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APOSTILA CIÊNCIAS

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  • Uma dieta equilibrada deve conter nutrientes variados em quantidades adequadas
  • A obesidade
  • A anorexia e a bulimia
  • Esquema das etapas da digestão
  • Nosalvéolospulmonaresocorremastrocasgasosasentreopulmãoeosangue
  • FUMOESAÚDE
  • Vocêjápensouoqueimpulsionaosanguepelocorpo?
  • Antesdacorrida Depoisdacorrida
  • Circulação pulmonar ou pequena circulação:
  • Circulação sistêmica ou grande circulação:
  • Para aprofundamento do tema acesse
  • Vacinas e soros
  • SISTEMARh
  • DOAR SANGUE É UM ATO DE AMOR QUEM PODE DOAR?
  • DOCUMENTOS NECESSÁRIOS

CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011

Coordenadoria de Educação

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA COORDENADORIA TÉCNICA HAYDÉE LIMA DA COSTA MARCIA DA LUZ BASTOS ELABORAÇÃO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO CARLA DA ROCHA FARIA LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO

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Prezado/a Professor/a,

Para que fosse possível dar concretude a essa empreitada, contamos com a participação efetiva de professores regentes da Rede e da equipe da E/SUBE/CED, sob a supervisão de professores doutores da UFRJ, UERJ e PUC. No entanto, para que esse trabalho tenha legitimidade e êxito, torna-se imprescindível a sua avaliação criteriosa, já que é você, PROFESSOR/A, que o estará utilizando no cotidiano da sala de aula. Fale conosco, envie críticas e sugestões, para que seja possível o aprimoramento de nosso fazer pedagógico. Somente desta forma poderemos atendê-lo nas suas reais necessidades. Colocamo-nos à sua inteira disposição por meio do Fala Professor e dos seguintes e-mails institucionais: ciencias@rioeduca.net mariavasconcellos005@rioeduca.net mariamcunha@rioeduca.net leilaoliveira005@rioeduca.net simonesilva019@rioeduca.net anaveneno@rioeduca.net leticialmonteiro@rioeduca.net carlacfaria@rioeduca.net Seguem os telefones para contato: 2976.2301 / 2976.2313 / 2976.2325 / 2976.2182 / 2976.2287 Informamos, ainda, o endereço da E/SUBE/CED: Rua Afonso Cavalcanti, nº 455, 4º andar, salas 412, 435 e 461. Estamos convictos de que, somente por meio da interlocução diária e permanente, será possível superar/minimizar os desafios da educação pública da cidade do Rio de Janeiro. Respeitosamente, Professores Regentes e Equipe da E/SUBE/CED

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Este material foi estruturado com o objetivo de auxiliá-lo/a em suas atividades pedagógicas. Constitui-se em suporte à elaboração de suas aulas.

esses aminoácidos são novamente combinados entre si.br Além desses alimentos. São os alimentos construtores. De onde vem essa energia? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Alguns alimentos fornecem mais energia do que outros: são aqueles ricos em carboidratos e gorduras (lipídios). Mesmo quando já somos adultos e não crescemos mais. formando as nossas próprias proteínas. sem energia. a vida não é possível. continuamos precisando de células novas para repor as que morreram ou as que não estão funcionando mais. Eles são chamados de alimentos energéticos.com. Esses são os alimentos ricos em substâncias chamadas proteínas. promovendo o nosso crescimento e o funcionamento do nosso corpo. e carboidratos somente quando praticamos exercícios? ( ) Sim. Isso acontece porque. por sua vez. mulherbeleza. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 As vitaminas e os sais minerais são nutrientes reguladores e previnem o desenvolvimento de diversas doenças. Coordenadoria de Educação 3 . As proteínas. é preciso comer também aqueles que ajudam nosso corpo a construir novas células. No nosso corpo. são formadas por partes ainda menores chamadas aminoácidos.Você conhece os principais tipos de nutrientes? Sabe que funções eles exercem no organismo? Todos os seres vivos necessitam de alimentos para que suas células possam funcionar continuamente. ( ) Não. Será que precisamos ingerir proteínas apenas quando estamos em fase de crescimento.

do sangue. até os ossos contêm água. da saliva e de outras secreções e líquidos do corpo. Os seres humanos.org. Coordenadoria de Educação Afinal. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 As plantas obtêm água e minerais absorvendo-os do solo. o corpo obtém energia e matéria-prima para a sua construção. A água constitui mais da metade de nosso corpo e é imprescindível à vida. É um componente essencial das células. 4 .br Você acha que a água é um alimento ou um nutriente? A água é um dos componentes de maior quantidade no corpo de todos os organismos. Dos nutrientes.canalkids. por meio das raízes. do suor.com. Bom. Nos vertebrados. assim como outros seres heterótrofos.uy _____________________________________________ _____________________________________________ Pesquise quais são os alimentos mais ricos em nutrientes. _____________________________________________ _____________________________________________ Secreção: substância produzida por certos órgãos do corpo e que desempenha funções importantes. Como nosso corpo consegue água? unesco. o que são nutrientes? Os nutrientes são substâncias obtidas dos alimentos. praticamente todos os alimentos contêm água. apesar de parecerem secos. necessitam obter nutrientes por meio dos alimentos.

Encontramos a vitamina A na cenoura. Sua ausência dificulta a coagulação do sangue. Vejamos algumas vitaminas: • A vitamina A é importante para o crescimento do corpo.. ressecamento da pele e retardar o crescimento. Também fortalece o corpo contra determinadas infecções. água. pela ação dos raios ultravioletas. tomate. A vitamina K é produzida por bactérias encontradas no nosso intestino grosso.. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Alimentos ricos em vitaminas As vitaminas regulam diversas atividades que ocorrem no organismo. gema de ovo. Atua na absorção de cálcio e fósforo pelo organismo. Encontrada na acerola. • A vitamina C é importante na manutenção dos dentes e dos tecidos. batata.blogspot. Ele também necessita de vitaminas e sais minerais que auxiliam no bom funcionamento do organismo. • A vitamina D é encontrada na gema do ovo. • A vitamina K age na coagulação do sangue e previne hemorragias. na ervilha e nos cereais integrais. fígado e leite. • As vitaminas do complexo B formam um conjunto de vitaminas importantes para o funcionamento das células e para a ação das proteínas no organismo. É também produzida em nossa pele.com 5 . no pêssego e na gema do ovo. caju e manga. Além disso. goiaba. ( ) Pouco. participa da manutenção do tecido da pele e previne infecções. Previne o raquitismo Agora.Proteína. fraqueza muscular e alterações nos ossos. É encontrada em folhas verdes. Sua falta pode causar anemia e enfraquecimento dos vasos capilares sanguíneos. Só isso? Não! Seu corpo é muito exigente. Sua falta no organismo pode causar deficiência de visão. São encontradas no feijão. responda: quanto precisamos diariamente? ( ) Muito. Sua falta pode causar anemia. na manteiga e nos peixes gordurosos. auxilia a visão. no milho. de vitaminas nathynutri. As vitaminas são encontradas em diferentes tipos de alimentos. a falta de vitaminas pode ocasionar doenças.

• O ferro é componente da hemoglobina do sangue. o cálcio e o ferro. • Os sais de cálcio e de fósforo entram na composição dos dentes e dos ossos. Encontrado em hortaliças e frutos do mar.Escreva um exemplo de hipovitaminose (carência de vitaminas) – _____________ ______________________________________________________________________ 2 – Dê um exemplo de avitaminose (doença causada pela carência de vitaminas) ______________________________________________________________________ unicentro. 6 . A falta ou excesso de iodo provocam doenças que afetam a tireóide. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 • O iodo regula a glândula tireóide. A falta de ferro causa hemorragia. É encontrado no feijão e folhas verdes. Coordenadoria de Educação Os sais minerais são nutrientes que fornecem substâncias importantes .blogspot. Encontrados na banana e na laranja. o potássio.com • Os sais de sódio e os de potássio regulam a quantidade de água no organismo. como o sódio.Alimentos ricos em sais minerais umblogsaudavel. 1 .br Os sais minerais desempenham funções essenciais ao funcionamento e regulação do organismo. além de atuarem nas funções do sistema nervoso e na contração muscular. São encontrados no leite e no queijo.

Assim como as máquinas precisam de combustível para funcionar, o organismo necessita de alimentos para produzir energia e movimento. Comparar nosso corpo a uma máquina é pouco. Somos mais que um conjunto de órgãos funcionando. Temos, também, emoções e a alimentação interfere até nelas. Alguns dos nutrientes dos alimentos que comemos fornecem mais energia do que outros, conforme já vimos anteriormente. Certo?

1. Separe 4 copinhos de café e coloque: 1 pedaço de pão 1 pedaço de banana 1 pouquinho de arroz cozido 1 pedaço de carne crua
joaquimtur.blogspot.com

CUIDADO! A SOLUÇÃO DE IODO é usada como antiséptico, ou seja, tem a propriedade de matar algumas bactérias, vírus e fungos. Serve para desinfetar feridas. Não deve ser ingerido, pois pode causar danos ao organismo. O IODO É TÓXICO O envenenamento pelo iodo causa vômitos, diarreia, sede, sabor metálico na boca e desmaio. NÃO COLOQUE A SOLUÇÃO DE IODO NA SUA BOCA! CUIDADO TAMBÉM COM SEUS OLHOS!

Solução de iodo veneno
http://thumbrs.dreamstime.com/thumb_391

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2. Em cada copinho, pingue três gotas de IODO (pode ser substituído pelo medicamento POVIDINE).

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Você já ouviu falar que alimentos que contêm muito amido fornecem muita energia? Como saber que alimentos são esses? Simples! Siga nossa dica e realize o experimento que sugerimos, com auxílio de seu/sua PROFESSOR/A:

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Represente, no espaço abaixo, o desenho do seu experimento: Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011

O alimento que ficar com cor azul escura contém amido (um tipo de carboidrato).

Agora, leia, com atenção, suas anotações. A que conclusões você pode chegar com essa experimentação?

Anote, aqui, seus resultados:

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Três recomendações para uma dieta equilibrada: • Variedade de alimentos de todos os grupos. • Proporcionalidade - pode ser observada pelo tamanho dos grupos e pela indicação de número de porções recomendadas. • Moderação - menor consumo do grupo de lipídios e açúcares.

danieleburile88.spaces...

A pirâmide alimentar sofre variações no número de porções de cada grupo alimentar, de acordo com o sexo, idade, massa corporal, altura e atividade física de cada pessoa.

Baseado no que foi visto até agora, quais das refeições a seguir você recomenda como uma dieta equilibrada? Por quê?

A

B

www.kiminda.wordpress.com

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www.kiminda.wordpress.com

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Uma dieta equilibrada deve conter nutrientes variados em quantidades adequadas

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sergionunespersonal.wordpress.blogspot.com http://dialogospoliticos.com/2009/03/24/outono-e-epoca-para-abusar-das-frutas-e-verduras/ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 10 .

está a preocupação excessiva com o corpo. incluindo-se. são um sinal de alerta para um problema mundial que atinge 1% da população feminina entre 18 e 40 anos. depois..]. V. em função do alto aumento do número de pessoas obesas no mundo. já considerada como problema de saúde pública. aqueles em desenvolvimento. São Paulo.1. as garotas. colocando em risco sua saúde.. tinham 8% menos de massa corporal do que a média das mulheres da época. jan.. Essa doença vem merecendo atenção crescente. como os padrões atuais de beleza influenciam os jovens com distúrbios alimentares? Adaptação Revista da Associação Médica Brasileira. socioculturais./mar. Por que o mundo engorda? Será o consumo exagerado de alimentos de alto valor calórico? A obesidade é uma condição multifatorial. recentemente. Classificar um indivíduo como obeso é difícil [. Há 20 anos. fatores genéticos e ambientais. conhecidas como modelos e manequins. passou de 200 para 300 milhões de adultos de 1995 a 2000.Por que a obesidade pode ser considerada uma epidemia global? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 11 . Algumas chegam a parar de comer e morrem. como anorexia e bulimia. 1. Já na bulimia. entre eles. sobrepondo-se ao problema da fome e da desnutrição. o padrão esquelético ganhou força entre as adolescentes. 2 . A OMS considerou.47. profissionais da moda e propaganda. e de forma crescente.. endócrinos e neurológicos. 2001 A obesidade “Obesidade é um termo médico e também social. força o vômito ou toma laxante para se livrar do que comeu. afetando não só os países industrializados. diminuindo a ingestão de alimentos e praticando exercícios físicos na tentativa de emagrecer cada vez mais.Em sua opinião. A anorexia e a bulimia são os distúrbios mais conhecidos. Segundo a OMS. que querem a todo custo ter corpo de modelo.A anorexia e a bulimia Do outro lado da história. Comportamentos. a obesidade como epidemia global. a pessoa ingere grande quantidade de comida e. como também. emocionais e psicológicos [. Hoje. que pode causar distúrbios alimentares. deixando de se alimentar adequadamente. n.] Vamos conversar sobre o que você leu. A pessoa com anorexia torna-se obsessiva com a massa corporal.

Carboidratos são nutrientes que as células utilizam. preferencialmente. na produção de energia.Complete o quadro com as vitaminas correspondentes: Vitaminas Funções Age na coagulação do sangue. Justifique essa afirmação. olhos.O que são nutrientes? __________________________________________________________________________________________ 2. Importante para a pele.Cite a principal função dos seguintes minerais: cálcio e fósforo. ___________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 12 . Como os animais obtêm esse tipo de nutriente? __________________________________________________________________________________________ 3.As proteínas são fundamentais para a nossa saúde. 5. comentando a importância das proteínas para o nosso organismo.1. boca e nariz. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Atua na absorção de cálcio e fósforo pelo organismo.

Coordenadoria de Educação A digestão é o processo pelo qual alimentos grandes são transformados em partículas. mundo-nosso.Por que mastigamos ao comer? Para os seres humanos. com o auxílio da língua. a trituração do alimento colabora no trabalho das enzimas digestivas. Por que será? Por que mastigamos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Mastigamos quase sem pensar.com sobiologia.com. misturamos o alimento com a saliva. não é aconselhável engolir a comida que vamos digerir sem mastigar.br Os dentes participam da digestão mecânica dos alimentos. 13 .. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Os dentes cortam e trituram o alimento e.. Eles têm formas diferentes. Basta colocar algo na boca e . já estamos mastigando! A mastigação é uma importante etapa no processo de DIGESTÃO. capazes de serem absorvidas pelo organismo e utilizadas por suas células. conforme a função que realizam: cortar e triturar os alimentos.blogspot. Além de facilitar a deglutição.

intestino delgado e intestino grosso. região final do intestino grosso que termina no ânus. se encontram a língua e os dentes .br O intestino delgado é um tubo com cerca de 6 m de comprimento. apresentando dobras sobre si mesmo. 14 . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação É no sistema digestório. composto por pepsina . de modo a ficar acomodado no abdome. que acontece a digestão. colo e reto. rica em enzimas. ligando a boca ao esôfago.estômago.enzima responsável pela digestão de proteínas. Nela. educacao. Nessa porção do tubo digestivo encontramos glândulas produtoras de suco entérico. encontramos glândulas especiais produtoras de suco gástrico. Glossário: suco entérico – substância produzida por células do intestino delgado. esôfago. É composto por três partes: duodeno.com.O tubo digestório é composto pelos seguintes órgãos: boca.. formado por um tubo e órgãos anexos. jejuno e íleo. O estômago é uma dilatação do tubo digestório. A faringe é um canal comum às vias digestória e respiratória. É pelo esôfago que os alimentos são encaminhados ao estômago. entre outras substâncias. No estômago. A boca é a parte do tubo que se comunica com o exterior. O intestino grosso é composto de ceco. responsável pela digestão de proteínas. faringe.uol.

Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 A digestão realiza-se por meio de dois tipos de processos: os processos físicos ou mecânicos e os processos químicos. portalsaofrancisco.com. completam-se as funções digestivas: absorção de água. favorecendo a ação dos sucos digestivos sobre eles. ocorrem a trituração e a redução dos alimentos em partículas menores.Esquema das etapas da digestão A digestão inicia-se na boca. As enzimas completam a digestão no estômago e no intestino delgado. formação e eliminação das fezes. a deglutição e os movimentos peristálticos participam da digestão mecânica. enzimas presentes nos sucos digestivos. A mastigação. A deglutição conduz o alimento pelo tubo digestório. através do ânus. por meio da mastigação.br 15 . • Durante os processos físicos ou mecânicos. onde ocorre a absorção dos nutrientes. no organismo. • Os processos químicos compreendem as reações químicas nas quais os alimentos são decompostos em moléculas mais simples. No intestino grosso. atuam. Na digestão química.

mas produzem. • Glândulas salivares: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ • Pâncreas: _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ • Fígado: ________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Você sabia que o sistema digestório apresenta estruturas que não fazem parte do tubo digestivo.pt Pesquise com ajuda do seu professor/a os produtos liberados pelas glândulas anexas ao sistema digestório. 16 .sapo.mais-saude.blogspot.blogs. substâncias que auxiliam no processo da digestão? São elas: glândulas salivares. pâncreas e fígado.com ciencianatural.

também. elas liberam substâncias ácidas que provocam a corrosão da superfície do dente. não basta controlar a alimentação: é necessário escovar os dentes e usar fio dental. Comer grandes quantidades de doces. em contato com os dentes. dentalsolution.com. após cada refeição e. Nesse processo.Você já ouviu falar que dentes bons são sinal de saúde? Na cavidade bucal. como balas e chicletes. Para garantir a saúde da boca e evitar o aparecimento de cáries. que ficam mais tempo na boca.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 17 . estimula a multiplicação das bactérias que causam a cárie. causando a cárie. O risco da cárie aumenta ainda mais quando se consomem doces. onde encontramos os dentes e a língua. visitar o dentista regularmente. principalmente nos intervalos das refeições. vivem bactérias que se alimentam dos açúcares que ingerimos.

Enquanto isso. Coordenadoria de Educação Para incrementar sua investigação sobre digestão. o comprimido triturado num recipiente e o comprimido inteiro em outro. Faça assim: . sugerimos uma sequência de experimentos simples que. relógio ou telefone celular que possuam cronômetro.feevale. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Com a ajuda de um colega. . certamente. por exemplo). coloque. água. vão ajudá-lo a entender o que ocorre durante esse processo tão importante para o nosso organismo.com 19 . 2 comprimidos efervescentes (vitamina C. http://www2.Você vai precisar de: 2 recipientes (copos).triture um dos comprimidos e aguarde.coloque a mesma quantidade de água nos dois recipientes. ao mesmo tempo. marque o tempo que cada comprimido leva para se dissolver completamente.bl ogspot. omelhordabiologia.br/interativa/acervo/2006 Desenhe o resultado de seu experimento no espaço abaixo.

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Que relação você pode estabelecer entre o que aconteceu nesse experimento e a digestão? Converse com seu/ sua professor/a ou pesquise sobre o assunto. Em qual dos dois copos o comprimido se dissolveu primeiro? Proponha uma explicação para esse resultado.Compare os resultados obtidos. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 20 .

Qual a diferença entre a digestão mecânica e a química? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Coordenadoria de Educação notapositiva.Identifique cada órgão numerado: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2 4 5 7 6 3Em qual dos órgãos numerados ao lado.com 21 . 1. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 3 2.No esquema ao lado está representado o sistema digestório. ocorre a digestão mecânica? ___________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 8 Glossário: movimento peristáltico – movimento involuntário que impulsiona o bolo alimentar através do tubo digestivo.

após digerido. o alimento deve ser absorvido. O sistema circulatório é o responsável pela distribuição dos nutrientes que obtemos através da alimentação.5. na circulação sanguínea.Em que órgão acontece a absorção dos nutrientes.Em que órgãos ocorre a digestão dos seguintes nutrientes? Carboidratos . Adaptado de Http://crv. o alimento precisa ser absorvido e daí chegar a todas as partes do organismo. Mas como isso acontece? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8.educacao. assim.Como os nutrientes chegam até cada célula? Depois de digerido.O que acontece com a parte dos alimentos que o nosso organismo não aproveita? ______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 4.__________________________________________________________________________________ Proteínas . ou seja. para cada parte do organismo que irá utilizá-los. Ocorre que eles passam do interior do intestino para os vasos sanguíneos da parede intestinal e entram.O que acontece com os alimentos quando são digeridos? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 22 . no processo da digestão? ______________________________________________________________________________________________ 7._____________________________________________________________________________________ Lipídios -_______________________________________________________________________________________ 6. passar para o sangue.gov.mg.E o que acontece com esses nutrientes quando chegam às células? ______________________________________________________________________________________________ 9.br Então.

br/saude/pergunta_286425.gov. Disponível em:http://portal.com. acesse: http://www.abril.br Conheça o Programa Brasil Sorridente que busca melhorar as condições de saúde bucal da população brasileira.shtml CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 23 .br/portal/saude/area.cfm/id_area=406 Quando você está com fome.com.Para verificar seus conhecimentos sobre sistema digestório .aticaeducacional. sua barriga ronca? Quer saber o porquê? Acesse: http://mundoestranho.saude.

o tempo todo. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 24 . contido no ar. Quanto tempo você consegue ficar submerso? _______________________________________________ _______________________________________________ Você conhece alguém que cubra o seu tempo? _______________________________________________ _______________________________________________ Quando estamos submersos.Que fôlego!!! maisindaia. retirando o ar do meio externo e colocando-o para dentro do corpo? É isso que fazemos quando tomamos fôlego.br Antes de dar um mergulho refrescante em uma piscina. utilizamos o gás oxigênio. Você já percebeu que estamos. periodicamente. Não é esse ar que expelimos sob a forma de bolhas que saem do nariz e da boca. que está em nossos pulmões. respiramos fundo e tomamos fôlego. para respirarmos. Logo.com. precisamos subir à tona.

A glicose é um dos principais “combustíveis” utilizados pelas células vivas. Nós podemos viver determinado tempo sem alimentação. para produção de energia. 25 . o gás oxigênio é captado e o gás carbônico eliminado. continuamente. Por meio do sistema respiratório.E para onde vai o ar que respiramos? Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 A respiração ocorre dia e noite. Todos os seres vivos precisam de energia para viver e essa energia é obtida dos alimentos. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ infoescola.com O sistema respiratório é formado pelas vias respiratórias e pelos pulmões. A respiração celular só pode acontecer se o oxigênio chegar até as células. Observe o esquema do sistema respiratório e faça a correlação entre os órgãos pertencentes a esse sistema e suas respectivas funções. mas não conseguimos ficar sem respirar por mais de alguns poucos minutos. produzido na respiração celular. e eliminam o gás carbônico. O nosso organismo obtém a energia dos alimentos pelo processo de respiração celular. na qual capturam o oxigênio do ar. Os órgãos do sistema respiratório são responsáveis pela respiração pulmonar. sem parar. que ocorre no interior das células. Compare o resultado com as respostas elaboradas por outros colegas. na respiração celular.

Por isso. laringe. O que acontece com o volume da sua caixa torácica? __________________ Você faz mais esforço para inspirar ou expirar? _____________________________________ Escreva uma explicação para a variação do volume da sua caixa torácica. o peito se expande quando você inspira. O diafragma não trabalha sozinho. contrai-se. traqueia.com. Na expiração. o ar que entra pelo nariz ou pela boca passa pela faringe. os músculos intercostais. Isso aumenta o tamanho do tórax e faz o ar entrar. Existem outros músculos que também trabalham. movendo as costelas.com Quando você inspira.br respiracaomerces.Seu corpo trabalha para que o ar entre em seus pulmões. solte o ar. brônquios e chega aos pulmões. o ar faz o caminho inverso. Para expirar.blogspot. Coloque as mãos espalmadas no peito e na parte superior do abdome. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ gartic. o diafragma. basta relaxar o diafragma e os músculos que movem as costelas. Inspire profundamente. um músculo que está abaixo dos pulmões. Peça ajuda a seu/sua Professor/a. Quando você inspira. O que acontece com seu abdome e seu peito? _____________________________________ Sua caixa torácica aumenta de volume?___________________________________________ Agora. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Mas qual é o caminho desse ar? 26 .

O gás oxigênio. o sangue elimina gás carbônico no interior dos alvéolos. 27 .com Nos alvéolos pulmonares ocorrem as trocas gasosas entre o pulmão e o sangue. agora. penetra nos pulmões. é transportado para as células através do sangue. eliminado do corpo por meio da expiração. por meio dos órgãos do sistema respiratório.spaces. Em cada pulmão. existem milhões de alvéolos. então. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 bio-10. onde ocorrem as trocas gasosas. Ao mesmo tempo. esse gás é.Você sabe o que acontece com o ar dentro do nosso corpo? O ar entra em nosso corpo. O sangue que chega aos alvéolos absorve o gás oxigênio inspirado da atmosfera. até o nível dos alvéolos pulmonares.live.

br Caro/a aluno/a. O gás carbônico. _______________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O gás carbônico deve ser eliminado do corpo. a partir da liberação da energia.Mas o que acontece no interior das células? As células do seu corpo utilizam o gás oxigênio para liberar a energia contida nos nutrientes absorvidos durante a digestão dos alimentos. é formado no interior dessas células.gov. o seu corpo realiza todas as atividades. no Caderno do 1º bimestre. o nome da organela celular em que ocorre a respiração celular. Com a energia produzida. consulte.blogspot. Coordenadoria de Educação 28 . por sua vez.com Seu Caderno do 1º Bimestre é muito importante neste momento. por meio da respiração celular. pois é uma substância tóxica para a célula. ensinodematemtica. senado.

podem ser usados medicamentos ou então ser realizada uma cirurgia que paralisa parte do diafragma. seteponto7. Quando bocejamos. e as cordas vocais se fecham. a ponto de dormir. ocorre no diafragma uma contração muscular rápida e independente de nossa vontade. o ar é introduzido nos pulmões. principalmente quando se ingere bebida alcoólica.Uma das várias explicações para a existência do bocejo é que. Adaptado de Ciências Projeto Araribá. Nos raros casos em que o soluço demora a passar. nakelelugar. Quando estamos muito cansados. conseguimos captar mais gás oxigênio do ar. o cérebro recebe a quantidade adequada de gás oxigênio para suas atividades e ficamos mais despertos. em maior quantidade do que em uma inspiração normal. respiramos mais lentamente e. provocando um ruído estranho: é o soluço. Pode aparecer depois que se come ou se bebe muito. assim. Editora Moderna CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O bocejo é uma inspiração muito profunda.com Coordenadoria de Educação O bocejo O soluço 29 . Dessa forma. Costuma passar logo. Raramente é causado por doenças.com De repente. chega menos gás oxigênio ao cérebro. por isso.

6 e 7.a) Identifique as estruturas indicadas por 1. você passa a respirar mais depressa Qual é a vantagem para o organismo em aumentar o ritmo respiratório? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ netxplica. entre os alvéolos pulmonares e o sangue? ___________________________________________ ___________________________________________ 4 . isto é. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 30 .Qual é a relação entre os alimentos ingeridos e a respiração? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 3 . 5.Explique o mecanismo de inspiração e expiração de ar no corpo humano. o seu ritmo respiratório aumenta.Quando você corre. __________________________________________ __________________________________________ b) O que ocorre nos pulmões.com Coordenadoria de Educação 1 Observe o esquema abaixo: 2 .

Peça ajuda ao seu/sua professor/a.com/images?q=tbn:ANd9GcSA Lxq6UnVtoDmKKd8ERxg1CCtvNMZ9xSMt8tlP71T2eQ hhi1G blog. há uma advertência dizendo que fumar faz mal à saúde. De acordo com a Organização Mundial de Saúde. presente no fumo. ao final do ano. conseguem abandonar o cigarro. http://t3. Será. a nicotina. Veja. é.1 bilhão de fumantes em todo mundo e ocorrem 4 milhões de mortes por ano relacionadas ao tabaco. O vício está vinculado a 90% dos casos de câncer de pulmão. que vale a pena começar a fumar? 31 .br Nos maços de cigarro. apenas três.com. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Que o cigarro vicia. todo mundo sabe. depois da morfina. A fumaça dos cigarros faz mal apenas aos fumantes? Discuta com seus colegas de classe. De cada cem dependentes. a droga que mais provoca dependência. 17 abr.grupofoco. os fumantes que o digam. Que não é fácil se livrar do vício. 80% dos de enfisema pulmonar.FUMO E SAÚDE Há 1. 25% dos de infarto e 40% dos de bronquite crônica. 2002.gstatic. então.

32 .abcdasaude.br/artigo.br/artigo.com...php?50 • sobre o ASMA acesse: http://www.• sobre o SOLUÇO acesse: http://www.gstatic.php?399 • sobre bronquite acesse: www.com/images?q=tbn:ANd9GcTvidNY3tCXSXjlHYNku 1Emu34Dnv9Z7MhAJmHsDjN5yMZv7XrZ6Q CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Para saber mais .com.br/artigo.abcdasaude.abcdasaude.com.php?38 http://t0.

blogspot..  Não faça o meu sangue subir à cabeça!  Você faz o meu sangue ferver! Você já ouviu algumas dessas expressões? Sabe o que elas significam? Escreva aqui as suas conclusões..com ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Mas.Você já pensou o que impulsiona o sangue pelo corpo? O sangue está presente em nosso corpo e nas expressões que usamos:  Ele agiu com sangue frio. meusonhoem2010. o que acontece? ______________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 33 . se o sangue parar de circular.

Glossário: calibre . afinal.co.br O sangue é um líquido em movimento. desenhoseanime. o que é o sangue? Cada célula do corpo obtém seus nutrientes do sangue. 34 .diâmetro interno de qualquer cilindro oco.gov. que é o sangue. Além disso. Esse líquido. existem vasos de diferentes calibres . Os vasos sanguíneos têm paredes elásticas e uma camada de músculo em seu interior. circula através dos vasos sanguíneos. Daí.com ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Por onde o sangue passa dentro do seu corpo? Desenhe ao lado o caminho do sangue em seu corpo . O QUE É O SANGUE ? CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 meusonhoem2010.blogspot.Descobriu? senado. o que lhes permite mudar de diâmetro. utilizarmos a expressão corrente sanguínea.cc Coordenadoria de Educação Mas.

Não há ali finas linhas azuis? Elas são pequenos tubos. Ainda bem que não é isso que acontece: o sangue circula por todo o nosso organismo. Se o sangue ficasse parado. também. há. Departamento de Anatomia. Há muitos deles espalhados pelo nosso corpo: os que vemos nos pulsos e na dobra do cotovelo são veias (vasos sanguíneos que chegam ao coração trazendo o sangue). Repare na região dos seus pulsos e também na dobra interna do seu cotovelo. percorrendo intrincados caminhos. Talvez. Mas como ele é importante! No sangue.. Universidade do Estado do Rio de Janeiro CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 35 . chamados vasos sanguíneos. levando o sangue aos tecidos) e os capilares (vasos superficiais e tão finos quanto fios de cabelo). células que defendem o nosso organismo de doenças. Carlos Alberto Mandarim-de-Lacerda. as artérias (vasos sanguíneos profundos que saem do coração. somente uma parte do nosso corpo desfrutaria de tudo o que ele tem a oferecer.Por que o sangue circula pelo corpo? Em geral.. oxigênio obtido com a respiração. encontramos nutrientes gerados pelos alimentos que comemos. é apenas quando nos cortamos que nos damos conta da existência do sangue. Junto com o coração. os vasos sanguíneos formam o sistema circulatório. muita gente não goste de ver esse líquido vermelho. por isso. por onde passa o sangue.

Promovem o transporte e distribuição do gás oxigênio para todo o corpo. como os vírus.Identifique as características dos elementos do sangue. Defendem o organismo de agentes estranhos. O sangue é um líquido de cor vermelha. formado por uma parte líquida (o plasma).br LEUCÓCITOS acervosaude. PLAQUETAS mundoeducacao. Evitam a perda de sangue porque agem na coagulação sanguínea.br São os glóbulos brancos. São os glóbulos vermelhos.com.com. 36 .br São fragmentos celulares. pelas células sanguíneas (hemácias e leucócitos) e por plaquetas. Não apresentam núcleo e contém hemoglobina.com. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 HEMÁCIA portalsaofrancisco.

e também os fragmentos de células chamados plaquetas.Um indivíduo adulto tem. sofre um ferimento na perna ou no braço e sangra. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ patofisio. como fica o ferimento? Continua sangrando? Discuta com seus colegas o que aconteceu e escreva aqui suas conclusões.blogspot. 5 a 6 litros de sangue.blogspot. em média.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 37 . Nela estão mergulhadas as células sanguíneas.wordpress.com bioquimicaenvelhecimento. bioquimicaenvelhecimento. como os glóbulos vermelhos e os glóbulos brancos.com DESAFIO: Quando uma pessoa cai. Uma parte é líquida e recebe o nome de PLASMA. passados alguns dias.

bate coração. tum. tum... com seus colegas.O coração bate mais forte quando a gente pula corda.Coloque a mão no peito e localize as batidas de seu coração.com. Com a ajuda do(a) seu (sua) professor(a) faça uma tabela do tempo de batimento do coração de cada um: Coordenadoria de Educação "Tum. Por que você acha que isto acontece? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Antes da corrida Você: _____________ batidas por minuto Colega 1: ___________ batidas por minuto Colega 2: ___________ batidas por minuto Depois da corrida Você: _____________ batidas por minuto Colega 1: ___________ batidas por minuto Colega 2: __________ batidas por minuto CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Observe. antes e depois de uma corrida. brinca de pega-pega ou corre por aí. joga futebol." http://www.br/ 38 . as batidas do coração.abcdasaude.

o sangue circula pelo nosso corpo. Aos espaços percorridos pelo sangue.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Percebeu? Quando nos movimentamos rapidamente. 39 . Então. chamamos de veias e artérias. trazer ar purificado para os pulmões e expulsar o ar rico em gás carbônico. porque é ele que faz o sangue circular. levar embora aquilo que ela não aproveita dos alimentos. Pelas veias. As artérias vão ficando cada vez mais finas. As artérias levam-no para todo o organismo e também dos pulmões para o coração. PARA QUE SERVE O SANGUE ? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ webciencia. formando os capilares. gastamos mais energia. Assim como os carros circulam pelas ruas. o sangue tem que circular mais rápido.Ufa! O coração bate mais rápido. o sangue chega ao coração e aos pulmões. porque tem muita coisa a fazer: alimentar cada célula.

30 cm de mangueira de aquário . Troque as funções de cada dupla. Separe a turma em duplas e explique que um dos componentes da dupla irá colocar uma ponta do lado do coração.mec.html?aula=25519 CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Modo de preparar: Encaixe os funis um de cada lado da mangueira.2 funis .br/fichaTecnicaAula.Para esta atividade você precisará de: . Em que lado do corpo nosso coração fica? _____________________________________ http://globolivros. Faça a atividade com todos os alunos e peça que eles observem o que acontece. de forma que todos os alunos possam ouvir o coração do colega.relógio digital ou cronômetro Depois. Cada um deverá anotar os dados. Coordenadoria de Educação Atividade Prática .gov.Ouvindo o coração 40 . peça que cada aluno observe quantas vezes o coração do colega bateu em 30 segundos (use o relógio digital ou cronômetro). e o outro componente colocará a outra ponta no ouvido.com/Meninasp df.gl obo. http://portaldoprofessor.

os ___________________________.1 . a artéria aorta vai se ramificando em artérias cada vez menores. que transportam o sangue em direção ao coração são as ____________________________. dos vasos sanguíneos e do sangue para o nosso corpo. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 41 . c) Os vasos sanguíneos que partem do coração e transportam o sangue na direção dos outros órgãos do corpo são as ___________________________________.Complete os espaços nas frases: a) O líquido que transporta substâncias para as nossas células é o __________________________. e) São esses capilares que chegam até as proximidades das células e fornecem ____________________ e _________________________ para elas. b) Os vasos sanguíneos que chegam ao coração. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Escreva um pequeno texto. para um amigo. até a formação de vasos muito finos. ou seja. esclarecendo o papel do coração. d) À medida que se dirige para as diversas partes do corpo.

entre os pulmões. aproximadamente. Vamos conhecer essas cavidades do coração ? Quantas cavidades existem? Como elas se comunicam? 42 . na verdade. por meio de contrações. logo atrás do osso esterno.. para impulsionar o sangue. o coração se move. em uma região chamada mediastino.. chamadas sístoles. denominados diástoles.PARA ENTENDER OS BATIMENTOS CARDÍACOS Coordenadoria de Educação pequenoscientistassanjoanenses. Quando você percebeu as batidas de seu coração.blogspot. em média. O coração é um músculo com cavidades ligadas aos vasos. o que aconteceu é que.com Você já identificou as batidas do seu coração. seguidas de relaxamentos.com meusonhoem2010. Tem o tamanho e a forma de uma mão fechada e está um pouco inclinado para a esquerda. continuamente. veias e capilares). Já viu que o nosso sangue circula pelos vasos (artérias. Mas .wordpress. O coração se contrai. 72 vezes por minuto. como é o coração do ser humano? CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O coração está dentro de uma caixa torácica.

O sangue que entra no átrio esquerdo passa para o ventrículo esquerdo. e sem esse trabalho todas as células morreriam. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O coração tem quatro cavidades: .com A função das válvulas cardíacas é garantir que o sangue siga uma única direção. O sangue que veio do corpo. para o válvula para o válvula teianeuronial. assim como um ventrículo não se comunica com o outro ventrículo. . em sua parte superior. pois ele precisa enviar sangue para todas as partes do corpo.Ventrículo direito e ventrículo esquerdo.Átrio direito e átrio esquerdo. . .Um átrio não se comunica com o outro átrio.Nosso coração é dividido em quatro câmaras (cavidades). A musculatura do coração é muito forte. em sua parte inferior. não se mistura ao sangue do pulmão. 43 . .O sangue que entra no átrio direito passa para o ventrículo direito. cheio de oxigênio. sem oxigênio e nutrientes. sempre dos átrios para os ventrículos.O sangue passa do átrio direito ventrículo direito através da tricúspide e do átrio esquerdo ventrículo esquerdo através da mitral.

br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 44 . do local de onde parte ou onde chega. que devem estar relaxados (entram em diástole).Observe as imagens das páginas 47 e 48: as veias pulmonares transportam o sangue arterial e a artéria pulmonar transporta o sangue venoso! A classificação do vaso não depende do material que ele transporta e. Então. sim. Quando os átrios estão cheios.blog. Sangue venoso e aquele rico em gás carbônico. acertodecontas. podendo correr dentro de artérias ou de veias. sangue arterial é o sangue rico em oxigênio. eles se contraem (entram em sístole) e bombeiam o sangue para os ventrículos. podendo ser conduzido também por artérias ou veias.

embora também seja essencial para suas vidas. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 45 . cujo centro funcional é o coração. ele troca o gás carbônico por muito oxigênio e volta ao coração. segue para o ventrículo esquerdo e sai pela artéria aorta em direção ao resto do corpo.com. Por isso.br/revista/revista-chc-2006/171/por-que-o-sangue-circula-pelo-corpo/?searchterm=células CONSULTE A EDUCOPÉDIA !!!! http://www.uol.br A circulação é feita em um sistema fechado de vasos sanguíneos. o sangue quase não carrega oxigênio: traz mais gás carbônico e substâncias descartadas pelas células. para recomeçar o seu trabalho: entregar oxigênio e nutrientes a cada célula e recolher o que elas não precisam mais. Todos os animais possuem um sistema circulatório. Todo esse trajeto é possível graças ao trabalho do sistema circulatório.cienciahoje. Nesse órgão. mas ele pode ser mais simples do que o nosso nos peixes. Disponível em: http://chc. segue pelas artérias até os pulmões.Quando o sangue sai do coração pelo ventrículo direito. nos anfíbios e nos répteis.com.. e é justificado porque o sangue tem papel fundamental para que possamos sobreviver. pois acabou de chegar do seu “passeio” pelo corpo.educopedia.. Entra pelo átrio esquerdo.

br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 46 .blog.gov.rs. vermelho .sangue arterial acertodecontas.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/sistema_circulatorio.http://websmed.sangue venoso.htm Após ler o texto anterior pinte os vasos de acordo com o seu trajeto: azul .portoalegre.

e outro leva sangue oxigenado a todas as células do corpo  circulação dupla.Circulação pulmonar ou pequena circulação: Ventrículo direito  artéria pulmonar  pulmões  veias pulmonares  átrio esquerdo. a grande circulação e a pequena circulação.esp.br Percebeu? Existem duas circulações. Circulação sistêmica ou grande circulação: Ventrículo esquerdo  artéria aorta  sistemas corporais  veias cavas  átrio direito. mas qual a diferença entre elas? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Coordenadoria de Educação A circulação sanguínea pode ser dividida em dois grandes circuitos: um leva sangue aos pulmões. 47 . para oxigená-lo. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 educadorfisico.

Grande circulação: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Pequena circulação: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Coordenadoria de Educação Yokoyama.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 48 .br Lembra das trocas gasosas no aparelho respiratório ? cabuloso. a grande circulação e a pequena circulação. com suas palavras.br acertodecontas.com.Agora você já é capaz de explicar.blog.

co m.php?300 Professor/a.br/artigo.abcdasaude. No nosso meio.Para aprofundamento do tema acesse.php?244 ATAQUE DO CORAÇÃO (INFARTO) O termo dos médicos para ataque do coração é Infarto do Miocárdio.com.htm CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 49 .planetaeducacao.br/artigo. http://www.br/portal HIPERTENSÃO ARTERIAL: O que é ? http://www. obstrução das coronárias.br/htdocs/atividades/sist_circ/at1.. o termo mais usado é infarto.abcdasaude. doença isquêmica do coração. Saiba mais em: http://www. Enfarte do miocárdio. este site desenvolve atividades relacionadas ao sistema circulatório.com. crise cardíaca.aticaeducacional.. http://www.com.

mas não se comunica com outro átrio? _____________________________________________________________________________________ c) O sangue leva o ____________________ e as substâncias nutritivas para todo o organismo. ocorrem as trocas gasosas entre o __________________ e o _________________________ e este processo chama-se _______________________ .Complete as frases : a) Nos pulmões. O trajeto que vai do coração aos pulmões é chamado de __________________________ __________________________ A parte líquida do sangue que contém substâncias nutritivas chama-se _________________. b) Por que um átrio se comunica com um ventrículo. ISTO VOCÊ JÁ SABE! 1 . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Que o sangue é vermelho todo mundo sabe.__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ___________________ O trajeto do sangue no corpo envolve duas passagens pelo coração. Mas por que será que ele é vermelho? 50 .

o oxigênio passa do ar para o sangue. j) As válvulas ___________________ abrem-se em direção aos __________________ durante a contração dos átrios e. m) Os componentes do sangue que têm a função de defesa do organismo e de coagulação são. g) Nos capilares dos pulmões. o) _____________________ e ______________________ são doenças do sistema circulatório. b) Elementos figurados do sangue relacionados com a defesa do organismo: ____________. impedindo o refluxo do sangue. em seu interior.br/portal CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 51 . fecham-se. os _____________________________. Este. i) Os _____________ comunicam-se com os ________________ por meio dos orifícios atrioventriculares esquerdo e direito. c) Sangue rico em oxigênio: __________________. f) O sangue que chega ao ________________ trazendo gás carbônico vai para os ________________________. http://www. n) O sistema que transporta substâncias úteis para as células e recolhe excretas das células chama-se _____________. d) Parte líquida do sangue que contém substâncias nutritivas: _______________________. o ___________________ passa do sangue para o ar que existe nesses órgãos. em seguida.1 . e) Pigmento que confere ao sangue sua cor característica: _____________________________. agora rico em oxigênio.planetaeducacao. k) No átrio direito chegam as _______________ superior e inferior e no átrio esquerdo. h) O ____________ contém. respectivamente: __________________________________. l) Do ventrículo direito sai a ____________________ e do ventrículo esquerdo sai a ______________________.com. as quatro _______________. volta para o ________________________. os ______________ e duas inferiores.Complete os espaços em branco: a) Sua principal função está relacionada com a coagulação do sangue: ________________. quatro cavidades: duas superiores.

às 21h32min).Corpo Humano .O CORAÇÃO 03/03 http://www.youtube.com/watch?v=EfJIqD2TOgg&feature=related (consultado em 13/10/10. às 21h29min).com/watch?v=3UbXXgCJRI&feature=related (consultado em 13/10/10.O CORAÇÃO 02/03 http://www.com/watch?v=x4G7D7dez0Y&feature=related (consultado em 13/10/10.youtube.04 O Coração (3 de 3) . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Corpo Humano .http://www. ATLAS DO CORPO HUMANO . às 21h34min). às 21h31min).youtube.youtube.youtube.com/watch?v=QGYtDfXZtg&feature=related (consultado em 13/10/10. Corpo Humano . às 21h33min).com/watch?v=phwKBqkPhws&feature=related (consultado em 13/10/10.http://www.04 O Coração (1 de 3) http://www.O CORAÇÃO 01/03 .youtube. às 21h30min). ATLAS DO CORPO HUMANO .04 O Coração (2 de 3) http://www. ATLAS DO CORPO HUMANO .com/watch?v=JIN19fF0yS8&feature=related (consultado em 13/10/10. Coordenadoria de Educação 52 .

Neste livro. Asimov escreveu a história por encomenda.” Autor: Rogério G. a fim de destruir um coágulo sanguíneo.Isaac Asimov (1920-1992).. a partir do roteiro do filme "Viagem Insólita. Nigro Atual Editora Isaac Asimov CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 53 . químico e escritor russo. Viagem Fantástica Um submarino é reduzido a tamanho microscópico e introduzido no corpo de uma pessoa. ao contrário do habitual. escreveu um livro de ficção científica intitulado VIAGEM FANTÁSTICA..

Também é ativo contra células alteradas que se não forem destruídas.O sistema imunológico ou sistema imune é de grande eficiência no combate a micro-organismos invasores. Cada tipo de célula age de acordo com sua função. Elas neutralizam substâncias liberadas pelos “inimigos”. capazes de provocar dilatação das arteríolas da região. A vasodilatação aumenta a temperatura no local inflamado. lipídios e ácidos graxos). Células do sistema imune são altamente organizadas. pela renovação de determinadas estruturas. existem células que liberam substâncias vasoativas. com aumento da permeabilidade e saída de líquido. para poder sobreviver. MACRÓFAGOS. Essas substâncias atraem mais células de defesa.como a da pele (queratina. aumento da temperatura e dor. Isso causa vermelhidão. São elas: ANTICORPOS. principalmente quando se trata de ser invadido por micro-organismos patogênicos – bactérias. Todos os seres vivos. O organismo possui: • Barreiras naturais . ou seja. podem dar origem a tumores. a retirada de células mortas. conjunto de alterações conhecido como inflamação. dificultando a multiplicação de microrganismos. têm que aprender a se defender. inchaço. fungos e parasitas. • Segunda ala de defesa . Mas não é só isso. a saliva. vírus. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 54 . LINFÓCITOS E NEUTRÓFILOS.Nos tecidos. a cera do ouvido externo. rejeição de enxertos e memória imunológica. como neutrófilos e macrófagos. o ácido clorídrico do estômago. para a área afetada. Ele também é responsável pela “limpeza” do organismo.

em um processo que demora cerca de um mês. a pessoa recebe o soro. como. um cavalo. por exemplo.As vacinas são substâncias preparadas com micro-organismos mortos ou inativos. como características. rapidez e eficácia no combate de determinados microorganismos.com. Caso tenha sido mordida por um bicho peçonhento.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 55 .blogspot.com Os soros são substâncias que contêm doses elevadas de anticorpos produzidas por outra pessoa ou por outro animal. O soro tem. Um vírus ou bactéria é considerado inativo quando perde a capacidade de se reproduzir. as vacinas provocam a produção lenta de anticorpos específicos para cada tipo de micro-organismo.editorasaraiva. Uma vez introduzidas no organismo. biologiacesaresezar. SOROS blogenaro.

gstatic. mulheres e idosos. As vacinas . evitando a contração de uma doença. O soro para o tratamento de doenças infecciosas e para prevenir a rejeição de órgãos também é obtido por processo semelhante. geralmente.Soros e vacinas são produtos de origem biológica (chamados imunobiológicos) usados na prevenção e tratamento de doenças.com/images?q=tbn:ANd9Gc http://t0. na maioria dos casos. adolescentes. A única diferença está no tipo de substância injetada no animal para induzir a produção de anticorpos que. é extraído o veneno do animal peçonhento e inoculado em um cavalo.com/images?q=tbn:ANd CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Vacinas e soros 56 . Os soros . é alguma parte da própria bactéria ou o vírus inativado.Contêm agentes infecciosos inativados ou produtos. Pesquise algumas vacinas aplicadas em crianças. que induzem a produção de anticorpos pelo próprio organismo da pessoa vacinada.A produção do soro é feita. para que seu organismo produza os anticorpos específicos para aquela toxina. Isso se dá através de um mecanismo orgânico chamado "memória celular".gstatic. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ http://t3. por meio da hiperimunização de cavalos. No caso do soro antiofídico.

próximos ao local da invasão. o sistema linfático faz parte do sistema circulatório.otorrinopediatria. produtos residuais – pelo corpo. mas possui um fluido conhecido por linfa. os glóbulos brancos.O sistema linfático ajuda a transportar substâncias – células. quando o organismo se recupera. nutrientes.br/ O sistema linfático faz parte do sistema imunológico do corpo. formado por parte do plasma e pelos glóbulos brancos. http://www. em vez de sangue. LINFA é um líquido claro e ligeiramente amarelado. para dar combate aos invasores. a íngua desaparece. Quando este é invadido por micro-organismos. Glossário: fluido . Os gânglios linfáticos são órgãos de defesa do organismo humano e produzem anticorpos. proteínas.líquido que circula.dilatação arredondada.com. Um fluido chamado linfa circula pelos vasos linfáticos e transporta os linfócitos (um tipo de glóbulo branco) do sangue pelo corpo. A principal função do sistema linfático é manter o equilíbrio de líquidos e proteínas no organismo. Com isso. Sua presença revela que o corpo está combatendo a infecção. sistema imunológico – sistema de defesa contra invasores do corpo. começam a se multiplicar ativamente. íngua – inflamação dos gânglios. os gânglios incham. formando as ínguas. dos gânglios linfáticos. gânglios . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 57 . por exemplo. Como o sistema sanguíneo. inclusive o câncer. Sendo assim. Ele desempenha papel importante nas defesas do corpo contra a infecção e alguns outros tipos de doença.

http://www. Coordenadoria de Educação Sistema constituído por uma vasta rede de vasos semelhantes às veias (vasos linfáticos). por meio da fagocitose. apesar de conter glóbulos brancos dos quais 99% são linfócitos. o líquido que não retornou aos capilares sanguíneos. Os capilares linfáticos estão presentes em todos os tecidos do corpo. o baço “limpa” o sangue. provocada pela presença de bactérias ou substâncias/organismos estranhos determina o aumento do tamanho dos gânglios. linfonodos ( nódulos linfáticos) e timo.com. • Baço: órgão linfático com macrófagos que. Dessa forma.htm CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 • Timo: órgão linfático mais desenvolvido no período pré-natal. baço. vasos e órgãos linfáticos. destróem micróbios. filtrando-o e reconduzindo-o à circulação sanguínea. células velhas do sangue. adenóides. restos de tecido. 58 . Sua composição é semelhante à do sangue. • Linfonodos ou nódulos linfáticos: são os órgãos linfáticos mais numerosos do organismo. cuja função é filtrar a linfa e eliminar corpos estranhos que ela possa conter. formando a íngua. involui desde o nascimento até a puberdade. que se distribuem por todo o corpo e recolhem dos tecidos.São constituídos pela linfa. substâncias estranhas. • Linfa: líquido que circula pelos vasos linfáticos.br/defesasdocorpo. como vírus e bactérias. funcionando como um filtro desse fluído tão essencial. • Órgãos linfáticos: amígdalas (tonsilas). A proliferação dessas células (macrófagos e linfócitos).escolavesper. que se tornam dolorosos. • Amígdalas (tonsilas palatinas): produzem linfócitos. mas não possui hemácias.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 59 .Escreva um pequeno texto sobre a importância do sistema linfático na defesa do nosso organismo e o motivo pelo qual as ínguas aparecem.

AB e O. isso significa que se uma pessoa com sangue tipo A recebe o sangue tipo B. .com/sangue/sistema-abo/ Landsteiner. No sistema ABO.infoescola.O tipo 0 não apresenta nenhuma das duas estruturas. por que algumas pessoas morriam depois de transfusões de sangue e outras não. suas hemácias são destruídas. B. e o AB é o grupo dos receptores universais.Você conhece o seu tipo sanguíneo? Conhece alguém que já fez transfusão? Coordenadoria de Educação http://www. Explicou. Atualmente. Na prática. então. o tipo O é considerado como o tipo sanguíneo de doadores universais.O tipo A apresenta na superfície da membrana das suas hemácias uma estrutura chamada de aglutinogênio A.O tipo B apresenta uma estrutura denominada de aglutinogênio B. em 1901. . . descobriu os grupos sanguíneos. temos quatro tipos de glóbulos vermelhos (hemácias): A. podendo causar a morte da pessoa. no sistema sanguíneo ABO. simultaneamente. . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 60 .O tipo AB apresenta as duas estruturas. sabemos que.

são proteínas que realizam a defesa do organismo.são antígenos encontrados na superfície das hemácias. Landsteiner fez experiências com o sangue do macaco Rhesus. que foi denominado fator Rh. O anticorpo produzido no sangue da cobaia foi denominado anti-Rh. O fator Rh só é importante na gravidez se a mãe for Rh negativo e o bebê for Rh positivo (a criança pode herdar essa característica se o pai for Rh positivo).gstatic. Os indivíduos que apresentam o fator Rh são conhecidos como Rh+. Ao injetar sangue em cobaias. percebeu que elas produziam anticorpos. http://t2. Aglutinogênio .( Rh negativo). Concluiu que havia nas hemácias do sangue do macaco outra forma de aglutinogênio. (Rh positivo) e os indivíduos que não apresentam o fator Rh são denominados Rh.SISTEMA Rh Em 1940. seu sistema imunológico pode reagir como se o sangue da criança fosse um "invasor“ e produzir anticorpos contra ele. Se o sangue do bebê entrar na corrente sanguínea da mãe. Antígenos – estimulam a produção de anticorpos. Anticorpos .com/images?q=tbn:ANd9GcR CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 61 .

O HEMORIO realiza campanhas frequentes para manter seus estoques de sangue para doação. ainda não conseguiu encontrar um substituto para o sangue humano.com/images?q=tbn:ANd9GcSVvdxGcSb5_ec-pfI http://t2.gstatic.jpg CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 62 . Instituto Estadual de Hematologia ( HEMORIO) Arthur de Siqueira Cavalcante http://t1.com/images?q=tbn:ANd9GcTX7EOfT4T4 http://18122008hemorio1.gstatic.Transfusão e doação de sangue Observe estes cartazes sobre campanhas de doação de sangue. Embora a ciência esteja bem adiantada.

como o modelo ao lado. QUEM PODE DOAR? DOCUMENTOS NECESSÁRIOS.ou um marcador de livros. informando às pessoas a necessidade e a importância de doar sangue.gov. na corrente sanguínea). 63 .DOAR SANGUE É UM ATO DE AMOR. ONDE DOAR? Crie um cartaz .rj.hemorio.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 http://t0. por exemplo. Você pode consultar o site do HEMORIO: www.com/images?q=tbn:A Nd9GcSP-wjGuMYQWK5Wf3M_SkKyhRQbJtOXotx4JxA Bc1Yq1f-KDtl Coordenadoria de Educação A transfusão de sangue é a introdução de sangue ou de alguns dos seus componentes (plasma e hemácias.gstatic.

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