PROGRAMA DE CURSO DE LEITURA: A Tpicos a serem explorados: 1 Elementos a serem relevados na leitura: - a diversidade dos gneros textuais e sua

ua destinao; - a relevncia do subtexto - contextos da recepo; - registros; Observao: a importncia do subtexto na ironia. 2 Diferentes formas de leitura de um mesmo texto: - a inteno da leitura em voz alta e sua interferncia na produo do sentido; - recursos corporais e vocais que demarcam a inteno (a expresso facial; o tom da leitura etc). - gneros de textos que estimulam especialmente os exerccios de variao na leitura: alguns gneros de textos relacionados fbula (que proliferam na obra de Kafka e de Bertolt Brecht). 3 A informao: - a falcia da neutralidade; - a utilizao de recursos retricos para transmitir a opinio na leitura de textos informativos. 4 Os textos dialgicos: - o jogral e o texto dramatrgico; - a integrao de conjunto e a leitura; - a construo de personagens (mais ligeira ou mais sofisticada) e sua interferncia na leitura de textos dialgicos; - a simulao do dilogo no ato de narrar (o dilogo citado cf. Bakhtin). 5 Oralidade e texto escrito: - marcas da oralidade na tradio literria; - hierarquizao ou preconceitos culturais na diferenciao entre essas formas de veiculao. - corpo e oralidade. B Procedimentos; 1- Exerccios para auto-conhecimento da expresso corporal e da voz, objetivando melhor utilizao da mesma, segundo diferentes finalidades e contextos comunicativos. 2- Exerccio de criao de textos integradores de sequncia de imagens. 3- Debate de registros flmicos de performances de leitura. 4- Assistncia, contato e debate com criadores de literatura oral ou artistas e educadores que trabalham com a oralidade.