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QU ES LA EDUCACIN INICIAL?
Es el primer nivel dentro del Sistema Educativo Nacional Bolivariana, su antecedente es la educacin preescolar. Atiende nios y nias desde su gestacin hasta los seis aos, con la participacin de la familia y de la comunidad.
Estrategias convencionales: Ofrece atencin pedaggica en centro de educacin inicial, con aulas de maternal y preescolar. Estrategia no convencional: Ofrece atencin pedaggica en espacio comunitario y familiares.
DNDE OFRECE ATENCIN PEDAGGICA LA ESTRATEGIA NO CONVENCIONAL? En ambientes familiares y comunitarios. En hogares familiares. En hogares de cuidado diario. En multihogares. En ludotecas.
CUL ES LA FILOSOFA DE LA ATENCIN NO CONVENCIONAL? Reconocer a la familia como el primer mbito de aprendizaje para el nio y la nnia, y a los padres como adultos ms significativos en su vida.
Visita casa por casa. Reuniones grupales. Atencin a nios y a nias con familiares y adultos significativos. Intercambio de experiencias. Programas radiales. Micros de televisin. Visitas a la prensa.
CARACTERSTICAS
Se instrumenta en el marco filosfico, poltico, legal, a partir de los fundamentos tericos sobre el aprendizaje y el desarrollo que sustentan el currculo de la educacin Inicial. Considera y respeta el contexto social, cultural e histrico; las normas, costumbre y patrones de crianza que inciden positivamente en el proceso de aprendizaje y desarrollo de la poblacin infantil de 0 a 6 aos.
Fortalece la accin comunitaria, que se desarrolla desde los centros de Educacin Inicial, en el entorno geogrfico y social. Se apoya en la participacin consciente ,comprometida y responsable de diferentes instituciones, sectores, organizaciones y actores educativos relacionados con la atencin integral a la familia con un enfoque interinstitucional e intersectorial.
DOCENTE
FAMILIA
FIN:
MXIMO DESARROLLO DEL NIO Y LA NIA DE 0 A 6 AOS VENEZOLANO
bibliogrfico
Requiere de la participacin comprometida y responsable de diferentes sectores, instituciones, organizaciones y agentes claves vinculados a la infancia y/o a sus familias.
Objetivos de la AENC
Potenciar a las familias para que participe conscientemente en el proceso de aprendizaje de sus hijos /as. Organizar y articular la accin sistemtica de los actores comunitarios desde un enfoque interinstitucional e intersectorial. Incluir a la comunidad como contexto referencial para el desarrollo social, cultural e histrico de la socializacin y desarrollo de los nios /as
Orientacin sobre los objetivos y las actividades pedaggicas previstas durante la jornada. Qu, Por qu, y el Para qu?
Modelaje y demostracin por parte del docente. Aplicacin por parte de las madres y observacin por parte del docente. Intercambio y recuento de las actividades y experiencias realizadas. Evaluacin y seguimiento de las actividades.
Cierre
Segundo momento: Tiene lugar la realizacin prctica de lo orientado. Tercer momento: Se analiza lo realizado, se propicia el intercambio para evaluar la actividad realizada y sus alcances, sobre otras maneras de hacer lo orientado, sobre otros recursos que pudieran emplearse, entre otros. De igual forma se aclaran las dudas.
Metodologa:
Conformacin de una estructura interinstitucional e intersectorial: ( CAIPI) que conciba, disee y conduzca el desarrollo de la AENC. Establecimiento de las etapas para el desarrollo de esta va y su puesta en prctica mediante un plan de accin. Definicin de las alternativas o formas de atencin. Determinacin de las/os docentes de Educacin Inicial y otros agentes educativos. Diseo y desarrollo de los procesos de formacin. Diseo de la estrategia de divulgacin, as como la de reconocimiento a los que en ella participan.
EN LA INSTRUMENTACION DEL PROGRAMA EL PROMOTOR JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL PORQUE ADEMAS DE SER CAPACITADOR Y SUPERVISOR DEL TRABAJO DE LOS EJECUTORES, ES UNO DE LOS ENCARGADOS DE MOVILIZAR LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD, PROMOVIENDO EL PROGRAMA Y SENSIBILIZANDO A TODOS SUS MIEMBROS CON LA IMPORTANCIA DE PARTICIPACION ACTIVA Y CONSIENTEMENTE EN LA ENSEANZA DE LOS NIOS.
EJECUTORES:
EDUCADORES, MAESTRAS, AUXILIARES PEDAGOGICAS, MEDICOS, ENFERMERAS, INSTRUCTORES DE DEPORTE, ANIMADORES DE CULTURA, JUBILADOS, ESTUDIANTES, PERSONAL VOLUNTARIO DE LA COMUNIDAD Y LAS PROPIAS FAMILIAS, QUE SON LOS ENCARGADOS DE ORIENTAR DIRECTAMENTE A LA FAMILIA DE VELAR PORQUE REALICEN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL HOGAR.
EL EJECUTOR TIENE COMO FUNCION FUNDAMENTAR ORIENTAR A LAS FAMILIASS PARA QUE REALICEN LAS ACTIVIDADES DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO CON NIAS Y NIOS, DEMOSTRANDOLES COMO HACER PARA QUE DEN CONTINUIDAD A LAS ACCIONES EDUCATIVAS EN EL HOGAR, VISITA A LOS HOGARES Y CONTROLA LA CALIDAD DE LA REALIZACION DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y SUS RESULTADOS EN LOS LOGROS QUE AL CANZAN LOS NIOS.
PREPARACION DE LA FAMILIA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO PRESCOLAR HOSPITALIZADO, EN ZONAS RURALES O CARCELES.
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Nio Hospitalizado
Persona De pocos aos o corta edad Que se encuentra ingresado en calidad de paciente En un hospital, donde se hace un diagnostico y recibe un tratamiento. En dependencia de su edad (0 a 6 aos) tiene menor o mayor conciencia de su situacin.
OBJETIVOS:
Fundamentar la necesidad de la implementacin del programa en el contexto hospitalario.
2.
1. Derecho a ser tratado, en la zona rural o durante su estancia (o visita) en la crcel, por personal calificado, con tacto, educacin y comprensin y a que se respete su intimidad. 2. Derecho a proseguir su formacin escolar durante su permanencia en crceles o zona rural y a beneficiarse de las enseanzas de los maestros y del material didctico que las autoridades escolares pongan a su disposicin.
GRACIAS