ESTATÍSTICA APLICADA

Introdução
O uso de pesquisa é bastante comum nas várias atividades humanas.
Exemplos: •As indústrias costumam realizar pesquisas entre os consumidores antes do lançamento de um novo produto no mercado.

Introdução
•As pesquisas eleitorais fornecem elementos para que os candidatos direcionem a campanha.
•A pesquisa do desempenho dos atletas ou das equipes em uma partida ou em um campeonato interfere no planejamento dos treinamentos. •Emissoras de tevê utilizam pesquisas que mostram a preferência dos espectadores para organizar sua programação.

Conceitos fundamentais
ESTATÍSTICA
É o conjunto de métodos e processos matemáticos desenvolvidas para a coleta, classificação, apresentação, análise e a interpretação de dados quantitativos, possibilitando a tomada de decisões acertadas, face as incertezas.

Conceitos fundamentais “Estatística A é a Ciência de obter conclusões a partir de dados”. ou vindos de estudos observacionais. ou provenientes de experimentos. => Informações => Decisões . Dados Estatística envolve técnicas para coletar. Paul Velleman organizar. descrever. analisar e interpretar dados.

Por que usar Estatística? Por que a natureza apresenta VARIABILIDADE: – Variações de indivíduo para indivíduo. minimizar e observar a variabilidade INEVITÁVEL de todas as medidas e observações”. sem validade científica! . – Variações no mesmo indivíduo. “A Estatística estuda como controlar. Sem Métodos Estatísticos.

médio e longo prazo . pesquisas de mercado Estatística Previsões de curto.Por que usar Estatística Tomada de decisões Pesquisas de opinião.

descrição e apresentação dos dados observados(amostras). porém sem tirar conclusões mais genéricas. gráficos .Estatística descritiva É a parte da estatística que se preocupa com a coleta. Ex.: Tabelas.

procura inferir ou tirar conclusões para o comportamento da população. dando a precisão dos resultados e com que probabilidade se pode confiar neles. .Estatística indutiva ou inferência estatística É a parte que. baseando-se em resultados obtidos de uma amostra.

Uma população pode ser finita ou infinita. •Finita se contém um número finitos de dados •Infinita. . se contém um número infinitos de dados X1 X2 X3... dependendo do número de elementos.POPULAÇÃO População e amostra É um conjunto de indivíduos ou objetos que apresentam pelo menos uma característica em comum.

.População e amostra Amostra É qualquer subconjunto da população. Convém ressaltar que o processo de retirada da amostra requer certas técnicas e cuidados no sentido de resguardar que a mesma seja representativa da população. que deverá apresentar as característica da mesma.

os indivíduos da pesquisa são pessoas •Quando se consideram algumas marcas de lâmpadas para testar durabilidade. . Ex.: •Numa pesquisa de intenção de voto. cada marca é um objeto da pesquisa.Indivíduo ou objeto Cada elemento que compõe a amostra é um indivíduo ou objeto.

etc. cor. por exemplo. preço. .Variável Uma indústria automobilística que pretende lançar um novo modelo de carro faz uma pesquisa para sondar a preferência dos consumidores sobre tipo de combustível. Dizemos que esses são valores ou realizações da variável “tipo de combustível”. Na variável “tipo de combustível”. Cada uma dessas características é uma variável da pesquisa. tamanho. número de portas. a escolha pode ser. entre álcool e gasolina. potência do motor.

Variável Variáveis são características que são medidas. principalmente no papel que a elas é dado em uma pesquisa e na forma como podem ser medidas. Diferem em muitos aspectos. controladas ou manipuladas em uma pesquisa. .

quando isso não ocorre. quando existe uma ordem nos seus valores. .Variável qualitativa Quando apresentam como possíveis valores uma qualidade (ou atributo) dos indivíduos pesquisados Além disso. ou nominais. dizemos que as variáveis qualitativas podem ser ordinais.

As variáveis quantitativas podem ser discretas. quando se trata de contagem (números inteiros). . quando se trata de medida (números reais).Variável quantitativa Quando seus possíveis valores são números. ou contínuas.

Quadro Resumo  no min al (não existe ordem) qualitativa    ordinal (existe uma ordem) Variável discreta (int eiros)  quantitativa   contínua (reais)  .

.Quadro resumo Tabelas (freqüências ou percentuais) Variáveis qualitativas Gráficos Tabelas (freqüências ou percentuais) Variáveis quantitativas Gráficos Medidas de síntese: média. Apresentações múltiplas: dependentes em função das independentes. desvio padrão Apresentações simples: apenas uma variável. mediana.

responda: a) Qual é o universo estatístico e qual é a amostra dessa pesquisa? b) Quais são as variáveis e qual é o tipo de cada uma? c) Quais os possíveis valores da variável “cor” nessa pesquisa? . Diante dessas informações. “preço”. vermelha ou azul).Exercício proposto Uma concessionária de automóveis tem cadastrados 3500 clientes e fez uma pesquisa sobre a preferência de compra em relação a “cor”(branca. Foram consultados 210 clientes. “número de portas”(duas ou quatro) e “estado de conservação”(novo ou usado).

70. o gráfico de barras e o de setores correspondentes à pesquisa. 70. 70. Os dados obtidos foram: 60. 60. a) Qual é o tipo de variável? b) Qual é o número de indivíduos na pesquisa? c) Quantas e quais são os valores(realizações) da variável? d) Construa a tabela de freqüências. . 70. 70. 70.Exercício proposto Em um grupo de pessoas foi pesquisada a variável “década de nascimento”. 80. 70. 80. 80. 60. 70. 70.

comportamentos. crenças. preferências. opiniões.com.Pesquisas de opinião Mensurar atitudes. apenas identificam associações.pdf . Por amostragem: uma pequena parte da população é pesquisada. São levantamentos: NÃO PODEM provar relações de causa e efeito entre variáveis. Mais informações em http://www.br/downloads/pesq_op. – Possível generalizar os resultados para a população.referencial. rapidez. – Economia. Geralmente incluem algum tipo de questionário.

Regrinhas. . Use percentuais para comparar grupo de tamanhos diferentes (mas deixe claro qual é a referência para o cálculo). Cuidado com as escalas dos gráficos... Cuidado com os gráficos em 3D e pictogramas.

x 100 .Relembrando porcentagem Definição PORCENTAGEM pode ser definida como a centésima parte de uma grandeza. ou o cálculo baseado em 100 unidades.

A razão entre as taxas de porcentagem de reprovação de A para B é: 3) Fazer um levantamento de dados sócio econômicos na turma do Curso técnico em Administração. numa turma B de 40 alunos.Exercícios de Porcentagem 1) De 150 candidatos que participaram de um concurso. após construir as porcentagens relacionadas em cada item com relação ao total de alunos. 8 foram reprovados. Isso significa que a porcentagem dos alunos reprovados é de: 2) Numa turma A de 48 alunos. 60 foram aprovados. 5 foram reprovados. .

Exercícios de Porcentagem Situação dos alunos Que não trabalham Que trabalham Cursa o Ensino médio Cursou ou cursa Ensino Médio em escola pública Cursou ou cursa Ensino Médio em escola privada Idade acima de 21 anos Idade até 18 anos Idade entre 18 e 21 anos Reside em Curitiba Reside na região metropolitana de Curitiba Reside em outras cidades Família tem renda até 5 salários Família tem renda entre 5 a 10 salários Renda acima de 10 salários Porcentagem .

de tal forma que se possa determinar o número ou a percentagem de cada classe. .Freqüência absoluta e freqüência relativa Distribuição de freqüência É um método de agrupamento de dados em classes. ou intervalos.

. Tal seqüência é denominada dados brutos.Dados brutos Quando fazemos n observações diretas em um fenômeno coletivo ou observamos as respostas a uma pergunta em uma coleção de n questionários. DADOS BRUTOS é uma seqüência de valores numéricos não organizados. obtidos diretamente da observação de um fenômeno coletivo. obtemos uma seqüência de n valores numéricos.

7. 8 (Rol) .5 (Dados Brutos) X: 4.5. ROL É UMA SEQÜÊNCIA ORDENADA DOS DADOS BRUTOS Exemplo X: 4. 7. os Dados Brutos passam a ser chamados Rol.5. 6.Rol Quando ordenamos na forma crescente ou decrescente. 8.5. 6.

. Para isto organiza-se o conjunto de dados na forma de uma série estatística chamada variável discreta.Séries Estatísticas Entendemos por Freqüência simples de um elemento o número de vezes que este elemento figura no conjunto de dados. podemos reduzir significativamente o número de elementos com os quais devemos trabalhar.

Distribuição de Freqüência – variável discreta É a representação tabular de um conjunto de valores em que colocamos na primeira coluna em ordem crescente apenas os valores distintos da série e na segunda coluna colocamos os valores das freqüências simples correspondentes. .

Freqüência absoluta e freqüência relativa O número de vezes que um valor da variável é citado representa a freqüência absoluta daquele valor. A freqüência relativa. registra a freqüência absoluta em relação ao total de citações .

a) Qual é o tipo de variável? Quantitativa discreta b) Qual é o número de indivíduos na pesquisa? 15 c) Quantas e quais são os valores(realizações) da variável? Três valores: 60. 70. o gráfico de barras e o de setores correspondentes à pesquisa. 70. 60. 70. Os dados obtidos foram: 60. 80.70 ou 80 Freqüência absoluta e freqüência relativa d) Construa a tabela de freqüências. 70. 70. 70. .Em um grupo de pessoas foi pesquisada a variável “década de nascimento”. 80. 70. 80. 70. 70. 60.

20 9  0.Freqüência absoluta e freqüência relativa Década de nascimento 1960 1970 Fi 3 9 F 3 15 FR F i Fr  Fi .100 FR(%) 20 60 i  0.20 15 15 1 15 20 100 .60 15 1980 Total 3 15 3  0.

6 0.2 0 20 40 60 80 FR(%) 3 9 3 freqüências .Gráfico de barras Gráfico de barras 196019701980 década de nascimento 0.2 0.

6 1980 3 0.Gráfico de colunas Gráfico de colunas Freqüência relativa 80 60 40 20 0 FR(%) Década de nascimento 1960 3 0.2 .2 1970 9 0.

60 100x = 21600 x= 21600/100 x=216º .Construção do gráfico de setores 360º ----.100% x ---.60% 100x= 360 .100% x ----.20% 100x =20 . 360 100x =7200 x= 7200/100 x= 72º 360º ---.

2 1970 9 0.Gráfico de setores FR(%) 1960 3 0.2 .6 1980 3 0.

42 revistas e 210 televisão. determinada indústria entrevistou 600 pessoas para saber qual veículo de informação (jornal. rádio. revista e televisão) era mais utilizado por elas. 72 preferiram jornal. a)Construir uma tabela relacionando os quatro veículos de informação e as freqüências absolutas e relativa b)Construir o gráfico de barras e de setores para representar os dados dessa tabela . Dentre os entrevistados. 276 rádio.Exercícios 1) Com o objetivo de divulgar um de seus produtos.

Resolução letra a Variável (veículo de informação) freqüência absoluta freqüência relativa freqüência relativa (%) Rádio Televisão Jornal Revista Total 276 210 72 42 600 276/600 210/600 72/600 42/600 600/600 46% 35% 12% 7% 100% .

Gráfico de barras veículo de informação Revista Jornal Seqüência1 Televisão Rádio 0 100 200 300 número de entrevistados .

Gráfico de setores Rádio Televisão Jornal Revista .

seis por B. Uma entrevista com esses jurados revelou que nove deles optaram pelo país A. para representar os dados dessa tabela . C. a) Construir uma tabela relacionando os países escolhidos e as freqüências absolutas e relativa b) Construir o gráfico de colunas e de setores. 27 por c.Exercícios 1) Sessenta jurados escolheram a sede das próximas Olimpíadas entre cinco países (A. três por D e 15 por E.E ). B. D .

Um dos itens analisados foi o grupo sanguíneo dos sistema ABO. Desse total. noventa coleta de sangue. num certo dia. 36 do B. a) Construir uma tabela relacionando os grupos sanguíneos e as freqüências absolutas e relativa b) Construir o gráfico de barras e de setores. para representar os dados dessa tabela . constatou-se que 27 coletas eram do grupo sanguíneo A. 18 do AB e 9 do O.Exercícios 1) Um laboratório realizou.

Exercícios Construa a distribuição de freqüências para a séria representativa da idade de 50 alunos do primeiro ano de Faculdade. idades (anos) Número de alunos xi fi 17 3 18 19 20 21 18 17 8 4 .

Exercícios Interprete os valores colocados na 3ª linha da distribuição de freqüências do problema anterior .

06 18/50 17/50 8/50 4/50 FR(%) 6 36 34 16 8 .Resolução Exercícios idades (anos) xi 17 18 19 20 21 Número de alunos fi 3 18 17 8 4 FA 3 18 17 8 4 FR 3/50 = 0.

34% dos alunos desta classe têm 19 anos .Há alunos nesta classe com 19 anos 17.Resolução Exercícios Interpretações 19.Há 17 alunos nesta classe com 19 anos 34.

0 2 2 4 3 2 2 1 2 2 1 1 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 2 2 2 0 2 2 1 1 0 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 5 4 .A cantina de uma escola selecionou 50 alunos ao acaso e verificou o número de vezes por semana que eles compravam lanche.

A)Construa uma tabela de distribuição de freqüências com estes dados. b)Construa um gráfico de colunas. barras e setores com os dados da tabela .

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