RESENHA: O lugar dos Saberes escolares na Sociologia Brasileira da Educao

Entre todos os conhecimentos obtidos ao longo do tempo, nota se uma preocupao com a anlise dos currculos escolares, mas ainda a uma resistncia ao estudo da educao escolar em uma sociedade transbordando desigualdades, por conta dos socilogos brasileiros. Seria mais conveniente e aceitvel, se as desigualdades de classes acabassem, onde apenas algumas classes so favorecidas facilitando a entrada delas na escola, isso tornaria a escola mais democrtica, pois esse o papel dela, de tornar cidados para a vida em sociedade. No campo de estudo dos currculos nota-se uma divergncia entre as anlises de currculos, por um lado se tem a defesa de que se deve ter um currculo feito com criticas e opinies, e pouco centrado na histria. De outro lado se v a preocupao das classes desiguais, onde deveria formar sujeitos crticos, mas tambm preocupados com a situao da sociedade. O estudo dos currculos surgiu, quando se pensou em romper o ensino tradicional e buscar um novo mtodo de ensino que partisse dos alunos, levando em conta tudo o que eles j tm e partindo disso para a educao de novos assuntos. Em 1970 o currculo se estruturou criando dentro do currculo a disciplina de currculos e programas nos cursos de formao de docente, que veio da Amrica. Alm dos saberes especificados nos currculos, tambm devemos saber que h saberes que vo alm dos currculos, que so os saberes que so adquiridos nas experincias do nosso cotidiano, a cultura erudita ou de massa. A busca de uma mudana nos currculos para que se faa uma melhor educao deve levar em conta a socializao, pois o aluno no pode ficar apenas condicionado escola, mas a escola tem que intervir a ele com assuntos tratados no cotidiano para que ele possa usar na sociedade como um bom cidado. Pois esse o papel da escola preparar seu alunos para que se tornem cidados reflexivos e crticos diante dos acontecimentos tanto dentro da escola quanto fora dela.