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Processos Mentais
Aprendizag em
Jorge Barbosa, 2010

OBJECTIVOS
Caracterizar a mente como um conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. uExplicar o carcter especfico dos processos cognitivos uExplicar o carcter especfico dos processos emocionais uExplicar o carcter especfico dos processos conativos uIdentificar dimenses biolgicas e sociais nestes processos uAnalisar o papel destes processos na vida quotidiana uAnalisar a mente como um sistema de construo do mundo uAnalisar a identidade como factor distintivo entre os seres humanos
u

CONTEDOS
Cognio, emoo e conao: o saber, o sentir, o fazer uPercepo, memria e Aprendizagem uEmoo, afecto e sentimento; Marcador somtico uIntencionalidade e tendncia: esforo de realizao uNatureza biolgica e sociocultural da mente: necessidade e desejo uConhecer o mundo; Relacionar-se com o mundo; Agir sobre o mundo uPensamento e Aco Autoorganizao e imaginao uUnidade e diversidade dos seres humanos
u

Aprendizagem define-se como uma mudana relativamente permanente no comportamento ou no conhecimento, resultante da experincia.

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PROCESSOS DE APRENDIZAGEM
Aprendizagem no Associativa Aprendizagem Associativa Aprendizagem por Observao e Imitao Aprendizagem com Recurso a Smbolos e Representaes

Aprendizagem Implcita

Na perspectiva da mente como estrutura de Processamento da Informao, poderamos pensar que os processos mentais seriam conscientes. No entanto, algumas aprendizagens, tal como algumas memrias, no implicam a conscincia verbalizvel do que

Caractersticas da Aprendizagem Implcita


Robustez: pouco afectada por desordens psquicas (leses, amnsias, etc.) Independncia da Idade: pouco influenciada pela idade ou pelo nvel de desenvolvimento. Pouca Variabilidade: no h muitas diferenas entre sujeitos. Independncia do QI: O QI

Habituao
A Habituao um processo de aprendizagem que se define pela reduo da intensidade de uma resposta, em resultado da repetio do estmulo.

Por ex.: quando um estmulo muscular produzido pela primeira vez, a resposta do msculo ser mais forte do que o necessrio. A repetio do mesmo estmulo provocar uma reduo da resposta muscular de acordo com uma curva exponencial negativa.

Habituao
Reaco de Orientao uma das aprendizagens mais interessantes sensveis habituao.
Activao momentnea da ateno (resposta), aps: O aparecimento de um acontecimento intenso ou inesperado (estmulo) no campo sensorial do sujeito A habituao desta resposta foi estudada em bebs humanos.

Habituao
Reaco de Orientao
Apresenta-se ao beb um estmulo visual inteiramente novo. Ao princpio, o beb produz uma forte reaco de orientao, fixando longamente o estmulo. medida que o estmulo vai sendo repetido, o beb vai activando cada vez menos a ateno. At aqui, estamos perante o processo de habituao.

Habituao
Reaco de Orientao
Aps a instalao de uma completa habituao no beb, o experimentador introduz uma alterao significativa no estmulo visual: Se o beb detectar essa alterao no estmulo, a sua reaco de orientao ser reactivada. A isto, chama-se desabituao.

Habituao
Leis da Habituao
Recuperao Espontnea: Depois de uma desabituao a um estmulo, a habituao ao mesmo estmulo mais rpida.

O Beb que voltou a fixar longamente o olhar num objecto modificado, habituarse- mais rapidamente a ele, do que se habituou ao original pela primeira vez.

Habituao
Leis da Habituao
Generalizao: Permite que o sujeito responda com menos intensidade a estmulos com caractersticas fsicas idnticas do estmulo familiar.

A generalizao um conceito, que resulta da interpretao do experimentador, quando o sujeito no se desabitua, face a um estmulo familiar. Esta interpretao sempre discutvel. (discriminao/generalizao)

Habituao
Leis da Habituao
Inibio da Habituao: A habituao reduzida, quando o sujeito detecta significados apetitivos ou aversivos no estmulo, ou quando o estmulo anuncia um acontecimento significativo (apetitivo ou aversivo).

A inibio da habituao tem a funo de manter a importncia de um estmulo significativo, Mas tambm pode tornar significativo um estmulo insignificante.

Habituao
Dependncia de Drogas
O processo Habituao/Desabituao responsvel pela maioria das mortes por overdose. 1. Numa primeira fase, o sujeito pode ser levado a compensar a habituao, aumentando as doses consumidas. Este aumento pode, s por si, provocar overdose. 2. Numa segunda fase, a retoma do consumo aps um perodo (pode ser curto) de abstinncia, com a mesma dose do ltimo perodo de habituao, provoca uma reaco violenta do organismo (desabituao) que pode ser fatal.

Aprendizagem Associativa
Condicionamento

Condicionamento Clssico
Atravs da Habituao, os sujeitos aprendem a reconhecer um acontecimento como sendo familiar, mas no aprendem nada de novo acerca desse acontecimento. No entanto, a maior parte das informaes novas diz respeito s relaes Entre acontecimentos, ou Entre acontecimento(s) e um comportamento particular do sujeito. Estas relaes so denominadas Associaes.

Condicionamento Clssico
A aprendizagem por associao refere-se aprendizagem que pode ser compreendida como sendo: A formao ou fortalecimento de associaes, ou A extino ou enfraquecimento de associaes j existentes.

Condicionamento Clssico
Conceitos: Estmulo Incondicional (EI) estmulo que provoca uma resposta reflexa (carne, para um co). Resposta Incondicionada (RI) resposta reflexa provocada pelo EI (salivar). Estmulo Neutro (EN) estmulo que no provoca a resposta reflexa (toque da campainha), antes da aprendizagem. Estmulo Condicionado (EC) aps a associao, o estmulo neutro passa a provocar a resposta reflexa tpica do EI. Resposta Condicionada (RC) resposta provocada pelo EC, aps

Condicionamento Clssico
Experincia de Pavlov:
EI (carne) EN (metrnomo)
+

RI (salivao) RI (salivao)

EI (carne)

Aps Condicionamento:
EC (metrnomo) RC (salivao)

Condicionamento Clssico
Aquisio das Respostas Condicionadas: 1. Medida da Fora da RC a) Amplitude da Resposta nas experincias de Pavlov correspondia quantidade de saliva b) Probabilidade da Resposta proporo de ensaios em que a RC desencadeada quando se apresenta unicamente o EC. c) Latncia da Resposta tempo que medeia o incio do EC e o incio da RC. A amplitude e a probabilidade da

Condicionamento Clssico
Aquisio das Respostas Condicionadas: 2. Condicionamento de Segunda Ordem: a) Depois de bem estabelecida a relao EC-EI, o EC pode servir para condicionar outros estmulos. Pavlov comeou por condicionar um co a salivar ao som de um metrnomo, utilizando carne como EI. Depois de aprendida esta associao, Pavlov apresentou ao animal um quadrado preto seguido do som do metrnomo, mas sem apresentar o

Condicionamento Clssico
Extino: Pavlov provou que uma resposta condicionada pode ser desfeita por um processo muito semelhante quele que lhe deu origem: a) Demonstrou que a RC desaparecer gradualmente, se o EC for repetidamente apresentado sem o EI. A extino de uma RC pode ser anulada atravs de: ) Recondicionamento ( mais rpido do que o condicionamento inicial). ) Recuperao espontnea

Condicionamento Clssico
Medo Condicionado: Em muitos procedimentos experimentais, a resposta condicionada implica um acto simples (salivar ou pestanejar). No entanto, s vezes a RC mais complexa, como o caso do medo: a) Os procedimentos em que o EI um estmulo aversivo (rudo intenso, por ex.), o EC vai provocar uma resposta multifacetada no comportamento e na resposta orgnica do animal (batimento cardaco, secrees hormonais, etc. Estas investigaes recorrem ao

Condicionamento Clssico
Medo Condicionado: 1. Ensina-se um rato a carregar numa alavanca para obter alimento; 2. Quando esta aprendizagem estiver consolidada, associa-se um EC (luz ou som durante 3 minutos) ao momento em que est a carregar na alavanca; 3. No final dos 3 minutos, o EC desaparece e o rato apanha um choque elctrico rpido (EI). Numa primeira fase, o animal ignora o EC, Depois, aprende que o EC anuncia o EI. Finalmente, perante o EC evita carregar na alavanca. (aprendeu

Condicionamento Clssico
Condicionamento e o Efeito das Drogas: Vejamos o caso de uma pessoa que tem de tomar muitas doses de insulina para baixar o nvel de acar no sangue: 1. Aps um certo tempo de tratamento, a pessoa comea a reagir aos vrios estmulos que acompanham o momento da injeco (por ex.: a viso da agulha); 2. A reaco a estes estmulos oposta do efeito do medicamento: verifica-se um aumento de acar no sangue. Esta RC (aumento de acar) prepara o organismo para o EI (insulina) homeostasia. O Mesmo fenmeno verificado com os tranquilizantes e com drogas ilcitas, aumentando a sua necessidade.

Condicionamento Clssico
Dependncia de Drogas na Perspectiva do Condicionamento Clssico: 1. A morfina e a herona so estmulos incondicionais que provocam uma RI complexa: euforia, diminuio da sensibilidade dor. 2. Depois da aprendizagem, os estmulos associados com a administrao da droga (viso da agulha, por ex.) desencadeiam uma RC compensatria, com qualidades opostas aos efeitos da droga. 3. Esta RC compensatria reduz significativamente o efeito da droga (tolerncia droga). 4. Na falta da droga, a viso da agulha desencadeia a RC, efeito oposto ao do consumo, impelindo o sujeito a ter ainda

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APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA

CONDICIONAMENTO INSTRUMENTAL OU OPERANTE

Condicionamento operante

O condicionamento clssico descreve uma resposta do organismo, sendo portanto incapaz de captar a natureza activa do organismo e a sua influncia no ambiente.

Limites do Condicionamento Clssico

Condicionamento operante

Limites do Condicionamento Clssico

No condicionamento clssico, os organismos aprendem a associar dois estmulos (EC e EI).

Condicionamento operante

O condicionamento clssico uma modalidade de comportamento reactivo, comportamento este que ocorre em resposta automtica a um estmulo, e mais tarde a um estmulo condicionado.

Limites do Condicionamento Clssico

Condicionamento operante

Limites do Condicionamento Este tipo de aprendizagem Clssico explica muito bem como que um estmulo neutro se associa a respostas involuntrias, no aprendidas, mas no consegue explicar o comportamento voluntrio, por exemplo, de um aluno que estuda muito para tirar boas notas, ou de um co que encontra o telemvel do seu dono.

Condicionamento operante

O condicionamento operante explica melhor este tipo de comportamentos voluntrios.

Limites do Condicionamento Clssico

Condicionamento operante

Definio Condicionamento
operante (ou condicionamento instrumental) uma forma de aprendizagem associativa, em que as consequncias de um comportamento alteram a probabilidade da sua ocorrncia.

Condicionamento operante

Por exemplo, fazer uma boa exibio de patinagem (comportamento) aumenta a probabilidade de os juzes atriburem concorrente uma boa pontuao (consequncia), o que, por seu turno, encoraja a patinadora a melhorar ainda mais o seu desempenho, continuando a treinar e a competir.

Definio

Condicionamento operante

Skinner acreditava firmemente que os mecanismos da aprendizagem eram comuns a todas as espcies animais. Esta convico levou-o a estudar animais na esperana de que pudesse descobrir os mecanismos bsicos da aprendizagem em animais mais simples do que os humanos.

Skinner

Condicionamento operante

Skinner e outros behavioristas fizeram esforos verdadeiramente enormes para estudar os organismos, em condies experimentais de grande rigor, por forma a poderem estabelecer associaes entre consequncias operantes e especficas ao minuto.

Skinner

Condicionamento operante

Uma das invenes de Skinner (de 1930) para controlo experimental foi a caixa de Skinner. Um dispositivo, no seu interior, distribua alimento. Depois de ter habituado o rato caixa, Skinner instalou uma alavanca que accionava o dispositivo de distribuio de alimento.

Skinner

Condicionamento operante

Skinner confirmou os resultados j conhecidos de Thorndike: depois de aprender as consequncias positivas de calcar a alavanca, o rato adquiria um comportamento altamente eficaz para obter alimento sempre que tivesse fome.

Skinner

Condicionamento operante

Neste caso, a novidade de Skinner, relaciona-se com o nvel de controlo experimental que utilizou: insonorizou a caixa, registou em imagem as respostas dos ratos e o alimento era distribudo automaticamente.

Skinner

Condicionamento operante

Imagine que quer ensinar um co a lavar a roupa. possvel treinar um co, ou outro animal, a realizar tarefas altamente complexas, atravs de processos de moldagem. Moldagem refere-se recompensa de aproximaes ao comportamento desejado.

Moldagem

Condicionamento operante

Melhor do que ficar espera que o co ponha espontaneamente a roupa na mquina de lavar, como faria se a tarefa fosse accionar uma alavanca para obter alimento, ser, ento, recompens-lo por:

Moldagem

Condicionamento operante
1. 2.

3.

Levar a roupa para a lavandaria, ou para o espao onde est a mquina de lavar; Depois por a levar cada vez para mais perto da mquina, e finalmente Por a ter colocado dentro da mquina (de preferncia separada por cores).

Moldagem

Condicionamento operante

A moldagem, nos seres humanos, particularmente eficaz quando o resultado da aprendizagem depende sobretudo do tempo de estudo e da persistncia. Para experimentar os princpios de moldagem, os alunos podem fazer, por exemplo, todos os exerccios de treino marcados pelo professor.

Moldagem

Condicionamento Operante
1. 2. 3. 4. 5.

Reforo Os que nos interessam, Princpios Bsicos Punio para alm do de Extino Moldagem so os Generalizao princpios de: Recuperao 1. Reforo, e espontnea 2. Punio Discriminao
6. 7.

Moldagem (de que j falmos) alguns autores portugueses e brasileiros utilizam o termo modelagem que no o mais correcto.

Condicionamento Operante Princpios Bsicos


Punio/Reforo
Punio uma consequncia de uma aco que enfraquece a probabilidade de essa aco se repetir. Reforo uma consequncia de uma aco que fortalece a probabilidade de essa aco se repetir.

Condicionamento Operante Princpios Bsicos


Reforo
H aces que tm consequncias boas: 1. A consequncia de uma aco ou o seu resultado consiste em conseguir algo que desejamos - Positivo 2. Com uma aco evitamos ou eliminamos algo indesejvel ou desagradvel -

Condicionamento Operante Princpios Bsicos


Reforo
Reforo Positivo 1. Uma aco, graas s suas consequncias, permite-nos obter algo agradvel: ex.: estudar bem e conseguir uma boa nota a Psicologia

Condicionamento Operante Princpios Bsicos


Reforo
Reforo Negativo 1. Uma aco tem como consequncia evitar uma situao indesejvel; Tende por isso a ser repetida: ex.: estudar bem e evitar reprovar a Psicologia

Condicionamento Operante Princpios Bsicos


Punio e Reforo Negativo
A Punio tem um efeito oposto ao do reforo negativo 1. Punir tornar um comportamento menos provvel 2. Reforo negativo tornar um comportamento mais provvel.

Condicionamento Operante
Comportamento Consequncia
Estmulo Satisfatrio Estudar A tendncia para estudar aumenta, fortalecida ou mantm-se

Efeito do Comportamento

Boas Classificaes Estmulo Desagradvel

Conduzir a velocidade Excessiva

Acidente com traumatismo craniano

A tendncia para conduzir a velocidade excessiva diminui, enfraquecida ou desaparece.

Condicionamento Operante
Processo Comportamento Consequncia
Reforo Positivo

Efeito do Comportamento

Estudar com a (o) Boa Classificao A tendncia para os dois namorada (o) para o no teste para namorados estudarem teste de Psicologia ambos. juntos fortalecida. Alvio significativo A tendncia para tomar Tomar uma aspirina da dor de cabea aspirina quando surgir para combater uma (remoo do outra dor de cabea forte dor de cabea. estmulo reforada. desagradvel) A tendncia de recusar A Joana recusa-se a Os pais castigamcomer a sopa comer a sopa na proibindo-a de eventualmente diminuir ver televiso. ( enfraquecida).

Reforo Negativo

Punio

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Exerccios

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Falamos de Aprendizagem quando se forma uma resposta aprendida a um estmulo neutro, por o associarmos a um estmulo incondicionado.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Falamos de Aprendizagem quando se forma uma resposta aprendida a um estmulo neutro, por o associarmos a um estmulo incondicionado.
Justificao:

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Falamos de Aprendizagem quando se forma uma resposta aprendida a um estmulo neutro, por o associarmos a um estmulo incondicionado.
Justificao: No a definio de aprendizagem, mas de um tipo de aprendizagem: o condicionamento clssico

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Um estmulo condicionado um estmulo que produz uma determinada resposta sem necessidade de aprendizagem prvia ou de processo associativo.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Um estmulo condicionado um estmulo que produz uma determinada resposta sem necessidade de aprendizagem prvia ou de processo associativo.
Justificao:

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Um estmulo condicionado um estmulo que produz uma determinada resposta sem necessidade de aprendizagem prvia ou de processo associativo.
Justificao:

Esta definio diz respeito ao estmulo incondicionado

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Exerccios
Uma aprendizagem condicionada em termos pavlovianos uma resposta suscitada por um estmulo condicionado, isto , por um estmulo que produz um efeito semelhante ao do estmulo incondicionado, por ter sido vrias vezes emparelhado com este.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Uma aprendizagem condicionada em termos pavlovianos uma resposta suscitada por um estmulo condicionado, isto , por um estmulo que produz um efeito semelhante ao do estmulo incondicionado, por ter sido vrias vezes emparelhado com Justificao: este.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Uma aprendizagem condicionada em V termos pavlovianos uma resposta suscitada por um estmulo condicionado, isto , por um estmulo que produz um efeito semelhante ao do estmulo incondicionado, por ter sido vrias vezes emparelhado com Justificao: este. A aprendizagem desse tipo precisamente uma aprendizagem por
associao de estmulos.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante uma forma de aprendizagem na qual a probabilidade de uma resposta ou comportamento aumenta ou diminui conforme a sua consequncia um reforo (positivo ou negativo) ou uma punio.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante uma forma de aprendizagem na qual a probabilidade de uma resposta ou comportamento aumenta ou diminui conforme a sua consequncia um reforo (positivo ou negativo) ou uma Justificao: punio.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante uma forma de aprendizagem na qual a probabilidade de uma resposta ou comportamento aumenta ou diminui conforme a sua consequncia um reforo (positivo ou negativo) ou uma punio. Justificao:
Por outras palavras, esta a lei do reforo de Skinner.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante , por definio, a forma de controlar a frequncia de um comportamento atravs do reforo.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante , por definio, a forma de controlar a frequncia de um comportamento atravs do reforo.
Justificao:

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
O Condicionamento operante , por definio, a forma de controlar a frequncia de um comportamento atravs do reforo.
Justificao: A punio tambm assume este papel.

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Dinheiro, boas notas acadmicas, abraos, beijos so sempre reforos positivos..

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Dinheiro, boas notas acadmicas, abraos, beijos so sempre reforos positivos..

Justificao:

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
Dinheiro, boas notas acadmicas, abraos, beijos so sempre reforos positivos..

Justificao: Nem sempre: podem tambm ser meios para evitar situaes desagradveis (reforos negativos).

Exerccios de Treino Assinale se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)

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Exerccios
No se esquea de fazer os exerccios no Moodle em
http://jorgedelainho.com/ moodle

Continua: 1. Aprendizagem por Observao e Imitao 2. Aprendizagem com Recurso a Smbolos e Representaes