Você está na página 1de 46

1

MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I



Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


MATEMTICA


NDICE

CONJUNTOS ................................................................................................................................................. 2
CONJUNTOS DOS NMEROS NATURAIS E INTEIROS .................................................................................. 5
CONJUNTOS DOS NMEROS RACIONAIS E REAIS ....................................................................................... 12
POLINMIOS E EQUAES CLCULO ALGBRICO ..................................................................................... 20
FUNES ...................................................................................................................................................... 27
FUNO DO 1 GRAU .................................................................................................................................... 30
FUNO DO 2 GRAU ................................................................................................................................... 31
FUNO MODULAR ........................................................................................................................................ 34

FUNO EXPONENCIAL............................................................................................................................................. 35

FUNO LOGARITMICA.............................................................................................................................................. 36

MATEMTICA COMERCIAL E FINANCEIRA................................................................................................................39







Jos Valdete Matoso
Israel Roque Pereira





2
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

CONJUNTOS

LINGUAGEM DE CONJUNTOS

CONCEITO (noo intuitiva):
Temos, em Matemtica, desde Geog Cantor(1845-1918), que conjunto uma noo bsica, uma noo primitiva, no
tendo assim como defini-la. Podemos, entretanto, de forma intuitiva, ter perfeitamente a compreenso quando dizemos o
vocbulo conjunto e, associamos ao vocbulo, uma coleo bem definida de objetos.
Ex.:
- Conjunto de programas do meu computador.
- Conjunto das letras da palavra MATEMATICA.
- Conjunto das vogais de nosso alfabeto.

NOTAO: Um conjunto designado por letras maisculas e seus elementos representados por letras minsculas.


RELAO DE PERTINNCIA
Para indicarmos que o elemento a pertence ao conjunto V, das vogais, escrevemos:
a e V

Para indicarmos que o elemento b no pertence ao conjunto V, das vogais, escrevemos:
a e V.

A DETERMINAO DE UM CONJUNTO.
H duas maneiras de determinar ou descrever um conjunto: mtodo da extenso e compreenso.

1. EXTENSO: Quando mencionamos (escrevemos) cada elemento que constitui o conjunto.

Ex.: a) Conjunto dos dias da semana = S={Segunda, tera, quarta, quinta, sexta, sbado, domingo}

2. COMPREENSO: Quando enunciamos uma propriedade caracterstica dos elementos do conjunto. Mais explicitamente
falamos uma propriedade que todos os elementos desse conjunto possuem e somente eles.

Ex.: A={conjunto dos nmeros naturais pares}={x /x e N e x par}

B= {x/ x seja mltiplo de 6}

DIAGRAMA DE VENN

Quando escrevemos os elementos de um conjunto dentro de uma curva fechada. Veja o exemplo:

Dado: V= {a, e, i, o, u} conjunto das vogais de nosso alfabeto.







.a .e
.i .o
.u
V

3
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

IGUALDADE DE CONJUNTOS

Dois conjuntos A e B so iguais se possuem os mesmos elementos. Indicamos A= B

Ex.: A={x/ x vogal da palavra MATEMATICA} e B={ x/ x vogal da palavra aritmtica}

Tem-se que A = B

CONJUNTO VAZIO E CONJUNTO UNITRIO

Falar de conjunto vazio e unitrio causa certa estranheza j que a palavra conjunto esta associada coleo,
pluralidade, ou, pelo menos, mais de um objeto.
Admitimos que existam situaes em que o conjunto no possui elementos, e ento dizemos que ele vazio. Veja alguns
exemplos:

A= {x/x primo positivo e menor que 2} este conjunto no possui elementos. Representamos assim:
A= | ou A= { }

SUBCONJUNTOS (incluso)

Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A um subconjunto de B, se todos os elementos de A pertencem ao conjunto
B.

A c B x eA, ento x eB (A est contido em B)
B A (B contm A)

Ex.: Consideremos A= {3, 4, 5} e B= {0, 2, 3, 4, 5, 6, 7}. Note que os elementos de A tambm so elementos de B.










CONJUNTO DAS PARTES- (determinando todos os subconjuntos de um conjunto)

Dado o conjunto A={2, 3, 5}, o conjunto formado por todas os subconjuntos de A denominado conjunto das partes.
- Observe que A possui 3 elementos = n(A)= 3
- O conjunto vazio ser um subconjunto de A que chamaremos de parte vazia.
- O prprio conjunto A ser seu subconjunto e a este, chamaremos parte cheia.

| , {2}, {3}, {5}, {2, 3}, {2, 5}, {3, 5}, {2, 3, 5} estes so todos os subconjuntos de A

P(A)= { | , {2}, {3}, {5}, {2, 3}, {2, 5}, {3, 5}, {2, 3, 5}}


. 0 .6

.2 .7

.3
.4
.5
A
B
Conjunto das partes de A

4
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Obs.: O nmero de subconjunto ou partes de A foi de 8, que exatamente 2
3
. 2 elevado ao nmero de elementos do conjunto.

OPERAES ENTRE CONJUNTOS

INTERSEO DE CONJUNTOS

Dados dois conjuntos A e B, interseo de A com B o conjunto I
formados pelos elementos que pertencem a A e a B simultaneamente
(elementos comuns).

Notao: A B = I = {x/ x e A e x e B}

Ex.: Dados A= {0, 2, 4, 7} e B= {1, 2, 4, 5, 6, 8} determine A B.

A B = {2, 4} Observe o diagrama:

UNIO DE COJUNTOS

Dados dois conjuntos A e B, A unio com B (A B) o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A ou a B.

A B= {x / x e A ou x e B}

Considerando o exemplo dado em 1.8.1, onde A = {0,2,4, 7} e B= {1, 2,4, 5, 6, 8}, temos:

A B = {0, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8}
Observe:
- Que os elementos comuns (repetidos) no so escritos duas vezes.
- n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)

DIFERENA DE CONJUNTOS

Considerando os conjuntos do item 1.8.2, temos que a diferena entre os conjuntos A e B um conjunto formado pelos
elementos que pertencem ao conjunto A e no pertence ao conjunto B.

A B ={x / x e A e x e B}

Ex.:

Se A = {1, 3, 4, 5, 8} e B= {2, 3, 5, 7}, temos:

A - B = {1, 3, 4, 5, 8} - {2, 3, 5, 7} = { 1, 4, 8}
B A = {2, 7}

Exerccios:

1 (ufmg- 89) Os conjuntos A, B e A B tem respectivamente, 10, 9 e 15 elementos. O nmero de elementos de A B :

a)2 b) 3 c) 4 d) 6 e)8


5
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

2 Um grupo G de 250 pessoas foi pesquisado sobre a leitura dos jornais A, B e C, obtendo-se a tabela:

Jornais A B C A e B A e C B e C A, B e C
Nmero de
leitores
104 49 52 26 31 19 10

O nmero N de pessoas de G que no lem nenhum dos jornais tal que:

a) 0 N < 30 b) 30 N < 60 c) 60 N < 90 d) 90 N < 120

3. (FGV) sejam A, B e C conjuntos finitos. O nmero de elementos de AB 30, o nmero de elementos de AC 20 e o
nmero de elementos de ABC 15. Ento o nmero de elementos de A(BUC)

a) 35 b) 15 c) 50 d) 45


4. (Cesesp) Numa universidade so lidos apenas dois jornais X e Y, 80% dos alunos lem o jornal X e 60% o jornal Y.
Sabendo-se que todo aluno leitor de pelo menos um dos dois jornal, assinale a alternativa que corresponde ao
percentual de alunos que lem ambos.

a) 80% b) 14% c) 40% d) 60%


CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS E INTEIROS

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5...}

Este conjunto foi resultado da necessidade de contar.
Convm acrescentar observaes sobre as operaes:

OPERAES:

ADIO:

a + b = s

e
N e
N e
ou total) (soma N s
(parcela) b
(parcela) a
.

Dizemos que a adio fechada em N, pois, quaisquer nmeros naturais somados, ter como resultado um outro
nmero natural.

SUBTRAO
a b = d

e
N e
N e
resto) ou (diferena N d
) subtraendo ( b
(minuendo) a


A subtrao no fechada para N, por isso, devemos ter a b.

6
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

MULTIPLICAO

a . b = p

e
N e
N e
(produto) N p
) ador (multiplic b
ando) (multiplic a


A multiplicao fechada em N. Multiplicando dois nmeros naturais o resultado ser um nmero natural.

O zero (0) na multiplicao o fator anulador do produto.

a . b = 0 se a =0 ou b = 0

MULTIPLOS DE UM NMERO

Se p o produto de dois outros nmeros a e b, ento, p mltiplo de a e de b.
Ex.:
48 = 6 x 8
48 mltiplo de 6
48 mltiplo de 8.

Para encontramos os mltiplos de um nmero a basta que multiplic-lo pela seqncia de nmeros naturais.
Ex.:

M(3) = {3x0, 3x1, 3x2, 3x4, 3x5, 3x6, ....}

DIVISO

Esta operao importante quando queremos repartir uma quantia em partes iguais ou quando queremos saber
quantas vezes uma quantidade cabe em outra.

D D
R Q
D = dividendo
D = divisor ( deve ser diferente de zerod0)
Q = quociente
R = resto (R< D)
(Quando o resto for zero dizemos que a diviso exata)

A B
0 Q
A = B X Q
A divisvel por B, ou que A mltiplo de B, ou que B divisor de A.
Ex.:
- M(5) = {0, 5, 10, 15, 20, ...5n ...}
- D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}





7
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

EXERCCIOS:

5. (UFMG) Na diviso de dois inteiros positivos, o quociente 16 e o resto o maior possvel. Se a soma do dividendo e do
divisor 125, o resto :
a) 4 b) 5 c) 6 d)7

6. (UFMG) O menor nmero inteiro positivo n pelo qual se deve multiplicar 1.188 para se obter um nmero divisvel por 504 e
tal que:

a) 1 n < 6 b) 7 n < 10 c) 10 n < 20 d) 20 n < 30

7. Se m um nmero de trs algarismos e n obtido de m, permutando-se os algarismos das unidades e das centenas ento
m n sempre mltiplo de:

a) 2 b)7 c)11 d)15


NMERO PRIMO E NMERO COMPOSTO

Primo: admite apenas dois divisores (triviais)
Composto: admite mais de dois divisores (pelo menos um divisor prprio)
Ex.:
13 primo D(13) = {1, 13}
15 composto D(15) = 1, 3, 5, 15}. Alm dos divisores triviais (1 e 15) apresenta outros divisores prprios (3 e 5).

COMO DETERMINAR OS DIVISORES DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS

DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS

Todo nmero natural composto pode ser escrito, de uma forma nica, como produto de fatores primos. Este
processo denominado decomposio em fatores primos (fatorao).

Ex.:

Decompor em fatores primos o nmero 2520.

1
7
35
105
315
630
1260
2520
7
5
3
3
2
2
2
Temos 2520 = 2 x 2 x 2x 3 x 3 x 5 x 7 ou 2520 = 2
3
x 3
2
x 5 x 7

Dizemos que 2, 3, 5 e 7 so os fatores primos de 2520


8
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

DETERMINANDO OS DIVISORES DE UM NMERO

Usamos, como um dos meios, para determinar os divisores de um nmero, a decomposio em fatores primos.
Observe o exemplo:

a) Determine todos os divisores de 120.

1. Fatoramos o nmero
120 , , 60 , 30 , 15 , 40 , 20 , 10 , 5
24 , 12 , 6 , 3
8
4
2
1
5
3
2
2
2
1
5
15
30
60
120


2. As direitas da fatorao obtm-se os divisores.
O 1 divisor de todos, o 2 o produto do fator 2 por 1, o 4 o produto de 2 pelo 2, o 8 o produto de 2 pelo 4 e assim
sucessivamente.

Obs.: Se queremos apenas saber quantos divisores tem um nmero bastaria que:

- Fatoramos o nmero 120 = 2
3
. 3
1
. 5
1

- Tomamos os expoentes dos fatores: 3, 1, 1
- Adicionamos 1 a cada expoente
- Multiplicamos o resultado.

Assim: (3 +1)x (1 +1)x(1 +1) = 4 x 2 x 2 = 16. Dessa forma, o 120, possui 16 divisores.

EXERCCIOS:

8. O nmero tem 48 divisores, o valor de a :

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

9. O nmero de divisores naturais de 360 que no so primos :

a) 20 b) 21 c) 22 d) 23










9
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

MXIMO DIVISOR COMUM E MNIMO MLTIPLO COMUM

MAXIMO DIVISOR COMUM

Observe os divisores seguintes:

D(18)= {1, 2, 3, 6, 9, 18},
D(24)}= {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
D(30) = {1,2,3,5, 6, 10, 15, 30}

fcil perceber que D(18) D(54) D(20) = {1, 2, 3, 6}. Estes so os divisores comuns do 18, 24 e 30.
Entre estes, o maior divisor comum o 6. Dizemos que ele o Mximo(maior) Divisor comum entre 18, 24 e 30.
MDC (18, 24, 30)= 6

Dizemos que Mximo divisor comum o maior nmero natural que divisor de todos os nmeros em questo.

USANDO FATORAO PARA DETERMINAR O MDC.

Ex.: MDC (60, 24) = ?

1 FATORAMOS OS NMEROS SEPARADOS
5
3
2
2
1
5
15
30
60

3
2
2
2
1
3
6
12
24
Logo: 60= 2
2
x 3 x 5 e 24= 2
3
x 3

2 MULTIPLICAMOS OS FATORES COMUNS DE MENOR EXPOENTE: MDC = 2
2
x 3 = 12

USANDO O ALGORITMO DE EUCLIDES PARA DETERMINAR O MDC

Para calcular o MDC entre trs nmeros, por exemplo, calculamos o MDC entre dois deles e depois o MDC do terceiro
com o MDC dos dois primeiros.
Ex.: Calcule o MDC (52, 39, 65).

1 1 2
65 39 26 13
26 13 0

O MDC (65, 39) =13. Agora o MDC(52, 13).

4
52 13
0
O MDC entre os trs nmeros 13.




10
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

MNIMO MULTIPLO COMUM

Comecemos com a determinao dos mltiplos de:
M(9)= {0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72...}
M(12)= {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84,...}
E fcil perceber que o menor nmero, diferente de zero, mltiplo de 9 e 12 o 36.
Dizemos que o 36 o mnimo mltiplo comum entre 9 e 12.
MMC (12, 9)= 36
Def.: Mnimo mltiplo comum entre vrios nmeros, o menor nmero natural mltiplo (divisvel diferente de zero) por todos
eles.

CALCULANDO O MINIMO MULTIPLO COMUM POR FATORAO CONJUNTA

Determinar o MMC(60, 24).
60, 24 2
30, 12 2
15 , 6 2 MMC(60, 24) = 2
3
x 3 x 5 = 120
15 , 3 3
5 , 1 5
1 , 1


Obs.: Vale a pena dizer que, podamos decompor os nmeros separadamente e multiplicar os fatores comuns e no
comuns tomados com o maior expoente.

Propriedades do MDC e do MMC

- 1 Se a divisor de b, ento o MDC (a, b) = a
- 2 Se a divisor de b, ento o MMC (a, b)= b.

Relao entre MDC e MMC

O produto do MDC pelo MMC de dois nmeros igual ao produto dos dois nmeros.
MDC (a, b) x MMC (a, b) = a x b

EXECCIOS:

10. (UFMG) De uma praa partem, s 6 horas da manh, dois nibus A e B. Sabe-se que o nibus A volta ao ponto de partida a
cada 50 minutos, e o nibus B, a cada 45 minutos. O primeiro horrio aps as 6 em que os nibus partiro juntos :

a) 07:35hs b) 11:35hs c) 11:50hs d) 13:30hs

11. Dois terrenos de 21.600 e 16.800 so loteados em lotes iguais com a maior rea possvel e sem perda de
terreno. O nmero de lotes obtidos :

a) 10 b) 12 c) 14 d) 16




11
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

12. (UFMG) O produto dos nmeros inteiros positivos a e b
3 5
3 2 e o MDC(a,b) = 3 2
2
Ento o MMC :

a) 6 b) 54 c) 72 d) 96


13. (UFMG) um retngulo com 15m de comprimento e 9m de largura deve ser totalmente dividido em quadrados iguais e que
apresentem a maior ria possvel. O nmero de quadrados obtidos :

a) 30 b) 25 c) 20 d)15


DIVISIBILIDADE EM N

J sabemos que numa diviso de nmeros naturais, se o resto zero a diviso e chamada de exata.
a b
0 q
Podemos dizer que:

- a divisvel por b.
- a mltiplo de b.
- b divisor de a.

Como ento descobrir se uma diviso exata sem efetuar a diviso? Falaremos de alguns casos.

DIVISIBILIDADE POR 2 OU POR 5.

Devemos analisar o ltimo algarismo (das unidades). Se for terminado em 0,2, 4, 6, 8 ele ser divisvel por 2.
Se ele for terminado em 0(zero) ou 5 ele divisvel por 5.

DIVISIBILIDADE POR 3 OU POR 9

Devemos analisar a soma dos algarismos que forma o nmero. Ex.: 2478 tem a soma dos algarismos 2 + 4 + 7 + 8 =
21, logo divisvel por 3, mas, no ser por nove.

DIVISIBILIDADE POR 6

Se o nmero for divisvel por 2 e por 3 simultaneamente.

preciso ficar claro que existe ainda regra para 4, 7, 8, 10 e 11. O professor ir falar sobre elas.

EXERCCIO:

14. (UFMG) um nmero da forma 3a7b sabendo-se que este nmero divisvel por 25 e por 9 os algarismos a e b so
respectivamente:

a) 3 e 5 b) 6 e 5 c) 0 e 5 d) 0 e 8




12
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS

Considerando o conjunto Z como inteiros positivos e o zero, e acrescentando os inteiros negativos a ele temos o
conjunto dos nmeros inteiros(Z).

Z = {...-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
Agora aqui temos um conjunto infinito e ilimitado. Todo nmero k possui um antecessor (k -1) e um sucessor(k +1).

CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS E REAIS
Nmero racional um nmero que pode ser escrito na forma
b
a
, onde a um nmero inteiro qualquer e b um
nmero inteiro diferente de zero. So exemplos:
-
7
3
,
7
1
, 3,
12
25
etc..

Q= {
b
a
/ a eZ e b e Z
*
}


Existem varias formas de escrever um nmero racional.

- Como fraes equivalentes:

3
5
=
6
10
=
9
15
...
- Como qualquer nmero inteiro a pode ser escrito como
1
a
, temos que todo inteiro racional.

A FORMA DECIMAL (Representao decimal)

a) -
2
3
= -1,5 b)
7
1
= 0,1425714257... c)3 = 3,0 d)
12
25
= 2,083333...e)
8
18
= 2,25

Essas expresses decimais so obtidas dividindo o numerador pelo denominador.

0,1425714257... uma dizima peridica simples, pois, aps a virgula, h apenas o perodo(parte que repete).

2,083333... uma dizima peridica composta, pois, aps a virgula, alm do perodo, h o zero e o oito.

2,25 um decimal exato.

CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (IR)

H nmeros que no o resultado da diviso de dois outros nmeros, nem diviso exata (nem decimal exato nem
dizima peridica). A esses nmeros chamamos de NUMEROS IRRACIONAIS.
Ex.:
- 2 = 1,414213562... (No so exatos e aps a vrgula no h um perodo)

13
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

- A = 3,1415926...

Reunindo estes nmeros e todos os outros que falamos teremos os nmeros reais (Conjunto IR).

IR= Q (Irracionais)

INTERVALOS NA RETA REAL

Ateno:
- Para cada ponto da reta orientada fica associado um e um nico nmero real.

- Para cada ponto da reta fica associado um nico nmero real.

INTERVALOS INFINITOS




Na reta acima foi marcado a parte tomada (colorida). Os nmeros considerados so todos os nmeros menores que
3. Como o ponto que marca (fixa) o lugar do nmero a uma bolinha cheia, dizemos que o intervalo ( a parte ou subconjunto)
so todos os nmeros esquerda de a incluindo o prprio a. A representao na reta denominada geomtrica. Outras
maneiras de represent-lo:

[- , a] = [- , a) = {xeIR/ a x s }




INTERVALOS ABERTOS


Esse intervalo contm os nmeros que esto entre a e b, mas no contm os prprios a e b, pois um intervalo aberto. Um
intervalo aberto representado pela bolinha vazia. Representamos esse intervalo em linguagem algbrica da seguinte
forma:
]a, b[ ou { } b x a IR x < < e /


INTERVALOS FECHADOS



Esse intervalo contm todos os nmeros que entre a e b incluindo o a e o b, pois o intervalo fechado. Um intervalo fechado
representado pela bolinha preenchida. Representamos esse intervalo em linguagem algbrica da seguinte forma:

[a, b] ou { } b x a IR x s s e /

14
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA



PERAES COM INTERVALOS

Dados os intervalos A= ]2; 5] e B= [4: 7[, determine:

a)A B b)A B c)A - B

a)





Observe que a idia de unio de conjuntos permanece aqui. O resultado a reunio do intervalo [a,b] com o intervalo [c,d].


Escrevemos: A B= [a,d] S = { xeIR/ a < x < d}


b)



Como interseo so os elementos comuns (que repetem) o resultado desta operao so os nmeros que ficam
de [c, b] (inclusive o a e o b, pois o intervalo fechado).

Escrevemos: A B = [a, b] = { xeIR/ b x a s s }

c)




15
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA




Subtrao significa retirar fcil ver no exemplo acima que todos os elementos de B foram retirados de A. A B o
conjunto dos elementos que pertencem apenas ao conjunto A.

Escrevemos: A B = [a, c[

S= {xeIR/ c x a < s }


POTENCIAO EM IR.

Definio:
a
n
= a. a.a .a .......a (produto de a n vezes)

a
0
=1
a
1
= a
a
-n
=
n
a
|
.
|

\
| 1
, onde a= 0.
PROPRIEDADES

1) a
n
. a
p
= a
n+p


2) a
n
: a
p
=
p
n
a
a
= a
n p
, a0.
3) (a
n
)
p
= a
n.p


4) (ab)
n
= a
n
. B
n
(esta propriedade, distributiva da potenciao em relao a multiplicao, no deve ser aplicada em
relao a subtrao e adio.)

5)
n
b
a
|
.
|

\
|
=
n
n
b
a
(o denominador no pode ser zero, logo, b 0)

6)
n
b
a

|
.
|

\
|
=
n
a
b
|
.
|

\
|

EXERCCIOS:

15 . Numa diviso exata, o divisor 6 e o quociente 0. Ento, o dividendo :
a)0 b) 1 c) 6 d) 12

16. O nmero 2
n-1
. 3
4
. 5 tem 50 divisores. O valor de n :
a)1 b) 2 c) 3 d)5

17. Se x = 1 e y = 0,935, ento o resultado de x - y escrito em notao cientfica :
a) 65 b)4,5x 10
-2
c) 45 x10
2
d)6,5 x 10
-2



16
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

18 Numa festa, h 80 homens, dos quais 37 so fumantes. Sabe-se, ainda, que
3
2
das mulheres presentes no fumam. Se o
nmero de pessoas no fumantes na festa 103, quantas so as que fumam ou so mulheres?
a) 97 b) 107 c) 118 d) 127

19. (UFMG-2004) Sabe-se que os meses de janeiro, maro, maio, julho, agosto, outubro e dezembro tm 31 dias. O dia 31 de
maro de um certo ano ocorreu numa quarta-feira. Ento, 15 de outubro do mesmo ano foi
a)5 b)3 c)4 d)6

20. (UFMG- 2007) Lanada em 1977, a sonda espacial Voyager 1 est, atualmente, a 1,5 .10
10
km da Terra. Suponha que, dessa
distncia, a Voyager 1 envie, para a Terra, um sinal de rdio que se propaga velocidade da luz, que de 300.000 km/s.
Despreze o movimento da Terra, do instante em que o sinal foi enviado at o momento de sua chegada a ela. Ento, CORRETO
afirmar que, para chegar Terra, o sinal enviado por essa sonda gastar
a)menos de 8 horas b)entre 8 e 10 horas c)entre 10 e 12 horas d)mais de 12 horas


21. A expresso 2
-1
+ 8
0,333...
+9x 0,222... igual a:
a)2 b)4 c)
2
5
d)
2
7
e)
2
9


22. O MDC dos nmeros 2
3
.3
2
. 5 e 2
n
. 3
4
. 7 36. O valor de n :
a)1 b)2 c)3 d)4

23. Usando as propriedades de potenciao calcule o valor de
( ) ( )
( )
2
5
2
3
5
4
2 . 2
2 . 2

. O valor encontrado :
a)
2
1
b) 8 c) 2 d) 1

24. (UFMG) Seja m =
4
1
1
3
4
- 1 2 - 7
2
+
|
.
|

\
|
. O valor de m :
a)
12
85
b)
12
125
c)
3
20
d)
3
68


25. (UFMG) O valor de 10
-2
x [(-3)
2
(-2)
3
]:
3
001 , 0 :
a)-17 b)1,7 c)-0,1 d)0,1 e)-1,7


26. Na diviso de dois inteiros positivos, o quociente 16 e o resto o maior possvel. Se a soma do dividendo e do divisor
125, o resto :
a)4 b) 5 c)6 d)7 e)8

27. (MACK)

igual a:

17
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


a)3150/17 b)90 c)1530/73 d)17/3150 e)-90

28. (UFMG) Efetuando as operaes indicadas na expresso


Obtemos:
a)0,220 b)0,226 c)0,296 d)0,560 e)0,650

29. (UFMG) Simplificando a expresso . .
Obtm-se:
a) 105 b) 10,5 c) 1,05 d) 0,105 e) 0,0105
30. (UFMG) O valor de

:
a) -2 b) -2/5 c) 0 d) 2/3 e) 2

31. (UFMG) O valor da expresso



:
a) -12.750x b) -12.750 x c) 12.750 x d)12.750 x e) 12.750 x

32. (UFMG) O menor nmero de 3 algarismos divisvel, ao mesmo tempo, por 2, 3, 5, 6, 11 :

a) 330 b) 660 c) 676 d) 990 e) 996

33. (UFMG) Trs fios tm comprimentos de 36m, 48m e 72m. Deseja-se cort-los em pedaos menores, cujos comprimentos
sejam iguais, expressos em nmero inteiro de metros, sem que haja perda de material. O menor nmero total possvel de
pedaos :

a) 7 b) 9 c)11 d) 13 e) 30


RADICIAO EM R

Def.: Raiz n-zima de um nmero a um nmero b tal que b elevado a n d como resultado a.

n
a = b b
n
= a a radicando n- ndice b raiz

Obs.:
- Se n par, s definimos
n
a para a 0.

18
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

-
n
a um nmero real no negativo.
Exemplos:

a)
5
32 = -2, porque (-2)
5
= 32
b)
3
008 , 0 = 0,2, porque (0,2)
3
= 0,008
c)
49
16
=
7
4
, porque
2
7
4
|
.
|

\
|
=
49
16



POTNCIA DE EXPOENTE FRACIONRIO

Considerando a real e m e n, nmeros inteiros, onde n positivo, definimos:
n
m
a =
n m
a

Ex.:
a)
2
1
4 =
2 1
4 = 4 = 2

b)
2
3
4
9

|
.
|

\
|
=
2
3
9
4
|
.
|

\
|
=
3
9
4
|
.
|

\
|
=
27
8

PROPRIEDADES DA RADICIAO

preciso antes lembramos do que chamamos radical. Radical e toda expresso do tipo:
b
n m
a , onde b o coeficiente, n e m so naturais.
Ex.:
8
3
5 , note que 8 o coeficiente, 3, o ndice.
1)
n
a x
n
b =
n
ab (abaixo uma demonstrao)


n
a
1
x
n
b
1
= ( )
n
ab
1
=
n
ab

2)
n
a :
n
b =
n
n
b
a
=
n
b
a


3)
m
n
a
|
.
|

\
|
=
n m
a
4)
n p
a =
p n
a
.


5)
n p
a =
p n
m p
a
.
.


SIMPLIFICANDO RADICAIS

A ultima propriedade nos permite reduzir, a expresso dada, numa expresso mais simples. Na verdade ela diz que se
dividirmos, ou multiplicarmos, por um mesmo nmero, o expoente do radicando e o ndice, teremos um radical equivalente.


19
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Exemplo:
a)
6
8 =
6 3
2 =
3 : 6 3 : 3
2 = 2

Na verdade isto possvel, pois,
6 3
2 = ( )
6
3
2 = ( )
2
1
2 = 2 .





OPERAO COM RADICAIS

ADIO E SUBTRAO

Dado dois radicais semelhantes, isto com o mesmo ndice e mesmo radicando, a soma ou diferena entre eles e um
outro radical semelhante a ele obtido pela soma ou diferena entre os coeficientes.

Exemplo:
a)3 2 - 7 2 = -4 2

b)2
4
9 + 18 4 - 3 2 + 5 3 =

como 2
4
9 = 2
4 2
3 = 2
2 : 4 2 : 2
3 = 2 3 (Propriedade 5)

como 18 4 =
2
3 . 2 4 = 4.3 2 = 12 2

O exerccio ser:

2 3 + 12 2 - 3 2 + 5 3 = 7 3 + 9 2

Obs.: Para realizar o produto e o quociente aplicamos as propriedades 1 e 2, aps reduzir os radicais ao mesmo ndice.

RACIONALIZAO DE DENOMINADORES

Como uma introduo a esta parte do contedo, bom deixar claro que, em outras circunstncias, muita das vezes
ser feita a racionalizao de numeradores. Como isto no ocorrer neste grau, falaremos de dois casos de racionalizao de
denominadores. Por hora, ento, ao depararmos com um denominador onde aparea um raiz no exata(irracional),
costumamos transform-la em outra frao equivalente, cujo denominador seja racional.
Faz-se necessrio por hora, um produto notvel muito usado aqui, que o produto de uma soma pela diferena.

(a + b) (a b) = a
2
b
2
(quem esquec-lo pode recorrer a distributividade para encontrar o resultado, isto ,
multiplicar cada termo de um fator pelos termos do outro).

1)caso: Denominador tem uma expresso com raiz quadrada.

- Multiplicamos o numerador e o denominador pelo fator racionalizante.


20
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Ex.:
2
12
=
2
12
x
2
2
=
2 2
2 12
x

=
4
2 12
=
2
2 12
= -6 2

2)caso: Denominador tem uma expresso com soma ou subtrao de radicais.

- Multiplicamos ambos os termos da frao pelo conjugado do denominador.(O conjugado de 5- 2
5 + 2 )
Ex.:
1 - 5
3
=
1 - 5
3
x
1 5
1 5
+
+
=
( )( ) 1 5 1 5
) 1 5 ( 3
+
+
=
( ) ( )
2
2
1 5
) 1 5 ( 3

+
=
1 5
) 1 5 ( 3

+
=
4
) 1 5 ( 3 +


EXERCCIOS

34. Racionalizando as expresses
3 2
3
,
2
1
x
,
3 2 1
1

encontramos respectivamente:

a)
2
3
,
2
2

+
x
x
, -
11
3 2 1+
b)
2
3
,
2
2
+
+
x
x
,
11
3 2 1+
c)
2
3
,
2
2 x
, -
11
3 3
d)
11
3 2 1+
,
2
2 x
,
2
3


35. A expresso
3
2 2 2
8 50 18

+
igual a

a) 4 2 b) 8 2 c)2 2 d) 2


36. O produto
4
3
6
x
3
9
2
igual a
a) 4.
12
1
3 b)
6
1
3 c)
12
1
3 d)4.
6
1
3

37. Se x= 2,666...; y= 0,999... e Z= 1,3555..., ento a expresso : z
-1
.x+ y igual a:

a)
999
360
b)
61
181
c)
90
183
d)
89
488
e)
99
240



POLINMIOS E EQUAES - CLCULO ALGBRICO

EXPRESSO ALGBRICA

Expresso algbrica toda expresso em que aparecem constantes e variveis relacionadas por operaes usuais
(Adio, subtrao, multiplicao, diviso,..)

Ex.: x +
1 x
y
-
5
2 + x
, esta uma expresso de variveis x e y. Devemos lembrar que o denominador no pode ser zero, logo
x -1 deve ser diferente de zero (x -1 0).

MONMIOS (OU TERMOS)

21
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


uma expresso algbrica em que as constantes e variveis esto relacionadas apenas com operao de
multiplicao.

Ex.:
a) M(x) = -5x
3
, observe: -5. x. x. x.( O -5 o coeficiente). O 3 o expoente da varivel e d o grau do monmio. O
monmio de terceiro grau.

b) B= -x
5
y
2
, observe: -1.x
5
.y
2
. A soma dos expoentes das variveis d o grau do termo. O termo de stimo grau (5
+2).

OPERAES

Adio e subtrao de Monmios

- Os monmios devem ser semelhantes, isto , ter a mesma parte literal (mesmas variveis com os
mesmos expoentes.)
Ex.:
a) -4x
2
y
4
9x
2
y
4
= -13x
2
y
4

b) -2xy
2
+3xy+ 4xy + 5xy
2
= (-2+5)xy
2
+ (3 +4)xy = 3xy
2
+ 7xy

Multiplicao e diviso

Aplicamos as propriedades das potencias de mesma base. Na multiplicao de potencias de bases iguais, conserva a
base e soma os expoentes e, na diviso, Conserva a base e subtrai os expoentes.

Ex.:
a) (-2xy
3
). (4ax
2
y
2
) = -8ax
3
y
5

b)
y x
y x
2
2 4
4
12
= -3x
2
y
0
= -3x
2





POLINMIOS (introduo)

Um monmio ou a soma de vrios monmios denominado polinmio. O grau do polinmio o grau do monmio de
maior grau.

Ex.:
a) P(x)= x
3
y
4
+ 2x
2
y 5xy

O grau desse polinmio 7 (7 grau).

- Um polinmio de um termo s chamado de monmio.
- Um polinmio de dois termos chamado de binmio
- Um polinmio de trs termos chamado de trinmio.

22
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA



PRODUTOS NOTVEIS

1) a(b + c d) = ab + ac ad (o fator a multiplicou todos)

de grande importncia o desenvolvimento, mas, no de menos importncia o caminho de volta, a fatorao.

2) (a + b)
2
= a
2
+ 2ab +b
2

3) (a - b)
2
= a
2
- 2ab +b
2

4) (a + b). (a b)= a
2
b
2

5) (a +b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3

6) (a + b)(a
2
ab + b
2
) = a
3
+ b
3

7) (a - b)(a
2
+ ab + b
2
)= a
3
- b
3


EQUAES

Equao todo igualdade entre duas expresses algbricas que falam o mesmo nmero(verifica para um
determinado valor).

Ex.:
3x 1 = x + 5 Nesta equao, 3x -1 o primeiro membro e, x + 5 o segundo membro. Para o valor 3 os
dois membros falam o mesmo nmero. O valor que verifica a equao, que torna a sentena verdadeira a raiz da
equao (ou soluo). Neste caso o 3 a raiz, pois;

3.(3) 1 = 3 + 5

Resolver uma equao encontrar os valores de que a satisfaz. Resolver encontrar suas solues. Uma equao
pode ter uma nica raiz (soluo), ou varias solues, ou infinitas solues.

Como resolver uma equao?

Existem muitos mtodos, mas, aqui daremos, por enquanto, algumas propriedades das igualdades que ajudaram no
processo:

1) a = b a + c= b + c (somando o mesmo nmero aos dois membros de uma igualdade obtemos outra
igualdade)
Esta propriedade nos permitir o cancelamento.

Ex.:
2x 7 = x
2
7 2x = x
2


2) a = b a . c = b . c
Esta propriedade tambm nos permitir o cancelamento de termos comuns que estejam multiplicando
ambos os membros.

Ex:
5x
2
= 5(x 6) x
2
= x 6


23
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

3) abc = 0 a = 0 ou b = 0 ou c = 0

Equao de 1 grau

Toda equao que pode ser reduzida a forma ax = b.
Para resolv-las usamos as propriedades citadas no item anterior.

Equao de 2 grau

Toda equao que pode ser escrita na forma ax
2
+ bx + c = 0
a, b e c so nmeros reais e a diferente de zero.

Razes
= b
2
4ac ( discriminante) indica o nmero de razes que a equao ter.

Se:
- < 0 a equao no ter nenhuma raiz real.
- = 0 a equao ter duas raiz reais e iguais (ou uma raiz dupla).
- > 0 a equao ter duas razes reais e distintas (diferentes).

Frmula geral:
X=
a
b
2
A


Convm lembrar que as equaes incompletas podem serem resolvidas sem uso da frmula(de fato todas
equaes d para resolver usando fatorao).
Ex.:
a) 3x
2
-5x=0 colocando x em evidncia temos: x(3x 5) =0.
Usando a 3 propriedade de resoluo de equao exposta no item 7.4.1 teremos:
Se um produto igual a zero um dos fatores zero ou ambos.
X = 0
Ou
3x 5 = 0 3x = 5 x =
3
5


b) 4x
2
49 = 0 Neste caso podemos usar a diferena de dois quadrados.

(2x)
2
(7 )
2
= 0 (2x + 7).(2x 7) = 0
Usando a propriedade do produto ser igual a zero temos:
2x + 7 = 0 2x = -7
x =
2
7

ou
2x 7 =0 2x = 7 x =
2
7

Relao entre razes

Soma das razes: S= x
1
+ x
2
=
a
b


24
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


Produto das razes: P = x
1
. x
2
=
a
c

A equao ax
2
+ bx + c = 0 pode ser escrita da forma x
2
+
a
b
x +
a
c
= 0 (isto possvel bastando dividir todos os
termos por a). Ao escrever, desta forma, a equao percebemos que:

a
b
= -S (soma das razes) e
a
c
= P (produto das razes), logo, podemos escrever
x
2
Sx + P = 0

EXERCCIOS VARIADOS:


38. O volume de um paraleleppedo retngulo de dimenses 90 cm, 2m e 7,5dm :

a)1,35x10
-2
m
3
b) 1,35x10
-1
m
3
c) 1,35m
3
d) 1,35x10
2
m
3
e) 1,35x10
3
m3

39. O valor da expresso 1218dm
2
+ 36x10
4
cm
2
+ 49x 10
6
mm
2
, em mm
2
, igual a
a) 0,9718x b) 9,718x c)97,18x d) 971,8x e) 9718x

40. O volume de um cubo de aresta 2,3m mede, em litros:
a)1,2167 b) 12,167 c)121,67 d) 1216,7 e)12167

41. O valor numrico da expresso
xy
y x 2 +
, sendo x=
3
1
e y=
5
4
, igual a:
a)
4
26
b)
4
27
c)
4
29
D)
4
30


42. A expresso: (-1 2x )
2
igual a:
a)1 4x + 4x
2
b) 1 + 4x - 4x
2
c) 1 + 4x + 4x
2
d) -1 4x - 4x
2


43. Simplificando a expresso
( ) ( )
( )
2
2
2 2
4
2 . 2

+
x
x x
, Obtm-se:
a)1 b)2 c) x -4 d)(x + 2)
2

44. (UNA) Simplificando a expresso
( ) ( )
( )( ) b a b a
b a b a
+
+
2 2
obtemos:
a) 0 b) 2 c)
b a
b a

+
d)
2 2
4
b a
ab



45. (PUC) Sabendo-se que x +
x
1
=
2
2 3
, ento x
2
+
2
1
|
.
|

\
|
x
igual a:
a) 3/2 b) 7/2 c)3 d) 5/2

46. (UFRS) Uma pessoa gasta
4
1
do dinheiro que tem e, em seguida,
3
2
do que lhe resta, ficando com R$350,00. Quanto tinha
inicialmente em reais?
a) 1400 b )350 c) 1000 d) 2400

25
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA



47. (UFMG-2007) Sejam

polinmios com coeficientes reais. Sabe-se que esses polinmios possuem as mesmas razes. Ento, CORRETO afirmar que o
valor de a + b
A) 3.
B) 6.
C) 9.
D)12

48. (UFMG-2007)Os irmos Armando, Bernardo e Caio decidiram ajudar na reforma do piso da casa de seus pais, dividindo
igualmente, entre eles, o custo de 100 m
2
de cermica. Armando e Bernardo compraram, respectivamente, 60 m
2
e 40 m
2
da
mesma cermica, pagando o mesmo preo pelo metro quadrado. Para acertar sua parte nessa compra, Caio pagou a seus dois
irmos um total de R$ 1 500,00. Sejam x a parte dessa quantia que coube a Armando e y a parte que coube a
Bernardo. Ento, CORRETO afirmar que o valor de x - y
A) R$ 200,00. B) R$ 300,00. C) R$ 500,00. D) R$ 900,00.


49. (UFMG) Se a massa de 1000 de certo lquido 3,75Kg a massa de 1,35 do mesmo liquido :

a) 5,0625Kg b) 50,625Kg c) 506,25Kg d) 5062,6Kg e) 50.625Kg

50. (UFMG) Um menino percorre de bicicleta, 7 Km em 35 min, com velocidade constante. Aumentando essa velocidade de 1/5
do seu valor, o tempo que leva, em minutos para percorrer 12Km, :

a) 30 b) 40 c) 50 d) 60 e)72

51. (UFMG) Considere os nmeros 10/54 , 11/60 , 9/45. A diferena entre o dobro do maior e o triplo do menor :

a) -7/30 b) -77/90 c) -7/45 d) -3/20

52. (UFMG) Se a = 51/499 e 1/a + 1/b = 1, ento o valor de b :

a) -550/51 b) -4448/51 c) 51/488 d) -51/488

53. (UFMG) O valor de m = :

a) -8/3 b) -4/3 c) -2/3 d) -5/3

54. O valor de igual a:

a) b) c) d)


26
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

55. A expresso igual a:

a) b) c) d)






Gabarito:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D A A C D C D B D D C D A A D D D D D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B B C E C C A E E A A D A A A B C E E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
C C A D D A C B D C D D A C C


27
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

FUNES

Dados dois conjuntos, A e B, no vazios, e uma relao de A em B, dizemos que f uma funo de A em B se, e
somente se, para todo x e A est associado um e um nico elemento Y e B.

A relao abaixo







uma funo de A em B, pois existe uma relao biunvoca entre esses elementos. Observe que todos os elementos
de A esto todos ligados a elementos de B e todos de A tm um nico correspondente em B.

O nmero -2 est relacionado apenas com o nmero 4 (a imagem do -2 o 4).
O nmero 2 est relacionado apenas com o nmero 4(a imagem do 2 o 4).
O nmero 3 est relacionado apenas com o nmero 9 (a imagem do 3 o 9).
O nmero 4 est relacionado apenas com o 16(a imagem do 4 o 16).
Notao:
B A f :
x y = f(x) (lei da funo). Na verdade neste exemplo, o x est relacionado com um y que o quadrado do x.
x y = f(x)= x
2


Obs.: No so funes as relaes abaixo:
a)






No funo, pois de um nico elemento de A parte mais de uma correspondncia para B.


b)





No funo, pois tem elementos de A que no tem correspondente em B

DOMNIO DE UMA FUNO (D(f))
um conjunto de todos os elementos do conjunto A (conjunto de partida das correspondncias).

CONTRA DOMNIO de uma Funo (CD(f))
o conjunto de todos os elementos do conjunto B (conjunto de chegada das correspondncias).
A
B
A
- -2
- 2
- 3
- 4

- 4
- 9
- 16
- 25
-
-
-


-
-
-
-
-
-
-


-
-
-


A
B
B

28
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA



IMAGEM DE UMA FUNO (Im(f))
o conjunto dos elementos do conjunto B que esto associados aos elementos do conjunto A.

Exemplo:
1. Verifique se o diagrama abaixo representa ou no uma funo. Indique o conjunto domnio, o contra domnio e a imagem.






funo, pois cada elemento de A tem um nico correspondente em B.

O nmero 1 est relacionado apenas com o zero e mais nenhum.
O nmero 2 est relacionado apenas com o nmero 3 e mais nenhum.
O nmero 3 est relacionado apenas com o nmero 4 e mais nenhum.
O nmero 4 est relacionado apenas com o nmero 5 e mais nenhum.

O conjunto {-1, 2, 3, 4} o conjunto Domnio.

O conjunto {-1, 0, 3, 4, 5, 6} o conjunto Contra domnio.
O conjunto {0, 3, 4, 5} o conjunto Imagem.

Determinao do Domnio da Funo
Alm da forma apresentada acima, onde cada conjunto representado por um diagrama, existem outras maneiras
para determinar o domnio de uma funo. Temos:

a) No caso da funo ser dada pela sua lei:

f(x)=
B
A
devemos lembrar que um quociente s definido se o denominador for diferente de zero, isto , B = 0.

Ex.: a) f(x)=
2
5 2
+

x
x


A expresso X +2 denominador, logo no pode ser zero.

X +2 = 0 x = -2.

O domnio ento ser: D= {x e9/ x = -2}

f(x)=
n
A , devemos lembrar que se n for par, ento, A >0. Se n for impar ento A pode ser qualquer valor real.





- -1
- 2
- 3
- 4


- -1
- 0
- 3
- 4
- 5
- 6

A
B

29
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Exemplo

a) f(x)=
4
3 2 x
Como o ndice par ento 2x 3 >0 x >
2
3

O domnio ser: D= {x e9/ x >
2
3
}
Exemplo

b) f(x) =
3
6 3 + x

Como o ndice impar o resultado da expresso
3
6 3 + x existir, ser definida para qualquer valor de x, logo:
D= 9

1) Relao

a) Produto Cartesiano

A x B = {(x,y) / x e A e y e B}, lemos produto cartesiano de A por B e o conjunto de pares (x, y) de forma que x pertena a A
e y pertena a B.

b) Relao de A em B

qualquer subconjunto de AxB.

2) Funo

Definio: Uma relao f de A em B funo se para todo x e A existe um nico Y e B tal que (x,y) e f.

Notao:


f: A B
x y= f(x)

3) Zero de uma Funo (ou raiz)

Um nmero k zero de y = f(x) se e somente se

f(a) = O (entenda: ao substituir x por k, o resultado de y ser zero)

4) Domnio de uma funo

Seja f: A B. Domnio de f o conjunto dos x e A para os quais f(x) e B.

5) Imagem de uma funo

Se f: A B, imagem de f o conjunto dos y e B, tais que exista x e A relacionado com ele.

30
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


6) Funes iguais

As funes f e g so iguais se tem o mesmo domnio e f(x) = g(x) para todo x desse domnio.

7) Funo Composta

Sejam as funes f: A B e g: B C. Funo composta de g e f a funo f g :A C tal que )] ( [ ) ( x f g x f g = .

8) Tipos de funo

Injetora: X
1
X
2
f(X
1
) f(X
2
)

Sobrejetora: Im(f) = contra-domnio de f

Bijetora: injetora e sobrejetora


9) Funo Inversa

Seja f: A B uma funo bijetora. Chamamos de inversa de f a funo f
-1
:B A tal que:
y = f(x) f
-1
(y) = X.

10) Funo Constante

a funo f:R R definida por f(x) = C, Ce IR. Grfico: uma reta horizontal passando por (O, C)




31
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

FUNO DO 1 GRAU
a funo f: R R definida por f(x) = ax + b.
a coeficiente angular( valor da tangente do ngulo formado com o eixo x)
b coeficiente linear ( interseo com o eixo y onde a reta corta o eixo y)
Grfico: uma reta que corta o eixo y em (O, b) e :

Decrescente se a < O Crescente se a > O


3 2 ) ( + = x x f 3 2 ) ( + = x x f


3) ESTUDO DO SINAL
1 Determine o zero da funo (Raiz) e esboce o grfico.





a < 0 a > 0

2 No estudo foi usada a regra abaixo.
A esquerda da raiz sinal contrrio de a.
A direita da raiz mesmo sinal de a.


32
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

FUNO DO 2 GRAU

1) Definio: a funo f : R R definida por f(x) = ax
2
+ bx + c, com a O.

2) Grfico: uma curva chamada parbola.

a > 0 a < 0

4 5 ) (
2
+ = x x x f 4 5 ) (
2
= x x x f


No primeiro exemplo dizemos que 4 1
2 1
= = x e x so os zeros da funo ou razes.
O ponto (0, C) a intercesso com o eixo y.
Quando a maior que zero a funo ter mnimo, mas, se a menor que zero a funo ter mximo.

3) Vrtice
x
v
=
a
b
2

; y
v
=
a 4
A


4) Frmula de Baskhara( para calcular as razes)
x =
a
b
2
A


5) Discriminao das razes

Se A> 0, a funo ter duas razes reais e distintas (x
1
x
2
)
Se A= 0, a funo ter duas razes reais e iguais (ou uma raiz dupla- x
1
= x
2
)
Se A< 0, a funo no ter razes reais.

Lembre-se: A soma das razes e o produto das razes, chamado tambm de relao de Girard, devem ser usadas.
X
1
+ X
2
=
a
b
e X
1
- X
2
=
a
c





33
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

5) Imagem da funo quadrtica

Se a > O, ento Im(f) = {y e IR/ y
a 4
A
}
Se a < O, ento Im(f) = {y e IR/ y
a 4
A
}

6) Estudo do sinal:
1 caso: A > O




O sinal de y entre as razes ser sinal contrrio de a, fora das razes o mesmo sinal de a.

2 caso: A = O




3 caso: A < 0



a >0

EXERCCIOS

1. (PUC-MG) Na funo f(x) =. 1 + x , f(a) = 3 , O valor de a :
a)2 b) 4 c) 5 D) 8
2. (PUC-MG) Se f(x) =
12
2
3
X
, ento f (6) - f (2) igual a:
a)
3
2
2
3

b)
2
2
3
6

c)
3
3
2
3

d)
6
2
2
6



3. (UNI-BH) Sabendo que f(a)= f(a - 1) + 1 e que f (2) = 1, o valor de f (O) :

a)-2 b)-1 c)O d)1

4. (PUC-MG) Considere f (x) = x - 3 e f [g (x)] = 3x + 4. O valor de g (3) :

a) 6 b) 8 c) 10 d) 13 e) 16

34
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


6. (Itana-MG) A impresso de livros tem um custo fixo de R$ 20,00, para qualquer quantidade de exemplares, e um custo
varivel, por unidade de R$ 3,00.
A expresso que representa o custo total para a impresso de (x-3) exemplares :
a) C(x) = 3x + 20 b) C(x) = 3x 11 c) C(x) = 3x + 1 d) C(x) = 3x + 11

Gabarito:

1 2 3 4 5
D D B D D

FUNO MODULAR

Chama-se mdulo ou valor absoluto de um nmero real x o nmero real representado por |x|, assim definido:

<
>
=
0 ,
0 ,
x se x
x se x
x
Ento:

- Se x positivo ou zero, x igual a x.
- Se x negativo, x igual a x.

O mdulo de um nmero real nunca negativo.

Definiremos como equao modular toda a equao que contiver incgnita em mdulo em algum dos membros.

Baseando-se nas idias de valor absoluto de um nmero faremos a seguinte definio de funo modular:

<
>
=
0 ,
0 ,
) (
x se x
x se x
x f

Veja o que ocorre com os grficos de uma funo modular.


x x f = ) ( x x f = ) (


35
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

FUNO EXPONENCIAL

Antes de introduzir o tema, faamos uma breve meno acerca das equaes exponenciais.
Chama-se equao exponencial toda equao que contm incgnita no expoente.

Exemplo: 16 2 =
x


Resoluo de equaes elementares:

Exemplo: 256 2 =
x


Resoluo: Transformando a equao dada em igualdade de mesma base, temos:

8
2 2 256 2 = =
x x

Igualando os expoentes, temos:

8 = x Resposta: { } 8 = S

Resoluo de equaes que exigem transformaes e artifcios:

Exemplo: Resolver a equao 0 4 2 5 2 = +
x x


Resoluo: Vamos inicialmente, realizar uma transformao:

0 4 ) 2 ( 5 ) 2 ( 0 4 2 5 2
2
= + = +
x x x x

Fazendo y
x
= 2 , teremos a equao:

=
=

=
= = A
= +
1
4
2
3 5
9 16 25
0 4 5
, ,
,
2
y
y
y
y y

Como y
x
= 2 , temos:
- 2 2 2 4 2
2
= = = x
x x

- 0 2 2 1 2
0
= = = x
x x


Resposta: { } 2 , 0 = S

Levando em considerao as idias propostas acima, realizaremos uma definio de funes exponenciais.

Definio: A funo f: IR IR dada por
x
a x f = ) ( (com 0 1 > = a e a ) denominada funo exponencial de base a
e definida para todo x real.


Exemplo:
x
x f 2 ) ( =


36
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA


Grficos:

Quando a > 1 a funo crescente Quando 0 < a < 1 a funo decrescente.



FUNO LOGARTMICA

Ao contrrio do que muitos acreditam, os logaritmos apresentam-se de modo simples como uma poderosa ferramenta na
resoluo de alguns problemas.

Pense na seguinte situao:

A que expoente x se deve elevar o nmero 3 para se obter 81?

Pelo enunciado, temos:
4 3 3 81 3
4
= = = x
x x


Esse valor 4 encontrado para o expoente x denomina-se logaritmo do nmero 81 na base 3 e se representa por:
4 81 log
3
=

A partir das idias acima podemos obter uma representao genrica para o logaritmo de um nmero.

Definio: o logaritmo de um nmero real e positivo b, na base a, positiva e diferente de 1, o nmero x ao qual se deve elevar
a para se obter b.

b a x b
x
a
= = log com b > 0, e 0 < a 1.

Propriedades operatrias

1 log
b
(a . c) = log
b
a + log
b
c
2 log
b
(a : c) = log
b
a - log
b
c
3
m
a
b
log = m.log
b
a





37
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Mudana de base:
b
m
a
m a
b
log
log
log =

Funo logartmica

Suponhamos que a seja uma constante real tal
que a> 0 e a 1. Chama-se funo logaritmo de base a a
funo real de domnio nos reais positivos no nulos, por
Y = f(x) =
Exemplos
A funo logaritimo de base 2 dada por y =
na tabela abaixo, vemos alguns pares ordenados
((x, ). A partir deles, construmos o grfico da
funo.




EXERCCO:
1. (UFMG) seja , a > 0. O valor da base a :

a) 1/16 b) 1/8 c) 2 d) 10 e) 16

2. (UFMG) , ento y igual a:

3. 5x + 10 b) 50x c) d) e)

4. (UFMG) A soluo da equao um nmero:

a) Menor do que 3 b) Entre - 2 e 1 c) Entre 0 e 1 d) Entre 2 e 3 e) Maior do que 3

5. Uma determinada mquina industrial se deprecia de tal forma que seu valor, t anos aps a sua compra, dado por
t
v t v
2 , 0
0
2 ) (

= , em que v
0
uma constante real. Se, aps 10 anos, a mquina estiver valendo R$ 12 000,00,
determine o valor que ela foi comprada.

6. Numa populao de bactrias, h
t
t p
3 9
4 10 ) ( = bactrias, no instante t medido em horas (ou frao de horas).
Sabendo-se que inicialmente existem
9
10 Bactrias, quantos minutos so necessrios para que se tenha o dobro da
populao inicial?

a)20 b)12 c)15 d) 30 e) 10


7. Pode-se determinar o instante da morte de um organismo utilizando-se a Lei de Resfriamento de Newton, segundo a
qual a taxa de variao da temperatura de um corpo proporcional diferena entre as temperaturas do corpo e do
meio externo. Nesse sentido, suponha que, na investigao de um homicdio, a temperatura do cadver encontrado,

38
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

em
o
C, em horas (h) aps o bito, seja dada pela funo , em que: representa
o instante em que o corpo foi encontrado; corresponde, em mdulo, quantidade de horas decorridas antes
da descoberta do cadver; representa a quantidade de horas decorridas desde a descoberta do corpo; e
uma constante positiva. Admitindo que, nessa situao hipottica, na hora do bito, a temperatura do corpo era de 37
o
C e que, duas horas aps a descoberta do corpo, a temperatura era de 25
o
C e considerando ,
, , temos as seguintes afirmaes:
- No instante em que o corpo foi descoberto, sua temperatura era inferior a 30
o
C.
- A funo inversvel e sua inversa dada por
- Com base nos dados, conclui-se que o bito ocorreu 40 minutos antes da descoberta do cadver.

Se V representa verdadeiro e F falso, a sequncia correta :

A) F, V, V B) V, F, F C) F, V, F D) V, V, F

8. (UFMG) Seja y = . Nesse caso o valor de y :

a) 35 b) 56 c) 49 d) 70


1 2 3 4 5 6 7 8
C E C C 48.000 E A D

















39
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

MATEMTICA COMERCIAL E FINANCEIRA.

RAZO E PROPORO
Razo entre dois nmeros a e b, com b 0, o quociente
b
a
.
- a denominado numerador, primeiro termo ou antecedente.
- b denominado denominador, segundo termo ou conseqente.

Ex.:
Um corpo percorre 204km em 4 horas. Calcule sua velocidade mdia.

A velocidade a razo entre a distancia e o tempo, logo:

V=
t
d
=
4
204
= 51km/h

Uma mistura homognea de volume 15dm
3
possui massa de 45kg. Determine a densidade.
Sabemos que densidade a razo entre massa e volume logo:
D=
v
m
=
15
45
= 3 kg/dm
3
, como a unidade usual de densidade g/cm
3
, podemos escrever:
3
15000
45000
cm
g
.

Entre as razes h uma muito usada em geografia, engenharia e etc...
Esta razo a ESCALA. A escala de uma figura a razo entre o comprimento no desenho e seu comprimento real.
Exemplo:
A distncia real entre as cidades A e B 30km. Sua representao, em um mapa, um segmento de 6cm. Qual a
escala utilizada?

E=
real
desenho no
o Compriment
o Compriment
=
km
cm
30
6
=
cm
cm
30000000
6
=
5000000
1


PROPORO

Proporo a igualdade de duas razes.

d
c
b
a
=

meios. de chamados so c e b
extremos de chamados so d e a


PROPRIEDADE FUNDAMENTAL

Numa proporo, o produto dos meios igual ao produto dos extremos.
d
c
b
a
= c b. a.d =
possvel trocar os meios ou os extremos, assim:
Trocando os meios -
d
b
c
a
=

40
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

Trocando os extremos-
a
c
b
d
=

OUTRAS PROPRIEDADES

I)
c
d c
a
b a
=

ou
d
d c
b
b a
=


II)
b
a
d b
c a
=

ou
d
c
d b
c a
=



III)
2
2
.
.
b
a
d b
c a
= ou
2
2
.
.
d
c
d b
c a
=

GRANDEZAS

GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Duas grandezas so diretamente proporcionais quando variam sempre na mesma razo.

Ex. A distancia percorrida e o tempo para percorr-la.
Em 1 hora se percorre 80km
Em 2 horas se percorre 160km
Ao dobrar o tempo tambm fica dobrada a distncia percorrida.
t
d
= constante ou
t
d
= k(constante)

GRADEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

Duas grandezas so inversamente proporcionais se variarem na razo inversa.
Ex.: O nmero de operrios e o tempo que eles gastam para fazerem certa obra.
Com 2 operrios gasta-se 27 dias para fazer uma obra.
Com 6 operrios gasta-se 9 dias para fazer a mesma obra.
Cabe ressaltar que os operrios tm a mesma capacidade produtiva.
Observe tambm que ao triplicarmos o nmeros de operrios, o tempo ficou reduzido a tera parte (foi dividido por 3).
Op x Dias um valor constante.

DIVISO PROPORCIONAL

Ex.
a) Uma empresa teve, no ano, um lucro de R$ 360.000,00. Dividir esse lucro entre os trs scios A, B e C, cujas participaes
no capital da empresa so proporcionais (diretamente proporcional) a 2, 3 e 5. Que parte do lucro cabe a cada um?

Seja a parte de cada um A, B e C. Somando essas partes temos:
A + B + C = 360000
k
C B A
= = =
5 3 2
Escrevemos
2
A
= k A= 2.k,
3
B
= k B = 3k;
5
C
= k; C= 5k.
Substituindo:
2k+3k+5k = 3600000 10k = 360000

41
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

k=
10
360000
= 36000
Logo o scio:
A= 2k= 2.(36000) = 72000
B= 3k = 3(36000) = 108000
C= 5k = 5.(36000) = 180000

b) Dividir o nmero 130 em partes inversamente proporcionais aos nmeros 2, 3 e 4.

Seja x, y e z as partes, logo: x + y + z = 130 (I)
k
z y x
= = =
4
1
3
1
2
1
temos ento:
2
1
x
=k x =
2
1
k ;
3
1
y
=k y =
3
1
k;
4
1
z
=k z=
4
1
k
Substituindo em (I):
130
4 3 2
= + +
k k k
, logo: 130
12
3 4 6
=
+ + k k k
130
12
13
=
k
k =120

x =
2
120
= 60; y =
3
120
= 40; z =
4
120
= 30




REGRA DE TRS

o uso das propores na resoluo de problemas.

REGRA DE TRS SIMPLES

Denominamos regra de trs simples aos problemas que envolvem apenas duas grandezas variando.
Ex.:
a) Uma mquina produz 350 peas em 15 horas. Quantas peas produziro em trs horas?
As grandezas do problema so: nmero de peas (P) e o tempo em horas (T).

P T
350 15
x 3

Observe que se dobrarmos o nmero de peas, o nmero de horas ser dobrado tambm. Dizemos que as grandezas
so diretamente proporcionais, logo:

3
15 350
=
x
, usando a propriedade fundamental das propores vem: 15x = 350 x 3
x =
15
1050
= 70
Logo a mquina produzir 70 peas em 3 horas.

b) 5 pessoas gastam 6 horas para executar uma tarefa. Em quanto tempo 3 pessoas igualmente eficientes executar a
mesma tarefa?

42
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

c)
P (pessoas) T(tempo em horas)
5 6
3 x

Neste segundo caso, dobrando o nmero de pessoas o nmero de horas ficar reduzido a metade. Dizemos que as
grandezas envolvidas so inversamente proporcionais. S com este raciocnio resolveria esta questo, mas usando o
recurso de proporo temos:

6 3
5 x
= 3.x = 5 . 6 x =
3
30
=10

Resposta: as trs pessoas faro a mesma tarefa em 10 horas.


REGRA DE TRS COMPOSTA

Todo problema que envolve mais de duas grandezas variando resolvido por uma regra de trs composta.

Ex.:
a) Numa fbrica, 10 mquinas, trabalhando 20 dias produzem 2000 peas. Quantas mquinas sero necessrias para se
produzir 1680 peas em 6 dias?

Observe que as grandezas envolvidas, e que vo variar, so: nmero de mquinas(M), nmero de dias(D) e nmero de
peas(P).

Comparando as grandezas duas a duas, sempre com o que est pedindo, conclumos:
- Se dobrarmos o N de mquinas, o nmero de dias fica reduzido metade. Maquinas e dias so
inversamente proporcionais.
- Se dobrarmos o N de mquinas, o nmero de peas tambm dobra. Mquinas e peas so diretamente
proporcionais.

M D P
10 20 2000
x 6 1680

1680
2000
20
6 10
- =
x
x= 28 mquinas.

b) Sabe-se que 6 operrios, trabalhando 5 horas por dia, constroem um muro de 24 m de extenso em 8 dias. Em quantos dias
10 operrios igualmente eficientes, trabalhando 10 horas por dia, construiriam um muro do mesmo tipo, com 50 m de
extenso?

O H E D
6 5 24 8
10 10 50 x



43
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

- Se dobrarmos o nmero de operrios, o nmero de dias cai para metade. Operrios e dias so
inversamente proporcionais.
- Se dobrarmos as horas trabalhadas, o nmero de dias para fazer um servio reduzir a metade. Horas e
dias so inversamente proporcionais.
- Se dobrarmos a extenso do muro, o nmero de dias para faz-lo dobrar. Extenso e dias so diretamente
proporcionais.

50
24
5
10
6
10 8
- - =
x
x= 5 dias


EXERCCIOS
1. (UFOP-MG) Na planta de uma casa, escala 1:100, a rea de uma sala retangular, com dimenses de 5m por 6m :



2. (UFMG) Quando um litro de leo mineral misturado com um milho de litros de gua doce, esta deixa de ser potvel.
A quantidade de leo mineral suficiente para estragar os 3,5 x litros de gua do solo que abastecem
anualmente uma determinada cidade :

a) 3.500L b) 35.000L c) 350.000L d) 3.500.000L e) 35.000.000L

3. (UFMG) Para remoo dos escombros de um desabamento foram previstos 80 homens trabalhando durante 12 dias.
Desejando acelerar o ritmo das obras, quantos homens devem ser acrescentados para que o servio esteja pronto
em 8 dias?

a) 40 b) 21 c) 54 d) 120 e) 60

4. (USP) Uma famlia composta de 6 pessoas consome em 2 dias 3Kg de po. Quantos quilos sero necessrios para
aliment-la durante 5 dias?

a) 3 b) 2 c) 4 d) 6 e) 7,5

5. (UFMG) dez maquinas, funcionando 6 horas por dia, durante 60 dias, produzem 90.000 peas. O nmero de dias para
que 12 maquinas, funcionando 8 horas por dia, produzem 192.000peas :

a) 40 b) 50 c) 70 d) 80 e) 90

6. (UCMG) Se, para encher um tanque, uma torneira A gasta 3h, e outra torneira B, gasta 7h , ambas abertas ao mesmo
tempo levam:
a) 1h e 15min b) 2h e 06min c) 2h e 10min d) 2h e 20min e) 2h e 30min

Gabarito

1 2 3 4 5 6
D A C E D B



44
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

PORCENTAGEM
uma razo cujo denominador 100. Consideramos nesse caso sempre num total de 100.
Quando dizemos que tivemos 7% de aumento sobre o salrio, estamos na verdade dizendo que para cada 100 reais do
salrio ouve um aumento de 7 reais.

Ex.:
a) Dos 56 alunos de uma sala, 42 foram aprovados no concurso da polcia federal. Qual foi o percentual de aprovados?

1 maneira
42 em 56, quantos em 100?
100 56
42 x
= x = 75%
2 maneira
56
42
= 0,75 isto seria taxa unitria, portanto em 100 s multiplicar por 100.
FATOR DE AUMENTO E DESCONTOS.

Ex.: a) O valor de uma bicicleta foi reajustado de 250 para 320 reais. Vamos efetuar e interpretar a razo entre o
valor final (320) e o valor inicial (250).
250
320
= 1,28 = 1 + 0,28 = 1 + 28%

A razo encontrada maior que 1, porque houve aumento(reajuste). O 1 representa os 100%, correspondente ao valor
inicial. O 0,28 representa 28%, correspondente ao percentual de aumento.

Ex. b) Um aparelho de DVD que tinha preo de 250 reais, est numa promoo de 190 reais. Vamos novamente calcular e
interpretar a razo entre o valor final(190) e o valor inicial(250).
250
190
= 0,76 = 1 -0,24 = 1 24%
Agora a razo foi menor que 1, porque houve desconto. O resultado apresenta dois valores:
O 1 representa 100%, correspondente ao valor inicial;
O 0,24 representa 24%, correspondente ao percentual de desconto.

1 + i chamado de fator de aumento e, 1 i fator de desconto.



JUROS

Em situaes de emprstimo, onde ou se toma emprestado um capital ou se empresta um capital, as grandezas a
serem consideradas so:

- CAPITAL(C): Valor do emprstimo
- JUROS(J): Valor pago pelo capital emprestado.
- TAXA (i): um coeficiente referente a um dado tempo. a remunerao da unidade do capital durante um
tempo.
- TEMPO(n): tempo de emprstimo
- MONTANTE(M): Soma do capital mais os juros. (O total a ser devolvido)


45
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

JUROS SIMPLES.

Quando a taxa fixa e for calculada sempre sobre o valor inicial.
Ex.: Se voc emprestar R$ 100,00 a juros simples de 5% ao ms, receber ao fim do primeiro ms, R$ 5,00 de juros, aps o
segundo ms, R$ 5,00 e assim por diante.

O clculo dos juros simples

100
n i C
J
- -
= , lembrando que: J = juros, i = taxa (numa unidade de tempo), n = tempo

JUROS COMPOSTOS

O juro ser composto se, ao final de cada unidade de tempo, for incorporado ao capital. So calculados tendo como
base o montante da dvida acumulada no final de cada perodo
Ex.: Se voc emprestar R$ 100,00 a juros compostos, a uma taxa de 5% ao ms tem-se:

Ao final do primeiro ms Juros = 5,00 e o capital no ser mais 100 e sim M = 100 +5 = 105
Ao final do segundo ms Juros = 5,25 e M = 105 + 5,25 = 110,25

O calculo do montante nos juros compostos
( )
n
i c M + - = 1


EXERCCIOS:

1. (PUC-SP) Dentre os inscritos em um concurso publico, 60% so homens e 40% so mulheres. J tm emprego 80%
dos homens e 30% das mulheres. Qual a porcentagem dos candidatos que j tem emprego?

a) 60% b) 40% c) 30% d) 24% e) 12%

2. Um capital empregado nas seguintes condies: a metade a 3% ao ano e o restante a 8% ao ano. A que taxa nica
anual poderia ser empregado todo o capital a fim de se obter o mesmo rendimento anual?

a) 4,5% b) 4% c) 16% d) 5% e) Nenhuma anterior

3. (FUVEST) Uma loja vende seus artigos nas seguintes condies: vista com 30% de desconto sobre o preo de tabela
ou no carto de credito com 10% de acrscimo sobre o preo de tabela. Um artigo que vista sai por R$ 7.000,00 no
carto sair por:

a) R$ 13.000,00 b) R$ 11.000,00 c) R$ 10.010,00 d) R$ 9.800,00 e) R$ 7.700,00

4. As mulheres constituem 60% da populao de uma cidade. Sabe-se ainda que 10% dos homens e 15% da mulheres
so analfabetos. O percentual de habitantes alfabetizados nesta cidade :

a) 88% b) 87% c) 86,5% d) 86% e) 85%


46
MATEMTICA PR VESTIBULAR Mdulo I

Todos os direitos reservados a EDITORA ENSINO LTDA

5. Durante quanto tempo uma capital de R$ 2.000,00 deve ser aplicado, taxa de 2% ao ms para produzir um
montante de R$ 3.500,00?

a) 3 anos b) 37 meses c) 1080 dias d) 1125 dias e) 1150 dias

6. (CESGRANRIO) se o seu salrio subiu 56%, e os preos subiram 30%, de quanto aumentou o seu poder de compra?

a) 20% b) 21% c) 23% d) 25% e) 26%


7. Um capital de R$ 5.000,00 produziu, durante 4 meses, um juros simples igual a 12% desse mesmo capital. A que taxa
mensal foi aplicado o capital?

a) 3,6% b) 3% c) 4% d) 3,5%

8. (UCMG) O tempo necessrio em anos pra que um capital C se quadruplique, estando emprestado a juros simples de
12% ao ano :

a) 36 b) 25 c) 24 d) 28 e) 32

9. (UFMG) uma pessoa tem 60% do seu capital aplicado taxa de 5,5% ao ms e o restante a 5% ao ms; os juros
produzidos foram de R$ 2.650,00. O capital inicial de:

a) R$ 40.000,00 b) R$ 45.000,00 c) R$ 50.000,00 d) R$ 53.000,00 e) R$ 55.000,00
Gabarito
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A A B B D E B B C

Você também pode gostar