PESQUISA: O PROFESSOR E O COMPUTADOR: O QUE PENSAM OS DOCENTES SOBRE ESSA NOVA FERRAMENTA NO ESPAO ESCOLAR

Vivemos a era de grandes transformaes e avanos tecnolgicos. As mudanas tm surgido em ritmo acelerado incorporando sociedade novos conceitos e novos valores. Diante dessa realidade surge a necessidade de contnua atualizao em todas as esferas sociais, principalmente no mbito educacional para que formemos cidados adaptados ao mundo moderno. nesse contexto que as tecnologias da informao e da comunicao adentram, hoje, as salas de aula como uma nova ferramenta pedaggica. Na viso atual do processo de ensino aprendizagem o aluno no mais simplesmente um receptor de informaes, mas sim parte ativa na busca do conhecimento. Neste aspecto as TICs so recursos fundamentais, pois promovem a interao entre aluno e professor e trazem o contedo escolar para dentro do dia a dia do estudante. O professor surge ento como mediador do conhecimento responsvel por direcionar seus alunos, orient-los de forma a transformar por si mesmos o senso comum em conhecimento cientifico tornado-se assim cidados crticos e reflexivos acerca da vida em sociedade. As escolas tanto particulares quanto publicas tem investido cada vez mais nas TICs como ferramenta pedaggica. Inmeros professores tem se adaptado a essa realidade e incorporado tais recursos em suas aulas por entenderem que essa uma forma mais eficaz de interao com o aluno o qual coloca o contedo sistematizado da escola dentro do cotidiano, do universo ciberntico que vive o aluno contemporneo. Porm, muitos ainda vem o computador e as mdias digitais como intrusos. O medo que alguns professores tm de serem substitudos pela mquina perdendo seu papel dentro do processo de ensino aprendizagem. Essa resistncia pode ser explicada pelo fato de muitos professores conhecerem menos do mundo da informtica do que seus prprios alunos. Assim, a capacitao dos educadores torna-se essencial e primordial. Antes de colocar as TICs dentro da sala de aula preciso ensinar os professores a utilizar os equipamentos disponveis, vencer o medo e a insegurana para que percebam que so insubstituveis. A partir do momento que os educadores aceitarem que as TICs so apenas recursos facilitadores de seu trabalho certamente sero capazes de atingir seu objetivo de fazer o seu aluno aprender a aprender.