COMPARACION ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DEL PEI Y EL FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. 1.

Hacia donde queremos llegar en los prximos aos? Que tanto los profesores, padres de familia y estudiantes tengan total conocimiento del PEI y cumplirlo a cabalidad. Que por encima del conocimiento adquirido este la formacin de seres humanos en valores. 2. buscar la excelencia acadmica en los estudiantes, evidencindose esto en el resultado de las pruebas de estado, siguiendo un proceso articulado desde la bsica primaria hasta el grado undcimo. 3. generar proyectos productivos desde el rea agropecuaria e industrial, para el desarrollo de la regin y difundirlos para que sean modelo a seguir. 4. buscar una mayor cobertura y calidad en la educacin y as mismo la ampliacin y el mejoramiento de la planta fsica. PROPUESTAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LO ANTERIOR. 1. Difundir el contenido del PEI en las aulas de clase para que los estudiantes tengan un conocimiento del mismo. 2. involucrar a los padres de familia en el conocimiento del PEI mediante escuelas de padres, capacitaciones, folletos, videos y dems medios posibles. QUE ESTAMOS HACIENDO PARA CUMPLIR NUESTRA MISION Desde edades tempranas se est trabajando e inculcando valores y actitudes para el desarrollo integral como ser humano. Relacionando las reas entre s, para poder trabajar de una manera transversal e integrar los conocimientos adquiridos. Utilizando estrategias metodolgicas para que los estudiantes puedan apropiarse de los conocimientos y aplicarlos en su cotidianidad. CUALES SON LOS VALORES FUNDAMENTALES DE NUESTRA INSTITUCION El respeto, la convivencia pacfica, la justicia, la equidad, la solidaridad, el ejercicio de la tolerancia, la autonoma, la democracia, pluralismo y la libertad son valores que se aplican en todas las reas impartidas en nuestra institucin, siendo el docente quien demuestra con su proceder dichos valores. LO QUE HACEMOS CONTRIBUYE AL LOGRO DE NUESTROS PROPOSITOS INSTITUCIONALES.

Cada docente desde su especialidad contribuye al cumplimiento de los propsitos trazados en el PEI, de tal manera que esto se est evidenciando en los resultados obtenidos por los estudiantes en las diferentes pruebas que el estado aplica. As mismo cada docente en su labor diaria promueve los buenos valores y costumbres para ser un ciudadano de bien.

ANALISIS DE LA PERTENENCIA DEL PEI CON RELACION AL CONTEXTO 1. Cules son las principales caractersticas sociales, econmicas y culturales de nuestros estudiantes y sus familias, y como estas han evolucionado en el tiempo? El colegio est situado en la parte rural del municipio de Sabana de Torres, ms concretamente en el corregimiento de Provincia, pero as mismo muchos estudiantes que residen en el casco urbano del municipio se desplazan hasta las instalaciones del colegio debido a las modalidades industrial y agropecuaria que este ofrece. Por estar ubicado en una zona rural en ocasiones es dispendioso el acceso al colegio, sobretodo en das lluviosos o cuando hay inconvenientes con el transporte, influyendo esto en el inicio y desarrollo normal de las clases. En nuestra institucin se observa diferencias socio-econmicas entre los estudiantes, evidencindose esto en los comportamientos, costumbres, vestuario, alimentacin y dems aspectos. En algunas familias de los estudiantes se presentan casos de violencia, descomposicin de ncleo familiar y otros factores que influyen en el comportamiento y el rendimiento acadmico. Especficamente en la clase de educacin fsica se ve reflejado algunos de estos factores anteriormente mencionados, como: Nios que despus de haber caminado largos trayectos, llegan a realizar la clase con su capacidad fsica reducida debido al gasto energtico que han hecho. Nios que llegan a la clase de educacin fsica sin haber desayunado mostrando deficiencia en su rendimiento y en ocasiones exponiendo su salud por realizar actividad fsica en estas condiciones.

Sugerimos tener en cuenta la inclusin en el PEI de los aspectos socio-econmicos y culturales de los estudiantes y sus familias para de esta manera poder entender las problemticas que la comunidad presenta y asi desarrollar la verdadera misin de nuestra institucin.

Nuestro PEI logro unificar las misiones, visiones y horizontes institucionales de las centros y sedes que se integraron? A partir de la unificacin de las diferentes sedes se ha venido trabajando bajo la gua de un mismo PEI, en este caso el colegio ITES con sus 19 sedes a cargo ha logrado llevar este proceso a cabalidad. Sin embargo sugerimos la total divulgacin de los aspectos que componen el PEI, a la comunidad en general y retroalimentar estos contenidos y posibles cambios que se presenten ao a ao, con el fin de garantizar la continuidad del proceso educativo. Que se requiere para que nuestro PEI sea apropiado por los integrantes de todas la sedes y se convierta en la carta de navegacin del establecimiento educativo? Realizar jornadas pedaggicas con los padres de familia Realizar jornadas recreativas que incluyan los contenidos del PEI de manera didctica para que los estudiantes se apropien del mismo con agrado. (Acercamiento hacia el PEI, carreras de observacin, men de preguntas, etc) Jornadas pedaggicas constantes de profesores para socializar y dar posibles ajustes al mismo.