01-O que so lngua de sinais?

A) uma lngua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicao, movimentos gestuais e expresses faciais que so percebidos pela viso para captar movimentos, principalmente das mos. B) uma lngua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicao movimentos gestuais e expresses faciais que so percebidos pela viso para captar movimentos. C) uma lngua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expresses faciais que so percebidos pela viso para captar movimentos, principalmente das mos, a fim de transmitir uma mensagem. D) E uma linguagem criada pelas pessoas surdas que no foram capazes de aprender a falar. E) uma linguagem que utiliza de gestos universais e no tem gramtica prpria. =================================================== 02-Os sinais so formados segunda a combinao dos seguintes componentes: A) Ponto de articulao, movimento, expresses faciais, expresses corporais e configurao das mos. B) Ponto de articulao, pantomimica, expresses faciais, expresses corporais e configurao das mos. C) Ponto de articulao, movimentos gestuais, expresses corporal e configurao das mos e mmica. D) Leitura labial, gestos, expresso corporal e configurao das mos. E) Ponto de articulao, movimentos gestuais, expresso corporal, leitura labial, mmica. =================================================== 03-A audio essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem, da socializao e de outras formas de comportamento. I. Sem a audio a criana tende a se afastar do seu meio ambiente. II. Sem audio a criana pode ter aparncia de criana retardada, com distrbios emocionais e de aprendizagem. III. A audio deve ser testada em qualquer criana que venha para avaliao de distrbios do desenvolvimento. IV. A audio no interfere na aquisio da fala. Esto corretas as: A) I e IV B) II, III e IV C) I, II e III D) III e IV E) I, III e IV. =================================================== 04-Em que ano aconteceu o Congresso de Milo? A) 1880 B) 1800 C) 1970 D) 1980 E) 1730 =================================================== 05-A partir do reconhecimento da libras em todo territrio nacional, so vrios os profissionais especializados que participam do processo educacional da educao dos surdos, entre eles: I. Intrprete de Libras/lngua portuguesa - Profissional com competncia lingstica em Libras/lngua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual h alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em servios especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difuso da Lngua Brasileira de Sinais Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar. III. Escola Especial para surdos - Servio especializado com proposta pedaggica de educao bilnge que oferece escolarizao no-formal. IV. Instituies especializadas - Servio especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza teraputica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educao Bsica. V. Intrprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relao funo central na mediao do processo de aprendizagem. Sua atuao a

de mediar a comunicao entre surdos e ouvintes, nas diferentes situaes de aprendizagem e interao social. Esto corretas as afirmativas: A) I, II e V B) II, III e V C) III, IV e V D) I, II, IV E) I, II, III e IV =================================================== 06-Os pilares da educao bilnge para surdos so: I. O modelo de educao bilnge contrape-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importncia para a aquisio de linguagem da pessoa surda. II. E contrape-se comunicao total porque defende um espao efetivo para a lngua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das lnguas apresentadas ao surdo mantenha suas caractersticas prprias e que no se "`misture" uma com a outra. III. A educao bilnge para surdos prope que sejam ensinadas duas lnguas, a lngua de sinais e, secundariamente, a lngua do grupo ouvinte majoritrio, ou seja, a lngua portuguesa. IV. A educao bilnge para surdos anula a lngua portuguesa na modalidade oral e s aceita que o surdo aprenda a lngua portuguesa na sua modalidade escrita. V. Na proposta bilnge para surdos todas as outras esto includas, ou seja, oralismo, comunicao total, gestos e portugus escrito. As afirmativas corretas so: A) I, III e IV B) II, IV e V C) II, III e V D) III e V E) I, II, III =================================================== 07-As decises tomadas no Congresso de Milo fez com que linguagem gestual fosse praticamente banida como forma de comunicao a ser utilizada por pessoas surdas no trabalho educacional em todo os pases. correto afirma que: I. A partir do Congresso de Milo, o oralismo foi o referencial assumido e as prticas educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas. II. Com o Congresso de Milo termina uma poca de convivncia tolerada na educao dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo que, at ento, era freqente. III. A abordagem oralista na educao dos surdos no foi, praticamente, questionada por quase um sculo. IV. O oralismo como prtica educacional revolucionou a educao de surdos trazendo somente benefcios para os mesmos. A) I, II e IV B) II, III e IV C) I, III e IV D) I, II e III E) III e IV =================================================== 08-Quando comeou a surgir estudos sobre as lngua de sinais utilizadas pelas comunidades surdas? A) Na dcada de 1960 B) Na dcada de 1970 C) Na dcada de 1950 D) Na dcada de 1980 E) Na dcada de 1990 =================================================== 09-O alfabeto manual : A) Toda a lngua de sinais. B) Apenas um recurso utilizado para soletrar nomes prprios e emprstimos lingsticos do portugus. C) A traduo literal da lngua de sinais para o portugus e viceversa. D) Um recurso criado pelos ouvintes para poderem se comunicar com os surdos. E) Um recurso lingstico universal utilizado para que surdos de diferentes pases se comuniquem entre si. ===================================================

10-A lngua de sinais considerada pela lingstica como a lngua natural das pessoas surdas, isso se d pelo fato de que: A) A lngua de sinais de modalidade visual-gestual no tendo impedimento de ser adquirida pelas pessoas surdas. B) A lngua de sinais inata. C) A lngua de sinais so gestos facilmente compreendidos por qualquer pessoa. D) A lngua de sinais universal. E) A lngua de sinais uma linguagem corporal. =================================================== 11-Como se d o aprendizado da lngua portuguesa pelos surdos? A) Devido ao seu impedimento auditivo, o aprendizado da lngua portuguesa ir processar-se como o de uma lngua estrangeira, pois o mesmo exigir ambiente artificial e sistematizao por meio de metodologias prprias de ensino. B) O aprendizado ocorre de forma bem natural e tranqila assim como para o ouvinte. C) O aprendizado ocorre assim que o surdo comea a freqentar a escola, pois s basta o contato com a escrita para o portugus fluir. D) Caso o surdo aprenda a falar ele tambm ter grandes chances de aprender a escrever o portugus. E) O surdo s aprende o portugus escrito depois que aprende a soletrar as palavras =================================================== 12-Quais so os pilares da proposta de educao bilige para surdoscom relao a lngua de sinais e a lngua portuguesa? I. A lngua de sinais considerada a mais adaptada pessoa surda. II. As crianas quando expostas a lngua de sinais apresentam desenvolvimento semelhante a criana ouvinte. III. A linguagem de sinais um meio para o surdo aprender o portugus. IV. A lngua portuguesa tida como segunda lngua para o surdo. Esto corretas as afirmativas: A) I e III B) II e III C) III e IV D) I, III e IV E) I, II e IV =================================================== 13-De forma genrica deficincia auditiva definida da seguinte maneira: A) Como a diferena existente entre a performace do individuo e a habilidade normal para a deteco sonora de acordo com padres estabelecidos pela ANSI. B) Como a diferena entre ouvir um rudo mais alto e no ouvir rudos mais leve. C) Como a capacidade de uma pessoa ouvir sons altos e baixos e a que distncia identifica esses sons. D) Como a diferena entre a performace do individuo e a habilidade normal de identificar diferentes sons existentes na sociedade. E) Como a diferena existente entre a performace do individuo e a habilidade normal para a deteco sonora de acordo com padres estabelecidos pela Organizao Mundial da Sade. =================================================== 14-Desde 1960, a partir dos estudos do lingista norte-americano Stokoe, as Lnguas de Sinais so consideradas realmente lnguas com estrutura gramatical e regras prprias. No Brasil, a oficializao da Lngua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente. Assinale a alternativa que corresponde a legislao federal que oficializou a Lngua de Sinais no Brasil: A) Decreto n. 5.296, de 2 de dezembro de 2004 B) Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. C) Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. D) Decreto n 5.626, de 22 de dezembro de 2005. E) Lei n. 10.423, de 15 de abril de 2002. =================================================== 15-A Lei de LIBRAS reconhece como meio legal de comunicao e expresso o sistema lingstico de natureza visual-espacial, o qual se constitui em um sistema lingstico de transmisso de idias e fatos entre membros das comunidades surdas brasileiras. Diante do exposto, considerando-se a Lngua Portuguesa escrita afirma-se que: A) Os membros das comunidades surdas do Brasil esto isentos do aprendizado e uso da Lngua Portuguesa. B) Os surdos brasileiros se comunicam e expressam somente por meio da LIBRAS.

C) A LIBRAS no poder substituir a modalidade escrita da Lngua Portuguesa. D) Todos os surdos brasileiros utilizam a Lngua Portuguesa escrita. E) Comunidades surdas brasileiras tm tanta facilidade no uso da Lngua Portuguesa quanto no uso da LIBRAS =================================================== 16-No Brasil a Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) usada pelas comunidades surdas dos centros urbanos e, ainda, pela tribo de ndios (Urubu-Kaapor). Pode-se afirmar que as Lnguas de Sinais caracterizam-se como: A) No universais, visuais-espaciais, com estrutura e gramtica prprias. B) Universais em tribos indgenas. C) Lnguas naturais oriundas de comunidades estrangeiras. D) Pantomima e mmica. E) Lnguas que expressam emoes e idias por meio do alfabeto digital (datilologia). =================================================== 17-Quais so os tipos de deficincia auditiva? A) Deficincia auditiva condutiva, mista e moderada. B) Deficincia auditiva condutiva, mista e central e sensrio-neural. C) Deficincia auditiva condutiva, sensrio-central, sensrio-neural e leve. D) Deficincia auditiva condutiva, sensrio-central, central e severa. E) Deficincia auditiva condutiva, sensrio-central, mista e severa. =================================================== 18-O grau de severidade da deficincia auditiva so variveis, podendo ser: A) Audio normal, deficincia auditiva leve, moderada, severa e profunda. B) Audio normal, deficincia auditiva suave, moderada, congnita e profunda. C) Audio normal, deficincia auditiva suave, moderada, hereditria e congnita. D) Audio normal, deficincia auditiva suave, moderada, congnita e severa. E) Audio normal, deficincia auditiva leve, severa, congnita e profunda. =================================================== 19-As causas da deficincia auditiva sensrio-neural podem ser: A) Otite externa, obstruo da tuba auditiva e causas pr-natais. B) Otite externa, prematuridade, obstruo da tuba auditiva e trauma de parto. C) Otite externa, prematuridade, trauma de parto, obstruo da tuba auditiva e causas pr-natais. D) Drogas ototxicas, causas perinatais, causas pr-natais e rubola. E) Otosclerose, trauma de parto, causas pr-natais e hereditrias. =================================================== 20-Detectada a deficincia auditiva, avalia-se a necessidade e a importncia da indicao correta de um aparelho auditivo. Com relao a protetizao correto afirmar que: A) As prteses so adaptadas as necessidades de cada pessoa conforme o seu grau de perda auditiva. B) Todas as prteses so idnticas s muda o molde da orelha do usurio. C) Quando protetizado o deficiente auditivo ouve normalmente. D) Se a prtese por adequada h possibilidades de cura para o deficiente auditivo. E) Uma excelente protetizao invalida a lngua de sinais. =================================================== 21-Sem a audio a criana tende a se afastar do seu meio ambiente, o que pode ocasionar: A) A aparncia de criana retardada, com distrbios emocionais e de aprendizagem. B) Age como qualquer criana normal o ambiente no interfere no desenvolvimento da criana. C) Atrasos de linguagem sem comprometer seu desenvolvimento lingstico e cognitivo. D) Atrasos de linguagem que interferem no seu desenvolvimento lingstico sem afetar seu desenvolvimento cognitivo. E) A aparncia de criana retardada, com distrbios emocionais e de aprendizagem. =================================================== 22-A aquisio e desenvolvimento de bons padres de comunicao dependem de circunstncias externas ao indivduo, desde que o sistema simblico de cada lngua seja aprendido, de maneira dinmica, dentro da comunidade em que ele vive. Quais os estmulos que intervm nesse processo? A) Nesse processo necessrio unicamente o estimulo auditivo.

B) Nesse processo intervm basicamente os estmulos ambientais e o relacionamento afetivo. C) Nesse processo necessrio unicamente o estimulo afetivo. D) Nesse processo necessrio o estimulo. E) Nesse processo necessrio unicamente o estimulo. =================================================== 23- de fundamental importncia que os efeitos da lngua oral portuguesa sobre a cognio no sejam supervalorizados em relao ao desempenho do surdo ou deficiente auditivo. A supervalorizao da lngua oral ter algumas conseqncias, entre elas: A) A interao plena do surdo ou deficiente auditivo. B) Desenvolvimento perfeito da lngua oral pelos surdos. C) Diminuio das chances de integrao plena do surdo ou do deficiente auditivo D) Excelente aprendizado do portugus escrito pelo surdo ou deficiente auditivo. E) Compreenso perfeita dos significados lingsticos distribudos pela sociedade. =================================================== 24-Quais as implicaes da interao precoce das crianas surdas com adultos surdos, usurios da lngua de sinais? A) O contato com adulto surdo usurio da lngua de sinais favorece a criana a construir sua prpria identidade. B) O contato com adulto surdo favorece a criana a se distanciar das pessoas ouvintes. C) Este contato propicia a permanncia da comunidade surda. D) Por meio do contato com adultos surdos as crianas surdas se protegem do preconceito. E) O contato com adulto surdo favorece a criana a aprender o portugus de forma natural. =================================================== 25-Analise a descrio a seguir e identifique a qual filosofia educacional se refere: O objetivo desse tipo de educao que a criana surda possa ter um desenvolvimento cognitivo-linguistico equivalente ao verificado na criana ouvinte, e que possa desenvolver uma relao harmoniosa tambm com ouvintes, tendo acesso s duas lnguas: a lngua de sinais e a lngua majoritria. A) Bimodalismo. B) Libras. C) Bilinguismo. D) Comunicao Total. E) Oralismo. =================================================== 26-A frase na forma afirmativa expresso facial : A) Neutra B) Levanta-se as sobrancelhas. C) Faz um sinal afirmativo com a cabea. D) De alegria e satisfao no caso da afirmativa ser positiva. E) De tristeza caso queira fazer uma afirmativa relacionada h alguma notcia infeliz. =================================================== 27-Quanto lngua de sinais, correto afirmar que: A) uma mistura de pantomima e gesticulao concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos B) nica e universal, usada por todas as pessoas surdas. C) um sistema de comunicao superficial, que deriva da comunicao gestual espontnea dos ouvintes. D) uma lngua natural comunidade surda, que possui caractersticas prprias em seus planos fonolgico, morfolgico, sinttico e semntico. E) um sistema lingstico dependente dos sistemas das lnguas orais. =================================================== 28-Quais so os conceitos sobre lngua de sinais na proposta de educao bilige para surdos? I. A lngua de sinais considerada a lngua natural da pessoa surda. II. As crianas quando expostas a lngua de sinais apresentam desenvolvimento semelhante a criana ouvinte. III. A linguagem de sinais s um meio para o surdo aprender o portugus. IV. A lngua portuguesa tida como segunda lngua para o surdo. Esto corretas as afirmativas: A) I e III B) II e III C) III e IV D) I, II e IV E) II, III e IV =================================================== 29-As decises tomadas no Congresso de Milo determinou o fim do uso de qualquer gesto ou sinal, nos pases que participaram do

Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo com esse fato histrico correto afirma que: I. A partir do Congresso de Milo, o oralismo foi o referencial assumido e as prticas educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas. II. Com o Congresso de Milo termina uma poca de convivncia tolerada na educao dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo que, at ento, era freqente. III. A abordagem oralista na educao dos surdos no foi, praticamente, questionada por quase um sculo. IV. O oralismo como prtica educacional revolucionou a educao de surdos trazendo somente benefcios para os mesmos. As afirmativas corretas so: A) I, II e IV B) II, III e IV C) I, III e IV D) I, II e III E) III e IV =================================================== 30-Ao encontrar um deficiente auditivo quais as atitudes corretas a serem tomadas? I. Ter calma se no entender o que a pessoa est querendo dizer, pea para ela repetir ou escrever; II. Ao abordar a pessoa surda toque delicadamente seu corpo para ter sua ateno; III. Falar sempre de frente, pausadamente e, sempre que possvel, d pistas visuais sobre a mensagem (gestos, apontamentos, etc.). IV. Grite ao mximo que puder para estimular os restos auditivos. Esto corretas as afirmativas: A) I e IV B) II e IV C) III e IV D) Somente a IV E) I, II e III =================================================== WMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMW MWMWM WMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMWMW MWMWM
01-O sistema morfolgico da lngua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se d essa marcao na LIBRAS? A) Na LIBRAS tudo est no tempo presente. B) Na LIBRAS s necessrio marcar o tempo quando estiver se referindo ao passado. C) No meio da frase acrescenta-se o sinal de passado, presente e futuro. D) No final da frase acrescenta-se o sinal de passado, presente e futuro. E) Antes de se iniciar a frase em LIBRAS se coloca o sinal de passado, presente e futuro para determina em que espao de tempo ocorre o fato narrado.

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02-Quanto lngua de sinais, correto afirmar que: A) uma mistura de pantomima e gesticulao concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. B) nica e universal, usada por todas as pessoas surdas. C) um sistema de comunicao superficial, que deriva da comunicao gestual espontnea dos ouvintes. D) uma lngua natural comunidade surda, que possui caractersticas prprias em seus planos fonolgico, morfolgico, sinttico e semntico. E) um sistema lingstico dependente dos sistemas das lnguas orais.

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03-A frase na forma afirmativa expresso facial : A) Neutra B) Levanta-se as sobrancelhas. C) Faz um sinal afirmativo com a cabea. D) De alegria e satisfao no caso da afirmativa ser positiva.

E) De tristeza caso queira fazer uma afirmativa relacionada h alguma notcia infeliz.