UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARABA DEPARTAMENTO DE LETRAS E EDUCAO

Katiuscia Barbosa Quinto

OS REFLEXOS DA LNGUAGEM DIGITAL Abril 2012 NA APRENDIZAGEM DA LNGUA ESCRITA.

Guarabira

Justificativa
A necessidade de compreender as transformaes que ocorrem na linguagem, expressas nas inmeras formas de se comunicar via escrita.

Forma de sentir-se incluso no contexto digital, ciente das formas de expresso que surgem por meio deste.

Objetivos
Colaborar

com os estudos que orientam a compreenso das relaes da lngua ensinada na escola e a lngua do ambiente virtual
Refletir

sobre as interferncias que ocorrem na aprendizagem da lngua escrita decorrentes das inovaes tecnolgicas Analisar se h contribuies da linguagem digital na aprendizagem de lngua escrita

Relao da Proposta de Pesquisa com a rea de concentrao do curso

Objetivos do curso: Orientar professores de Lngua Portuguesa e Estrangeira, com atuao no ensino fundamental e mdio, a inserirem em suas prticas pedaggicas competncias e habilidades necessrias ao desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos educandos;
Motivar

os profissionais a desenvolver pesquisa e trabalho acadmico cientfico acerca da linguagem e seus usos, participando ativamente do processo de construo de novos saberes;
Capacitar

os profissionais, atravs dos contedos de linguagem, a desenvolverem aes pedaggicas de combate ao preconceito lingustico na escola e na comunidade onde estejam inseridos.

Pertinncia das Referncias Bibliogrficas Bsicas.

ARAJO, J. C, RODRIGUES, Bernadete Biasi. Interao na Internet: novas formas de usar a linguagem. RJ: Lucerna, 2005. ARAJO, J. C. Os gneros digitais e os desafios de alfabetizar letrando.Trabalhos em Lingstica Aplicada, Campinas, 2007 MARCUSCHI, Lus Antnio, XAVIER, Carlos Antnio. Hipertexto e Gneros Digitais: Novas formas de construo do sentido. 2ed. Rio de Janeiro, 2005.RIBEIRO, Ana Elisa et al. (Orgs.). Linguagem, tecnologia e educao. So Paulo: Peirpolis, 2010