Cadeia alimentar Objetivos 1) Verificar a importncia da cadeia alimentar, identificando os produtores, consumidores e decompositores.

2) Observar as diferentes relaes ecolgicas existentes nas diversas cadeias alimentares. Comentrio introdutrio: A manuteno da vida e do equilbrio ecolgico entre as populaes depende da cadeia alimentar. Ela se compedos produtores (Reino Plantae), dos consumidores (Reino Animmalia) e dos decompositores (Reinos Monera e Funghi). No reino Animmalia h os animais herbvoros (consumidores primrios) e carnvoros (consumidores secundrios e tercirios). Por meio do estudo da cadeia alimentar podem-se avaliar os tipos de relaes ecolgicas, como por exemplo: predatismo, herbivorismo, comensalismo, competio intra e inter-especfica, parasitismo, etc. importante ressaltar que o conceito de cadeia alimentar meramente didtico, uma vez que na natureza ocorre a grande teia alimentar. Estratgias 1) O professor dever explicar o que cadeia alimentar e sua importncia para a manuteno da vida, destacando os produtores, consumidores (primrio, secundrio, tercirio...) e decompositores. 2) Os alunos formaro duplas e discutiro um exemplo de cadeia alimentar. 3) O educador dever orientar as duplas a fim de assegurar que os animais da cadeia alimentar que elas escolheram estejam condizentes com o habitat em que vivem. 4) Posteriormente, os alunos representaro o habitat e suas caractersticas (fatores abiticos) atravs de pintura e/ou colagem na folha de papel A3 ou tela. 5) Em seguida elaboraro com a massa de modelar o produtor, os consumidores (primrio, secundrio, tercirio...) e decompositores. 6) Ao trmino da atividade, o professor poder classificar as telas, juntamente com os alunos, baseando-se em um ou mais critrios, como por exemplo; quais pertencem a ecossistemas aquticos, quais so terrestres, quais da Mata Atlntica, etc... Materiais

Tela ou folha de papel A3, massa de modelar e outros materiais diversos como papis, lantejoulas, miangas, etc. Produto final Painis em relevo sobre cadeia alimentar. Sugestes e dicas O educador poder priorizar cadeias alimentares que pertencem aos ecossistemas brasileiros. ).