Você está na página 1de 5

Raíces filosóficas Fenomenológico

Positivista Holista
Reduccionista Cargado de valores
Libres de valores
Usa teorías bien fundamentadas
Orientación teórica Relaciones plausibles
Somete a prueba la teoría existente Con formación mutua y simultanea
Relaciones causales
El diseño surge (o se devuelve)
Diseño asegurando resonancia sin parar a
Experimental o casi-experimental quien conoce de lo que se conoce
Para asegurar objetividad y validez
Ecológica, en el contexto natural
La situación dela evaluación /
investigación
En el laboratorio o controlado
Muestreo Propositivo de elite,
Aleatorio especializado.
Tamaño predeterminado El tamaño se determina en la marca,
se completa cuando la
información disponible es
Orientación metodológica
completa.
Orientación hacia los objetivos
Orientación cuantitativa
Libre de objetivos
Cualitativa
Instrumentos
Cargada de descripciones
Estructurados, frecuentemente
intervencionistas
Se busca que sean estandarizados e No estructurados, con frecuencia
independientes que no perturban la situación
natural
de sesgos del evaluador
El evaluador o investigador mismo
se convierte en un herramienta o
recolección de datos.
Preferencia por datos exactos Todo conocimiento es aceptable

Análisis de los datos Temáticos


Típicamente estadísticos Análisis de contenido de
entrevistas, documentos y
observaciones
Informe
Estadístico – analítico Descriptivo, interpretativo
típicamente un estudio de caso
Naturaleza de las declaraciones de
verdad Intuiciones acerca de
comparaciones naturales de los
Leyes generalizadas
acontecimientos
Ideas perspicaces, analogías
Resultados convergentes
conducentes a hacer
predicciones Resultados divergentes

realidades múltiples o una


Realidad tangible única.
construcción negociada de la
realidad en su contexto
Es responsivo, adaptable, el énfasis
Puntos fuertes es holista y humaniza la
Proporciona buenas estimaciones actividad evaluada.
de las diferencias,
Valoraciones y correlaciones
cuando las variables
realmente pueden ser
definidas apropiadamente y
pueden establecerse
controles razonables.
El evaluador puede perderse en la
Puntos débiles complejidades de la vida real,
Se busca acomodar las puede carecer de habilidades
preguntas de evaluación los interpersonales y perceptibilidad
métodos y modos de análisis individual por lo cual puede
aceptables puede llevar a terminar haciendo afirmaciones
escoger preguntas triviales y poco significativas basadas en
artificiales y a obtener meras impresiones.
resultados triviales e inútiles