(Bi BNDDA a [ Vibha SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCACAO COLEGIO ESTADUAL ANTONIO SA PEREIRA DIREC 06 MODULO IX MEMORIAL IX Como desenvolver a avaliacao institucional da escola? CURSISTA: Maria Teresa Guimardes Loureiro da Silva Graga ILHEUS ~BAHIA, ABRIL 2012A atividade de ensinar (disseminar conhecimento. cultura, tecnologia, reflexto capacidade critica) ¢ um processo. Por isso a AVALIACAO nao pode ser um instanténco, uma fotografia da realidade, em um dado momento, A AVALIACAO tem: de ser um PROCESSO por meio do qual a escola se conhece, indo as raizes dos fenémenos e das situagdes. aleaneando uma compreensio contextualizada © fundamentada daquilo que esté acontecendo”. (Mod.IX, p.23) Durante 05 estudos tanto individuais, quanto em equipe, assim como, 0 momento presencial com outras equipes, outras escolas, trocas de experiéneias, coordenados pela professora Marlene Oliveira, foi-nos possivel fazer uma maior ¢ melhor reflexao da importéncia do QUE E AVALIAR! Assim sendo e apropriando-me de Paulo Freire, quando diz que “avaliagdo & umer leitura da realidade”, ou seja aferir resultados (acertos,falhas, insuficiéncias, qualidades) visando aperfeigoar os processos institucionais para construir uma escola e um sistema de ensino com qualidade, onde a comunidade escolar tenha prazer em trabalhar/conviver e desenvolver agdes para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Com a nova visto de educar no Século XXI, a avaliagdo € sem diivida um momento de summa importancia a todos os niveis para que todas em conjunto possamos trabalhar com um objetivo comum, O sucesso. Trilharemos caminhos arduos, dificeis, encontraremos muitas pedras, mas é disso que ¢ feito o crescimento, seja ele a nivel individual, emocional, profissional, Institucional! "Tente mover o mundo - o p mesmo". eiro passo sera mover-se a si Platao“A atividade de ensinar (disseminar conhecimento, cultura, tecnologia, reflextio capacidade critica) € um processo, Por isso a AVALIACAO nao pode ser um instanténeo, uma fotografia da realidade, em um dado momento. A AVALIACAO tem de ser um PROCESSO por meio do qual a escola se conhece, indo as raizes dos fendmenos e das situagdes, aleangando uma compreenstio contextualizada fundamentada daquilo que esté acontecendo™. (Mod.1X. p.23) Durante os estudos tanto individuais, quanto em equipe, assim como, 0 momento presencial com outras equipes, outras escolas, trocas de experiéncias, coordenados pela professora Marlene Oliveira, foi-nos possivel fazer uma maior ¢ melhor reflexdo da iportincia do QUE E AVALIAR! Assim sendo ¢ aptopriando-me de Paulo Freire, quando diz que Jeitura da realidade”. ou seja aferit resultados (acertos,falhas, insuficiéncias, qualidades) visando aperfeiyoar os processos institucionais para construir uma escola e um sistema de ensino com qualidade, onde a comunidade escolar tenha prazer em trabalhar/conviver © desenvolver agdes para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. ‘avaliagéo & uma ‘Com a nova visio de educar no Século XXI, a avaliagao € sem davida um momento de suma importincia a todos os niveis para que todos em conjunto possamos trabalhar com. tum objetive comum. O sucesso, Trilharemos caminhos arduos, diffceis. encontraremos muitas pedras, mas é disso que & feito o crescimento, seja ele a nivel individual, emocional, profissional, Institucional! “Tente mover o mundo - o primeiro passo seré mover-se a si mesmo". Platao