1.

Sobre o artigo científico, não podemos afirmar: Resposta a. É um gênero científico, tal como a dissertação, tese, monografia etc. b. Pode seguir uma linguagem menos científica, sem preocupação com termos específicos da área. c. Trata-se de um texto informativo ao falar das últimas novidades no campo de pesquisa. d. A estrutura do artigo científico é a argumentação, que serve para convencer da veracidade das informações e dos resultados. e. É um gênero textual mais usado na graduação atualmente.

 

1 pontos Pergunta 2 1. A melhor forma verbal para completar o objetivo é: Resposta a. Descrevendo. b. Observamos. c. Analisar. d. Concluído. e. Estabelecendo.

 

1 pontos Pergunta 3 1. O artigo científico não tem única forma. Assim, podemos classificá-lo em: I. Revisão teórica: levantamento de toda a literatura publicada sobre o tema em um período de tempo.

II c. I e II e.II. Somente a afirmativa I está correta. conclusão (respostas aos objetivos) III. justificativa. resultados e discussão). Somente a afirmativa II está correta. currículo.   1 pontos Pergunta 4 1. ambiente experimental controlado. Resposta a..). notas.. O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: I. objetivo. III. III d. I b. b. Artigos empíricos: observação direta dos fenômenos conforme são percebidos. autoria. bibliografia. Textual: introdução (tema. Artigo experimental: relato de um experimento para fins de testagem de hipóteses.metodologia.. resumo II. d. Pré-textual: título. As afirmativas I e II estão corretas. desenvolvimento (teoria. I.. e. As afirmativas I. c.) Confirma-se apenas em: Resposta a. II e III estão corretas. . Somente a afirmativa III está correta. Pós-textual: (título e resumo em língua estrangeira. II e III.

d. Delimitar um problema ainda não totalmente estudado na área. uma vez que sua circulação é da mídia. É um gênero escrito por jornalista. Quando você escrever um artigo científico. Refletir sobre estudos anteriores na área. Sua linguagem não é científica. Sobre a divulgação científica. Serve para entreter os leitores sobre as controversas científicas. b. c. c. exceto: Resposta a. d. é falso dizer: Resposta a. Desconsiderar referências bibliográficas relevantes ao assunto em foco. Sua disposição gráfica na revista ou jornal pode abranger recursos multimodais.   1 pontos Pergunta 7 1. e. Delimitar e analisar um conjunto de dados/fontes de referência representativo do universo sobre o qual se quer alcançar generalizações. Assinale a alternativa com informação falsa sobre a leitura: .  1 pontos Pergunta 5 1. mas mediada com explicações do autor jornalista. apresentará algumas habilidades. Elaborar uma abordagem para o exame desse problema. Apresenta resultados recentes de pesquisas científicas. b.   1 pontos Pergunta 6 1. e.

o leitor não ativa seu conhecimento prévio quanto ao assunto. A estratégia de controle e regulamento do próprio conhecimento refere-se à metacognição. Durante a leitura. e. como percepção e reflexão. d. Podem ser classificadas em global. a partir de objetivos e necessidades sociais. desconsideramos a seguinte afirmação: Resposta a. Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva. A consciência que o leitor tem sobre o próprio nível de compreensão durante a leitura. Permitem ao leitor planejar. suporte à leitura e solução de problemas.Resposta a. O leitor proficiente estabelece objetivo de leitura. d. c.   1 pontos Pergunta 8 1. . b. A leitura é um ato cognitivo por envolver processos cognitivos múltiplos. e. Habilidade para controlar as ações cognitivas. Sobre as metacognitivas. exceto a: Resposta a. b. Explicitação dos objetivos da leitura. c. monitorar e regular o seu próprio pensamento enquanto lê.   1 pontos Pergunta 9 1. São formas deliberadas de decodificação dos símbolos linguísticos. As estratégias de leitura distinguem-se em cognitivas e metacognitivas. A leitura é um ato social entre dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si.

Levantamento de hipóteses. Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na compreensão. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz digressões. levantamento de hipóteses. c. e. formulação de objetivos. Formulação de objetivos. e. Falta de obstáculo na compreensão do texto. leitura.b. b. Um processo de leitura pode seguir coerentemente as seguintes etapas ordenadas: Resposta a. leitura. leitura. d. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas.   1 pontos Pergunta 10 1. monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. formulação de objetivos. Levantamento de hipóteses. Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo compreensão. c. formulação de objetivos. leitura. d. levantamento de hipóteses. formulação de objetivos. levantamento de hipóteses. monitoramento da compreensão com a inserçã . Monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. Leitura.

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