ACTIVIDADES DE JUEGO DE 4-5 AOS. 1.

Nombre: Carrera de tortugas Tipo: Juego motor Edad: 4 a 5 aos Materiales: Almohadn o almohada pequea para cada participante Participantes: 10 chicos en adelante Lugar: Patio o Parque Desarrollo: Se debe delimitar el trayecto de la carrera. Todos los participantes deben tener una almohada pequea. Se ubican todos en la lnea de partida, en cuatro patas, y se colocan el almohadn sobre la espalda (como si fuese el caparazn de una tortuga). Al dar la orden de partida las tortugas comienzan a avanzar. Si se les cae el almohadn de la espalda deben regresar al punto de partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto debern avanzar muy despacio para llegar ms rpido. La tortuga que primero llega es la ganadora. Nombre: Jirafa y sapitos Tipo: Juego moto Edad: 4 a 5 aos Lugar: Patio o gimnasio Desarrollo: Los nios se ubican detrs de una lnea trazada en el suelo, lejos de ella se marca la lnea de llegada. A la seal, parten corriendo sobre la punta de los pies, teniendo los brazos estirados hacia arriba. Los seis primeros en alcanzar la lnea de llegada ganan el juego. Es necesario que los nios hagan todo el recorrido en la posicin combinada; estando permitido slo dar un salto para trasponer la lnea final. En la repeticin del juego, la carrera se hace con todos los nios agachados, manteniendo las rodillas flexionadas durante todo el recorrido. Nombre: Sacarle la cola al burro Tipo: Juego motor Edad: 4 a 5 aos Participantes: 10 chicos en adelante Materiales: Una soga Lugar: Patio o parque Desarrollo: Un nio corre llevando la soga mientras el resto de los nios lo persiguen tratando de pisar la soga. El primero que lo logra pasar a llevar la soga. Nombre: El lobo y las ovejas Tipo: Juego motor Edad: 4 a 5 aos Participantes: 10 chicos en adelante Materiales: Un refugio y una soga Lugar: Patio o parque Desarrollo: Las ovejas son traviesas y se escapan del corral, en cuatro patas, por debajo de la soga. El lobo espa detrs de un rbol, esperando para atraparlas. Cuando stas se acercan las persigue y las ovejas corren hacia el refugio. La oveja que es atrapada ocupa el lugar del lobo.

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Nombre: Jugamos con el cuerpo Tipo: Capacidad fsica, equilibrio, velocidad, Edad: 4 a 5 aos Lugar: Patio Cantidad de participantes: 6 por equipo Material: Tarjetas Desarrollo: Dos equipos, sentados en fila india, el docente tendr en un sobre las tarjetas que indican que hacer. Se paran dos de cada equipo y sacan una tarjeta y debern cumplir lo que dice la tarjeta, por ejemplo: pies con rodilla, otro de cada equipo y deber sumarse hasta que gana el equipo que mantuvo ms el equilibrio. Nombre: Lanzar la pelota Tipo: Juego de movimiento Espacio: Al aire libre o espacio cerrado Participantes: 10 chicos en adelante Material: cajas de diferentes materiales y pelotas Desarrollo: Se les propone a los nios/as organizar pequeos equipos para jugar. Frente a cada equipo se coloca una caja a una distancia 15 20 cm para lanzar la pelota. Se estimulan a los nios/as para que traten de introducir la pelota en la caja. Los lanzamientos se realizarn de diferentes formas, a la seal del maestro se dar inicio al juego. Gana el equipo que ms pelotas introduzca en la caja.

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Actividades: Reconociendo mi Cuerpo Materiales: espacios disponibles que permitan la movilidad del nio. Objetivo: que el nio se capaz de reconocer las partes de su cuerpo y ejercitar el motor grueso. Desarrollo: Pedir al nio que seale, nombre y localice en su cuerpo la cabeza, frente, cabello, ojos, orejas, boca y sus elementos, nariz, mejillas y mentn; partes de su tronco, espalda, pecho, cintura, abdomen y cadera; partes de sus extremidades superiores: hombro, brazo, codo, mueca, manos, palmas, pantorrilla, taln, pies y dedos. Disponer con el profesor de Educacin Fsica ejercicios de coordinacin muscular especialmente marchas y equilibrio. rea de estimulacin: La motricidad gruesa y el conocimiento del cuerpo.

Actividades: 3-4 aos Objetivo: Ejecutar desplazamientos de diferentes formas. Mtodos: Prctico, verbal y juego. Materiales: Bolsas rellenas y objetos que rueden o pelotas. Parte Inicial: Correr con movimientos libres de los brazos, imitando el vuelo de los pjaros. El adulto imita al viento, soplando y emitiendo sonidos haca el lugar donde sugiere a los nios desplazarse (a un lado y otro, hacia adelante y atrs). Imitar pjaros; que picotean buscando alimento. Parte Principal: Los nios colocan bolsas en el piso y caminan sobre ellas. Se separan las bolsas para caminar bordendolas (lento-rpido) y despus pasarles por arriba sin tocarlas con los pies (haca adelante y lateralmente). Juego: Lluvia de pelotas. El adulto lanza por el piso varias pelotas u objetos que rueden y motiva a los nios que corran para alcanzarlos. Cuando lo logren se estimula a que ellos mismos los lancen para volver a alcanzarlos. Parte Final: Caminar lentamente llevando cada nio la pelota en diferentes partes del cuerpo.

Actividades: 4-5 aos Objetivos: Mejorar el equilibrio corporal. Rodar y capturar objetos de diferentes formas y correr bordeando obstculos colocados en diferentes direcciones. Mtodos: Prctico, verbal, visual, auditivo y juego. Materiales: Objetos pequeos, bancos, cuerdas, aros y banderas. Parte Inicial: Caminar dispersos hacia diferentes direcciones, realizando sonidos con los pies (fuerte- suave). Parados en el lugar, hacer equilibrio con una pierna al frente, atrs, a un lado y al otro lado. Parados en el lugar con las piernas unidas, mover el cuerpo sin perder el equilibrio (haca delante, atrs, a un lado y otro) acompaar el movimiento con una rima o canto. Parte Principal: Se ubican en un lugar del rea pelotas, conos y figuras geomtricas de diferentes formas. Cada nio selecciona de un grupo de objetos uno que se pueda rodar. Parte Final: Cada nio dentro del aro sostenindolo a nivel de la cintura, subirlo y bajarlo lentamente (de pie y sentado)

Actividades: 5- 6 aos Objetivo: Ejecutar desplazamientos en parejas de diferentes formas por planos a altura. Materiales: cuerdas, bastones, pelotas, aros, bancos, objetos varios, instrumento musical. Parte Inicial: Los nios(as) caminan dispersos por toda el rea y despus se encuentran en parejas. El adulto indicar: se unen unas parejas con otras de la forma que deseen y continan caminando, haca adelante, haca un lado y el otro lado, saltando haca adelante y a un lado y otro. Parte Principal: Se propone jugar con las cuerdas individualmente: caminar y saltar por arriba de cuerdas colocadas en el piso y despus atadas a obstculos a una altura del piso, pasarlas de diferentes formas. Posteriormente pueden caminar por un banco o muro haciendo equilibrio con un objeto que se coloca en distintas partes del cuerpo. Se propone jugar a: El salto musical Se marcan dos lneas una de salida y otra de llegada a una distancia de 4 metros. Los nios se organizan uno al lado del otro y se colocan en la lnea de salida. Parte Final: Caminar lentamente dando golpes suaves con los pies, los golpes se producen cada vez ms suaves hasta caminar en silencio.