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Como aporte al foro coloco el siguiente artculo sobre Tipos de plagio: Segn Nez, M.A.

(2010) cuando se habla de plagio acadmico, es necesario establecer dos recaudos fundamentales, para evitar malos entendidos. Rubn Comas y Jaume Sureda sugieren dos considerandos bsicos:

Plagio intencional. En ese caso se busca premeditadamente robar o falsear informacin. Se manifiesta por tomar datos, hiptesis, procedimientos, conclusiones, prrafos, artculos, etc. de otros, sin dar el crdito que corresponde y atribuyndose la autora. Plagio accidental. En la mayora de los casos producto de la inexperiencia o al mal manejo de la informacin, no necesariamente asociado a intencin. Citar de una manera inapropiada una fuente, equivocar la manera de presentar los datos, elaborar conclusiones utilizando fraseologa de otros, etc.

Ejemplos de plagio intencional Abundar en las formas en que se manifiesta el plagio es una forma de estar advertido acerca del delito y establecer criterios de resguardo.

Comprar o descargar un trabajo de investigacin, artculo acadmico, proyecto, o cualquier tipo de asignacin acadmica desde un sitio web dedicado a este comercio. Copiar un documento completo, desde un sitio web y presentarlo como propio sin citar ni dar referencias. Realizar un collage de citas y partes de artculos copiados desde internet, y presentarlos en un documento nico como si fuera creacin personal. Es el tipo de plagio ms comn en los centros educativos. Copiar de manera ntegra algn documento que est en una lengua distinta al del estudiante, traducirlo de manera completa o parcial, y presentarlo como si fuera propio. Pagarle a otra persona para que realice el trabajo acadmico en vez del asignado para dicha tarea. En este caso, se puede estar presente o en carcter virtual, la situacin es la misma, alguien presenta el trabajo de otro como si fuera de su autora.

Ejemplos de plagio no intencional

Parafrasear de manera inadecuada las ideas de otra persona. En este caso puede darse la impresin de robo al no utilizar adecuadamente el lenguaje propio para expresar las ideas de otro, o citar las ideas de otra persona de manera inadecuada. Citar de manera desprolija o inadecuada. A veces algunos estudiantes confunden autores, copian mal la informacin de referencia o asignan una cita de un autor a otro. En todos esos casos, el problema es mal tratamiento de la informacin no intencional.

Los perjuicios del plagio Algunos estudiantes tienden a minimizar el problema como si fuera un asunto de poca monta. Sin embargo, cada da ms se comienza a definir el plagio como delito, crimen o atentado contra el sistema educativo. Para el docente universitario Edward White el plagio es un "crimen capital de la comunidad acadmica, mina el desarrollo y la transmisin del conocimiento, que es la razn de ser de la Academia". Con la accin de plagiar todos pierden:

El sistema educativo pierde credibilidad, puesto que se otorgan crditos acadmicos y calificaciones por trabajos que no lo merecen. El alumno que con dicho delito mina su propio desarrollo intelectual, autoengandose de manera banal. La sociedad que recibe como profesionales a personas que no estn calificadas. Los autores e investigadores cuyos derechos intelectuales son vulnerados.

Conclusin Tiene que producirse una simbiosis de colaboracin entre la sociedad, los establecimientos educacionales, los padres y la comunidad, para formar a un estudiantado capaz de entender el fundamento tico del derecho de autor y el copyright. En el fondo del asunto, la educacin juega un rol bsico para ensear a las personas el valor de la honestidad y la probidad en el desarrollo de s mismo como individuo y de la academia como institucin de bien pblico. Una sociedad que no cuida su produccin intelectual, est forjando un futuro incierto y lleno de incertidumbres. Es el regreso a la poca de las cavernas con su terrible accin de matonaje y rapia.

Referencia: Nez, M.A. (2010). Tipos de plagio. Diferentes formas de plagiar informacin acadmica. Disponible: http://miguelangelnunez.suite101.net/tipos-de-plagio-a8441 [Consulta: 2012, Marzo 14]

Diferencia entre preguntas filosficas y cientficas: Las preguntas filosficas tienen como caracterstica bsica que admiten varias respuestas, pero en el caso de la ciencia las preguntas cientficas suelen ser cerradas, es decir que no dan opcin a varias respuestas, son preguntas cuya respuesta permite afirmar la verdad o la falsedad de lo que se pregunta. En cuanto a las preguntas cientficas podramos clasificarlas en tres tipos, preguntas completamente cerradas, casi del todo cerradas y preguntas en principio cerradas: (a) completamente cerradas: son aquellas preguntas de las que conocemos la respuesta, por ejemplo, "Por qu circula la sangre en el interior del cuerpo de una rata? (b) casi del todo cerradas o semicerradas, cuando no sabemos la respuesta pero s cmo encontrarla, como en la pregunta Cuntos dientes tiene la rata X de nuestro laboratorio? (c) preguntas en principio cerradas, son preguntas que se refieren a aquellas cuestiones frente a las que no poseemos tcnicas para encontrar la respuesta, pero que en caso de tenerlas sabramos perfectamente qu es lo que deberamos hacer para dar con ella, por ejemplo Cul es la composicin qumica de los gases de la atmsfera del tercer planeta en la rbita de Qatar -estrella ubicada a 10.000 aos luz de la tierra? Pero la filosofa se caracteriza por formular otro tipo de preguntas, que corresponderan a las preguntas abiertas, y a diferencia de las preguntas cerradas, las preguntas abiertas no buscan nueva informacin sobre la realidad sino que cuestionan la forma en la que pensamos e incluso la forma en que cuestionamos a la realidad, por ejemplo la pregunta qu relacin existe entre las palabras y los objetos a los que se refiere? ha dado origen a una reflexin en filosofa del lenguaje que no termina de dar respuesta, por un lado la respuesta puede ser que las palabras designan a los objetos y que la palabra surge de las caractersticas o propiedades de los objetos y otra alternativa puede ser que las palabras son convenciones con las que se ha dado a llamar a los objetos con el fin de identificarlos y que lo nico que hay es un acuerdo implcito entre los hablantes que las empelamos, esta segunda respuesta tiene consecuencias y genera otra pregunta abierta que tendra relacin con si conocemos o no a los objetos a travs del lenguaje. Referencia: Aznavwrian, L. (2009). Preguntas filosficas y cientficas. Disponible: http://www.ead.df.gob.mx/portal/blogs/entry/Preguntas-filos-ficas-y-cient-ficas [Consulta: 2012, Marzo 14]

Filosofa 1. La filosofa es concepcin racional sobre el universo y la vida. 2. La filosofa considera a Dios como problema, pero no puede probar empricamente, la apora o la contradiccin siguiente: a) Dios existe,b) Dios no existe. 3. Hay filosofas que demuestran la existencia de Dios y hay filosofas, como las materialistas, que rechazan la existencia de Dios. 4. La filosofa se apoya en la razn humana. 5. La filosofa es la bsqueda del saber. 6. La filosofa todo lo problematiza, lo cuestiona, establece la duda. 7. La filosofa no puede resolver el problema de si el mundo tuvo comienzo o no tuvo comienzo, si tendr fin o no tendr fin. 8. La filosofa es esfuerzo reflexivo de pocas personas. 9. El pueblo griego hace 2.600 aos, histricamente, plante en forma sistemtica, por primera vez, los problemas filosficos. 10. La filosofa se expone a la crtica y a la rectificacin de sus enunciados. 11. La filosofa necesita convencer racionalmente.

Religin 1. La religin es explicacin sobre los problemas del universo y la vida, partiendo de la fe. 2. La religin no cuestiona a Dios. Se apoya en la fe. Cree en la existencia de Dios; sta es verdad rebelada. Indiscutible. 3. La religin considera a Dios como principio de todas las cosas. Todo cuanto existe deviene de Dios.

4. La religin acepta la existencia de la razn divina. La razn humana est subordinada a la razn divina. 5. La religin es un modo de vida. Est ligada a Dios, por acto de fe. 6. La religin es estrictamente afirmativa, dogmtica. Cree en Dios irrestrictamente. 7. La religin considera que Dios es el origen de todo cuanto existe, el Supremo hacedor del mundo, pues siendo creado por Dios tuvo un comienzo y el fin del mundo depende de la voluntad divina. En suma, la religin por la fe resuelve los problemas que la filosofa plantea racionalmente. 8. La religin es creencia del comn de las personas. 9. La religin histricamente es anterior a toda ciencia y filosofa. 10. La vivencia religiosa consiste en creer en cosas que no se ven, pues no necesita cuestionar las cosas en las que se cree. 11. La religin necesita convencer por la fe. Segn Vargas, G. (2008). Diferencias en filosofa y religin. Disponible: http://clasesguidovargas.blogspot.com/2008/04/diferencias-entre-filosofa-y-religin.html [Consulta: 2012, Marzo 14]