Muitos so os professores que usam os recursos multimdia em sala de aula.

Esquecendo-se daqueles que fazem dos vdeos um momento apenas de entretenimento, possvel tornar deste momento uma fonte inesgotvel de aprendizado. importante que a atividade faa sentido pro aluno. Para auxiliar nesse trabalho sem, no entanto, tornar a atividade maante, trago um arquivo que eu mantinha nos becapes e que j usei em minhas aulas. Quem disponibilizou foi uma coordenadora de uma das escolas onde trabalhei. COMO VER O VDEO Durante a exibio - Anotar as cenas mais importantes. Depois da exibio - Rever ou comentar com o grupo as cenas mais importantes ou difceis. Preste ateno para determinadas cenas, para a trilha musical, dilogos, situaes. - Observar o som, a msica, os efeitos, as frases mais importantes. Leitura globalizante Fazer, depois da exibio, estas quatro perguntas: - Aspectos positivos do vdeo? - Aspectos negativos? - Idias principais que passa? - O que vocs mudariam neste vdeo? Se houver tempo, essas perguntas sero respondidas em grupo. Os alunos destacam as coincidncias e divergncias. O grupo faz a sntese final, devolvendo ao grupo as leituras predominantes (onde se expressam valores, que mostram como o grupo ). Leitura Concentrada Escolher, depois da exibio, uma ou duas cenas marcantes. Rev-las uma ou mais vezes. Perguntar (oralmente o por escrito): - O que chama mais a ateno (imagem/som/palavra)?

- O que dizem as cenas (significados)? - Conseqncias, aplicaes (para a nossa vida, para o grupo)? ANLISE DA LINGUAGEM - Que estria contada (reconstruo da estria)? - Como contada essa estria - O que lhe chamou a ateno visualmente? - O que destacaria nos dilogos e na msica - Que idias passa claramente o programa (o que diz claramente esta estria). - O que contam e representam os personagens. Qual o modelo de sociedade apresentado? - Ideologia (conjunto de idias que orientam as aes) do filme. - Mensagens no questionadas (pressupostos ou hipteses aceitos de antemo, sem discusso). - Valores afirmados e negados pelo programa (como so apresentados a justia, o trabalho, o amor, o mundo). - Como cada participante julga esses valores (concordncias e discordncias nos sistemas de valores envolvidos). A partir de onde cada um de ns julga a estria.

LINK http://www.analisedetextos.com.br/2010/09/como-analisar-videos-em-sala-de-aula.html