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INCORPORADA EN EL CURRÍCULUM
ACTUAL
1. Introducción
Vivimos en una sociedad, llamada "sociedad de la información", es una
sociedad en la que la manipulación de la información forma parte importante de
las actividades culturales y económicas. La sociedad de la información no solo
está limitada a Internet, aunque este ha desempeñado un papel muy importante
como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos. En la
sociedad de la información, también podemos decir que es un medio de
comunicación que actualmente se esta renovando a partir de los desarrollos
tecnológicos que en los últimos tiempos se estan incorporando.
Gracias a esta sociedad de la información, el mundo está más globalizado, y
con ello ayuda a que todo el mundo estemos comunicados. En esta nueva
sociedad, para afrontar los continuos cambios que imponen en todas las órdenes
de nuestra vida los rápidos avances científicos y la nueva economía global, los
ciudadanos nos vemos obligados a adquirir unas competencias.
La sociedad de la información ofrece tal abundancia de contenidos y tantas
posibilidades para la educación y el intercambio entre la gente de todo el mundo,
que casi siempre es vista como remedio a las muchas carencias que padece la
humanidad. Sin embargo esto, igual que cualquier otro instrumento para la
propagación y el intercambio de informaicón no resuelve por sí sola los problemas
del mundo.
Este trabajo nos lo hemos dividido en dos partes cada una, puesto que todas
las partes tenían una gran importancia. La introducción y la conclusión las hemos
hecho las cuatro juntas, ya que era algo en lo que todas teníamos que poner de
nuestra parte. Pero al utilizar el google docs ha sido muy cómodo hacer el trabajo
en grupo, y por eso lo estamos utilizando en otras asignauras.
Hoy por hoy nuestras mochilas han cambiado su contenido, puesto que los
lápices, cuadernos y bolígrafos no es lo más habitual en ellas. Ahora lo que
ocupan ese espacio son: el móvil, el dispositivo de almacenamiento masivo
(USB), el portátil, el reproductor mp3 o mp4 o el Ipod...
Además, nuestra forma de trabajar los contenidos del curso son muy
diferentes. Trabajamos con documentos de texto para hacer trabajos, preparar
apuntes (ya que ahora pasarlo a limpio es pasarlo a ordenador), estudiamos con
presentaciones multimedia las cuales los profesores nos las tramitan por la
web..., etc.
• Usar las TIC como instrumento cognitivo que puedan aliviarle de dichos
trabajos de rutina y potenciar sus procesos mentales.
• Usar las TIC para comunicarse en el “ciberespacio”, ampliando así su
entorno de relación con otros compañeros, profesores, etc.
• Aprovechar las fuentes y recursos de información para el aprendizaje, que
ofrecen las nuevas tecnologías (Internet, CD, DVD...), desarrollando
estrategias de búsqueda, almacenamiento, estructuración y valoración.
• Aprender en la red los nuevos espacios virtuales de aprendizaje.
• Observar con curiosidad y atención el entorno.
• Trabajar de forma individual y colaborativa, es decir, con otros compañeros
para compartir o intercambiar preguntas y opiniones de las nuevas
informaciones.
• Aceptar y entender las indicaciones, ayudas y tareas del profesor.
• Estar motivado para trabajar con intensidad desarrollando la autoestima y
así poder actuar con iniciativa ante las decisiones.
• Trabajar siguiendo un método para una buena realización de la
información, como obedeciendo a unos objetivos, tareas o
temporalización.
• Utilizar varias técnicas de aprendizaje: repetitivas (memorizar, copiar…),
elaborativas (subrayar, resumir, esquematizar…), exploratorias
(experimentar, validar hipótesis...) y metacognitivas (analizar sobre los
propios procesos cognitivos).
• Ser creativo y estar abierto al cambio y a las nuevas ideas para adaptarse
al medio y buscar nuevas soluciones a los problemas.
En resumen, las posibilidades que ofrecen las TIC a los estudiantes, aumentan
en ellos el aprendizaje que pueden realizar fuera del aula, ya sea en ciber salas o
desde su propia casa. Se les ofrece de este modo adquirir por su cuenta otros
conocimientos, los cuales aumentan, y pueden compartir con los compañeros de
su entorno. Aparte, debemos tener en cuenta que los estudiantes de hoy en día
prefieren obtener información de las TIC para llevar a cabo sus trabajos a partir
de la información que consiguen.
8. Conclusión
La sociedad de la información es el sustento de la nueva revolución
informática, que sin duda se seguirá desarrollando.
Hoy por hoy vivimos en un mundo tecnológico, porque en este trabajo hemos
hablado de las nuevas tecnologías centradas en la educación, pero, las nuevas
tecnologías están por todas partes. Por ejemplo, ahora tu médico no saca la
carpeta con tu historial médico, sino que se mete en el ordenador pone tus datos
y ahí está toda tu vida de paciente. Es decir, todo está informatizado, guardado
en ordenadores en los que tienen tus datos y pueden revisar tu historial, en caso
de los médicos, en cualquier parte. Por eso, tenemos que estar orgullosas de
vivir, y disfrutar de las nuevas tecnologías, y como maestras que somos es
importante enseñar a nuestros alumnos a usar las nuevas tecnologías y que
sepan desenvolverse con ellas todo lo que puedan, porque las van a necesitar
para su vida futura y para facilitarles el estudio.
La sociedad de la información debe estar centrada en la persona, integradora y
orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir
la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los
pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su
desarrollo y en la mejora de su calidad de vida.
Por último, queremos destacar la importancia de esta nueva competencia en la
ley de educación, puesto que estamos formando futuras personas que convivirán
en la sociedad digital y necesitarán esta competencia para desenvolverse.
Además, como maestras lo tendremos más fácil a la hora de educarlos en esta
competencia ya que, los niños ya no nacen con un pan debajo del brazo, si no
que nacen con un portátil debajo del brazo.