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Sobre o artigo científico

Sobre o artigo científico

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1.

Sobre o artigo científico, não podemos afirmar: Resposta a. É um gênero científico, tal como a dissertação, tese, monografia etc. b. Pode seguir uma linguagem menos científica, sem preocupação com termos específicos da área. c. Trata-se de um texto informativo ao falar das últimas novidades no campo de pesquisa. d. A estrutura do artigo científico é a argumentação, que serve para convencer da veracidade das informações e dos resultados. e. É um gênero textual mais usado na graduação atualmente.

 

1 pontos Pergunta 2 1. A melhor forma verbal para completar o objetivo é: Resposta a. Descrevendo. b. Observamos. c. Analisar. d. Concluído. e. Estabelecendo.

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1 pontos Pergunta 3 1. O artigo científico não tem única forma. Assim, podemos classificá-lo em: I. Revisão teórica: levantamento de toda a literatura publicada sobre o tema em um período de tempo.

.. Resposta a. As afirmativas I e II estão corretas. ambiente experimental controlado.). bibliografia. III d. III. I b.. conclusão (respostas aos objetivos) III.II. resultados e discussão). II e III estão corretas. notas. Pré-textual: título. I e II e.) Confirma-se apenas em: Resposta a. II c.metodologia. Artigo experimental: relato de um experimento para fins de testagem de hipóteses. Pós-textual: (título e resumo em língua estrangeira. b. As afirmativas I. e. Artigos empíricos: observação direta dos fenômenos conforme são percebidos. I. desenvolvimento (teoria. Somente a afirmativa III está correta. d. c. Somente a afirmativa I está correta. autoria.   1 pontos Pergunta 4 1. Somente a afirmativa II está correta. objetivo. justificativa.. Textual: introdução (tema. resumo II. . II e III. O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: I. currículo.

b. Sua linguagem não é científica. Serve para entreter os leitores sobre as controversas científicas. Refletir sobre estudos anteriores na área. é falso dizer: Resposta a. b. d. uma vez que sua circulação é da mídia. mas mediada com explicações do autor jornalista.   1 pontos Pergunta 7 1. Sua disposição gráfica na revista ou jornal pode abranger recursos multimodais. e. Delimitar um problema ainda não totalmente estudado na área. Elaborar uma abordagem para o exame desse problema. Quando você escrever um artigo científico. exceto: Resposta a. Sobre a divulgação científica.   1 pontos Pergunta 6 1. d. c. Assinale a alternativa com informação falsa sobre a leitura: .  1 pontos Pergunta 5 1. apresentará algumas habilidades. É um gênero escrito por jornalista. Apresenta resultados recentes de pesquisas científicas. c. e. Desconsiderar referências bibliográficas relevantes ao assunto em foco. Delimitar e analisar um conjunto de dados/fontes de referência representativo do universo sobre o qual se quer alcançar generalizações.

monitorar e regular o seu próprio pensamento enquanto lê. Permitem ao leitor planejar. suporte à leitura e solução de problemas. . A leitura é um ato cognitivo por envolver processos cognitivos múltiplos. A consciência que o leitor tem sobre o próprio nível de compreensão durante a leitura. Habilidade para controlar as ações cognitivas. Durante a leitura. o leitor não ativa seu conhecimento prévio quanto ao assunto. A leitura é um ato social entre dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si. A estratégia de controle e regulamento do próprio conhecimento refere-se à metacognição. Explicitação dos objetivos da leitura. e. d. b. Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva. Sobre as metacognitivas. c.   1 pontos Pergunta 9 1. b. O leitor proficiente estabelece objetivo de leitura. e. As estratégias de leitura distinguem-se em cognitivas e metacognitivas. São formas deliberadas de decodificação dos símbolos linguísticos. exceto a: Resposta a. desconsideramos a seguinte afirmação: Resposta a. Podem ser classificadas em global. como percepção e reflexão. c. d.Resposta a.   1 pontos Pergunta 8 1. a partir de objetivos e necessidades sociais.

c. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. formulação de objetivos. Levantamento de hipóteses. e. c. Leitura. d. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. b. Levantamento de hipóteses. Um processo de leitura pode seguir coerentemente as seguintes etapas ordenadas: Resposta a.b. leitura. levantamento de hipóteses. e. Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz digressões. d. formulação de objetivos. formulação de objetivos. Formulação de objetivos. leitura. Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo compreensão. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. levantamento de hipóteses.   1 pontos Pergunta 10 1. Falta de obstáculo na compreensão do texto. leitura. levantamento de hipóteses. Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na compreensão. Monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. leitura. formulação de objetivos. monitoramento da compreensão com a inserçã .

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