Na prtica do professor em educao fsica temos como referencial terico o PCN que traduz as necessidades do aluno bem traa

metas curriculares a serem alcanados no ensino. As citaes

O Parmetro Curricular Nacional aponta em relao Educao Fsica [...] a rea do conhecimento que introduz e integra os alunos na cultura corporal do movimento, com finalidades de lazer, de expresso de sentimentos, afetos e emoes, de manuteno e melhoria da sade (PCNs 1997 p. 62).

As atividades realizadas em Educao Fsica deve ter um planejamento visando formao do desenvolvimento motor, afetivo e psicolgico, que possibilite a interao por meio de jogos, esportes, dana, ginastica, luta, atividades ldicas, tendo uma conscincia corporal saudvel.
Em relao ao mbito escolar, a partir do Decreto 69.450 de 1971, considerou-se a Educao Fsica como a atividade que, por seus meios, processos e tcnicas, desenvolvem e aprimora foras fsicas, morais, cvicas, psquicas e sociais do educando (PCNs, 1997 p. 22).

Mas, necessrio muito estudo e esforo para que a prtica do ensino em educao fsica seja maximizada podendo alcanar maiores propores. Assim com o estuda Psicologia seus sistemas e teorias, fica mais esclarecedor quanto s atitudes a serem tomadas, quanto ao planejamento a ser realizado bem como a compreenso do ser humano e suas particularidades. As teorias da psicologia so um instrumento para compreender o comportamento humano que podem ser motivados por diversos fatores como necessidades, atividades cotidianas, sentimentos e motivaes.
A primeira teoria estudada: o Behaviorismo ou Teoria Comportamental, nesta abordagem o comportamento pode ser estudado de forma mais concreta com base nas experincias com o ambiente sem precisar de recursos internos psicolgicos. Nessa teoria pode ser analisado e explicado sem que seja preciso se recorrer a esquemas mentais ou psicolgicos internos. De acordo com esses pressupostos, o comportamento causa dos meios externos em que o indivduo se encontra.

Adota o modelo biopsicossocial e considera a influncia de fatores psicolgicos, ambientais, biolgicos e sociais como fundamentais para o entendimento do comportamento humano. A maneira como um indivduo interpreta situaes especficas (e no as situaes em si) influencia seus sentimentos, motivaes e aes. Portanto, o foco do modelo cognitivo est na interao entre pensamentos, sentimentos e comportamentos. O objetivo fundamental desta terapia a mudana do comportamento do indivduo atravs da modificao de seus pensamentos.