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Plano de ensino Inglês

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DIGITE AQUI O NOME DA ESCOLA DÊ 2 CLIQUES P/ HABILITAR O CAMPO

PLANO DE ENSINO

1- IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Curso: Ensino Fundamental 1.2 – Disciplina: Língua Inglesa 1.3 – Carga Horária: 1.4 – Trimestre: 1º trimestre 1.5 – Semestre: 1º 1.6 – Ano Letivo: 2011 1.7 – Professor: Equipe de professores do 7º ano

2– EMENTA Propiciar ao aluno o desenvolvimento das habilidades comunicativas da língua estrangeira, como propulsor de aprimoramento da visão de mundo, cultura e saberes 3– OBJETIVO OBJETIVOS GERAIS Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de construir seu aprendizado e progressão sistemática em língua inglesa, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade. O ensino dar-se-á no intuito de criar no aluno o desejo pelo conhecimento da língua inglesa, de forma que este seja capaz avaliar o seu próprio desempenho, utilizando-se da sociabilidade e capacidade de trabalho em equipe, OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender a utilizar de forma correta o dicionário de inglês;    Tradução de palavras; Identificar classes gramaticais; Perceber que o inglês está inserido em palavras do nosso cotidiano.

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e comparação de significados.CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS  Ampliação de vocabulário .    Sinônimos – Ampliação do vocabulário Derivações.  Exercícios de tradução (“músicas do momento”). 6 .dar-se-á ênfase a uma literatura contextualizada e que abranja o nível dos alunos (teens) /Comics. 6.  Classes Gramaticais – Sempre contextualizados com um dos itens acima (Comics. movies e TV show ´s e songs. movies e TV show e songs).  Apresentação para os alunos de músicas em português que tenham palavras em inglês para que haja a percepção de como esta língua faz parte do nosso cotidiano e que muitas vezes já utilizamos. cartoons. 5 – METODOLOGIA  Aula expositiva e prática sobre o manuseio correto do dicionário de inglês pelos alunos. cartoons.  Mostra de imagens com objetos entre outras coisas que são comuns em nosso cotidiano e que suas nominações provêm do inglês.DIGITE AQUI O NOME DA ESCOLA DÊ 2 CLIQUES P/ HABILITAR O CAMPO 4 . Gêneros.outros instrumentos de avaliação.2 – Critérios Serão realizadas atividades avaliativas da seguinte forma: 2 .1 – Instrumentos I .AVALIAÇÃO 6.

writing.0) 7 . Não obstante. (Valor 10. Autor: ELIANA AUN & MARIA CLARA PRETE DE MORAES & NEUZA BILIA SANSANOVICZ .1 grau.: Em decorrência da flexibilidade.slideshare. caberá ao professor e alunos em suas pesquisas de construção do conhecimento. Obs. dever-se-á colocar no quadro abaixo as bibliografias completas sobre os textos e outras fontes utilizados. tomando nota para as seguintes informações.3 . listening e speaking). identificar quais se adéquam melhor ao momento e objetivo traçado. tais textos não serão predefinidos aqui neste documento.7 série .Editora: Saraiva Didáticos 7.1 – Bibliografia Básica: New English Point .BIBLIOGRAFIA 7. Autor desconhecido – internet (link http://www.2 – Bibliografias Complementar Textos avulsos encontrados na internet.DIGITE AQUI O NOME DA ESCOLA DÊ 2 CLIQUES P/ HABILITAR O CAMPO • Serão feitas durante as aulas através de atividades em grupo e da participação dos alunos. ou de outras coletâneas de ensino que abordem os (reading.net/FabioRLemes/plano-de-aula-trabalhando-a-lnguainglesa-no-cotidiano 3 . conforme mostrado abaixo: Referencias Obra Autor Editora ou publicação • Prática de Ensino da Língua Inglesa.

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