Você está na página 1de 2

tica e Educao Loureno Manuel da Silva Fagundes - 1004617

E-flio A

Nos dias de hoje, cada vez mais um educador tem de se preocupar com as questes ticas em relao avaliao, principalmente no que concerne fraude e ao plgio. A Internet a maior base de dados do mundo e contm milhes de pginas, o que no s, torna mais fcil a cpia de documentos de autoria de outrem, como mais apelativa a cpia desses documentos, visto existir uma grande facilidade na descoberta desses materiais. O que o plgio? Muitas pessoas penso que plagiar copiar um trabalho, ou utilizar ideias originais de outra pessoa. Mas esses temas podem disfarar a gravidade da ofensa: De acordo com Merriam-Webster Online Dictionary, plagiar significa: Roubar e passar (ideias ou palavras de outro), como se fossem do prprio; Usar produes sem indicar a fonte, para cometer roubo literrio; Apresentar como novo e original uma ideia ou produto de uma fonte j existente. Por outras palavras, plagiar um acto de fraude. Que envolve o roubo do trabalho de algum e mentir sobre isso mais tarde. O que acontece nas escolas dos nossos tempos, que um aluno quando tem um trabalho para fazer, vai pesquisar, depois copia um bocado de texto de um stio depois de outro, mudam umas palavras aqui e ali e est feito o trabalho, nestes casos os alunos acabam por no aprender o que realmente os professores queriam que estes aprendessem. As dificuldades mais comuns com que os estudantes se deparam na elaborao dos seus relatrios so: Basearem excessivamente os seus relatrios na informao de outros autores; Parafrasearem ou sumarizarem excessivamente a linguagem e ou informao de outros autores; Citar incorrectamente as fontes; Dependerem excessivamente da ajuda de outras fontes.

Com toda a informao existente na Internet, surgiram sites onde se vende trabalhos, intensificando a prtica do plgio na Internet.

tica e Educao Loureno Manuel da Silva Fagundes - 1004617

E-flio A

Na tica no existirem normas para serem seguidas, cada indivduo deve seguir o seu pensamento, para que tenha um bom modo de vida e assim distinguir o bem do mal ou o correcto do incorrecto, se seguirmos um pensamento correcto podemos dizer que, copiar um trabalho ou roubar ideias de outros ser pouco tico, porque a pessoa que copia para alm de estar a desrespeitar o intelecto de algum est a prejudicar-se a si prpria, ou seja no est a desenvolver as capacidades a que foi proposta. Como professor sinto a necessidade de combater este mal, para que os meus alunos sejam correctos nos trabalhos que fazem, a melhor maneira para se combater o plgio ser prevenindo e informando os alunos, antes de estes cometerem qualquer tipo de plgio, para alm disso deve-se premiar sempre aqueles que no cometem o crime, e claro que os que cometem plgio devero ser penalizados, mas devero tambm ser educados de maneira a incutir-lhes responsabilidades para que no voltem a cometer o crime. Barros Dias (2004), as pessoas defrontam-se com a necessidade de pautar o seu comportamento por normas que se julgam serem as mais apropriadas ou mais dignas de ser cumpridas. Estas normas so aceites intimamente e reconhecidas como obrigatrias e de acordo com elas que as pessoas compreendem que tm o dever de agir desta ou daquela maneira. Nem sempre fcil levar as pessoas a cumprir as normas, mas cada um de ns deve ter a responsabilidade de educar e transmitir aos outros o que ser para ns o mais correcto e ao fazermos isso estamos de certa forma a cumprir com a nossa moral.

Bibliografia:

tica e Educao, J.M. de Barros Dias, Universidade Aberta 2004 http://www.plagiarism.org/

Você também pode gostar