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Relatório de Paisagismo de Unidade Escolar

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RELATÓRIO Paisagismo de Unidade Escolar

1. Informações do Terreno 1.1 Natureza e Finalidade da Edificação: Escola de Ensino Médio 1.2 Município: Macapá UF: AP

1.3 Dimensões do terreno: 100x100m²
1.4 Endereço: Acesso pela Rua Carlos Cortes como a rua frontal, no bairro

Infraero II, na Zona Norte de Macapá.
1.5 Ponto de referência: Próximo à Subprefeitura de Macapá.

2. Relatório Fotográfico

Imagem 1. Vista interna do terreno. Área aproximada: 1000 m²

Imagem 2. Vista do bairro Infraero II.

onde os jovens. Existem evidências apontando para uma melhora dos níveis de atenção de crianças com défi cits de atenção. 3. Péssimo escoamento de águas pluviais. mas fornece o estímulo sensorial que. adotou um método no qual a comunidade escolhia terrenos abandonados. quase todos desempregados e péssimos alunos. cognitiva e do desenvolvimento relacionado com valores durante a infância e adolescência precoce quando as crianças e jovens mantém contato com a natureza (FABER TAYLOR et al. Segundo pesquisa realizada por Pilotto em 1997. 1987). 2002). o som e os perfumes que despertam nossas emoções” (MARX. “Deveríamos procurar entender sempre as transformações e variações da natureza e a luz. Assim. 2001. . implantando ali um jardimlaboratório.. “O meio ambiente pode não ser a causa direta da topofi lia. aprendiam a cultivar fl ores. funcionários e pais – que estabelece uma ligação afetiva com o ambiente escolar têm maiores condições de desenvolver o seu potencial criativo. com o objetivo de reverter a violência entre os jovens. professores. KELLERT.Imagem 3. muitas vezes usados por gangues e trafi cantes. O elo afetivo que o ser humano estabelece com o lugar ou ambiente físico foi denominado por Tuan (1980) de “Topofi lia”. Uma comunidade escolar – alunos. Paisagismo no Ambiente Escolar As interferências que as áreas verdes ajardinadas podem causar às pessoas que delas desfrutam são benéfi cas na medida em que auxiliam na redução do estresse e na melhora da qualidade de vida. Sem pavimentção asfásltico. melhora emocional. um Projeto realizado em Los Angeles. Rua de acesso ao terreno. ao agir como imagem percebida. dá forma às nossas alegrias e ideais” (TUAN. reduzindo assim a delinquência juvenil. 1980).

texturas. a implantação de áreas verdes nas escolas pode contribuir com a criação de um ambiente mais agradável e saudável. professores e de todos aqueles que vivenciam o ambiente escolar têm maiores condições de desenvolver o seu potencial criativo. apesar de subjetivas. • • • • • Uma maneira de se divulgar e conhecer algumas espécies de plantas promovendo o incentivo de seu plantio e cultivo é através da implantação de pequenos viveiros nas escolas.4. aroma muito forte e características tóxicas. aumentando a satisfação. as “sensações”. Assim. Sequências – criar transições entre as paisagens. a fim de evitar acidentes e sintomas alérgicos nas crianças e demais usuários. pelas quais o usuário possa fi car interessado. são respostas do ser humano aos estímulos recebidos. criando-se um fluxo para o público e áreas isoladas para contemplação. Visualmente agradável – o jardim precisa produzir sensação de bem estar em seus usuários. Variedades – o projeto deve ter variedades de formas. Ambiente sadio – evitar o uso de plantas com espinhos. Manutenção – importância de se implantar um jardim de fácil manutenção. quando se possui espaço físico necessário. diminuindo o estresse. performance nas atividades escolares e melhorando a qualidade de vida dos alunos. Numa visão holística. proporcionando assim um maior contato com a prática da distribuição de mudas entre alunos. inclusive na experimentação do ambiente. cores e aromas. utilizando plantas que não exijam muita poda e que sejam de fácil manejo. . Considerações a serem feitas em um Projeto Paisagístico em Escolas Serão destacadas aqui algumas considerações a serem observadas quando da implantação de projetos paisagísticos no ambiente escolar: • Funcionalidade – necessidade de se acomodar às limitações do espaço buscando uma localização de fácil acesso e em local de boa visibilidade. professores e demais funcionários.

Imagem 3. . Imagens de paisagismo escolar Imagem 1. Imagem 2.5.

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