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Plano de Ensino 9º Ano

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Plano de ensino

Escola: E. E. E. F. João Bastos Professores: Clíssia de Castro Costa Eliana de Lima Leite Geandre Elton Ilcileide Pinheiro da Silva Laíse de Fátima dos Santos Furtado Manuella de Andrade Silva Maria Lucimere dos Santos Rafael José Bernardo da Fonseca Braga Samy de Sousa Lourenço Disciplina: Matemática Série/Ano: 8ª/9º Turma: 2001 Turno: Manhã Ano: 2012

10. METODOLOGIA RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Potência e raízes.Calculando com radicais 2. •Saber transformar radical em potência.Estudando as raízes da equação de 2º grau 3. correspondentes a 60% da nota.5.1. • Reconhecer e aplicar propriedades das potências de base real e expoente inteiro. •Resolver equações do 2º grau incompletas. dois ou mais radicais 2. Simplificando expressões com radicais 3.Relacionando as raízes e os coeficientes da equação ax2 + bx + c OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. (4. •Identificar e solucionar problemas que possam dificultar a compreensão do aluno em relação aos assuntos abordados em sala.Potência de um número real com expoente natural 1.Equações do 2º grau 3. estimulando o desenvolvimento social dos alunos.Potenciação de uma expressão com radicais 2. •Aplicar a fórmula de Bháskara na resolução de equações do 2º grau.4. sejam trabalhados os processos para a resolução de equações do 2º grau Formação da nota trimestral do aluno: Simulados.1.Resolvendo equações incompletas de 2º grau 3.5.Simplificando radicais: extração de fatores do radicando 2. fundamentados  Livro Didático. devendo estes  Lista de serem exercícios. •Efetuar operações com radicais. produção de A partir de dados tijolos em obtidos em olarias de São olarias serão Miguel do elaborados Guamá. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor.Estudando as potências e suas propriedades 1.Radical aritmético e suas propriedades 2.1.4.2. em situações  Dados cotidianas dos relacionados a alunos. •Resolver situaçõesproblema que envolva as equações estudadas.9.Potências com expoente racional 2.2.6.4. algebricamente.3. 1º  Equações BIMESTRE do segundo grau.Resolvendo uma equação completa de 2º grau com uma incógnita 3.Racionalização de denominadores de uma expressão fracionária 2.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 1.3.2. (6. assim.Dividindo expressões com radicais 2. de resolução de problemas propostos. problemas par que.Notação científica 2.Equação de 2º grau com uma incógnita 3.0) .Multiplicando expressões com radicais de mesmo índice 2. •Calcular potências de base real e expoente inteiro.Potência de um número real com expoente inteiro negativo 1.Raiz enésima de um número real 2. Será utilizada a metodologia de “grupos de aprendizagem cooperativa”.Adicionando.0) Prova Objetiva Bimestral.Multiplicação e divisão por potência de base 10 1.7.3.8.

•Obter o conceito de função. BIMESTRE  Estudo das funções. •Reconhecer uma função quadrática.7. •Identificar uma função do primeiro grau. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados.2.4.3. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor.Resolvendo sistemas de equações de 2º grau 4.Zero da função polinomial de 1º grau 5. •Reconhecer o valor máximo ou mínimo da função quadrática. Conceito de função 4. •Reconhecer quando uma correspondência entre duas grandezas caracteriza uma função.8.Estudo do gráfico da função polinomial de 1º grau 5.0) Prova Objetiva Bimestral.Estudo do gráfico de uma função 5. telhas e tijolos em olarias de São Miguel do Guamá. •Identificar o gráfico de uma função do 2º grau como uma parábola. Função polinomial do 2º grau (ou função quadrática) 6.Estudo do sinal de uma função polinomial de 1º grau 6.7.1.2.Valor mínimo ou valor máximo da parábola 6.5.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 3.Analisando o sinal da função quadrática OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. correspondentes a 60% da nota. olarias de São relacionados a Miguel do produção de Guamá.4.6. Serão valorizados  Dados nas aulas a relacionados a compreensão e produção de interpretação de tijolos em tabelas e gráficos.6. ou individual favorecendo inclusive a sociabilização. •Interpretar gráficos simples e tabelas.Estudando a concavidade da parábola 6. •Preparar o discente para que o mesmo seja capaz de absorver os conteúdos matemáticos transmitidos dentro do âmbito escolar através dos Temas Transversais.Noções preliminares 6. Em sala de aula serão propostas atividades em dupla/grupo. •Construir o gráfico de uma função quadrática.Resolvendo equações irracionais 3.3. temas da atualidade. (6.1. •Desenvolver procedimentos para resolver equações biquadradas. METODOLOGIA RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Equações do segundo 2º grau.Estudo do gráfico da função quadrática no plano cartesiano 6.1.2.0) . • Elaborar o gráfico de um a função de 1º grau dada por uma tabela ou por uma fórmula.Coordenadas do vértice da parábola 6.Zeros da função polinomial de 2º grau 6. (4.  Livro Didático.Equação biquadrada 3.A noção de função 4. Função polinomial de 1º grau 5. Projetos interdisciplinares envolvendo a Matemática e os  Lista de exercícios.Noções preliminares 5.

45º e 60º. Semelhança 8.3. •Utilizar quebra-cabeças para a demonstração do teorema de Pitágoras.2. Segmentos proporcionais 7.Elementos de um triângulo retângulo 9.1.3. correspondentes a 60% da nota.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 7. RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Proporcionalidade. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor.Triângulos semelhantes 9. cosseno ou tangente. •Determinar a razão de dois segmentos dados. •Obter os valores do seno. • Reconhecer o seno.As relações métricas no triângulo retângulo 10.1. semelhança e geometria.2. Ângulos notáveis OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. (4. • Identificar o Teorema de Pitágoras. o cosseno e a tangente como razões trigonométricas de um ângulo.Segmentos proporcionais 7. •Reconhecer e aplicar os casos de semelhança de triângulos.3. BIMESTRE  Razões trigonométricas nos triângulo retângulo  Lista de exercícios.Razão entre dois segmentos 7.5. Triângulo retângulo 9.  Livro Didático.Razão e proporção 7.4. •Determinar a razão de semelhança entre dois triângulos. •Resolver situações-problema que envolva o cálculo do seno. cosseno e tangente de 30º.Polígonos semelhantes 8. Razões trigonométricas no triângulo retângulo 10.O teorema de Pitágoras 9.0) Prova Objetiva Bimestral.Teorema de Tales 8.  Software Geogebra.1. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados.0) .  Laboratório de informática.Feixe de retas paralelas 7. • Reconhecer. (6. deduzir e aplicar as relações métricas no triangulo retângulo.1. Estudo das razões trigonométricas nos triângulos retângulos 10. •Elaborar situações que desenvolvam a capacidade cognitiva do aluno através de atividades em grupo e de pesquisa. METODOLOGIA No laboratório de informática serão propostas atividades de geometria dinâmica relacionadas com o conteúdo trabalhado deste bimestre utilizando o Programa Geogebra.Figuras semelhantes 8.2.2.  Triângulos 3º retângulos.

Moda 13. Arco de circunferência 11. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor. Serão também utilizados no laboratório alguns jogos que exigem algumas noções de probabilidade e estatística.5. •Compreender o conceito e como calcular o comprimento de uma circunferência. Organização os dados 13. (4. Relações métricas na circunferência 12. Noções de estatística 13. METODOLOGIA No laboratório de informática serão propostas atividades de geometria dinâmica relacionadas com o conteúdo trabalhado deste bimestre utilizando os programas Cabri e Geogebra. Frequência relativa 13. Média aritmética 13.5. média aritmética. Polígonos regulares e áreas  Circunferência. Propriedade entre arcos e cordas de uma circunferência 11.1. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados. Propriedade dos métricas. RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO 11. Área de um polígono áreas. 12. (6. •Identificar e solucionar alguns problemas básicos de probabilidades. média aritmética ponderada e mediana.  Software Cabri.3. • Compreender o processo para calcular a área dos círculos e setores circulares.0) .  Laboratório de informática.  Livro Didático.1. moda.5.5. polígonos regulares 4º 12. 12. Circunferência. Comprimento de uma circunferência 11.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo.5. arco e relações métricas 11.  Jogos Educativos. Relações métricas nos  Polígonos BIMESTRE polígonos regulares regulares e 12.3.4.4.2. •Compreender o conceito de frequência relativa.1. correspondentes a 60% da nota. Elementos de um arcos e polígono regular relações 12.  Software Geogebra.2. Mediana 14. •Compreender o processo para calcular a área dos polígonos regulares. •Saber identificar um polígono regular.3. regular  Estatística e probabilidade. •Identificar e solucionar problemas que possam dificultar a compreensão do aluno em relação aos assuntos abordados em sala. Área de um setor circular 12.2.2. Área de um círculo 12.0) Prova Objetiva Bimestral. Área de uma coroa circular 13.6. Média aritmética ponderada 13.4. Circunferência 11.1. Noções de probabilidade  Lista de exercícios.

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