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O uso de histrias em quadrinhos para o ensino de conceitos histricos de segunda ordem.

Anne Isabelle Vituri BERBERT Brayan Lee Thompsom VILA

O tema deste artigo apresentar os resultados da Aula-Oficina (BARCA, 2004) realizada pelo PIBID Histria da Universidade Estadual de Londrina, nos Colgios Gabriel Martins e Tsuru Guido e, cuja temtica a utilizao de histrias em quadrinhos no ensino de conceitos histricos para alunos do 6 ano. No ensino tradicional, conceitos como "representao" e "fonte histrica" (conceitos de segunda ordem) no so diretamente trabalhados com os alunos, esses vocbulos so empregados para explicar conceitos substantivos (como "imprio", "revoluo", "repblica"), mas no so trabalhadas suas definies. Nossa proposta foi trabalhar alguns conceitos de segunda ordem diretamente, utilizando para isso as histrias em quadrinhos de Abert Uderzo e Ren Goscinny "Asterix e Obelix", de acordo com as pesquisas de LANGER (2006) e NOGUEIRA (2009) a respeito do uso de HQs no ensino de conceitos histricos. A discusso entorno deste tema feita pelos autores supracitados sugere que o uso de historias em quadrinhos mantem a ateno das crianas por mais tempo que outras mdias - como filmes sendo em nosso entendimento apropriado para o ensino de conceitos de segunda ordem (LEE, 2008) , bem como serve para exemplificar como o contexto de produo de uma obra influncia a forma como os autores abordam o contedo expostas na mesma. Nossa Aula-Oficina incluiu um estudo exploratrio e a elaborao por parte dos alunos de suas prprias historia em quadrinhos.

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