RBRICAS DE EVALUACIN DE LA EXPRESIN ESCRITA Y ORAL

WRITING AND ORAL EVALUATION RUBRICS Para la evaluacin de la composicin y la actividad oral vamos a usar las siguientes rbrica que ya usamos en clase. (These are the writing and oral rubrics that we use for levels 1-3)

PARILLA DE EVALUACIN ORAL (ORAL RUBRIC)

Nombre: ____________ Clase: Espaol______ Fecha _________ Tarea o actividad: ____________________________________ Funciones evaluadas: __________________________________ Vocabulario evaluado: __________________________________ Gramtica evaluada: __________________________________ CATEGORAS: CRITERIOS (De Excelente a Insuficiente: puntos de 4 a 0) (CATEGORY: CRITERIA (From Excelent to a Non passing grade: 4 to 0 points) 1. CONTENIDO (CONTENT): T usaste las funciones y el vocabulario necesario para la comunicacin (You used the functions and vocabulary necessary to communicate) 2. COMPRENSIN (COMPRENSIN): T entendiste lo qu se te dijo y respondiste apropiadamente (The listener was able to understand what you were trying to communicate) 3. COMPRENSIBILIDAD (COMPREHENSIBILITY): El oyente entiende lo qu t le ests intentando de comunicar (You understood

what was said to you and responded appropriately) 4. CORRECCIN (CORRECTION/ACCURACY): T usaste correctamente la gramtica y el orden de las palabras (You used language correctly including grammar and word order) 5. FLUIDEZ (FLUENCY): T hablaste con claridad con la entonacin y pronunciacin adecuada sin demasiadas pausas, repeticiones y equivocaciones (You spoke clearly and without hesitation. Your pronunciation and intonation sounded natural) Comentarios (Comments): ______________________________________________________ ______________________________________________________

PARRILLA DE EVALUACIN ESCRITA (WRITING RUBRIC)

Nombre: ______________ Clase: Espaol_____ Fecha ________ Tarea o actividad: ____________________________________ Funciones evaluadas: __________________________________ Vocabulario evaluado: __________________________________ Gramtica evaluada: __________________________________ CATEGORAS: CRITERIOS (De Excelente a Insuficiente: puntos de 4 a 0)(CATEGORY: CRITERIA (From Excelent to a Non passing grade: 4 to 0 points) 1. CONTENIDO (CONTENT): T usaste las funciones y el vocabulario necesario para la comunicacin. (You used the function and vocabulary necessary to communicate) 2. ORGANIZACIN (ORGANIZATION): T presentacin es lgica y la organizacin es efectiva. (You presentation was logical and effective)

3. COMPRENSIBILIDAD (COMPREHENSIBILITY): El lector puede entender lo qu t le ests intentando de comunicar. (The reader was able to understand what you were trying to communicate) 4. CORRECCIN (CORRECTION/ACCURACY): T usaste correctamente la gramtica, la ortografa, el orden de las palabras, y la puntuacin. (You used grammar, spelling, word order, and punctuation correctly) 5. INICIATIVA (EFFORT): T te esforzaste en cumplir los requisitos de la actividad. (You put a lot of thought and effort into this assignment)

Ejemplos de rbricas Presentacin Oral II Criterio y valor Insatisfactorio Competente Avanzado

no cumple los estndares de desempeo

criterio acceptable

Demuestra un desempeo exepcional

Estructura y Organizacin / 30% Introduccin Sin una introduccin formal o con una introduccin sin una afirmacin de tsis clara. No present los temas de discusin. No separ las ideas principales en un orden lgico. No provey apoyo para las ideas importantes con referencias ni datos. La introduccin revela un tsis claro y una presentacin de los temas de discusin.

Adems del criterio de la categora Competente:: Una introduccin creativa que capt la atencin de la audiencia o una tsis inaginativa y un anticipo de las ideas para presentarse.

Ideas principales

Separ las ideas principales en un orden lgico.

Conect las ideas con transiciones originales en un patrn lgico y creativo.

Materiales de apoyo

Dio referencias correctas y detalladas a los textos u otros trabajos para apoyar las ideas y puntos de vista importantes. La conclusin recalc el tsis y resumi las ideas presentadas. La conclusin uni los varios elementos de un mensaje memorable.

Conclusin

No tiene conclusin, o la conclusin no resume la presentacin adecuadamente. La presentacin no cubri el tiempo requerido

Duracin requerida

Cumpli el tiempo requisito sin pasarse del lmite.

El discursante emple persuasin lgica, tica y emotiva que sotuvo el tono y el propsito.

Expresin Oral/ 20%

Adems del criterio de la categora Competente: El discursante fue Fcil de escuchar y difcil ot escuchar entender. o de entender. La voz o el tono quit del propsito o la presentacin. Uso excesivo de sonidos y palabras para llenar los espacios vacos. Us una actitud conversacional pero seria. La voz son natural. Ni sigui un patrn fijo ni tampoco son montono. Pronunci las palabras clara y correctamente sin recurrir a los sonidos y palabras para llenar los espacios vacos.
Adems del criterio de la categora Competente: Utiliz buen contaco de ojos. La postura del cuerpo comunic confianza. Emple ademanes y movimientos naturales y efectivos. Us ropa apropiada para la audiencia y el propsito. Escogi ropa que aument el impacto de la presentacin. Postura de poder y propsito.

Velocidad y volumen del habla Tono, articulacin y pronunciacin.

El discurso fue una experiencia disfrutable con expresin de voz y nfasis. El discursante us la voz para aumentar la calidad emocional de la presentacin.

Caractersticas fsicas/ 15%

Contacto de ojos Postura Hizo poco contacto de ojos. Us postura floja.

Ademanes y movimiento

Se mova de forma rgida y no natural.

Vestimenta

La ropa que llev no era apropiada para la audiencia.

Uso apropiado de contenido y lenguaje / 15%

Con respecto a la audiencia, el propsito y la asignacin El discursante us lenguaje , contenido o ejemplos inapropiados para la audiencia. El discursante no explic la asignacin ni el propsito de la presentacin tampoco. Los ejemplos y el lenguaje del discursante reflejaron consideracin para la audiencia. Comunic una comprensin clara de los requisitos de la asignacin y del contenido.

Adems del criterio de la categora Competente: Los ejemplos y el vocabulario eran creativos y bien escogidos para la audiencia dada.

Impacto general / 10%

Energa, entusiasmo, sinceridad, originalidad, creatividad El dicursante present el mensaje sin conviccin. El discursante pareca creer fuertemente en el mensaje y demostr deseo de que la audiencia escuchara, comprendiera y recordara el mensaje.

Adems del criterio de la categora Competente: La impresin general de la presentacin fue de inters y creatividad.

Elementos adicionales / 10%

Multimedia, visuales y audio Las materiales quitaron del contenido o propsito de la presentacin o era de calidad baja. Las materiales apoyaron la presentacin en vez de quitar de ella. Las materiales eran de calidad, fciles de ver y de escuchar.

Adems del criterio de la categora Competente: El discursante integr creativemente una variedad de objetos, cuadros y grficas para amplificar el mensaje.

"Oral Presentation II" es una adaptacin de materiales provedas por Napa New Technology High School, Napa, California, 2001-2002.

Rbrica Presentacin Oral Criterio Volumen de voz Nivel 4 El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la presentacin. Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de s mismo. Establece contacto visual con todos en el saln durante la presentacin. Habla claramente y distintivamente todo el tiempo Nivel 3 El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. Casi siempre tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el saln durante la presentacin. Nivel 2 El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 60% del tiempo. Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual. Nivel 1 El volumen con frecuencia es muy dbil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

Postura del cuerpo y contacto visual

Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentacin.

Habla claramente

Habla claramente y distintivamente casi todo el tiempo. Demuestra un buen conocimiento del tema. El estudiante puede con precisin contestar la mayora de las preguntas planteadas sobre

Habla claramente y distintivamente la mayor parte del tiempo. Demuestra un buen conocimiento de partes del tema. El estudiante puede con precisin contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus

A menudo habla entre dientes o no se le puede entender. No parece conocer muy bien el tema.

Conocimiento del tema

Demuestra un conocimiento completo del tema. El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre

Contestar preguntas

El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.