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Todos Podem Aprender a Ler e a Escrever 1

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TODOS PODEM APRENDER A LER E A ESCREVER

Resumo
Série de seis episódios que trata do processo de aprendizagem da leitura e da escrita, abordando a atividade cerebral envolvida, a importância da memória, dos símbolos e da cultura. Discute as dificuldades que surgem no processo de aprendizagem e as formas de se lidar com ela. Em seis episódios, detalha os fundamentos necessários para estas atividades tão necessárias à compreensão do mundo. Os seis episódios encontram-se interligados e tratam, de forma multidisciplinar, do tema da aquisição da leitura e da escrita.

Episódios:

1. Ler (9’) –Trata do processo de apropriação da escrita e da atividade cerebral envolvida neste processo. Avalia pontos importantes a serem considerados quando se está ensinando crianças a ler e escrever.

2. Escrever (15’) – Aborda a leitura analisando os símbolos e conceitos – letra, sílaba e sentença – que a possibilitam. Trata dos processos cerebrais envolvidos na leitura e de sua importância na compreensão do mundo e da experiência humana.

A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

4.3. Aprender a Ler e a Escrever com Mais de 8 Anos (11’) – Orienta o professor no auxílio a crianças com mais de oito anos que possuem dificuldade em ler e escrever. organizando as palavras.br e assista ao vivo. Memória (11’) – Ressalta a importância da memória no aprendizado.chave A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo.gov. bem como as auxiliam na aquisição da função simbólica e da memória. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Ensinar a Ler e a Escrever (7’) – Trata dos fundamentos para o aprendizado da leitura e da escrita. 5. Essas atividades possibilitam a formação cultural das crianças.Hor /Freq. Aprender a Ler e a Escrever aos 6 Anos (8’) – Explica como ensinar crianças de 6 anos a ler e a escrever por meio de atividades artísticas. Revela que essa má experiência pode ser revertida por meio do fortalecimento da auto-estima. para dominar o sistema. 3770 e digital banda C Vert /Freq. ouvindo. Palavras. a criança precisa ter tempo para desenvolver estruturas internas no próprio cérebro.mec. 24 horas. das brincadeiras. 6. lendo e escrevendo textos diariamente. a influência da atenção. da avaliação das vivências culturais e daquilo que foi assimilado pelo aluno no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Defende que. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . . Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. no Canal 112 da SKY. Destaca as funções das memórias de curta e longa duração. das atividades de estudo e das práticas culturais e artísticas no ato de memorizar conteúdos. as quais são fundamentais para o processo de apropriação da linguagem escrita.

alfabetização.mec. no Canal 112 da SKY.gov. Língua Portuguesa. embora possa interessar a todos os professores que atuam no 1º segmento do Ensino Fundamental. escrita. Nível de ensino A série de episódios é voltada para a formação e capacitação de professores alfabetizadores. uma idade certa para a aquisição da leitura e da escrita? Ao final da série. leitura. Modalidade Formação de professores Componente curricular Didática da alfabetização/ letramento. afinal. o professor A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. é discutida uma importante questão para a escola de Ensino Fundamental: existe. Disciplinas relacionadas Linguística aplicada. Aspectos relevantes do vídeo Nessa série. memória de curta e longa duração. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica .br e assista ao vivo. Além disso. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Literatura. . o que faz serem necessárias diferentes abordagens e estratégias para atingir os alunos. o que é relevante é fazer o professor compreender que o processo de aquisição da língua escrita e da leitura enfoca diferentes componentes.Hor /Freq.Escola. letramento. dificuldades de aprendizagem. práticas culturais. 24 horas. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.

que é a inclusão no chamado “mundo letrado”. Já o aluno. 24 horas. . no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica .gov. Dessa forma. temos um duplo destinatário: o professor a quem ela se dirige a o aluno desse professor. sociais. pois é bastante teórico e envolve a aquisição de diversos conceitos-chave. por sua vez.mec. podendo ser de caráter lúdico. O ideal é que seja sempre feito um debate e/ou uma atividade prática. terá mais possibilidades de se alfabetizar com sucesso ao poder participar de atividades que lhe sejam verdadeiramente significativas. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. a partir do tema principal de cada episódio. É importante para quem for dinamizar as aulas com este material que não o apresente todo de uma vez. afetivos e cognitivos envolvidos nessa tarefa tão significativa para o ser humano. O que o aluno poderá aprender com essa aula No caso específico dessa série. culturais. tanto o professor quanto o aluno. Ao compreender de maneira multifocal o que acontece no processo de alfabetização de seus alunos. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.alfabetizador tomará ainda mais consciência dos aspectos físicos (sensoriais e neuronais). poderão aproveitar do que aqui for transmitido.br e assista ao vivo. o professor sente-se mais seguro para propor atividades diversificadas durante suas aulas. na hipótese de a série ser utilizada como ferramenta de capacitação. no Canal 112 da SKY. Duração da atividade Em torno de seis horas-aula. 3770 e digital banda C Vert /Freq. em sala de aula.Hor /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.

para o melhor aproveitamento da série. Com isso. ______________________. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. 1989. FRANCHI. . MORTATTI. Eglê. 3770 e digital banda C Vert /Freq.. no Canal 112 da SKY. 2008. SP: Pontes.mec.). 2 ed. Formando crianças produtoras de textos.). Ingedore Villaça. (Coleção Leitura) JOLIBERT. L. São Paulo: Martins Fontes. São Paulo: Contexto. ao menos. cumprido o estágio referente à sua formação.. KLEIMAN. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . José Luiz (org.br e assista ao vivo. Conferência proferida durante o Seminário "Alfabetização e A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 2005. 1990. Josette (coord. A redação na escola: E as crianças eram difíceis. 2006. Formando crianças leitoras. KOCH. 1994.Hor /Freq. São Paulo: Paz e Terra. 2 ed. 34 ed. Porto Alegre: Artes Médicas. Indicamos alguns livros e textos que podem ser úteis tanto ao professor formador quanto ao professor alfabetizador: FIORIN. São Paulo: Contexto. FREIRE.Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno É importante. M. Angela. 1994.gov. 24 horas. que ela seja dirigida a professores já com alguma experiência em sala de aula no 1º segmento do Ensino Fundamental ou que já tenham. Campinas. Porto Alegre: Artes Médicas. 4 ed. 3965 Na internet acesse http://tvescola. R. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura. 5 ed. Paulo. ficará mais fácil ao professor compreender e aplicar os conceitos — que são muitos — abordados no decorrer da série. Ler e compreender: os sentidos do texto. Introdução à Lingüística II: princípios de análise.

L. M.” In: Letramento: um tema em três gêneros.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr. Didática de português: leitura e produção escrita. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica .gov. 3770 e digital banda C Vert /Freq. (Conteúdo e Metodologia) SOARES.pdf NASPOLINI. São Paulo: Martins Fontes. entremeadas por atividades que levem o professor alfabetizador a (re)pensar sua atividade docente. 1993. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. uma atividade interessante é levar o professor alfabetizador a se questionar sobre o que é ler e sobre os padrões de escrita.gov. “O que é letramento e alfabetização. .br e assista ao vivo. 1987. VYGOTSKY. no Canal 112 da SKY. SMOLKA e GÓES (orgs). Estratégias e recursos da aula/descrição das atividades Sugerimos que a série seja apresentada em aproximadamente seis horas-aula.Hor /Freq. 24 horas. Ana Tereza. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. em 27/04/2006.Letramento em debate". realizado em Brasília. São Paulo: FTD. 1996. Vídeo 1 – Ler ( 9’) Antes de exibir o vídeo. Disponível em: http://portal. Campinas: Papirus.mec. promovido pelo Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação.mec. Pensamento e linguagem. A linguagem e o outro no espaço escolar: Vygotsky e a construção do conhecimento. 3965 Na internet acesse http://tvescola. 1998. Belo Horizonte: Autêntica.S.

pensamento e escrita.Hor /Freq. Com isso.mec. da língua portuguesa. se entenderam o que estava ali escrito. como “Era dia” ou “Era primavera” ou “Era há muito tempo. Pode ser pedido aos professores que. como leitura e compreensão. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Estavam mimssicais as pintalouvas. problematizar acerca do por que desse fato. em pequenos grupos. no sentido de clima.” Após a leitura do trecho. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Mesmo sem terem a menor idéia do que seja uma “pintalouva” ou um “gramilvo”. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos. substituam as palavras desconhecidas por outras. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.” É interessante comparar os resultados e discuti-los. 24 horas. os professores poderão perceber as relações linguísticas ali presentes. período do dia ou tempo transcorrido. pois a palavra “briluz” e a construção sintática do tipo “Era briluz” levam à idéia de tempo. padrões silábicos e memória.Como atividade inicial. tentando dar um certo sentido ao texto. em que idioma está escrito e como podem identificar esse idioma. questionar se os professores conseguiram ler o trecho. Por meio dessa atividade. já estarão sendo abordados alguns dos conteúdos do vídeo a serem apresentados. pode-se entregar aos professores o seguinte trecho do poema “Jaguadarte”. pode-se trabalhar a questão da relação entre fala. E os momirratos davam grilvos.br e assista ao vivo. no Canal 112 da SKY.gov. . no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . retirado do livro Alice no País das Maravilhas: “Era briluz.

gov. E os momirratos davam grilvos. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Jaguardarte Lewis Carroll Era briluz. 3770 e digital banda C Vert /Freq. o que não morre! Garra que agarra.Logo depois.mec. bocarra que urra! Foge da ave Felfel. Era briluz. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos. 3965 Na internet acesse http://tvescola. no Canal 112 da SKY. ``Foge do Jaguadarte. para trás. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . sonilundo. Sorrelfiflando através da floresta. corta. olho de fogo. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos. Na árvora Tamtam ele afinal Parou. Ei-lo que volta galunfante. 24 horas. E enquanto estava em sussustada sesta. vem-vai. e corre Do frumioso Babassurra!'' Ele arrancou sua espada vorpal E foi atrás do inimigo do Homundo. Chegou o Jaguadarte.br e assista ao vivo. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. E borbulia um riso louco! Um. para diante! Cabeça fere. meu filho. Estavam mimssicais as pintalouvas. e. um dia. . Estavam mimssicais as pintalouvas. com uma breve contextualização caso seja necessária. ``Pois então tu mataste o Jaguadarte! Vem aos meus braços. fera morta. dois! Sua espada mavorta Vai-vem. homenino meu! Oh dia fremular! Bravooh! Bravarte!'' Ele se ria jubileu.Hor /Freq. E os momirratos davam grilvos. dois! Um. é importante entregar aos professores todo o poema e mostrar o livro de onde foi retirado.

o professor formador pode fazer pequenas pausas. por exemplo. no Canal 112 da SKY. porque a maneira como as palavras foram “encaixadas” umas nas outras acabam por deixar-nos sempre com. é. 24 horas. porém.É interessante ler o poema todo com os professores.Hor /Freq. Observar que o primeiro e o segundo versos do poema de Lewis Carrol obedecem ao padrão SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL e que “roldavam” e “relviam” apresentam elementos constitutivos dos verbos no Pretérito Imperfeito de nosso idioma. No trecho em que é abordada a questão do padrão silábico. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. .mec. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Outro trecho interessante é o que trata da construção sintática. pode-se passar o filme como um todo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Essa percepção. Podemos verificar que o poema original é uma narrativa em terceira pessoa e o que podemos depreender dela é que alguém matou alguma coisa. Talvez seja possível inferir que esta “coisa” seja um monstro fabuloso e que este “alguém” seja um herói no estilo de um cavaleiro medieval. Durante a projeção. pode-se pedir que cada professor selecione. a partir da leitura do texto de Saramago presente no vídeo. para a aula seguinte. relacionando trechos do filme às atividades propostas. seu livro e/ou história preferida na infância. anote e leve. confundida e readquirida. Ao final da exibição. pelo menos. um significado a mais como forma de saída possível para “compreensão” do poema.br e assista ao vivo. ao longo do texto.gov. Depois dessa primeira atividade. relacionar à leitura das palavras desconhecidas que foi possibilitada por estarem dentro dos padrões silábicos do português. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.

24 horas. além de trabalhar com a importância da entrada no mundo das “palavrinhas” escritas. Após essas atividades. no Canal 112 da SKY. do pessoal para a esfera do público. em que todos leem seus textos. as atividades ligadas à escrita devem ter significado para os aprendizes desse novo código. o ato de escrever pressupõe um destinatário e que. Pode ser solicitado aos professores que. e o que motivou a dificuldade deve ser discutido e anotado pelo professor formador. 3770 e digital banda C Vert /Freq.Hor /Freq.br e assista ao vivo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. é importante ressaltar que a escrita é a transposição de algo criado no plano do pensamento e que passa da esfera do privado. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Ao final da exibição. . que aborda de forma extremamente poética a questão da relação significante/ significado. Assim.Vídeo 2 – Escrever (15’) A segunda aula pode ser a retomada do tema final da primeira. Na maioria das vezes. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo.gov. recontem essa história preferida para ler para os colegas da classe e para o professor. pode ser exibido o vídeo. Após essa atividade. é solicitado que o professor redija um parágrafo sobre a situação dos hindus na Somália ou qualquer tema fora do alcance do grupo.mec. os aspectos emocionais também encontram-se ligados a essa atividade. em três parágrafos no máximo. É bem provável que o grupo sinta dificuldade e até reclame da atividade proposta. também poderá ler com os professores o livro O beijo da palavrinha de Mia Couto. Se o professor formador desejar. dessa foram.

Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. o professor formador pode ler para os seus alunos o livro Guilherme Augusto Araújo Fernandes. Vídeo 3 – Memória ( 11’) Antes da exibição deste episódio. o professor pode solicitar que os professores façam. Com o término da exibição. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica .Ao final da aula. antes de os professores assistirem ao vídeo. Com isso.br e assista ao vivo. É bom solicitar aos professores que guardem todas as etapas. os professores estarão colocando em prática as duas memórias que serão abarcadas no vídeo. Além de escolhê-la. fora daquele espaço. 24 horas. pode ser sugerido aos professores que selecionem brincadeiras.Hor /Freq. Quando todos os grupos terminarem. então. agora munidos de informações. uma pesquisa sobre o segundo tema proposto e que reescrevam seu parágrafo. Uma atividade interessante é transcrever uma letra de música A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. é dividi-los em pequenos grupos para que escolham uma brincadeira da infância dos componentes. Cada grupo. . histórias que podem trabalhar em sala com seus alunos.gov. na medida do possível. para trabalhar a questão das diferentes memórias e dos distintos conceitos que essa palavra oferece. os rascunhos. as marcas de correção presentes em seu texto para observarem seu próprio processo de construção de escrita. deverão trocar entre si as brincadeiras.mec. de autoria de Mem Fox. os professores deverão redigir as regras dessa brincadeira. danças. irá brincar da brincadeira do outro grupo. no Canal 112 da SKY. 3770 e digital banda C Vert /Freq. músicas. Uma atividade que pode ser feita também.

propor um debate em que os professores sinalizem as semelhanças entre o que fizeram e o que deve ser promovido em sala de aula. 3965 Na internet acesse http://tvescola. ao final. por exemplo.conhecida pelas crianças. por exemplo. em conjunto. retirada de compilações como as de Câmara Cascudo. 24 horas. com aquilo que o aluno já traz de bagagem cultural.mec. apenas por meio da repetição e da freqüência da palavra na letra. ou uma parlenda ou alguma canção infantil. no Canal 112 da SKY. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Outra atividade interessante é o professor formador usar dobraduras ou marionetes para contar uma história de origem popular. é importante que fique claro para os professores alfabetizadores a importância de se trabalhar.br e assista ao vivo. desenhos.Hor /Freq. como. 3770 e digital banda C Vert /Freq. onde aparece a palavra “sapo”. em sala de aula. Após essa primeira etapa. Outros grupos podem escolher uma outra história de nosso folclore e contá-la com dobraduras. podem fazer um mural representando essa atividade usando o desenho ou a pintura. acompanhando a letra. passar o vídeo e. “Sapo Cururu” e pedir que as crianças cantem com o professor. . mesmo que ainda não leiam e descubram.gov. Pode ser feito um relato A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. marionetes de papel e/ ou sucata. Uma atividade preliminar à exibição pode ser a de reunir os professores em duplas ou pequenos grupos e pedir que ensinem aos demais ou uma brincadeira cantada. Após o término dessas atividades preliminares. os professores. como “A festa no céu”. dependendo do material que o professor formador possuir. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Vídeo 4 – Aprender a ler e a escrever com 6 anos (8’) Para este vídeo. por exemplo.

3770 e digital banda C Vert /Freq. um advogado de defesa para cada ponto de vista. apresentar o filme. nesse momento. os argumentos a favor e contra.mec. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Após o júri simulado e o veredicto do jurado. por escrito. . no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . o professor formador poderá instaurar uma conversa em roda. pode ser produzida uma espécie de júri simulado.sobre qual é o espaço oferecido às diferentes expressões artísticas em cada escola ou na mesma escola. Ao término do filme. 24 horas.Hor /Freq.gov. em que os professores deem seus depoimentos acerca dos sentimentos por que passam quando encontram. quatro aspectos fundamentais desse vídeo: • a importância do trabalho sempre a partir de experiências significativas para o aluno. de acordo com sua posição. e cada grupo deverá listar. alunos que não logram se alfabetizar no período esperado. O professor formador pode salientar. no Canal 112 da SKY. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Um grupo deverá defender que é possível aprender a ler e a escrever em qualquer idade e o outro defenderá a ideia contrária.br e assista ao vivo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Haverá um corpo de jurados. se forem professores de apenas uma única unidade escolar. em suas turmas. Vídeo 5 – Aprender a ler e a escrever com mais de 8 anos(11’) Para introduzir este vídeo.

• • • a relevância de se estabelecer uma sondagem acerca daquilo que o aluno sabe. BIBLIOGRAFIA PARA AS AULAS CÂMARA CASCUDO. 7 ed. a construção de um portfolio dos alunos.Hor /Freq. . do que gostou. Rio de Janeiro: Ediouro. 2001. para tomar esse conhecimento como ponto de partida. dizendo o motivo da escolha. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. 9 ed. ler e depois apresentá-los ao grupo.: Sebastião Uchoa Leite. no Canal 112 da SKY. se o professor formador desejar. Lendas brasileiras. As aventuras de Alice no País das Maravilhas. 1980. relações entre língua e escrita e língua falada. o registro das atividades tanto pelo aluno quanto pelo professor. do que não gostou e um resumo da narrativa.br e assista ao vivo. sílaba. A questão da arbitrariedade do signo linguístico. CARROLL. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Trad. 3965 Na internet acesse http://tvescola. o reforço positivo dos avanços do aluno. pode ser feita uma roda de leitura. Lewis. pois ele resume as ideias contidas nos demais. 3770 e digital banda C Vert /Freq. É importante sondar com os professores quais são seus conceitos de letra/ fonema. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. palavra. Para finalizar. 24 horas. apropriados para a leitura de crianças recém-alfabetizadas.mec. isto é.gov. Vídeo 6 – Ensinar a ler e a escrever (7’) Este vídeo talvez possa ser exibido no mesmo dia do anterior. O professor formador pode levar vários livros de leitura curtos. São Paulo: Summus Editorial. Luís da. os professores podem se espalhar.

para que possam.mec.gov. sua auto-estima? • Como envolver as famílias no processo ensino-aprendizagem. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Mem. FOX. Mia. para serem debatidas pelos professores. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Rio de Janeiro: Língua Geral Livros. na medida do possível. • Até que ponto o conhecimento ou desconhecimento das dificuldades neurológicas dos alunos pode ajudar a uma melhor intervenção do professor no processo de aquisição da leitura e da escrita? • Sabemos que a discriminação linguística é uma das maneiras de preconceito que ocorre em nossa sociedade. auxiliar nas tarefas escolares e contribuírem com sua participação no seio da escola? Consultor: Antonella Catinari A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. 1995. 2006. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. após o término da exibição de toda a série. prejudicando. assim. sem discriminar os falantes de outras variedades. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . .br e assista ao vivo.COUTO. 24 horas. São Paulo: BRINQUE-BOOK. O beijo da palavrinha. Após assistir à série. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Questões para discussão Algumas questões podem surgir.Hor /Freq. no Canal 112 da SKY. como trabalhar a questão do ensino da variedade padrão em sala .

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