens. as figuras deverão ser expostas e a turma debaterá em torno das seguintes questões: A) Qual é a aparência da figura humana representada por cada grupo? (engraçada. teve início o que classifico de projeto educativo de racionalização do corpo. afirma Vinícius Demarchi Silva Terra. apresentada na Faculdade de Educação (FE) da Unicamp.

eles usaram a tecnologia de difusão mais avançada no momento. Concomitantemente. após articularem-se com os representantes do poder da época. os teatros eram divididos para receber o público comum e os convidados especiais.” Trecho da reportagem Corpo Presente. que hoje são consideradas obras de arte”. 20 de outubro a 2 de novembro de 2008 – Nº 414 O trecho da reportagem Corpo Presente traz algumas informações sobre o percurso dos estudos sobre o corpo humano. nos quais eram realizados verdadeiros espetáculos de dissecação de cadáveres. há relatos da utilização de máscaras pelo público. diálogos cênicos e até mesmo pregações por parte de membros da Igreja. foram criados os teatros anatômicos. que aproveitavam a oportunidade para falar do destino do homem. Além disso. tanto por ser inverno. como Ticiano. como se este estivesse participando de uma festa carnavalesca. um importante pintor da escola veneziana no período do Renascimento. De acordo com os clérigos. quanto por ser uma época profana segundo o calendário católico”. durante as dissecações. “Tratava-se de um período propício. que nada valia. “Tudo isso acabou se constituindo em uma produção cultural da época. A ação compreendia o emprego da imprensa para reproduzir gravuras extremamente detalhadas do corpo humano. esclarece Vinícius Terra. o que se via ali era apenas carne.política e estética muito bem articulada. Campinas. O importante era cuidar do espírito. que era a imprensa”. de modo a sistematizar e consolidar a anatomia. como Pádua e Montpellier. ocorriam apresentações musicais. Em algumas cidades européias. os “anatomistas” chegaram a encomendar obras nesse sentido a alguns dos mais renomados pintores em atividade. 5 . Conforme o pesquisador. os vips de hoje. Jornal da Unicamp. diz. como esclarece Vinícius Terra. o que evitava a rápida decomposição dos corpos. que ajudou a consolidar o paradigma anatômico. “Essas gravuras eram posteriormente enviadas para os melhores impressores da Europa. À época. de caráter público. “O que os cirurgiões da época fizeram. foi criar uma produção cultural. Para atingir essa meta. eram normalmente realizadas durante o Carnaval. As produções eram tão bem feitas. As demonstrações. sob a forma de aulas de anatomia.

. tanto externa quanto internamente. 11). p. 6 . de Leonardo da Vinci. 10). Há uma correspondência entre elas. 1973.Hoje nós sabemos como é o nosso corpo por dentro. mas vamos imaginar como foi difícil chegar com a o esse conhecimento.pt Figura 1 Figura 2 Figura 3 A)Qual(is) parte(s) do corpo humano você acha que o autor de cada figura quis representar? B) A figura 1 representa o sistema circulatório e pertence a um manuscrito do ano de 1158 (Portmann. A figura 2 é uma xilogravura do esqueleto (sistema locomotor) do ano de 1500. MORATO. é o ramo da biologia no qual se estudam a estrutura e organização dos seres vivos. A figura 3 é um desenho do corpo humano internamente. do grego antigo ἀνατοµή [anatome]. Atividade 3 – Como somos por dentro As figuras abaixo foram elaboradas por pessoas que viveram em tempos passados. Somente desenvolvimento anatomia foi possível criar representações das formas internas. MORATO.fc. www. da Anatomia. "seccionar".Você teve dificuldade para identificar órgãos e sistemas nas figuras do item anterior? Explique. 1998. 1998.educ. (Portmann.ul. C) Observe as figuras abaixo e compare com as figuras do item anterior. p. do século XV. 1973.

com. observe a figura abaixo.i.com. As mudanças aconteceram conforme o conhecimento sobre as formas e as funções dos órgãos e sistemas foi aumentando.files.c O conhecimento sobre a forma e o funcionamento dos sistemas vem sendo aprimorado com o uso de instrumentos tecnológicos. biogilde. 7 .3bscientific. Responda: • Essa figura está relacionada a alguma figura dos exercícios anteriores? Qual(is)? • Essa figura corresponde a qual sistema do corpo humano? Como vimos.www.br n.br/licaodecasa/ensfundamental/ciencias I Responda: II • Que diferença(s) você observou entre as primeiras figuras e estas? • Existe correspondência entre estas figuras e as figuras anteriores? • Você acha que estas figuras foram elaboradas na mesma época das figuras anteriores? Por quê? D) Agora. as representações em figuras do corpo humano mudaram ao longo do tempo.uol.wordpress.

c -280 a.diagmed. Leonardo da Vinci. Seus escritos foram traduzidos por Galeno. em 1986. e deixou muitos seguidores. Atividade 3– O estudo do corpo e suas representações I.com.usp. Galeno. aerodinâmica. Roentgen em 1895. já era amplamente aplicado em medicina tornando-se uma das grandes descobertas do século XX. foi mestre em matérias tão diversas quanto matemática. como sendo o “Pai” da Anatomia. www. o ultrassom e a tomografia são exemplos desses equipamentos. boa parte deles se perdeu na destruição da biblioteca de Alexandria.C. 8 ..br acesso em 30/04/09 labdid. as representações são parciais. Foi considerado como o “Príncipe” da Anatomia. por cerca de 201-131 a. A anatomia acompanha a civilização.C. O raio X. O primeiro raio-X (à esquerda) foi tirado da mão de sua esposa.br acesso em 24/04/09 Acima. física. desenvolvendo-se ao lado do conhecimento do corpo humano. hoje temos muitas imagens que representam o corpo e nos ajudam a conhecê-lo. 335 a. C. Estudar o corpo humano não foi uma tarefa fácil para os primeiros anatomistas. como no evangelho de São Lucas da Bíblia. e em obras da literatura. Por causa do avanço nas descobertas. mas um ano depois.if. nascido em 15 de abril de 1452. ultrassom 3D de um bebê em gestação. Herófilo. Por isso. realizou estudos a partir de dissecações de animais e deixou uma das primeiras obras de estudo de Anatomia e Fisiologia. Leia o texto a seguir que conta um pouco dessa história. Vamos ver alguns exemplos. em muitos casos. é considerado por muitos.Através de imagens estáticas e dinâmicas esses aparelhos revelam o que não podemos ver em um indivíduo vivo sem o auxílio de equipamentos. arquitetura.. utilizada durante centenas de anos. botânica. Os raios X foram descobertos acidentalmente por W. em Vinci. porém. existem descrições anatômicas em textos antigos. Itália. apenas de um sistema ou órgão separadamente. ou seja. A anatomia acompanha o homem há milhares de anos. médico e anatomista grego da região onde se situa atualmente a Turquia. geometria.

registrando o que via.4 milhão de espectadores acompanharam o evento pela TV. Em 1495. unificando o conhecimento anatômico obtido através da dissecação ao conhecimento da representação artística. para retomá-los em 1508-10. quando 350 pessoas disputaram a tapa ingressos para assistir a uma autópsia pública conduzida pelo anatomista alemão Gunther von Hagens. Usando um jaleco azul e o chapéu preto que se tornou sua marca. o cadáver de um homem de 72 anos – cuja pele adquiriu um tom azulado depois de permanecer por oito meses no formol – repousa sobre uma bancada. retira o cérebro e o coloca numa bacia. discuta com os colegas sobre as seguintes questões: A) Com que finalidade as pessoas pretendiam fazer ou faziam a dissecação? B) Quais foram as barreiras encontradas pelos primeiros anatomistas para estudar o corpo humano? C) Que contribuições estes estudos trouxeram para a humanidade? Explique. desenho. Disponível em: http://www. Realizou estudos anatômicos. ele extrai seus órgãos: coração. provavelmente enciumado. mudou-se para a sua última residência. Foi impedido de praticar atividades anatômicas pelo Papa Leo X. seus desenhos anatômicos tornaram-se conhecidos. abre seu crânio com uma serra.htm A partir da leitura do texto e da sua opinião. o mestre-de-cerimônias entra em cena com um bisturi. ainda não existia uma ciência anatômica claramente definida. focalizando os detalhes da forma externa do corpo humano. Foi a mais recente empreitada de um personagem polêmico. Suas "obras de arte" são feitas com cadáveres de verdade. abandonou seus estudos anatômicos. foi acusado de sacrilégio. observada através da dissecação. seqüestro e dissecação ilegal de cadáveres. Leia o texto a seguir. somente muitos anos após. Foi o primeiro a perceber que os órgãos internos deveriam ter uma função. executou 600 folhas contendo milhares de desenhos. Por essa razão. Morreu quatro anos mais tarde e. em Blois (região do Rio Loire). a função da estrutura. Além delas.sergioprata. II. Esse espetáculo mórbido ocorreu na Inglaterra no último dia 20.música. e depois. até o início do século XVI. vivendo sob os auspícios de François I.com. colaborando com o avanço da Medicina e a Arte. na França. A platéia vem abaixo. fígado e rins. para isso. cerca de 1. o Clos-Luce. por um alemão. que desde 1996 já foi vista por 10 milhões de pessoas em sete países e encontra-se em cartaz em Londres e Seul. Depois de fazer uma incisão em forma de Y no tronco do morto. que 9 . pintura. na Coréia do Sul. Durante sua empreitada. estômago. pulmões. Von Hagens é o responsável pela exposição Body Worlds ("Mundos Corpóreos"). iniciando uma nova metodologia de investigação. No centro da arena. Impossibilitado de continuar a trabalhar na Itália. anatomia e outras. Da Vinci tinha a intenção de publicar um tratado científico de anatomia e. Em seguida.br/port/anato1.

com. o público pode comparar os pulmões de um fumante e de um não-fumante e ver os estragos que o álcool causa ao fígado. 4 de dezembro de 2002. como o sangue e a gordura. Até a quinta-feira passada. As bizarras criações de Von Hagens – apelidado de doutor Frankenstein pela imprensa britânica – fazem sucesso. Trata-se de um argumento estratégico: em países como a Inglaterra. diz Volnei Garrafa. Nada modesto. Ela consiste em substituir todos os líquidos do organismo. ossos. Texto adaptado da reportagem “Médico e açougueiro”. a polícia inglesa ameaçava detê-lo por infração ao código de ética médica do país.html A partir da leitura do texto e da sua opinião. Em suas exposições. mas é evidente que tem pretensões nesse campo. Von Hagens se considera continuador de uma tradição iniciada por ninguém menos do que Leonardo da Vinci. O médico está sob investigação.html http://br. Von Hagens transformou suas exposições num negócio lucrativo.com/fotos/ss/158/im:/05042 009/72/foto/pe-jogador-futebol-parte-da-exposi. por um tipo especial de resina. de Marcelo Marthe para a Revista Veja. "Ele vem tratando cadáveres como uma mercadoria qualquer. Edição 1780.têm a pele retirada para que se revelem em detalhes os órgãos.abril. O anatomista nunca diz abertamente que o que faz é arte. nervos. porque se suspeita da origem dos corpos de que ele se utiliza.br/041202/p_130. presidente da Sociedade Brasileira de Bioética. mas também têm causado mal-estar. uma multidão protestava em frente à emissora. E isso fere a dignidade humana". que explora o corpo humano da maneira mais vulgar? Von Hagens alcança tais efeitos graças a uma técnica de conservação de cadáveres que inventou no fim dos anos 70: a plastinação. Há também outra questão em jogo: aquilo que Von Hagens faz é arte ou simplesmente um show de horrores. ele só pode realizar suas exposições e sair fazendo autópsias na TV se reivindicar um objetivo de divulgação científica. Disponível em: http://veja. Nas entrevistas. diz ele. discuta com os colegas sobre as seguintes questões: A) Há semelhanças entre a situação tratada na reportagem e aquela descrita no texto anterior? B) Há diferenças entre as duas situações? C) Qual é a sua opinião a respeito de cada uma das situações? 10 . Ele afirma que sua "matéria-prima" provém exclusivamente de pessoas que o autorizaram a utilizar seu corpo após a morte.yahoo. O fato é que Von Hagens adentrou um terreno perigoso. Enquanto o anatomista realizava sua autópsia pública em Londres. veias e artérias.noticias. Von Hagens alega que seu trabalho tem cunho educativo.

Além disso.III. É o caso do coração. o corpo todo reclama. Atividade 4 – Conhecendo a função de órgãos vitais Essa atividade deve ser feita em duplas. dos rins e do fígado. • Poderá ser feita uma apresentação ou exposição dos modelos de toda a turma. Consideramos os seguintes sistemas: • Sistema locomotor • Sistema circulatório • Sistema digestório • Sistema respiratório • Sistema excretor Vamos conhecer alguns desses sistemas. do pulmão. órgãos que fazem parte do mesmo sistema. há órgãos que podem fazer parar todo o resto quando não estão funcionando. Sistemas do corpo humano Ninguém é só osso. 11 • Sistema tegumentar • Sistema nervoso • Sistema sensorial • Sistema endócrino • Sistema reprodutor . ou só veias ou nervos. São os chamados órgãos vitais. A) Respondam: • Por que alguns órgãos são considerados vitais? • Há outro(s) órgão(s) vital(is) além dos quatro citados na introdução do item III? Qual(is)? B) Cada dupla deverá escolher um dos órgãos vitais e realizar a seguinte tarefa: • Pesquisem sobre a função do órgão escolhido: como ele funciona. Podemos encontrar informações diferentes sobre quais são os sistemas do corpo humano. elaborem um modelo que represente o sistema do qual o órgão escolhido faz parte. Cada corpo é único e funciona de forma integrada. • Utilizando materiais alternativos como sucatas e outros de fácil acesso. Quando um desses sistemas não vai bem. ou só músculo. Cada sistema desempenha uma função que colabora para manter todo o organismo.

med.com.br/sustenta/img/esqueleto%20diferen%C3%A7as%20entre%20sexos. Representação dos músculos superficiais.cone. http://www.br/images_enviadas/o-que-e-sistemamuscularsistem. http://www.br/img/t_pe_02. Representação do esqueleto com algumas diferenças que podem ocorrer entre o esqueleto masculino (viso de costas) e o feminino (visto de frente) Figura 2.bio. chamados músculos esqueléticos.jornallivre.afh.jpg http://www. Detalhe do pé mostrando a ligação entre os músculos e os ossos do pé através de tendões.jpg acesso em 07/05/09 Figura 1.Ossos e músculos – o sistema locomotor O sistema locomotor é formado pelo esqueleto e pelos músculos que se ligam a ele.jpg 12 .

Coração. órgãos e vasos linfáticos. gases. nutrientes. Há glândulas exócrinas que produzem substâncias que serão lançadas em cavidades como a boca. Glândulas endócrinas. Esse sistema é formado pelo coração.wordpress.gif Pineal Hipófise Tireóide 13 .com/pendocrine. http://cnaturais9.files. http://www.jpg representados os capilares que são os vasos de menor calibre. vasos sanguíneos. É o caso das glândulas salivares e sudoríparas. por exemplo. Representação do sistema cardiovascular.hghforever.. Essas glândulas recebem esse nome porque produzem hormônios que são lançados na corrente sanguínea. hormônios e excretas nitrogenadas. Glândulas endócrinas O sistema endócrino é composto pelas glândulas endócrinas. Ainda estão Figura 3. Também mostra artérias que partem do coração e veias que chegam até ele. vasos sanguíneos e linfáticos O sistema circulatório ou cardiovascular é responsável pelo transporte de substâncias como. Figura 4. A figura 3 é uma representação simplificada do sistema cardiovascular mostrando o coração que é a bomba propulsora do sangue.com/2 008/05/sistema-circulatorio-1. ou fora do corpo. Algumas vezes encontramos a divisão do sistema circulatório em dois sistemas – cardiovascular e linfático.

estimulando ou inibindo o metabolismo.. junto ao sistema nervoso. Depois que o cérebro permanece ativo por muitas horas. Para estudarmos o funcionamento do corpo humano. IV. alguns dos neurônios relacionados ao processo de sono-vigília entram em fadiga enquanto outros são estimulados e ativam o centro do sono localizado no cérebro. Como exemplo. veias e artérias – chegam a todas as células dos demais sistemas. o Tadeu. todo o organismo. Nessa situação. podemos citar o sistema digestório que transforma o alimento em nutrientes. vamos imaginar situações do cotidiano. Tadeu está dormindo. O sistema endócrino.. Não faz sentido pensar em cada sistema funcionando independentemente. Acompanharemos algumas situações vivenciadas por um personagem imaginário. os vasos sanguíneos dilatam-se. Aqueles neurônios que estavam estimulados entram em fadiga e os outros que estão “descansados” entram em ação despertando a pessoa. ocorre o contrário. integra e regula funções como a circulação. estudamos separadamente para facilitar o entendimento.Os hormônios produzidos pelas glândulas endócrinas são transportados pelo sangue e vão atuar em células distantes. Esses nutrientes passam para o sangue e através do sistema circulatório – coração. a excreção. podemos dizer que suas funções são complementares. O sistema nervoso controla o estado de vigília (quando estamos acordados) e o estado de sono. que representa qualquer um de nós. As principais glândulas endócrinas estão representadas na figura 4. Dormindo. 14 . Para acordar. Afinal. Isso tudo acontece para que o corpo se restabeleça. a pressão arterial e a freqüência cardíaca caem. a nutrição e a reprodução. esteve ativo durante um longo período. especialmente o sistema nervoso. os músculos ficam relaxados e o metabolismo também diminui. Como o corpo funciona – a integração dos sistemas Cada órgão ou sistema tem funções diferentes. Mas todos trabalham pelo funcionamento de um mesmo organismo. portanto. por isso.

A leptina. Resultado: o corpo sente necessidade de ingerir maiores quantidades de carboidratos. A falta de sono também inibe a produção de insulina (hormônio que retira o açúcar do sangue) pelo pâncreas.com/investigandoaciencia/sistemaend ocrinohipofise. Pessoas que permanecem acordadas por períodos superiores ao recomendado produzem menores quantidades de leptina.jpg Figura 5. o hormônio do crescimento produzido pela glândula hipófise (figura 5).geocities. entre eles. a atenção. Portanto. Exames do cérebro de jovens privados de sono mostram redução das funções cerebrais nas regiões frontais (responsáveis pela capacidade de planejar e de executar tarefas) e no cerebelo (responsável pela coordenação motora). além de elevar a quantidade de cortisol. ele ajuda a manter o tônus muscular. pode apresentar alterações do humor e comprometer a criatividade. também é secretada durante o sono. Entre outras funções. quem não dorme ou dorme menos que o necessário. o que pode levar à obesidade. Mas dormir é importante não apenas para descansar. a memória e o equilíbrio. O papel do hormônio do crescimento não é só o de promover o crescimento.Alguns estímulos externos também colaboram nesse processo como é o caso da luminosidade do dia. Estudos mostram que quem dorme menos do que o necessário tem menor vigor físico. envelhece mais precocemente. está mais propenso a infecções e a outros problemas de saúde como a hipertensão. pode ter dificuldades em acumular conhecimento. evita o acúmulo de gordura. Localização da glândula hipófise . Além disso. o hormônio do 15 http://br. Essa glândula tem o tamanho aproximado de uma ervilha e fica na base do crânio. hormônio capaz de controlar a sensação de saciedade. durante o sono são produzidos alguns hormônios. melhora o desempenho físico e combate a osteoporose.

Regiões do cérebro e funções relacionadas.. Então. Num estudo.. Tadeu se arruma e vai para a escola. inclusive da escrita. ele usa seu bom preparo físico. fazendo com que se eleve a taxa de glicose (açúcar) no sangue.estresse. ele teve uma ótima noite de sono e estudou bastante. Neurônios em ação! As células nervosas transmitem sinais elétricos e hormonais. As questões da prova exigem raciocínio e memória. durante uma semana. além da concentração. Tudo bem.. pois o 16 . vimos que dormir é bom e necessário. Depois de tomar o café da manhã. Figura 6.. Tadeu é bom de bola. homens que dormiram apenas quatro horas por noite. que tem efeitos contrários aos da insulina. Mas Tadeu precisa acordar. passaram a apresentar intolerância à glicose (estado pré-diabético).. Também do cérebro partem sinais que comandam os movimentos do corpo. raciocínio e memória.afh. Sua posição no time é no gol.br acesso em 21/04/09 Em atividade física. especialmente nas regiões do cérebro responsáveis por essas habilidades: concentração.bio. É dia de prova e Tadeu está muito concentrado. Como goleiro. www. Depois da prova tem outro compromisso na escola.. porque está na hora de ir para a escola.. Sua equipe de futebol está na final do campeonato colegial.. Veja na figura 6 algumas funções controladas por regiões específicas do sistema nervoso central. Estudando.

time adversário o faz correr e saltar muito para buscar a bola. localizado no hipotálamo. a adrenalina. proteínas e gorduras – são separados e entram na corrente sanguínea. E de onde vem essa energia? Na hora do almoço. Nesse processo a molécula de glicose proveniente dos alimentos é quebrada. a respiração não pára. os nutrientes – carboidratos. Está na hora do almoço. chega ao estômago e intestino que são órgãos do sistema digestório. na corrente sanguínea. Esse hormônio provoca a aceleração dos batimentos cardíacos para que o sangue bombeado por ele chegue mais rapidamente a todas as partes do corpo. após ser mastigada. O time de Tadeu ganhou a partida e venceu o campeonato. A lasanha que Tadeu está comendo. Cada nutriente tem uma função diferente: os carboidratos participam 17 . a glândula supra-renal elimina uma quantidade de um tipo de hormônio.. O jogo terminou. o cérebro atua sobre os músculos esqueléticos. enviando sinais elétricos que promovem o movimento. especialmente nos músculos esqueléticos que estão sendo mais exigidos. É uma lasanha. que o corpo precisa se alimentar. A visão e o aroma do prato predileto ativam o centro da fome no cérebro de Tadeu. Tadeu volta para casa e a comida já está sobre a mesa. Lá. E quanta energia é necessária em uma partida de futebol! A energia de que falamos é necessária não só para realizar atividade física como no futebol. Mas chegou a hora de repor as energias. aqueles associados a ossos. Até quando estamos dormindo. O oxigênio levado pelo sangue é fundamental no processo de respiração celular. as reações químicas estão ocorrendo para manter as células vivas.. seu corpo age coordenadamente. Os níveis mais baixos de glicose no sangue também são um “aviso” ao centro da fome. Daí são levados para todas as partes do corpo e passam do sangue para o interior das células. Quando isso acontece há liberação de energia. Como a função de goleiro exige estado de alerta. Diante da necessidade. Nessas condições. sentados ou completamente parados. o coração continua batendo. mas todo o funcionamento do nosso corpo só acontece quando há energia disponível.

as proteínas tem diversas funções. em 180 litros de sangue limpo e 1. ou para o melhor funcionamento destas.5 litro de urina liberada. entre elas. Assim. elas se renovam a cada duas semanas. http://super. num único dia.5 litro de bílis. Como vimos nas situações vividas pelo Tadeu. O alimento engolido leva apenas 4 a 8 segundos para chegar ao estômago. o cheiro e a temperatura do ambiente.shtml 18 . a reprodução e o metabolismo. o som. com a ajuda das bebidas e da água dos alimentos. mede entre 7 e 10 metros.abril. Estímulos internos como a dor ou a carência de um nutriente também provocam respostas hormonais e nervosas. a circulação.br/superarquivo/1995/conteudo_114929. da boca ao ânus. Isso resulta. O trajeto das refeições O tubo digestivo. O fígado produz diariamente 0. como algumas vitaminas. é quase um atleta. As células que revestem o estômago e o intestino são todas trocadas a cada três dias. e alguns hormônios sexuais. Os rins precisam de 50 minutos para.com. Essa parte interessa muito ao Tadeu que ainda está crescendo e. Elas constituem fonte e reserva de energia e são importantes para a síntese de outras substâncias.especialmente do processo de produção de energia. Atividade 5 – Curiosidades: o que você quer saber? Nas caixas abaixo você vai encontrar curiosidades sobre o corpo humano. Nas gengivas. o sistema endócrino em conjunto com o sistema nervoso atua na regulação das funções orgânicas como a nutrição. além disso. filtrar todo o sangue. proteínas. Os estímulos podem ser externos como a luz. o sistema nervoso e o sistema endócrino (do qual fazem parte as glândulas produtoras de hormônios) são fundamentais para integrar e coordenar as funções do nosso corpo.. Esses dois sistemas recebem e analisam os estímulos e elaboram respostas apropriadas. Concluindo.. As gorduras também tem várias funções. As respostas são reações do organismo a um estímulo. a formação das membranas celulares e das fibras musculares.

vale tudo prá tentar responder! De acordo com a fonte e com os dados obtidos. Utilize livros. os 5 litros de sangue são bombeados por todo o organismo em apenas um minuto. Guanabara Koogan. internet. especialistas no assunto.shtml. Vamos fazer o seguinte: A) Cada estudante deve escrever a curiosidade que tem sobre o seu corpo em uma folha de papel. Depois de ler essas curiosidades sobre o corpo humano. que é de 70 a 75 batidas por minuto. avalie a resposta.abril. Bibliografia GUYTON. revistas.1989. No ritmo normal. B) O professor deverá recolher todas as perguntas e colocar em uma caixa.br/superarquivo/1995/conteudo_114929. utilize os critérios: • Quais foram as fontes utilizadas? • Houve respostas diferentes para a mesma pergunta? D) Identifique s integraçãoões que ocorrem na situação estudada. Arthur C.Coração O coração é um músculo que pesa 250 gramas. 19 .com. http://super. Para isso. ele chega a dar mais de 110 000 batimentos por dia. pense em algo sobre o funcionamento do seu corpo que você gostaria de saber. C) Em seguida. Essa será a pergunta da sua pesquisa.com. pense em fatos ou situações que já ocorreram com você ou com alguém que você conheça e que lhe despertaram curiosidade. cada estudante deverá pegar uma pergunta da caixa.shtml Essas curiosidades foram retiradas do site da revista Superinteressante disponível em http://super. em média. pode subir para 150 pulsações por minuto. Mas. São Paulo. Fisiologia Humana e mecanismos das doenças.abril. No corpo em repouso.br/superarquivo/1995/conteudo_114929. Mesmo que isso não tenha ocorrido. em caso de pânico ou susto.

org. 2000. saude-Manguinhos. Ciência & Sociedade: a aventura do corpo. Scipione. Representação visual de estruturas biológicas em materiais de ensino.br/scielo.infoescola. cienc. access on14 Apr. v.br acesso em 24/04/09(raios x) Sites indicados: http://www.usp. 1998 .php?script=sci_arttext&pid=S010459701998000200007&lng=en&nrm=iso>. Odete G.com/biologia MORATO. a aventura da tecnologia: ensino fundamental.com. (figuras antigas) www. 5.scielo.htm (animação dos sistemas e atividades) 20 .brasilescola.br/n16/opiniao/dormir-bem1.com/biologia http://www. doi: 10.aticaeducacional.cerebromente. São Paulo.br/htdocs/atividades/sist_circ/livros. Marina Azevedo et al . Hist.htm http://www.com/11_00menu. 2009.if.html http://www. Sites consultados http://www.Disponível em: <http://www.labdid. Rio de Janeiro.BERTOLDI. a aventura da vida. n. 2.webciencia. Oct.1590/S0104-59701998000200007.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful