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MARZO 2012
Antecedentes curriculares Reforma curricular de educacin preescolar de 2004. Reforma de la educacin secundaria 2006. Reforma educativa de educacin primaria 2009.
Principales cambios
Publicacin del Acuerdo nmero 592 por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica. Sustituye al 348 de preescolar, 181 de primaria y 384 de secundaria. Plan de estudios que considera los tres niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria. Prioridad en los Aprendizajes Esperados. Incorporacin de los estndares curriculares. La enseanza del Ingls desde tercero de preescolar a educacin secundaria. Incorporacin del Programa de Habilidades Digitales.
Propsitos: Ofrecer a las nias, nios y adolescentes de nuestro pas un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.
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PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEJORAR EL APRENDIZAJE
MODELO EDUCATIVO
Ser humano
Geografa Historia Formacin Cvica y tica Tecnologa Educacin Fsica Educacin Artstica Tutora Asignatura Estatal
y
Ser nacional
Lenguaje y comunicacin Ingls como segunda lengua Pensamiento matemtico Ciencia y Tecnologa Habilidades digitales
VISIN INTEGRAL
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2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9.
PRINCIPIOS PEDAGGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICA DIVERSIFICACIN Y CONTEXTUALIZACIN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIN INDGENA PARMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIN INDGENA GESTIN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES LA GESTIN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES ESTNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Principios pedaggicos
Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Planificar para potenciar el aprendizaje
Principios pedaggicos
Poner nfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los estndares curriculares y los aprendizajes esperados Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Evaluar para aprender Favorecer la inclusin para atender a la diversidad
Principios pedaggicos
Incorporar temas de relevancia social
1 Estndares Curriculares de: Espaol, Matemticas, Ciencias, Ingls y Habilidades Digitales. 2 Para los alumnos hablantes de lengua indgena el Espaol y el Ingls son consideradas como segundas lenguas a la materna. Ingls est en proceso de gestin. 3 Favorecen aprendizajes de Tecnologa. 4 Establecen vnculos formativos con Ciencias Naturales, Geografa e Historia.
Los aprendizajes esperados son indicadores de lo que se espera logren las nias, nios y adolescentes. Definen lo que se espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser durante un ciclo escolar.
Aprendizajes esperados
Forman parte de los programas de estudio de todos los niveles educativos En educacin primaria y secundaria aparecen en cada bloque de estudio de todos los cursos
Para el docente: Son referentes para la planeacin de actividades de aprendizaje Son insumos esenciales para la evaluacin del aprendizaje
Los Estndares Curriculares son descriptores de logro; definen aquello que los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar (cada tres aos). Sintetizan los aprendizajes esperados de los programas de educacin preescolar, primaria y secundaria
Tercero
Cuarto
11 a 12 aos
14 a 15 aos
Reforma Libros de Texto Proyecta el uso de Tecnologa Hacia un modelo de evaluacin cualitativa
1.
Proporcionar a las CEAS, orientaciones sobre las acciones de seguimiento y asesora a realizar durante el ciclo escolar 2011-2012; entre ellas, la prueba en aula de la Cartilla de Educacin Bsica. Definicin de la muestra y cuota de escuelas participantes por entidad. Cdula de datos por escuela y entidad Instructivo para su llenado.
Son capaces de trabajar con reactivos de complejidad moderada. Ubican fragmentos mltiples de informacin, vinculan distintas partes de un texto y relacionan dicho texto con conocimientos familiares o cotidianos.
NIVEL 3 DE PISA
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Comenta
con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refirindose a actitudes de los personajes, protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiara de la historia o a la relacin entre sucesos del texto y vivencias personales. Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchar a partir del ttulo, las imgenes o palabras que reconoce. Confirma o verifica informacin acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que hace la maestra de fragmentos o del texto completo. Comenta acerca de textos que escucha leer.
Interprete la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), as como de textos informativos.
PREESCOLAR
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1er grado Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.
2o grado Identifica la funcin y caractersticas del cartel publicitario. Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos. Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles.
3er grado Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras.
Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
3 PRIMARIA
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5o grado Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Establece criterios de clasificacin de un conjunto de informacin. Resume informacin, a partir de la lectura, conservando los datos esenciales. Identifica el punto de vista del autor en un texto. Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
6o grado
informacin transmitida en un texto, y compara textos diferentes que relatan los eventos relacionados.
Identifica e infiere las caractersticas del personaje a travs de la lectura de biografas y autobiografas. Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. Identifica las caractersticas generales y funcin de los reportajes para integrar informacin de diversos tipos sobre un tema. Contrasta informacin de textos sobre un mismo tema Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
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6 PRIMARIA
4o grado Localiza informacin especfica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema Comprende el mensaje implcito de refranes. Evala las caractersticas de un texto instructivo al ser ledo y emplea diferentes estrategias para su comprensin. Identifica la funcin de las distintas partes de un texto expositivo. IdentificaI datos especficos a partir de la lectura.
Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios. Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores. Identifica caractersticas y funciones de los recursos lingsticos y visuales que se utilizan en los anuncios publicitarios.
3er grado Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad a travs de un texto. Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe
2o grado
Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crtica los efectos en los consumidores
3 SECUNDARIA
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Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin. Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinin sobre los hechos referidos.
1er grado
Que los alumnos aprendan lo que tengan que aprender, cuando lo tengan que aprender, para que desarrollen sus competencias dentro y fuera del aula 37
http://basica.sep.gob.mx
GRACIAS!
Felipe Bonilla Castillo fbonilla@sep.gob.mx