PLANEJAMENTO E AO DOCENTE

DIDTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005

O que planejamento?

Termo muito ambguo. Busca equilbrio entre meios e fins um processo de tomada de deciso sobre a ao processo de reflexo

PLANEJAMENTO

processo de previso de necessidades e racionalizao de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos. processo que se preocupa com para onde ir e como chegar l. processo de anlise crtica processo contnuo e sistematizado de projetar e decidir aes em relao ao futuro.

PLANEJAMENTO

UMA ATIVIDADE ESSENCIAL E EXCLUSIVAMENTE HUMANA

TIPOS DE PLANEJAMENTO

Planejamento coletivo Planejamento educacional Planejamento do Sistema de Educao Planejamento curricular Planejamento de ensino

TIPOS DE PLANEJAMENTO

Planejamento escolar Projeto Poltico Pedaggico Planejamento participativo Planejamento de aulas

PLANO

um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer Evita o improviso um norte para as aes educacionais a apresentao sistematizada e justificada das decises tomadas Plano a formalizao dos diferentes momentos do processo de planejamento Planejamento e Plano esto estreitamente relacionados mas no so sinnimos

PLANEJAMENTO representa o processo. PLANO o registro do processo.

TIPOS DE PLANO

PLANO DE ENSINO PLANO DE DISCIPLINA PLANO DE UNIDADE PLANO ESCOLAR PLANO DE AULA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

a carta de navegao da escola Indica o rumo a seguir Requer construo coletiva Precisa ser assumido por toda comunidade escolar Define a identidade da escola referncia bsica para o plano de ensino do professor(a)

Por que to difcil envolver os docentes nas prticas de planejamento?

DESCRENA NO PLANEJAMENTO
O QUE DIZEM OS PROFESSORES POR QU?

NO POSSVEL PLANEJAR.

Por que to difcil envolver os docentes nas prticas de planejamento?

A realidade muito dinmica
No h condies

De que adianta planejar se nada vai acontecer mesmo?

No tem jeito mesmo.

Do jeito que o planejamento vem sendo feito no funciona.

fora da realidade intil Falta compromisso muito complicado Processo no acontece

Limita o trabalho

CULTURA NEGATIVA EM RELAO AO PLANEJAMENTO

CONDIES HISTRICAS CONDIES ESTRUTURAIS DA ESCOLA FORMALISMO DESVALORIZAO PROFISSIONAL BUROCRACIA AUTORITARISMO DA GESTO ESCOLAR PROFESSORES ACOMODADOS ESPREPARADO, RESISTENTES MUDANA, APEGO AO LIVRO DIDTICO, BAIXA AUTO-ESTIMA........

 PRECISO RE-SIGNIFICAR A PRTICA DO PLANEJAMENTO

NOSSO DESAFIO RESGAT- LO COMO POSSVEL E NECESSRIO.

PLANO

um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer Evita o improviso um norte para as aes educacionais a apresentao sistematizada e justificada das decises tomadas Plano a formalizao dos diferentes momentos do processo de planejamento Planejamento e Plano esto estreitamente relacionados mas no so sinnimos

PLANEJAMENTO ESCOLAR

Processo de racionalizao, organizao e coordenao da ao docente, articulando a atividade escolar e a problemtica do contexto social Atividade de reflexo acerca das nossas opes e aes

PLANEJAMENTO ESCOLAR

FUNES Explicitar princpios,diretrizes e procedimentos do trabalho docente Expressar os vnculos entre os pressupostos norteadores e as aes efetivas em sala de aula Assegurar a racionalizao do trabalho docente Prever objetivos, contedos e mtodos Assegurar a unidade e coerncia do trabalho docente Atualizar o contedo do plano Facilitar a preparao das aulas

PLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para a ao: O plano um guia de orientao Deve ser flexvel, est sujeito modificaes O plano deve ter uma ordem seqencial progressiva- passoslgica Deve primar pela objetividade Deve ter coerncia entre as idias e a prtica

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Na Instituio Escolar h trs nveis de planos; PLANO DA ESCOLA

PLANO DE ENSINO PLANO DE AULA

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Requisitos para o Planejamento Objetivos da escola democrtica Planos e Programas Oficiais: LDB 9394/96 PCN- Parmetros Curriculares Nacionais Temas Transversais Condies escolares prvias dos alunos Princpios norteadores do processo ensino-aprendizagem

PLANEJAMENTO ESCOLAR
PLANO DA ESCOLA

Concepo pedaggica da escola Guia de orientao para o plano de cada professor Deve ser consensual, fruto da reflexo e deciso do coletivo da escola

PLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para a ao: O plano um guia de orientao Deve ser flexvel, est sujeito modificaes O plano deve ter uma ordem seqencial progressiva- passoslgica Deve primar pela objetividade Deve ter coerncia entre as idias e a prtica