PLANEACIN DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA BLOQUE II LA NUEVA ESPAA DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA 3 PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR SUB

TEMAS LA PERMANENCIA DE FESTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL MXICO DE HOY PIRATAS Y CORSARIOS EN EL GOLFO DE MXICO LAS REBELIONES INDGENAS Y CAMPESINAS A LO LARGO DE LA HISTORIA PROPSITOS QUE LOS ALUMNOS VALOREN LOS PRINCIPIOS DE IDENTIDAD, LIBERTAD Y CIUDADANA COMO ELEMENTOS QUE FAVORECEN LA VIDA DEMOCRTICA DEL PAS. ASIMISMO, RECONOZCAN ALGUNAS EXPRESIONES CULTURALES DEL PERIODO EN EL PRESENTE. APRENDIZAJES SELECCIONAR Y CONTRASTAR INFORMACIN DE DIVERSAS FUENTES PARA CONOCER ASPECTOS DE LAS COSTUMBRES, TRADICIONES Y VIDA ESPERADOS COTIDIANA DURANTE LA COLONIA. DETERMINAR LAS APORTACIONES DE LOS GRUPOS INDGENAS, ESPAOLES Y AFRICANOS A LA CULTURA DE NUESTRO PAS Y VALORAR AQUELLAS QUE PERTENECEN A LA ACTUALIDAD. CONOCIMIENTO HISTRICO HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES MANEJAR INFORMACIN DE DIVERSAS IDENTIFIQUE QUE EL ESTUDIO DEL PASADO NOCIONES DE CAMBIO, CONTINUIDAD Y FUENTES. PERMITE ACERCARNOS CRTICAMENTE A LA RUPTURA EN EL MXICO INDEPENDIENTE, EN INFORMACIN, ENTENDER LOS PROBLEMAS REELABORAR TEXTOS CONSIDERANDO LA LOS ASPECTOS DE ESTRUCTURA SOCIAL. ACTUALES Y ACTUAR EN LA SOCIEDAD CON MULTICAUSALIDAD. RESPONSABILIDAD. IDENTIFICAR LA RELACIN PASADO PRESENTE DE SUCESOS HISTRICOS. ORGANIZAR INFORMACIN RESPETANDO LA CRONOLOGA DE SUCESOS HISTRICOS. ASPECTOS A PRESENTACIN Y ELABORACIN DE COLLAGE EVALUAR IDENTIFICACIN DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS PIRATAS QUE SE TIENEN COMNMENTE CON LA QUE DESCRIBEN LOS TEXTOS HISTRICOS VALORAR LA DISPOSICIN, COLABORACIN Y RESPONSABILIDAD SESIN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 1 INICIO CUESTIONAR A LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS FESTIVIDADES, TRADICIONES EN SU LOCALIDAD. DESARROLLO EN EQUIPOS DE 4 ANALIZARAN LA LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO (PG. 156-157) CIERRE EL MAESTRO LLEVARA IMGENES CON RELACIN A ALGUNAS FESTIVIDADES MEXICANAS O TRADICIONES, LOS ALUMNOS PASARAN A REALIZAR UN COLLAGE Y DARN UNA BREVE EXPLICACIN SOBRE LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL

10 MINUTOS

LIBRO DE TEXTO IMGENES

15 MINUTOS MARCADORES 20 MINUTOS PAPEL BOND RESISTOL

TAREA : TRAER UNA HOJA DE COLOR PARA LA SIGUIENTE CLASE Y PLUMINES E INVESTIGAR ACERCA DE UN PIRATA FAMOSO SESIN 2 ACTIVIDADES INICIO PREGUNTAR A LOS ALUMNOS QUE SABEN SOBRE LOS PIRATAS QUE HAN LEDO SOBRE ELLOS Y SI HAN VISTO ALGUNA PELCULA. A PARTIR DE SUS RESPUESTAS, ELABORAR EN EL PIZARRN UN CUADRO DONDE DESCRIBAN QUE ASPECTO TENAN, A QUE SE DEDICABA, COMO ACTUABAN, EN DONDE VIVIAN, ETCTERA. DESARROLLO DESARROLLAR UNA LECTURA COMENTADA DEL TEMA. CIERRE REALIZAR UN BARCO CON PAPIROFLEXIA Y ESCRIBIR SOBRE EL LAS DIFERENCIAS ENTRE LO COMENTADO CON LO LEDO TAREA: INVESTIGAR SOBRE EL EZLN SESIN 3 ACTIVIDADES INICIO ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS CON LA INVESTIGACIN REALIZADA DEL EZLN Y ANOTARLA EN EL PIZARRN DAR EJEMPLOS POR MEDIO DE UN CUADRO SINPTICO DE LAS PARTICIPACIONES INDGENAS EN DISTINTOS EVENTOS DE IMPORTANCIA EN NUESTRO PAS. DESARROLLO REALIZAR UNA LECTURA GRUPAL SOBRE EL TEMA DE LAS REBELIONES INDGENAS Y CAMPESINAS A LO LARGO DE LA HISTORIA CIERRE REALIZAR UN ESCRITO SOBRE LOS MOTIVOS DE LA PARTICIPACIN DE LOS PUEBLOS INDGENAS TIEMPO ESTIMADO RECURSOS PIZARRN 20 MINUTOS LIBRO DE TEXTO TIEMPO ESTIMADO 10 MINUTOS RECURSOS LIBRO DE TEXTO HOJA DE COLOR RESISTOL 10 MINUTOS

25 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

Vo. Bo. PROFR. JUAN RAMREZ

Vo. Bo. ANDRS ORTA

REALIZO DANIEL PERCASTEGUI PREZ

BLOQUE III TEMA SUB TEMAS

DE LA CONSUMACIN DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910) PANORAMA DEL PERIODO EL PERFIL DEL PAS AL INICIO DE SU VIDA INDEPENDIENTE. LOS AOS DE ESTANCAMIENTO, INTERVENCIONES Y CONFLICTOS ARMADOS. EL PERIODO CRUCIAL DE LA REFORMA Y LA INTERVENCIN. LOS AOS DE PAZ, CRECIMIENTO ECONMICO Y DICTADURA. PROPSITOS OBTENGAN UNA VISIN DE CONJUNTO DEL PERODO AL COMPRENDER LAS DIFICULTADES QUE ENFRENT MXICO PARA ESTABLECERSE COMO ESTADO INDEPENDIENTE Y CONSOLIDARSE COMO NACIN. APRENDIZAJES IDENTIFICARLA DURACIN DEL PERIODO. ESPERADOS ORDENAR CRONOLGICAMENTE EN LNEA DEL TIEMPO Y ESTABLECER RELACIONES DE SIMULTANEIDAD ENTRE SUCESOS Y PROCESOS RELACIONADOS CON LOS PRIMEROS AOS DE VIDA INDEPENDIENTE, LAS INTERVENCIONES EXTRANJERAS, LA REFORMA Y LA DICTADURA PORFIRIANA. CONOCIMIENTO HISTRICO HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES MANEJAR INFORMACIN DE DIVERSAS IDENTIFIQUE QUE EL ESTUDIO DEL PASADO NOCIONES DE CAMBIO, CONTINUIDAD Y FUENTES. PERMITE ACERCARNOS CRTICAMENTE A LA RUPTURA EN EL MXICO INDEPENDIENTE, EN INFORMACIN, ENTENDER LOS PROBLEMAS REELABORAR TEXTOS CONSIDERANDO LA LOS ASPECTOS DE ORGANIZACIN POLTICA ACTUALES Y ACTUAR EN LA SOCIEDAD CON MULTICAUSALIDAD. ESTRUCTURA SOCIAL, ORGANIZACIN DEL RESPONSABILIDAD. IDENTIFICAR LA RELACIN PASADO TERRITORIO. PRESENTE DE SUCESOS HISTRICOS. ORGANIZAR INFORMACIN RESPETANDO LA CONCEPTOS CLAVE: CENTRALISMO, CRONOLOGA DE SUCESOS HISTRICOS. DESAMORTIZACIN, DICTADURA, FEDERALISMO, INTERVENCIN, REFORMA, SECULARIZACIN ASPECTOS A Manejo de contenidos conceptuales. EVALUAR Manejo de informacin de fuentes, construccin de textos, elaboracin e interpretacin de cuadro comparativo; identificacin e interpretacin de lnea del tiempo, imgenes y mapas histricos. Reflexionar sobre el desarrollo histrico de la nacin y los conflictos superados durante el perodo. Disposicin al trabajo individual y en equipo SESIN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 1 INICIO SE REVISARA LA LNEA DEL TIEMPO HUMANA PARA UBICAR LOS SUCESOS Y PROCESOS DECISIVOS EN MXICO Y EL MUNDO EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE 1821 Y 1911 RESALTANDO LOS LNEA DEL TIEMPO SIGUIENTES 20 MINUTOS 1824,1836 Y 1857 CONSTITUCIN DE MXICO LIBRO DE TEXTO 1848 FIN DE LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS 1862 1867 INTERVENCIN FRANCESA 1873 INAUGURACIN DE LA VIA FRREA MXICO-VERACRUZ

1876 -1911 PORFIRITO 1910 INICIO DE LA INSURRECCIN MADERISTA DESARROLLO REVISAR EL PERFIL DEL PAS AL INICIO DE SU VIDA INDEPENDIENTE CIERRE IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES OBSTCULOS POLTICOS Y ECONMICOS QUE ENFRENTO MXICO ENTRE 1821 Y 1854 TAREA: INVESTIGAR UN DATO CURIOSO DE ANTONIO LPEZ DE SANTANA , BENITO JUREZ Y PORFIRIO DAZ SESIN 2 ACTIVIDADES INICIO PROPICIAR QUE IDENTIFIQUEN EN MAPAS LOS CAMBIOS TERRITORIALES EN DISTINTOS MOMENTOS (DESPUS DE LA INDEPENDENCIA, DURANTE EL IMPERIO DE ITURBIDE, CON LA CONSTITUCIN DE 1824 ANTES Y DESPUS DE LA GUERRA DE ESTADOS UNIDOS) DESARROLLO DAR LECTURA AL TEMA DEL LIBRO DE TEXTO E IDENTIFICAR LAS INTERVENCIONES ARMADAS DE ESTE PERIODO EXPONER POR LLUVIA DE IDEAS LAS TAREAS Y OBTENER UN PANORAMA DE LO OCURRIDO EN MXICO CON LA REVISIN DE LOS TRES PERSONAJES CIERRE ESCRIBIR AFIRMACIONES FALSAS Y VERDADERAS DE LOS TEMAS MESCLADAS Y DE TAREA ORGANIZARLAS. TIEMPO ESTIMADO 10 MINUTOS LIBRO DE TEXTO MAPAS HISTORICOS 25 MINUTOS RECURSOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

Vo. Bo. PROFR. JUAN RAMREZ

Vo. Bo. ANDRS ORTA

REALIZO DANIEL PERCASTEGUI PREZ