RELATRIO DA II CEPIR/SP

PROPOSTAS APROVADAS DO EIXO TEMTICO DA

EDUCAO

RELATRIO DA II CEPIR/SP
PROPOSTAS APROVADAS DO EIXO TEMTICO DA

EDUCAO

10, 11 e 12 de Junho de 2009 So Paulo/SP

EDUCAO
PROPOSTAS PRIORITRIAS

EIXO TEMTICO

1. ALTERAO DO CURRCULO BSICO DAS ESCOLAS COM A INCLUSO DE DISCIPLINAS ESPECFICAS PARA CONTEMPLAR EFETIVAMENTE A LEI 10.639/03, INCLUINDO O USO DE HISTRIA ORAL E DE DEPOIMENTO DE LIDERANAS, BEM COMO LNGUAS E DIALETOS AFRICANOS. INCLUIR A LEI 10.639/03 NO PROGRAMA ESCOLA DA FAMLIA E NA ESCOLA INTEGRAL. 2. EALIZAR CURSOS SEMESTRAIS DE CAPACITAO PARA SUBSIDIAR A IMPLEMENTAO DA LEI 10639/03 E 11645/08, A PROFESSORES E INTERESSADOS NA TEMTICA AFRO-BRASILEIRA E INDGENA. 3. GARANTIR PROGRAMAS DE FORMAO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAO (GESTORES/AS, DOCENTES E SERVIDORES/AS) EM HISTRIA AFRICANA, AFROBRASILEIRA E INDGENA. 4. CRIAR COODENADORIAS E/OU RGOS DE GOVERNO A EXEMPLO DA SEPPIR DO GOVERNO FEDERAL DE GOVERNO NO SENTIDO DE RESPONDER AS DEMANDAS DE POLTICAS PBLICAS PARA TODA A POPULAO DA REGIO. 5. APROVAO DO PROJETO DE LEI 73/79 PARA ACESSO AS UNIVERSIDADE E ESCOLAS TCNICAS PBLICAS. 6. IMPLANTAO DO PROGRAMA DE COMBATE AO RACISMO INSTITUCIONAL NA REGIO FOMENTANDO TAMBM O DIALOGO COM A SOCIEDADE CIVIL. 7. APROVAO IMEDIATA E FOMENTO DO DEBATE DO ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL NO ESTADO DE SP. 8. APROVAO IMEDIATA DO ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL, INCLUINDO AS COTAS RACIAIS NAS UNIVERSIDADES PBLICAS E O FUNDO DE PROMOO DA IGUALDADE RACIAL. 9. AMPLIAR LINHAS DE PESQUISA DE MESTRADO E DOUTORADO QUE CONTEMPLE A HISTRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDGENA FORNECENDO BOLSA DE PESQUISA INCENTIVO PRINCIPALMENTE AOS PESQUISADORES DE MINORIA TNICOS E AMPLIAR COTAS NAS UNIVERSIDADES PBLICAS COM O RECORTE RACIAL. 10. GARANTIR A AQUISIO E PRODUO DE MATERIAIS BIBLIOGRFICOS E AUDIOVISUAIS QUE TRATEM DA HISTRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDGENA, DE MANEIRA POSITIVA, PARA A DIVERSIFICAO DO ACERVO DAS BIBLIOTECAS PBLICAS. 11. CRIAO DE PROGRAMAS ESPECIAIS DE ALFABETIZAO DE JOVENS E ADULTOS NAS COMUNIDADES COM MONITORES QUILOMBOLAS, CONTRATADOS PELO ESTADO E CONTEDO OFICIAL VOLTADO PARA A REALIDADE QUILOMBOLA, BEM COMO PROGRAMAS DE ATENDIMENTO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS COM A FORMAO DE PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS NO ASSUNTO. 12. FORMAO INTEGRAL DO JOVEM QUILOMBOLA COM A PARTICIPAO E ACOMPANHAMENTO DOS PAIS NA FORMULAO DO CURRCULO ESCOLAR E NOS CONTEDOS DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NAS COMUNIDADES, COM A AMPLIAO DA VALORIZAO DAS CINCIAS HUMANAS, FORMAO POLTICA, PREVENO DE DROGAS E ALCOOLISMO, ENTRE OUTROS.
3

PROPOSTAS ENCAMINHADAS PELAS REGIONAIS

13. FORTALECIMENTO DA APLICAO DA LEI 10.639/03. OS PROJETOS DEVEM CONSTAR NO CURRCULO NACIONAL E PARMETRO NACIONAL CURRICULAR. 14. GARANTIR DO MEIO PASSE E A LUTA DO PASSE LIVRE; E QUE TODA FORMAO DESTINADA AOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO NO QUE TANGE A APLICAO DA LEI 10.639/03 DEVE VIR DO RECURSO DESTINADO A EDUCAO NOS DISTRITOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E FEDERAIS. 15. GARANTIR A INSERO, COM QUALIDADE, DA TEMTICA SOBRE A CULTURA INDGENA E AFRO-DESCENDENTE NA PROPOSTA CURRICULAR, DESDE A EDUCAO INFANTIL. 16. INSTITUIR NOS MUNICPIOS, EM SUAS RESPECTIVAS SECRETARIAS DE EDUCAO, GRUPOS DE TRABALHOS OU NCLEOS QUE PENSEM E ESTRUTUREM AES SOBRE AS QUESTES TNICO-RACIAIS, COM O OBJETIVO DE FAVORECER A IMPLEMENTAO DAS LEIS 10639/03 E 11.645/08. 17. DESENVOLVER AES QUE GARANTAM A IMPLANTAO DA LEI 11.645/08 - DISPE SOBRE A OBRIGATORIEDADE DA INCLUSO DA HISTRIA DA FRICA E CULTURA NEGRA E INDGENA NO CURRCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO. DIVULGAR A LEI E DESTINAR ORAMENTO EM TODAS AS ESFERAS. 18. IMPLANTAO NOS CURRCULOS, DE FORMA TRANSVERSAL, CONTEDOS PARA O ESTUDO DA REALIDADE SOCIAL/RACIAL DO POVO BRASILEIRO. 19. COLOCAR COMO PRIORITRIAS TODAS AS PROPOSTAS RELACIONADAS A LEI 10.639/03, E QUE AS MESMAS SEJAM DE APLICAO A CURTO PRAZO. 20. ASSEGURAR, IMPLEMENTAR EM TODAS AS MODALIDADES DE ENSINO PROGRAMA QUE ASSEGURE DE FORMA AFETIVA A IMPLANTAO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTORIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA (LEI 10.639/03 E 11.645/08). 21. CRIAO DE POLTICAS PBLICAS PARA A PRODUO DE MATERIAIS QUE SIRVAM DE SUBSDIO PARA QUE OS PROJETOS PEDAGGICOS CONTEMPLEM A LEI 10.639/03. 22. ROMPER COM O ENSINO ETNOCNTRICO INCLUINDO NA GRADE CURRICULAR DAS ESCOLAS AS MANIFESTAES CULTURAIS DE MATRIZ AFRICANA POR MEIO DE PROJETOS QUE ABORDEM A CAPOEIRA, O JONGO, O HIP HOP E TODOS OS OUTROS QUE CONTEMPLEM A MULTICULTURALIDADE BRASILEIRA GARANTINDO SUA ATUAO NAS DIVERSAS DISCIPLINAS DO CURRCULO ESCOLAR. 23. CONTEMPLAR OUTRAS MANIFESTAES NEGRAS NO CONTEDO ESCOLAR (JONGO, HIP-HOP, CAPOEIRA, CONTOS E MSICA).

24. RECONHECIMENTO E INCLUSO DO JONGO COMO CULTURAL E INCLUIR NO TERCEIRO SBADO DO MES DE JUNHO COMO DATA OFICIAL DENTRO DO CALENDRIO NACIONAL CONFORME GARANTE A LEI 10.639/2003. 25. APROFUNDAR O ESTUDO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA FORMAO ESCOLAR EM TODOS OS NVEIS DA EDUCAO. 26. RESGATE DA CULTURA AFRO-DESCENDENTE IMPLANTADA NA EDUCAO. 27. QUE A SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO IMPLEMENTE O COMIT TCNICO DA EDUCAO DA POPULAO NEGRA. 28. CRIAR GRUPOS DE TRABALHO DENTRO DAS DIRETORIAS DE ENSINO E SECRETARIAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE EDUCAO PARA DISCUTIR E CONSTRUIR PROJETOS QUE ABRANGEM A TEMTICA DA CULTURA AFROBRASILEIRA E INDGENA. 29. AMPLIAR A IMPLEMENTAO DA LEI 10.639/03, GARANTINDO A FORMAO PARA OS FUNCIONRIOS E EQUIPE GESTORA. 30. GARANTIR PROGRAMAS DE FORMAO PARA TODOS E TODOS EDUCADORES/AS SOBRE AS QUESTES TNICO-RACIAIS. 31. INTENSIFICAR A FORMAO DOS PROFESSORES SOBRE O CONTEDO DA LEI 10639/03. 32. CAPACITAR EDUCADORES PARA DESENVOLVER ATIVIDADES METODOLGICAS PARA IMPLANTAO DOS CONTEDOS DA REFERIDA LEI. 33. CAPACITAO DE TODOS OS EDUCADORES EM TODOS OS SISTEMAS PARA O ENSINO DE HISTRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDGENA, QUE CONSIDERE A NECESSIDADE DE PRTICAS PEDAGGICAS E MATERIAL BIBLIOGRFICO ADEQUADOS CONCEPO AFRO-BRASILEIRA E INDGENA, TENDO EM VISTA O QUE PRECONIZA A LEI 11.645/08 E PARCERIAS ENTRE TODAS AS ENTIDADES EDUCACIONAIS DA REGIO AFIM DE PROMOVER A FORMAO DOS PROFISSIONAIS. 34. PARCERIAS ENTRE TODAS AS ENTIDADES EDUCACIONAIS DA REGIO A FIM DE PROMOVER A FORMAO DOS PROFISSIONAIS. 35. APROFUNDAR A DISCUSSO NAS INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR QUE FORMAM PROFISSIONAIS NA REA DE EDUCAO E SADE NAS QUESTES INDGENAS E AFRO-DESCENDENTES. 36. GARANTIR A CAPACITAO DE TODOS OS PROFESSORES DA REDES DE ENSINO PARTICULAR PARA ATUAREM NA IMPLEMENTAO DA LEI 11.645, E 10.639 DE 09/01/2003, PARA A ELABORAO DE PLANOS, PROJETOS, SELEO DE CONTEDOS MTODOS DE ENSINO CUJO FOCO SEJA A HISTRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA DAS RELAES TNICO-RACIAIS. 37. QUE OS CURSOS DE CAPACITAO/ FORMAO MINISTRADOS NAS REDES OFICIAIS DE ENSINO TENHAM ENFOQUE QUESTO TNICO-RACIAL.
5

38. CAPACITAR OS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL, MUNICIPAL E PARTICULAR PARA APLICAR CORRETAMENTE A DISCIPLINA CONFORME DETERMINA A LEI 10.639/2003 E 11.645/2004. 39. PEDIR MATERIAL AO MEC PARA TRABALHAR O RACISMO NAS INSTITUIES DE ENSINO, INSERINDO O CONTEDO DAS LEIS 10639/03 E 11645/08 NOS LIVROS DIDTICOS. 40. FORMAO DE EQUIPE NA SECRETARIA DE EDUCAO PARA ANALISAR LIVROS FORMAR UMA EQUIPE PARA ANALISAR LIVROS DIDTICOS EM RELAO IMAGEM DA CRIANA NEGRA. 41. GARANTIR A REVISO DOS CONTEDOS DOS LIVROS DIDTICOS NA PERSPECTIVA TNICO-RACIAL. 42. REVISO DO DECRETO SOBRE MATERIAL DIDTICO PRODUZIDO PELO ESTADO, OBSERVANDO-SE O QUE DEFINE A LEI 11.645/08. 43. PRODUZIR E DISTRIBUIR REGIONALMENTE OU MUNICIPALMENTE MATERIAIS DIDTICOS, PARADIDTICOS QUE ATENDAM E VALORIZEM AS ESPECIFICIDADES (ARTSTICAS, CULTURAIS E RELIGIOSAS) LOCAIS DA POPULAO E DO AMBIENTE, VISANDO AO ENSINO E A APRENDIZAGEM DAS RELAES TNICO-RACIAIS. 44. IMPLEMENTAR UM COMIT TCNICO DE ACOMPANHAMENTO DA PRODUO DE MATERIAIS DIDTICOS DE EDITORAS, J A PARTIR DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2009, PARA QUE EM 2011, OS LIVROS DIDTICOS INDICADOS TRAGAM COMPONENTES CURRICULARES QUE ATENDAM DE FATO APLICABILIDADE DA LEI N. 10.639/09, BEM COMO DO PLANO DE DIRETRIZES. 45. QUE O ESTADO SEJA OBRIGADO A INSTITUIR PARMETROS DE IDENTIFICAO, AVALIAO E ELIMINAO DA OCORRNCIA DE DISCRIMINAO, RACISMO E PRECONCEITO EM PRTICAS, LIVROS E DEMAIS RECURSOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E REDE PRIVADA. PROIBINDO A UTILIZAO DAQUELAS QUE NO ESTEJAM DENTRO DESSES PRINCPIOS. 46. DEFINIR DOTAO ORAMENTRIA ESPECFICA PARA A IMPLEMENTAO DAS LEIS 10.639 E 11.645. 47. DESENVOLVER CULTURA DE AUTOAVALIAO DAS ESCOLAS E NA GESTO DOS SISTEMAS DE ENSINO POR MEIO DE GUIAS ORIENTADORES COM BASE EM INDICADORES SOCIOECONMICOS, TNICOS RACIAIS E DE GNERO PRODUZIDOS PELO INEP. 48. QUE SEJA IMPLEMENTADO (COM RECURSOS FINANCEIROS E AMPLAMENTE DIVULGADO) O PLANO NACIONAL DE IMPLMENTAO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTRIA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA, FORMULADO PELO MEC E SEPPIR E APRESENTADO SOCIEDADE CIVIL EM 13 DE MAIO DE 2009. 49. CRIAR UM CONSELHO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO QUE INTERVENHA NO PROJETO PEDAGGICO, COM O CARTER DE SUPERVISO DO PROJETO PEDAGGICO.
6

50. ELABORAR CURSOS DE FORMAO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA HISTRIA DA FRICA E HISTRIA INDGENA COM A PARTICIPAO DO MOVIMENTO SOCIAL DA REGIO, PROFESSORES DA REDE E ESPECIALISTAS DA REA PARA A VALORIZAO DA HISTRIA, CONHECIMENTO E MANIFESTAES DA CULTURA NEGRA E INDGENA. 51. QUE O GOVERNO OFEREA PARA OS JOVENS, CURSOS DE FORMAO TNICORACIAL PARA QUE ATUEM COMO PROTAGONISTAS PARA A EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS NO INTERIOR DAS ESCOLAS. 52. INCLUIR NOS CENTROS DE DOCUMENTAO E BIBLIOTECAS MUNICIPAIS, DE CATLOGOS SOBRE LIVROS, DOCUMENTAO E PERIDICOS ESPECIFICAMENTE VOLTADOS PARA A QUESTO RACIAL E QUE SE D CONHECIMENTO DELES PARA TODOS OS FUNCIONRIOS E A COMUNIDADES. 53. CRIAR UM CENTRO REGIONAL AFRO, COM BIBLIOGRAFIAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS, COM ESPAO PARA APRESENTAES TEATRAIS, DEBATES, FORMAES, OFICINAS, SHOWS E EVENTOS. ESTE ESPAO SERIA CRIADO E MANTIDO COM RECURSOS DAS SECRETARIAS DE CULTURA E JUSTIA E DEFESA DA CIDADANIA DAS 9 CIDADES DA REGIO METROPOLITANA DA BAIXADA SANTISTA COMO UMA FORMA DE REPARAO PELA TENTATIVA DE ACULTURAO DO POVO NEGRO E DESTRUIO DA IDENTIDADE DO POVO NEGRO DO BRASIL. SUA GESTO SERIA UMA PARCERIA ENTRE OS MOVIMENTOS NEGROS E GOVERNOS LOCAIS. 54. AMPLIAO DA PARTICIPAO DA POPULAO NEGRA NO RESGATE HISTRICO DAS COMUNIDADES COMO UM INSTRUMENTO PEDAGGICO. 55. ADOO DA CAPOEIRA NO ESPORTE E NA EDUCAO NO MBITO MUNICIPAL, ESTADUAL E FEDERAL, ESTIMULAR A REALIZAO DE CAMPEONATOS E A PARTICIPAO DE CAPOEIRISTAS EM COMPETIES MUNICIPAL, ESTADUAL E FEDERAL. NA EDUCAO, INSERIR A CAPOEIRA COMO ATIVIDADE EXTRA CURRICULAR, EM EQUIPAMENTOS EDUCACIONAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO E QUE A ATIVIDADE SEJA MINISTRADA POR UM PROFISSIONAL HABILITADO PELA LIGA MUNICIPAL DE CAPOEIRA E SEJA REMUNERADO. 56. INCLUIR VISITAS AS COMUNIDADES QUILOMBOLAS NAS ATIVIDADES EXTRAS CURRICULARES; QUE SEJAM INCLUDOS NOS ROTEIROS DE ECO-TURISMO HISTRICOS, VISITAS S COMUNIDADES QUILOMBOLAS; GARANTIR MAPEAMENTO, SINALIZAO E AMPLA DIVULGAO DOS LOCAIS ONDE HOUVE QUILOMBOS NOS MUNICPIOS, NO ESTADO EM REAS DA UNIO COMO FORMA DE RESGATE HISTRICO. 57. ORGANIZAR, IMPLEMENTAR E RATIFICAR AES CONTNUAS DE FORMAO, DEBATES, PALESTRAS E ATIVIDADES CULTURAIS (INCLUEM-SE: HIP HOP, CAPOEIRA, RELIGIOSIDADE, DANAS INDGENAS, ETC), REFERENTES S MANIFESTAES HISTRICAS E SEUS CONHECIMENTOS CIENTFICOS, CARACTERSTICOS DAS TRADIES CULTURAIS NEGRAS E INDGENAS A SEREM DESENVOLVIDAS PELA COORDENADORIA DA IGUALDADE RACIAL E NOS MUNICPIOS ONDE NO HOUVER PELA SECRETARIA DE CULTURA EM PARCERIA COM AS DEMAIS SECRETARIAS E A SOCIEDADE CIVIL.
7

58. RECONHECER E FOMENTAR A PARTICIPAO DE ANCIOS E MESTRES PRESENTES NAS COMUNIDADES DE MARCADA PRESENA NEGRA, INDGENA, CIGANA E OUTROS POVOS DISCRIMINADOS INCENTIVANDO E PROPONDO ATIVIDADES CONTNUAS E DURADOURAS QUE POSSIBILITEM A TRANSMISSO DE SEUS SABERES PRIMORDIAIS E HISTORICAMENTE PRESENTES EM SUAS COMUNIDADES, SABERES QUE SE INTEGRAM NOS CAMPOS DA MEDICINA, DA ARQUITETURA, DAS ARTES, DA PEDAGOGIA, DA BIOLOGIA, ETC. 59. ELABORAR PROGRAMAS DE INCENTIVO S AES DE ARTE, CULTURA E EDUCAO JUNTO AS COMUNIDADES, ASSOCIAES DE BAIRRO E LIDERANAS COMUNITRIAS, VALORIZANDO A CULTURA NEGRA E INDGENA. 60. AZER LEVANTAMENTO DE DADOS PELO SENSO E OUTRAS PESQUISAS, IDENTIFICANDO A PORCENTAGEM DE ESTUDANTES AFRO-DESCENDENTES E INDGENAS NAS ESCOLAS POR MODALIDADE DE ENSINO; E AINDA: NAS SRIES FINAIS QUAL A PORCENTAGEM DE ALUNOS NO ALFABETIZADOS/ QUAL A PORCENTAGEM DE AFRO-DESCENDENTES E INDGENAS? COMO EST O NDICE DE EVASO? COM OBJETIVO DE PROPOR ESTRATGIAS DIFERENCIADAS PARA SUPERAR ESTES NDICES. 61. REFORAR A HISTRIA DA RELIGIOSIDADE DO POVO NEGRO, ATRAVS DO CANDOMBL E DA UMBANDA, CRIANDO CARTILHAS EXPLICATIVAS SOBRE AS RELIGIES AFRO-BRASILEIRAS COM O ENVOLVIMENTO DE YALORIXS E BABALORIXS, NA ELABORAO DA MESMA, A SEREM DISTRIBUDAS A EDUCADORES, FUNCIONRIOS PBLICOS, ALUNOS E INTERESSADOS EM GERAL, COM OBJETIVO DE COMBATER A INTOLERNCIA RELIGIOSA. PROMOVER A UTILIZAO DOS ESPAOS DE TERREIROS PARA ATIVIDADES EDUCATIVAS, SOCIAIS, CULTURAIS E DE LAZER. 62. GARANTIR A INCLUSO EM NVEL REGIONAL E MUNICIPAL DOS ENSINAMENTOS DA HISTRIA DAS MATRIZES AFRICANAS E DA LNGUA YORUBA NOS CENTROS AFROBRASILEIROS, COM CRIAO DE OFICINAS ESPECFICAS QUE TRATEM DA CULTURA DESTAS RELIGIES (TEATRO, MSICA, CANTO E INDUMENTRIAS). 63. CRIAR MECANISMOS PARA QUE O ALUNO COTISTA SE COMPROMETA EM APRENDER A CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDGENA. 64. GARANTIR SUBSDIO FINANCEIRO PARA O ESTUDANTE COTISTA PERMANECER NAS UNIVERSIDADES. 65. ADOTAR POLTICAS DE AES AFIRMATIVAS PARA AS POPULAES NEGRA E INDGENA E ESTUDANTES DE ESCOLA PBLICA, COM CURSOS PREPARATRIOS PR-VESTIBULAR, BEM COMO PARA OS CURSOS DE PS-GRADUAO, NO QUE TANGE AO ACESSO E PERMANNCIA DOS ALUNOS NOS RESPECTIVOS CURSOS. 66. ADOTAR POLTICAS DE AES AFIRMATIVAS PARA NEGROS, INDGENAS E ESTUDANTES DA REDE PBLICA, PARA GARANTIR SEU ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PBLICO, CRIANDO LEGISLAO NICA E EXTENSIVA A TODAS AS UNIVERSIDADES.

67. COTAS PARA A POPULAO NEGRA/INDGENA, NAS INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR, COM AES QUE GARANTAM O ACESSO E A PERMANNCIA DOS COTISTAS DE ACORDO COM A LEI 733/09. 68. QUE A UNIFESP E OUTRAS INSTITUIES PBLICAS DE ENSINO SUPERIOR, OFEREAM CURSOS PR-VESTIBULARES E CURSOS NOS TURNOS DA MANH, TARDE E NOITE, GRATUITOS, CONSIDERANDO COTAS RACIAIS. 69. QUE A SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO ORIENTE AS UNIVERSIDADES ESTADUAIS PBLICAS PAULISTAS A CONSTITUIREM E IMPLEMENTAREM PROGRAMAS DE AES AFIRMATICAS COM RESERVA DE VAGAS PARA NEGROS, INDGENAS E EGRESSOS DA ESCOLA PBLICA. 70. FORMAO: ELABORAO DE BIBLIOGRAFIA E FILMOGRAFIA SOBRE A TEMTICA DA EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS PARA PROFESSORES COM RECORTE DE ESCRITORES LOCAIS E REGIONAIS. 71. INCLUIR NOS LIVROS DIDTICOS TEXTOS DE CULTURA AFRO BRASILEIRA, QUE INFORME SOBRE OS ORIXS A PARTIR DA PRPRIA VISO DE MUNDO DAS RELIGIES DE MATRIZES AFRICANAS. 72. GARANTIA DE PARTICIPAO DA SOCIEDADE CIVIL, POR MEIO DA CNE, PARA ELABORAO DA LISTA DOS LIVROS APROVADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDTICO (PNLD) E ESCOLHA DOS TTULOS, NAS UNIDADES EDUCATIVAS POR MEIO DOS CONSELHOS DE ESCOLA, NAS QUESTES RELATIVAS TEMTICA DA HISTRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDGENA. 73. CRIAR INCENTIVO A PESSOAS FSICAS E JURDICAS QUE TENHAM PROJETOS DIRECIONADOS A PRODUO DE CONTEDO ABORDANDO A TEMTICA RACIAL. 74. PROMOVENDO CONSULTAS FREQENTES A APEOESP, BEM COMO CRIAR SALAS DE CULTURA E CRIAR/TRANSFORMAR, A CURTO PRAZO, COORDENADORIAS EM SECRETARIAS COM A ALOCAO DE RECURSOS E CONTRATAO DE PESSOAL ESPECIALIZADO. 75. INSTITUIR PASSE LIVRE DE NIBUS AOS ESTUDANTES DE ESCOLAS PBLICAS E AOS ESTUDANTES BOLSISTAS DE ESCOLAS PARTICULARES. 76. AUMENTO PARA 10% DO PIB PARA DESENVOLVIMENTO DO ENSINO PBLICO. INVESTIMENTO NA MANUTENO E

77. GARANTIR A LAICIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR, PROIBINDO AS PRTICAS DE PROSELITISMO E DOUTRINAO RELIGIOSA, SEJA PELA PRESENA DE CONES, MENSAGENS OU AULAS, DE QUAISQUER DENOMINAO RELIGIOSA, NAS UNIDADES ESCOLARES PBLICAS, GARANTINDO ASSIM O PRINCPIO CONSTITUCIONAL DA LAICIDADE DO ESTADO BRASILEIRO, DEVENDO A EDUCAO RELIGIOSA FICAR A CARGO DOS TEMPLOS RELIGIOSOS E DAS FAMLIAS, DE ACORDO COM SUAS PRPRIAS CONVICES. 78. GARANTIR O ACESSO UNIVERSAL EDUCAO INFANTIL, BEM COMO PRDIOS ADEQUADOS E PROFISSIONAIS PREPARADOS NOS BAIRROS DAS PERIFERIAS DAS CIDADES.
9

79. GARANTIR A FORMAO DOS PROFISSIONAIS ADMINISTRATIVOS E DE ATENDIMENTO AO PBLICO PARA A ADEQUADA UTILIZAO E PREENCHIMENTO DO QUESITO COR/RAA NOS FORMULRIOS DE MATRCULA E OUTROS. 80. INSTITUIR QUE O NOVO ENEM (EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO) INSIRA QUESTES A RESPEITO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA EM SUAS AVALIAES. 81. ANEXAR AO DOCUMENTO DA II CONFERNCIA DE PROMOO DA IGUALDADE RACIAL O RELATRIO FINAL DO I ENCONTRO NACIONAL DE JUVENTUDE NEGRA. 82. QUE SEJAM INSERIDOS NO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAO DO ENSINO SUPERIOR, A EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS DO CURRCULO DOS CURSOS QUE ESTEJAM LIGADAS DEMANDA NO MOVIMENTO NEGRO, TAIS COMO OS CURSOS DA REA DA SADE E DA EDUCAO. 83. PROMOVER CURSOS DE FORMAO POLTICA VOLTADOS A JOVENS E ADULTOS, VISANDO A REALIDADE DE CADA REGIO E/OU GRUPO SOCIAL (QUILOMBOLAS, INDGENAS, RIBEIRINHOS, ETC), COM CONTEDOS QUE CONTEMPLEM A PARTICIPAO NA ELABORAO DO ORAMENTO PBLICO E NA DESTINAO DOS RECURSOS PARA A EDUCAO, SADE, CULTURA, ETC. 84. IMPLEMENTAO DE AES AFIRMATIVAS NO ENSINO MDIO (PRIVADO) UNIVERSIDADES PARA INSERO DE JOVENS NEGROS/ NEGRAS E INDGENAS. E

85. COMPLEMENTAO NO TEXTO DA LEI N 10.639/03 SOBRE O TEMA INTOLERNCIA RELIGIOSA, ACRESCENTANDO AO MATERIAL DIDTICO AS PRTICAS RELIGIOSAS COMO CANDOMBL, UMBANDA, CATLICOS, EVANGLICOS E DEMAIS RELIGIES DE RAZES AFRICANAS. 86. SENSIBILIZAR A POPULAO USURIA PARA IDENTIFICAO E FORTALECIMENTO DE SUA IDENTIDADE TNICO RACIAL NOS ATENDIMENTOS SCIO EDUCATIVOS NA ATENO BSICA E ESPECIAL. 87. IMPLEMENTAR AS DECISES DA I CONFERNCIA DA IGUALDADE RACIAL.

10

SECRETARIA DA JUSTIA E DA DEFESA DA CIDADANIA ASSESSORIA DE DEFESA DA CIDADANIA ADC Pato do Colgio, 148 Centro SP/SP Tel: (11) 3291.2622 Site: www.justica.sp.gov.br

11

12