Interactuar con los compaeros y adquirir dicha habilidad. Relacionarse con el grupo y mejorar dichas relaciones.

. Reconocer las cualidades de uno mismo y aceptarlas. Aceptar las diferencias entre las personas.

Valor del respeto Emociones Igualdad Empata

Competencia en comunicacin lingstica. Competencia social y ciudadana. Competencia para prender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.

TEMPORALIZACIN
50 minutos (una clase)

Con la actividad que se plantea se pretende hacer ver a los alumnos que las personas tenemos diferencias, por lo que no todos somos iguales. Fomentando as que los alumnos acepten a todos por igual independientemente de sus rasgos fsicos y sociales, y que sean capaces de adquirir valores como el respeto y la ayuda, junto con el desarrollo de la empata. Hemos considerado oportuno trabajar con el spot de Coca Cola, pues nos hace ver que no importan las diferencias para desarrollar la amistad.

Es posible que vuestro grupo de amigos sea muy diferente en el fsico, la manera de ser, las habilidades
Cuntos sois en vuestro grupo de amigos? Os gusta hacer las mismas cosas? Qu es lo que mejor haces tu, y qu hacen tus compaeros? Cul es el lado fuerte de vuestros amigos? (ganas de ayudar, trabajador, responsable)

Vamos a ver un video en el que aparecen diferentes caractersticas de las personas. Os sents identificados con alguna de ellas? identificis a alguno de vuestros amigos?

(tras ver el anuncio) se pregunta a los alumnos: - Cuntas caractersticas recordis? - Son importantes esas caractersticas para que un nio sea vuestro amigo, u os dara igual?
Individualmente se les pide a los alumnos que realicen la siguiente ficha:

Puedo ser amigo de una nia de color de piel blanca si mi color de piel es________. Puedo entenderme bien con alguien que solo hable ingls aunque yo hable______. Una persona optimista puede llevarse bien con una pesimista porque ____________. Las personas que estn en silla de ruedas pueden jugar al baloncesto si__________. Mi mejor amiga es rubia y yo soy_______. Juan es nuestro primo y es muy alto, yo aunque soy familia suya soy muy ___________.

Se les pide a los alumnos que se pongan en la siguiente situacin y que la representen.
-

Estis en el cumpleaos de uno de vuestros amigos, y hay un compaero al que no le dejan jugar con el resto porque es muy malo al ftbol y corre muy poco. Tenis que convencer a vuestros amigos de que l tambin tiene que jugar, porque lo importante es que os lo pasis bien todos juntos.

Para terminar la clase, se les pide a los alumnos que reflexionen y piensen que el no ser iguales tambin es bueno, y que todos tenemos nuestras cosas buenas y nuestras cosas no tan buenas.

www.fad.es www.ai.cat.org./educador/pelis/propuestas www.aulacreativa.org./cineducacin/grandestem as/derechoshumanos www.campus-oie.org./valores/monografas

Diana Corral Muoz Josu Garca Alatorre Esther Rodrguez Prez-Cejuela Cristina Snchez Ramrez