F Planiranje i vrjednovanje Vrjednuje se Godinji plan i program rada knjinice (njegova konkretnost, izvodljivost, aktualnost) te predviene strategije vrjednovanja,

uzimajui u obzir sve sudionike (uenike, nastavnike, upravu) Kako radimo? F1 knjinica kao kolski projekt nedovoljno ne postoji vizija uloge knjinice u koli osim njene osnovne zadae ogranieno ogranien doseg, baziran na upravljanju resursima i uslugama, ne daje joj se formativna uloga niti ju se ukljuuje u kurikulum izrauje se neformalni godinji plan, opisuje rutinske poslove dobro iroka vizija knjinice kao formativnog elementa ukljuenog u kurikulum, ali samo uz rad knjiniara, bez prave nastavnike podrke izrauje se osnovni plan, navode prioriteti i ciljevi, ali bez kalendarski definiranih planiranih aktivnosti izvrsno knjiniar u suradnji s nastavnikim vijeem razrauje viziju knjinice kao formativnog, kurikularno integriranog segmenta nastave izrauje se formalni javno dostupan dokument s tono navedenim prioritetima i ciljevima, jasnim zadaama i navedenim odgovornim osobama te kalendar aktivnosti vrjednovanje se temelji na objektivnim podatcima (posjeta, posudba) te kvalitativnim podacima korisnika (ankete, diskusijske grupe) a knjinica i analizira

F2 operativnost/izvodljivos t godinjeg plana

ne izrauje se

F3 prilagodba postupaka vrjednovanja

ne provodi se nikakvo vrjednovanje rada knjinice

vrjednovanje je bazirano na knjiniarevim impresijama neformalno prikupljenima

uz knjiniareve impresije, vrjednovanje se temelji na drugim konkretnim korisnikim kvalitativnim podatcima (upitnici, ankete)

korisnike (itateljske navike, informacijska pismenost, obiteljsko itanje) F4 formalizacija i periodinost vrjednovanja F5 sudjelovanje razliitih dionika u planiranju i vrjednovanju ne provodi se nikakvo vrjednovanje provodi se neformalno vrjednovanje, nije slubeni dokument i nema vremenskog odreenja planiranje i vrjednovanje iskljuivo je zadaa knjiniara vrjednovanje kao dokument ulazi u kolski plan i program dokument o kojem se raspravlja temeljem usporeivanja stanja

nema jasnog sudjelovanja dionika

uz knjiniara sudjeluju nastavnici i uenici koji najvie koriste knjinicu

koordinirana aktivnost u kojoj sudjeluje uprava i nastavniko vijee

Kako odrediti stupanj postignua nae knjinice? Pomona pitanja 1. Razmilja li se o knjinici kao o kolskom projektu? 2. Opisuje li model, ciljeve, strategije, aktivnosti i postupke vrjednovanja? 3. Izrauje ga knjiniar? 4. Izrauje ga knjiniar uz nastavniko vijee? 5. Postoji plan rada kojim se organiziraju zadae knjinice? 6. Svake godine se obnavlja? 7. Plan rada je javno dostupan? 8. Plan ukljuuje raspodjelu odgovornosti razliitih sudionika? DA NE

Kako poboljati? LIST EVALUACIJE I PLANIRANJA trenutno stanje F O nedovoljno O ogranieno O dobro O izvrsno eljeno stanje kako poboljati ukljuene osobe mjesto napomene