TELEVISIN

MANUAL DE PERIODISMO TELEVISIVO

JULIO ESTREMADOYRO ALEGRE

INDICE
INTRODUCCIN 7

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE LA NOTICIA EN LA TELEVISIN

OBJETIVOS 1. VISION PERIODISTICA DE LA COMUNICACIN HUMANA 1.1 Orgenes y Desarrollo de la Comunicacin. 1.2 Tipos de Comunicacin. 1.3 Las Grandes Metas de la Comunicacin Humana 2. DINAMICA DE LA COMUNICACIN PERIODISTICA 2.1 Los Cuatro Elementos Bsicos 2.2 Lenguajes de la Comunicacin Periodstica 3. TEORIA DE LA NOTICIA Y LA INFORMACIN 3.1 Criterios Profesionales 3.2 No hay Noticias Buenas ni Malas 3.3 El Sentido de la Noticia 3.4 Los Tres Requisitos Indispensables Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas 10 11 11 12 17 19 19 21 23 23 24 26 27 33 35 36 41

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE GESTION PERIODISTICA EN LA TELEVISION

OBJETIVOS 44

1. CONCEPTOS BSICOS DEL MEDIO TELEVISIVO 2. PRINCIPIOS GENERALES DEL PERIODISMO TELEVISIVO 2.1 La Complejidad del Periodismo de TV 2.2 Los cinco criterios bsicos 3. LA DINAMICA DE LA BSQUEDA INFORMATIVA 3.1 Las Tres Etapas 3.2 El Cuadro de Comisiones 3.3 Los Jefes de Informaciones 4. LA ACCION REPORTERIL EN LA TELEVISIN 4.1 El Reportero de Televisin 4.2 Exigencias televisivas 4.3 Tcnicas Reporteriles 4.4 Directivas para reporteros y camargrafos 4.5 Recursos reporteriles Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas

45 47 47 49 50 50 51 52 54 54 59 61 67 74 76 78 80 86

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE LA INFORMACIN TELEVISIVA

OBJETIVOS 1. FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIN TELEVISIVA 1.1 Informacin para Todos los Pblicos 1.2 Redaccin de textos para TV 2. TCNICA DE LOS INFORMES TELEVISIVOS 2.1 Modalidades de los Informes 2.2 La Carilla y la Graficacin 3. LA INFORMACIN NACIONAL E INTERNACIONAL 3.1 La Cobertura Nacional 3.2 La Cobertura Internacional 88 89 89 91 97 97 98 102 102 103

Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas

107 108 109 115

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE EL NOTICIERO DE TELEVISION

OBJETIVOS 1. DEFINICION Y CARACTERISTICAS 1.1 Un Programa de Televisin 1.2 Un Espectculo Informativo 1.3 Caractersticas Generales 2. ORGANIZACIN Y PERSONAL DE UN NOTICIERO 2.1 Profesionales de Tres Especialidades 2.2 La Importancia del Director 3. EL MATERIAL INFORMATIVO DE UN NOTICIERO 3.1 Informacin Selectiva 3.2 Cinco Orgenes Informativos Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas 118 119 119 121 121 125 125 128 131 131 132 133 135 136 141

QUINTA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELABORACIN DEL NOTICIERO

OBJETIVOS 1. CALIFICACION Y SELECCIN DEL MATERIAL 1.2 Saber con que Informacin se Cuenta 1.2 Determinacin del Criterio Informativo 2. EDICIN DE IMGENES Y AUDIO 2.1 Como un Trabajo de Orfebrera 3 144 145 145 146 147 147

2.2 Clasificaciones en Edicin 2.3 Exigencias Periodsticas y Tcnicas 3. REDACCION DEL LIBRETO DEL PROGRAMA 3.1 Estilo y Normas Diferentes 3.2 Formato de Redaccin Televisiva 4. DISTRIBUCIN Y MODULACION DE LAS NOTAS 4.1 Modulacin del Programa 4.2 Criterios para Agrupacin de Notas 5. LA NARRACIN DEL NOTICIERO 5.1 Aspecto Importante, pero no Decisivo 5.2 Tres Clases de Exigencias 6. LA PRODUCCIN TELEVISIVA 6.1 Para un Mayor Impacto Visual y Sonoro Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas

148 149 157 157 164 167 167 167 173 173 174 176 176 177 182 184 189

SEXTA UNIDAD DE APRENDIZAJE OTROS PROGRAMAS PERIODISTICOS

OBJETIVOS 1. DEFINICION Y CARACTERISTICAS PRINCIPALES 1.1 Definicin de Programas Periodsticos 1.2 Diferencias con el Noticiero 2. LOS PROGRAMAS POSTPRODUCIDOS 2.1.La Revista y el Magazn 2.2.El Reportaje y el Documental 2.3.El Repordrama y el Docudrama 3. LOS PROGRAMAS DE CONVERSACION 3.1 El Atractivo es la Palabra 3.2 El Talk Show 192 193 193 193 196 196 199 217 221 221 221

3.3 El Reality Show 3.4 El Panel 3.5 Los Debates 3.6 Las Entrevistas Glosario Actividades de Aprendizaje Evaluacin Clave de Respuestas BIBLIOGRAFIA

222 225 235 230 237 238 239 244 245

INTRODUCCION

Quienes hemos trabajado decenas de aos en el periodismo televisivo comprobamos que cada da era una nuevo reto, una nueva enseanza, una urgente necesidad de conocer y aplicar recursos singulares, con una tecnologa constantemente renovada. Entonces comprendimos lo valioso que poda ser aplicar experiencias que haban dado solucin eficaz a esos retos. Que la divulgacin de esas experiencias adquiridas durante tantos aos poda ser una valiosa contribucin para la formacin pragmtica de los estudiantes de la especialidad. Ayudarlos para que supieran cmo enfrentar en la prctica profesional diaria las muchas dificultades de una especialidad periodstica muy compleja y difcil. Con esa intencin se elabor este manual. Su utilizacin, por otra parte, puede ser tambin de consulta y ayuda en la labor de los docentes, quienes tienen as un texto que trata de ser lo ms sencillo y didctico posible. Preocupacin fundamental, esencial de este manual que abarca desde la esforzada cobertura reporteril hasta la produccin de los principales programas periodsticos- es convencer de que trabajar en televisin es estar totalmente conciente de que su informacin es fundamentalmente imagen y sonido. Por ello, todo lo que se escriba, informe o produzca tiene que estar al servicio de esas caractersticas del
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lenguaje televisivo. La informacin debe corresponder y complementar lo que muestran las imgenes, las que no se deben describir, porque el televidente las est viendo en su televisor. Estas caractersticas son las que diferencian categricamente el tratamiento informativo de la televisin a los tratamientos de los otros medios. Por trabajar con la imagen y el sonido, el periodista de televisin tiene, como se ha indicado, retos ms difciles que sus colegas de otras manifestaciones periodsticas. Este manual est dividido en ocho unidades de aprendizaje. Cada una de ellas tiene sus objetivos, un desarrollo bsico, actividades que permitirn practicar, confirmar y ampliar el contenido de la unidad y una evaluacin final. Confiamos en que este manual cumpla con los propsitos que lo han inspirado.

LA NOTICIA EN LA TELEVISIN

Objetivos
1. Comprender el significado de la comunicacin humana y de

su expresin periodstica.
2. Conocer las grandes metas de la comunicacin humana.

3. Entender cules son los elementos indispensables en la

dinmica periodstica
4. Dominar los principios bsicos de la teora y la prctica de la

noticia y la informacin.

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1. VISIN PERIODSTICA DE LA COMUNICACIN

1.1 ORGENES Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIN HUMANA

Se afirma que el desarrollo de la comunicacin humana tuvo sus inicios hace un milln de aos, con las primeras manifestaciones de la homonizacin del hombre. Sus primeras manifestaciones comunicadoras fueron el movimiento y el gesto. Sergio Lifar, un genial bailarn y coregrafo de origen ruso, en su obra La Danza parafrase el comienzo del Evangelio de San Juan, afirmando: En el principio fue el movimiento. Luego vinieron los gritos y gruidos, hasta la articulacin de un lenguaje. En el primer caso el movimiento y el gesto podan ser captados hasta donde la vista del receptor del mensaje poda verlos. Es decir, a unos pocos metros, con una limitacin total en las noches, das nublados y ante obstculos fsicos. Con el sonido la distancia ya fue mayor y no se requera de una visin directa. Esta comunicacin era inmediata, aunque su mensaje no era siempre fcilmente captado en su verdadero significado. El afn de comunicarse a mayor distancia hizo que el hombre aguzara el ingenio para emplear determinados recursos codificados, como tambores, humo, hogueras, destellos luminosos por medio de espejos y diversas sealizaciones ( banderas en el mar y el semforo francs de los hermanos Chape), siempre una comunicacin instantnea. Cuando el hombre logr un lenguaje y pudo comunicarse por voces articuladas comprensibles para determinado grupo humano, entonces la comunicacin alcanz mayores distancias a travs de mensajeros, primero a pie y luego con el empleo de animales. Pero la comunicacin dej de ser inmediata y sigui siendo imperfecta, ya que el mensajero poda modificar el mensaje, involuntaria o intencionadamente. Pero cuando se logr plasmar ese lenguaje en smbolos y posteriormente en escritura definida y se fabricaron elementos ligeros donde se inscriban los mensajes, entonces la comunicacin pudo tener la confiabilidad requerida.

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Ni la invencin de la rueda, formidable paso en el avance de la Humanidad, constituy un avance muy significativo en el desarrollo de la comunicacin como las embarcaciones, capaces de transportar mensajes a otros confines de la Tierra. Mar y tierra eran los recorridos de las comunicaciones. Desde luego el aire vena a ser el elemento inmediato a ser utilizado. Se hizo con el inseguro empleo de las palomas mensajeras, muchas veces vctima de aves de rapia o de cazadores. Y esto fue todo lo que alcanz la comunicacin en el milln de aos de existencia del hombre propiamente dicho, hasta comienzos del siglo XIX, cuando el saber humano descubri la electricidad y con ello se inicia la revolucin de las comunicaciones, con el telgrafo, la telefona y el cable submarino. En el siglo XX una nueva revolucin, con alcance masivo y mundial, se produjo con la radio, la televisin, los satlites de comunicaciones; y, al ingresar al siglo XXI, se alcanza niveles asombrosos con la digitalizacin, la informtica, la fibra ptica , procesadores cada vez ms veloces, y, sobre todo, con la Internet. Se vive la poca de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que ha dado lugar a lo que se llama la Sociedad de la Informacin.

1.2 TIPOS DE COMUNICACIN

Desde el punto de vista estrictamente periodstico, se puede considerar tres tipos de comunicacin: a) La Comunicacin Intrapersonal Es la que el ser humano utiliza para comunicarse consigo mismo. En el comienzo de los tiempos fue instintiva. Si llova, tena que buscar refugio; si tena fro, encenda un fuego; si tena hambre, cazaba animales. La comunicacin intrapersonal es la base de todas las otras formas de comunicacin humana. Sin un efectivo sistema de comunicacin intrapersonal un organismo no es hbil para funcionar en su ambiente; esto es, para estar abierto a formas externas de comunicacin. Idealmente este sistema de comunicacin permite tomar decisiones basadas en la informacin recibida a travs de los sentidos. Por ejemplo, cuando uno esta viendo televisin nuestros ojos y odo reciben informacin y la 12

comunican al cerebro. Si lo que uno est viendo y escuchando es interesante y atractivo, el sistema de comunicacin consigo mismo indicar que uno debe seguir con el programa. Si a uno no le gusta, el cerebro enva un mensaje a los msculos que resulta en una decisin para cambiar de canal o apagar el televisor. Este tipo de comunicacin es el que explica por qu en un estadio los aficionados celebran, protestan, invaden el campo, levantan en hombros a los campeones. Una forma superior de comunicacin intrapersonal es la meditacin profunda o concentracin consigo mismo, tal como lo practican los yogas. Especficamente, en Periodismo este tipo de comunicacin es de una importancia decisiva, ya que son los lectores de diarios, los radioescuchas o los televidentes, mediante su comunicacin intrapersonal, los que decidirn qu diario comprar, qu radio escuchar o qu canal ver. Por lo tanto, los periodistas deben estar muy concientes y seguros del pblico al que quieren llegar y de los criterios e intereses del mismo. b) La Comunicacin Interpersonal Es la comunicacin que se produce cuando se est en contacto con otras personas. Es el tipo de comunicacin que se inici desde que el hombre tuvo compaa y necesitaba hacerse entender. Era una comunicacin cara a cara. En nuestros das esta comunicacin interpersonal puede no requerir el cara a cara, debido a los adelantos como el correo, el telfono, el fax o Internet, por ejemplo. Como se entiende es el tipo de comunicacin caracterstico de una sociedad. En este proceso est presente, en todo momento, la comunicacin intrapersonal en el que recibe el mensaje que le permite entenderlo, acumularlo a su campo de experiencias y responder y reaccionar. Es la situacin tpica en una conversacin, en una entrevista, formatos a los que acude en todo momento el periodismo. Cada da usamos comunicaciones interpersonales. Sin embargo, an en la comunicacin grupal muy empleado en determinadas profesiones, el nmero de personas a las que podemos llegar con nuestras ideas y mensajes es limitado si es el nico medio de comunicacin disponible que tenemos disponible. Para entender todo el potencial de nuestros procesos de comunicacin, nosotros necesitamos ir ms all de la comunicacin interpersonal y utilizar la comunicacin de masas o periodstica.

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C) La Comunicacin de Masas. Para explicar lo que es la comunicacin de masas hay que pensar en el proceso mediante el cual un grande, inmenso nmero de personas en una comunidad, en una ciudad, en un pas, en el mundo entero se enteran de lo que ha ocurrido en el algn punto o lugar de la Tierra. La comunicacin de masas necesita la existencia de un difusor intermedio de informacin, o un medio de comunicacin (mass medium) tal como los peridicos, las revistas, el cine, la radio, la televisin, los libros, o la combinacin de los mismos. El poltico que pronuncia un discurso en una manifestacin sin el empleo de un medio de comunicacin ver muy limitada su capacidad de alcanzar a miles o an a millones de ciudadanos no presentes fsicamente. En esencia, entonces, la comunicacin de masas es la que difunde los mensajes a travs de un medio a millones de personas, residentes en miles de localidades distantes. Las caractersticas que distinguen la comunicacin de masas de los otros tipos de comunicacin son las siguientes: Un medio de comunicacin Un medio de comunicacin hace posible que el mensaje alcance distancias que van muy lejos de la inmediata proximidad del originador. Unos pocos centenares de metros puede ser el alcance de la voz humana mediante el empleo de sistemas de amplificacin. Un medio de comunicacin puede hacer llegar ese mensaje a todo el mundo. Limitacin de los canales sensoriales La presencia de un medio de comunicacin limita el nmero de los canales sensoriales del pblico receptor. Cuando alguien se sienta en un auditorio y escucha al poltico, todos sus sentidos pueden participar en el proceso de comunicacin. Por ejemplo, despus del discurso puede estrechar (tocar) las manos del orador. Con un medio de comunicacin electrnico, slo se puede escuchar y ver al poltico. Y an entonces, se est a merced de la decisin del productor o director de si las tomas deben ser cerradas o distantes, si deben concentrarse en el orador o en la multitud.

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Impersonal vs. Comunicacin Personal Otra caracterstica de la comunicacin de masas es que resulta grandemente impersonal. Para entender este concepto, habra que comparar los mensajes intercambiados en la comunicacin interpersonal. A pesar de que el primer encuentro entre extraos es relativamente impersonal, si la relacin contina, la comunicacin llega a ser ms y ms personal. Con los medios de comunicacin, debido a que los participantes en la comunicacin son usualmente desconocidos unos a otros, los mensajes son muy impersonales. El Concepto del Filtrador ( Gatekeeper) El proceso de la comunicacin de masas requiere de personas adicionales, muy frecuentemente integrantes de organizaciones e instituciones muy complejas para llevar el mensaje del orador a la audiencia. Si se vuelve al caso de los asistentes a un auditorio, uno de ellos es un reportero que escucha el discurso del poltico, escribe la nota y la despacha a su diario que la publicar al da siguiente. En este ejemplo, intervienen varias personas- en relevos- que se encargan de hacer posible la publicacin de las citas del discurso al pblico lector no presente en el auditorio. El reportero que escribi la nota, el director que edit las citas del reportero, el personal de tipeo e impresin, todos ayudaron, en relevos o funciones sucesivas, a que la informacin fuera publicada a travs de un medio de comunicacin de masas. Tanto el personal ( denominado gente de relevo) como las organizaciones son conocidas como filtradores (gatekeepers) El trmino de filtrador fue empleado por primera vez por el psiclogo austriaco Kurt Lewin para referirse a los individuos o grupos de personas que gobiernan el viaje de las noticias en el canal de comunicacin. Se puede ampliar la definicin de Lewin y precisar como filtrador a cualquier persona o grupo formalmente organizado que est directamente involucrado en las diferentes y sucesivas tareas en el medio de comunicacin para hacer posible la informacin que se da al pblico. Un filtrador puede ser el editor que selecciona las imgenes originales de un informe televisivo, el jefe de informaciones que dispone qu sucesos se cubren, el responsable de la programacin de un canal que ordena eliminar escenas escabrosas en una serie, el director de un

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peridico que determina el tema de un editorial, o cualquier otra persona que participa en el control de los mensajes que da un medio al pblico. Se puede fcilmente entender que tales personas tienen la habilidad de limitar la informacin que el pblico recibe de los medios de comunicacin. no tiene trascendencia. Un reportero selecciona los aspectos del discurso de un congresista y elimina todo lo que le parece que De otra parte, un filtrador puede tambin ampliar la informacin, proporcionando hechos, explicaciones o puntos de vista que el pblico usualmente no recibe. Igualmente, un reportero puede reorganizar o reinterpretar la informacin que se da al pblico, por ejemplo al alterar el orden de los hechos para una mejor comprensin y claridad. En consecuencia, es importante recordar que tres son las funciones de los filtradores: 1) Limitar la informacin antes de darla; 2) Ampliar el contenido de la informacin proporcionando hechos y ngulos adicionales; 3) Reorganizar o reinterpretar la informacin. Reaccin retardada Si se recuerda el ejemplo del poltico, quizs al da siguiente, luego de leer la versin del discurso diario, un indignado ciudadano escriba una carta al editor criticando las afirmaciones del poltico. Otro ciudadano, an ms indignado, decida escribir directamente al poltico. Un congresista que ha escuchado el discurso por radio puede visitar al poltico para expresarle su felicitacin. Cada ejemplo es una forma de reaccin retardada, que difiere de la inmediata reaccin que merece el poltico de los asistentes al auditorio, que lo pueden aplaudir o silbar. En la sala, por ejemplo, los reporteros pueden preguntar acerca de aspectos que no han entendido. El orador puede, a su vez, aclarar cualquier malentendido de inmediato. La diferencia entre la actitud de los asistentes y del reportero y la de los ciudadanos y congresista radica en la oportunidad en que se producen. Ruido o Interferencia Hay que mencionar que hay un factor en los tres tipos de comunicacin que puede tener importancia en la dinmica de la comunicacin. Se le conoce como ruido o interferencia que perturban el proceso de la comunicacin. El poltico puede padecer un 16

dolor de cabeza y tener dificultades para concentrarse (comunicacin intrapersonal) El aire acondicionado puede ser muy ruidoso lo que impide que el reportero pueda captar todo lo que dice el orador ( comunicacin interpersonal) La impresin del diario puede haber tenido problemas tcnicos y las pginas resulten borrosas, lo que hara difcil la lectura. (comunicacin de masas). Todo lo dicho precisa que las comunicaciones intrapersonal e interpersonal son tambin parte de la comunicacin de masas.

1.3 LAS GRANDES METAS DE LA COMUNICACIN

Con la comunicacin de masas, que requiere el uso de las maravillas de los adelantos tecnolgicos, cada vez ms sorprendentes y sofisticados, se est logrando lo que bien se puede considerar que son las grandes metas de la comunicacin humana. Metas que ya fueron anhelo desde que el hombre abandon las cavernas. Estas metas son las siguientes: a) Llegar a la mayor distancia posible.Significa que la comunicacin tenga el mayor alcance. Es decir, que cubra la mayor extensin del planeta y el espacio exterior. b) Alcanzar al mayor nmero de personas.Que la comunicacin llegue a todos los lugares y, con ello, a todos los habitantes de la Tierra. c) Hacerlo con inmediatez y rapidez.Comunicar los hechos y sucesos en el mismo momento en que se producen, o, por lo menos, en el menor plazo posible. d) Lograr la mayor calidad.-

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Que el mensaje que recibe el destinatario est libre de defectos y perturbaciones. Que sea una comunicacin clara y ntida, para evitar equvocos en la captacin de lo que se quiere comunicar. e) Conseguir el entendimiento universal.Que todos los que acceden a la comunicacin puedan entenderla debidamente, ms all de los lenguajes y dialectos nacionales. Debido a sus caractersticas, la imagen y el sonido, mas no la palabra y el texto, pueden responder a esta ltima meta. Por lo tanto, si utiliza en la forma ms pura el lenguaje de la imagen y el sonido, el cine y, sobre todo, la televisin, son los medios que mejor cumplen la meta de un entendimiento universal. El siguiente un cuadro muestra algunos adelantos tecnolgicos que cumplen con las grandes metas de la comunicacin humana.

Metas
A) Mayor Distancia B) Mayor nmero de personas C) Inmediatez y Rapidez D) Mayor Calidad E) Entendimiento Universal

Adelantos Tecnolgicos
Telfono, Radio, Televisin, Satlites, Internet Imprenta, Radio, Televisin, Satlites, Internet Radio, Televisin, Satlites, Computadoras, Internet Impresiones, Televisin, Cine, Digitalizacin, Fibra Optica Cine, Televisin, Internet ( imgenes y sonidos)

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2. DINMICA DE LA COMUNICACIN PERIODSTICA

2.1 LOS CUATRO ELEMENTOS BSICOS

Para ubicar debidamente la labor informativa en la televisin hay que precisar cul es la dinmica de la Comunicacin Periodstica. Por lo adelantado, se pueden mencionar cuatro elementos fundamentales: A) Hecho o Suceso; B) Comunicador o Reportero; C) Medio; D) Pblico. Esto se puede captar mejor en el siguiente grfico:

SUCESO

REP

MEDIO

PUBLICO

Para que se inicie el proceso de la comunicacin periodstica se requiere indispensable, obligatoriamente que se produzca un suceso novedoso e interesante para el mayor nmero de personas, que tenga cobertura reporteril, y que sea difundido por un medio para que llegue a conocimiento del pblico, objetivo final y justificatorio de toda esta dinmica. Hay que precisar que para que un hecho, suceso o acontecimiento d

origen a este proceso requiere la cobertura periodstica correspondiente; si no la tiene, jams ser de conocimiento pblico. Es decir, no ser noticia. Pero no siempre se dan o se han dado estos cuatro elementos. Por ejemplo, si se recuerda la Batalla de Maratn, en la que el griego Milcades venci a los invasores persas en el ao 490 a.d.c., el suceso fue comunicado por el soldado Fidpides ( el primer reportero que consigna la historia), luego de recorrer 42 kilmetros, a los atenienses reunidos en el Agora, con una dramtica y directa expresin: Hemos vencido. La historia afirma que Fidpedes muri despus de dar la noticia, vctima del esfuerzo desplegado. En este caso no hubo ningn Medio.

SUCESO

REP

PUBLIC

Y en el histrico episodio de la llegada del primer hombre a la Luna, en 1969, la expresin de Armstrong: Un pequeo paso para el hombre, un gran salto para la Humanidad, fue apreciada directamente por miles de millones, sin que mediara la intervencin de ningn reportero.

SUCESO

MEDIO

PUBLICO

En la actualidad, con el asombroso desarrollo tecnolgico de las Comunicaciones ( satlites, fibra ptica e Internet, por ejemplo), el Mundo se est convirtiendo en lo que Marshall McLuhan describi como la Aldea Global. Significa que nuestro planeta, 20

desde el punto de vista de las comunicaciones, se ha convertido en una pequea localidad, donde todos sus habitantes saben lo que ocurre en sus confines; y con ello se est llegando al ideal de la comunicacin: que el suceso sea apreciado por el pblico directamente sin participacin de ningn intermediario

SUCESO

PUBLICO

2.2 LENGUAJES DE LA COMUNICACIN PERIODSTICA

Ahora bien, para que un comunicador o reportero haga llegar su mensaje tiene que utilizar bsicamente estos tres lenguajes: Escrito, Oral y Visual. Y estos lenguajes configuran la naturaleza de los Medios de Comunicacin. As tenemos: - la Prensa: palabra escrita y, complementariamente, la imagen fija; - la Radio: palabras dichas y sonidos diversos; - la Televisin y el Cine: imgenes, movimiento y sonido.

PRENSA SUCESO REP RADIO TV PUBLICO

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Los Medios pueden ser considerados, por otra parte, como vehculos informativos, como voceros de opiniones, como fuentes de entretenimiento, cultura y educacin y como difusores publicitarios.

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3.TEORA Y PRCTICA

DE LA

NOTICIA Y LA INFORMACIN

3.1 CRITERIOS PROFESIONALES

Si hay un Medio de comunicacin que requiere que sus periodistas tengan un cabal y agudo sentido de la noticia ese medio es la Televisin. Para ello hay que ponerse de acuerdo en una definicin de noticia. Como se ha indicado, un hecho o suceso slo es noticia cuando tiene cobertura y conocimiento periodsticos. Algo puede ocurrir y permanecer oculto durante mucho tiempo. Ser noticia cuando un reportero lo descubra o cuando el periodismo tome conocimiento de lo sucedido. Recurdese el caso del profesor y los alumnos de La Cantuta. El asesinato fue noticia slo cuando, muchos meses despus, se descubrieron los restos de las vctimas. En consecuencia, noticia es el resultado de la cobertura periodstica de un suceso. Y su forma de hacerla de conocimiento pblico es la informacin correspondiente. Acadmicamente, no es lo mismo noticia que informacin, aunque en la conversacin diaria se les use indistintamente para referirse al contenido de los noticieros. Noticia e informacin son dos momentos de un mismo proceso, ya que, como se ha indicado, noticia es el resultado de la accin del reportero en el lugar de los hechos e informacin es la elaboracin, de acuerdo con el lenguaje de cada medio, del informe de los detalles del suceso. Reporteros de un diario, radio y televisin pueden acudir a cubrir un acontecimiento. Los tres tendrn la misma noticia, pero sus informaciones sern diferentes porque el primero se preocupar de la redaccin de su texto, el segundo de su informe oral, el tercero de sujetar su narracin a las imgenes, los sonidos y el movimiento captados.

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Para entender mejor que noticia e informacin no son lo mismo, se pueden considerar estos dos ejemplos, con connotaciones muy diferentes: risuea y dramtica. El director de un diario ubic al hijo renuente de seguir estudios universitarios de un matrimonio amigo en la Seccin Deportes por la aficin del joven a los mismos. Su primera comisin fue la cobertura del primer partido de un triplete en el Estadio Nacional. El jovencito acudi al estadio lugar del hecho- y, terminado el partido, se fue a su casa con el conocimiento del resultado o noticia. Por la noche, en el cierre de edicin el jefe de la seccin pregunt: dnde est la informacin del primer partido?. Todos saban el resultado, pero haba que dar los detalles. Le dijeron que el jovencito no la haba dejado. Entonces el jefe orden que lo llamaran por telfono. En el contacto, el jovencito contest: Qu informacin?... si no pas nada... ! el partido termin cero a cero! *********************************************************** Un mnibus interprovincial se precipit al abismo en Pasamayo. Un canal de televisin encarg la cobertura de emergencia a un equipo integrado por el reportero, el camargrafo y el chofer-ayudante. El equipo hizo la cobertura del caso, grabando las imgenes correspondientes. Luego se dirigi al hospital de Huaral, donde haban sido llevados los heridos. Desde ah, el reportero llam al canal para dar la noticia a su jefe: Hay 25 muertos y 48 heridos que viajaban en el mnibus de la agencia x rumbo a Trujillo. Ya vamos con las imgenes ( es decir, la informacin). Al regresar a gran velocidad para alcanzar la edicin del noticiero, se rompi la direccin del carro y pasaron a la pista contraria. Sucedi la tragedia: un gigantesco camin arroll al vehculo de la televisora y lo arrastr casi 80 metros. En el acto murieron los tres ocupantes y los equipos quedaron destrozados. Nunca lleg la informacin acerca del mnibus de Pasamayo al canal, aunque ya el reportero haba comunicado la noticia

3.2 NO HAY NOTICIAS BUENAS NI MALAS

Por otra parte, hay que advertir de una indebida y hasta peligrosa tendencia a confundir el hecho o suceso con la noticia y su correspondiente informacin que dan cuenta de lo acontecido.

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Uso muy comn es referirse a noticias buenas, malas, positivas, negativas. Hasta periodistas consagrados emplean esa nomenclatura. Se confunde el suceso y el hecho con el resultado de la cobertura periodstica del mismo. Es decir, con la noticia y su correspondiente informacin que dan cuenta de lo acontecido. Los hechos pueden ser negativos, positivos o neutros; o, tambin, segn otra apreciacin, buenos o malos. Pero, en periodismo los hechos son interesantes o no y la informacin sobre ellos puede es correcta ( objetiva, veraz, imparcial, honesta y responsable) o no. En consecuencia, no hay noticias positivas, negativas, buenas o malas; slo hay noticias que interesan y su informacin es correcta. Esta confusin explica desde el origen de la historia porqu los mensajeros portadores de noticias sobre sucesos desafortunados, negativos y malos eran ejecutados. A los infelices mensajeros se les atribua conexin con el suceso indeseable. No es difcil entender, entonces, porqu los gobiernos asediados por sus

desaciertos o ocurrencias negativas suelen denunciar a los periodistas y medios de comunicacin como los causantes de las crisis o inestabilidades polticas que los hechos originan. Dan slo noticias negativas claman los voceros gubernamentales. Tambin es fcil de entender porqu en los regmenes dictatoriales de izquierda y derecha- no se permite la libre informacin. En esos regmenes son inconcebibles medios y periodistas que aborden los hechos y sucesos que no agradan a los gobernantes. Queda, pues, claramente establecido que los periodistas y medios no originan los sucesos. Dan cuenta de ellos. Pero, a este respecto, conviene precisar bien que la informacin que se brinda, como se ha indicado, tiene que ser correcta. Es decir: a) Objetiva ( no se debe opinar cuando se dan los detalles de los hechos); b) Veraz ( todo lo que se informe debe ser la verdad estricta y confirmada); c) Imparcial ( se debe dar oportunidad a todas las partes involucradas a expresar sus razones o a referirse a todos los ngulos informativos); d) Honesta ( no se debe magnificar o insistir slo en los aspectos negativos de un suceso, con una clara y perversa intencionalidad); 25

e) Responsable ( no debe infamar o atribuir conductas delictivas por simples afirmaciones o versiones sin pruebas y sin sancin judicial). Pero la noticia, que es el resultado de la cobertura periodstica de un suceso que tienen inters general, porque atrae al mayor nmero de personas, debe ser, en consecuencia, interesante. Si no lo es, si el suceso abordado no despierta ningn atractivo o inquietud, no tendr lectores, radioescuchas o televidentes, segn sea el medio. Un ejemplo: Un millonario norteamericano, cansado de los diarios que, segn l, slo dan noticias negativas y malas, decidi fundar un peridico que nicamente diera noticias positivas, buenas y alentadoras. Antes de los tres meses tuvo que cerrar la publicacin por falta de tiraje, lo que le ocasionaba diariamente fuertes prdidas que amenazaban acabar con su fortuna. Explicacin: el diario del millonario daba noticias que no interesaban a los potenciales lectores. Las noticias no tienen un valor periodstico absoluto. Dependen de varias condiciones. Estas pueden ser: a) por la nomenclatura noticiosa del Medio( es distinto el concepto informativo de El Comercio que el de un diario chicha); b) por la oportunidad ( cuando hay tensin en la opinin pblica por determinados sucesos uno nuevo interesar mucho); y, c) por el panorama del da ( a veces hay sucesos de gran impacto que minimizan otras ocurrencias normalmente interesantes)

3.3 EL SENTIDO DE LA NOTICIA

Ahora bien, diariamente se producen miles de hechos. Sin embargo, slo unas pocas decenas merecern la atencin periodstica, fundamentalmente por la limitada capacidad de cobertura que tienen los medios. En el periodismo norteamericano se distinguen dos clases de noticias: las hardnews y las softnews, siendo las primeras

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las coberturas de sucesos de gran impacto y de urgente actualidad, y las segundas de actualidad mediata o latente ya que no son coberturas de sucesos o acontecimientos. Pero, cmo se pueden diferenciar los sucesos para dar cobertura a unos y a otros no?. Por una expresin que constituye en el periodismo una exigencia fundamental y eliminatoria: el sentido de la noticia. Es decir la capacidad que tienen los periodistas para determinar qu sucesos tienen ms inters para sus lectores, radioescuchas o televidentes. Si se quisiera hacer alguna referencia comparativa para explicar mejor lo que significa no tener el sentido de la noticia se puede indicar que es como la incapacidad de un daltnico para distinguir las luces de un semforo; el pulso nervioso y agitado para un aspirante a cirujano; las limitaciones de un manco para ser boxeador. El periodista o comunicador que carezca del sentido de la noticia ha equivocado de profesin y mas le valiera dedicarse a otra actividad, ya que en el exigente e implacable mundo de las noticias ser poco menos que un fracaso o un incompetente, permanentemente frustrado. Sin embargo, es muy improbable que se carezca absolutamente de esa cualidad. Es cierto que algunos periodistas vienen dotados de un admirable y preciso sentido de la noticia, pero tambin es cierto que el sentido de la noticia puede desarrollarse y ejercitarse con la prctica.

3.4 LOS TRES REQUISITOS INDISPENSABLES

Para ello es indispensable considerar los requisitos indispensables debe mostrar un hecho para ser noticia. Estos son: ACTUALIDAD Un suceso para ser noticia debe tener actualidad. Es decir, ser algo que acaba de ocurrir. Y en esto reside fundamentalmente la diferencia entre Historia y Periodismo, ya que la Historia se ocupa de sucesos ocurridos hace mucho tiempo. Una noticia tiene una vigencia de minutos ( radio y agencias de noticias); horas ( televisin), y un da ( diarios).

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Si una noticia se da luego de esa vigencia en ingls se dice deadline- ya resulta un refrito, en el argot periodstico. Es decir, algo ya conocido y sabido. NOVEDAD Pero el suceso debe tener novedad. Es decir, el suceso tiene que haber ocurrido por primera vez. O si vuelve a ocurrir debe mostrar facetas nuevas. De no ser as entonces perder su valor noticioso. Por ejemplo, un embotellamiento vehicular producido por un semforo en mal estado. Cuando se informa por primera vez puede ser una noticia impactante. Pero si el embotellamiento persiste por das, entonces el suceso ir perdiendo impacto. INTERS GENERAL Es el requisito ms importante para fortalecer y ejercitar el sentido de la noticia. No todos los sucesos, pese a ocurrir en el da y mostrar novedad, son dignos de cobertura periodstica. Para ello, deben mostrar tales caractersticas que provoquen el inters del mayor nmero de personas, como ya se ha indicado. Es decir, el suceso debe tener inters general. Y esta es la exigencia ms decisiva para definir el valor noticioso de un suceso. Como se sabe, tener la capacidad de determinar si un suceso tiene inters general es el requisito fundamental para un periodista. Y se ha reiterado que a eso se llama poseer sentido de la noticia. Esa capacidad periodstica - es decir, la determinacin del inters general del suceso - est ms o menos latente, como se adelant, en cada persona. Y puede ser desarrollado o perfeccionado, mediante el conocimiento de los factores que debe mostrar el suceso para ser interesante. Estos son los siguientes: Prominencia El primer factor es la prominencia o popularidad de los personajes que participan u ocasionan el suceso. Cunto ms prominentes y populares los personajes involucrados mayor inters tendr el suceso. Un ejemplo lo aclarar: la llegada de Madonna a Lima tendr ms inters que la de Alejandra y la de sta ms que la de una 28

cantante poco conocida. El suicidio de un desconocido tendr menos impacto que el de una estrella televisiva. La declaracin de un congresista ceder ante la del presidente. Importancia Otro factor es la importancia del suceso. La ley que crea la regionalizacin en el pas, la firma del acuerdo final de paz con el Ecuador destacan por su importancia y trascendencia. Y aqu hay que hacer una reflexin entre importancia e inters, porque a veces se confunden. No todo lo importante es interesante. Por ejemplo, la promulgacin de un dispositivo que favorecer la exploracin minera, puede ser muy importante para la economa del pas, pero no necesariamente tendr inters para el mayor nmero de personas. Esta precisin es muy necesaria para no caer en una labor informativa trascendentalista, que podra ser poco interesante de hecho lo es, por la experiencia al respecto-. Muchos fracasos periodsticos han tenido su explicacin en esa tentacin de guiarse ms por la importancia que por el inters. Proximidad Un tercer factor es la proximidad del hecho o el suceso. Nos interesa ms lo que est ms cerca de uno. Un accidente en Lima interesar ms a los peruanos que uno similar ocurrido en Quito. No as a los ecuatorianos. A este respecto, hay que indicar que hay tres clases de proximidades: la geogrfica, la cultural y la afectiva o patritica. La cultural explica porqu un suceso ocurrido en Pars, Londres o Madrid interese ms que otro similar ocurrido en Tegucigalpa o Blice. Y esto por la sencilla razn de que estamos ms informados y enterados por distintos medios ( cine, televisin, peridicos, novelas, etc.) de acontecimientos ocurridos en las ciudades europeas que en las latinoamericanas. Y la proximidad afectiva o patritica es la que se produce cuando algn hecho o suceso en el extranjero, es protagonizado por entidades o ciudadanos peruanos; por ejemplo, el xito de un mdico, la labor de un astronauta, los goles de jugadores en Europa, o el crimen de un diplomtico.

Magnitud

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Un cuarto factor es la magnitud del hecho. Vale decir cunto est involucrado en el hecho, cuantitativa y cualitativamente. Un accidente con un muerto interesar menos que otros con 50. Un temblor menos que un terremoto. Una lotera de mil dlares menos que otra de un milln. Un pequeo accidente del Papa que un atentado contra su vida. Circunstancia Un quinto factor para determinar el inters general de la noticia es la

circunstancia en que se produjo el suceso. Tiene mayor impacto que un corredor de autos muera en plena competencia, que en un accidente carretero cualquiera. Que un asalto se produzca a plena luz del sol, frente a una comisara, que un asalto en la oscuridad en un sitio alejado. Que la princesa Diana muera, con su acompaante sentimental, al estrellarse su vehculo, manejado por un chofer beodo en una va parisina, al ser perseguida por paparazzi, en lugar de, por decir una circunstancia, fallecer al rodar las escaleras de su palacio. Inters Humano Otro factor del inters general es el caso humano que, por lo general, provoca emociones y hasta lgrimas en el pblico. En ocasiones motiva hasta un gran espritu de solidaridad. Se trata de la presentacin de historias de personas que no gozan de prominencia periodstica en el momento de la cobertura. Posteriormente, por la difusin del caso, pueden ser muy conocidas. Tal el caso de la humilde madre campesina que camin decenas de kilmetros en la nieve para poder salvar a su bebito, con graves quemaduras. O el del pequeo lustrabotas de 8 aos que trabaja doce horas para poder ayudar a su madre enferma y hermanitos, abandonados por el padre. Singularidad o rareza Es el ltimo factor del inters general. Se trata de noticias inslitas, desusadas, originales que provocan, por lo comn, una sonrisa, mucha simpata y no poca admiracin y relax. Tal el caso de los ganadores de grandes loteras, el de las localidades donde mandan y predominan las mujeres, el de la perrita que amamanta gatitos, etc., etc. Hay que sealar que un suceso despertar mayor inters general si en l rigen varios de los factores descritos. Recordemos, por ejemplo, la muerte de la princesa Diana

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que conmovi a millones de personas en el mundo entero. En este episodio jugaron los siguientes factores: prominencia ( era la mujer ms famosa de su tiempo); la importancia ( un hecho que afectaba a la realeza britnica con alguna connotacin religiosa y racial), la proximidad cultural ( el hecho ocurri en Pars); la circunstancia ( ya descrita y la ms importante en este caso); el inters humano ( se trataba de una princesa enamorada). Tres Ejercicios Para fortalecer y desarrollar el sentido de la noticia se puede practicar tres ejercicios. Son los siguientes: - Ejercicio de Jerarquizacin.- Se considera noticias independientes, reales o imaginarias, y se trata de ordenarlas de acuerdo con su mayor o menor inters general. Es decir, colocando en el primer lugar la noticia ms impactante, luego la que le sigue en inters y as, sucesivamente. Cuando se termine el ejercicio la ltima noticia debe ser la menos interesante. - Ejercicio de Seleccin.- En todo suceso hay muchos detalles a considerarse, por lo que el periodista tiene que determinar a seleccionar qu aspectos son los ms interesantes. Este ejercicio capacita en esa habilidad. Se aplica sobre todo para las extensas exposiciones( mensajes a la nacin, discursos, conferencias de prensa, declaraciones, comunicados, etc). - Ejercicio del Inters Creciente.- Por lo general aborda casos imaginarios o inventados. Se trata de presentar un hecho o suceso muy elementalmente. Y luego, en varios pasos, ir agregando al hecho o suceso factores del inters general que provoquen una noticia del mayor impacto.

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JERARQUIZACION

SELECCIN

INTERES CRECIENTE

Del 1 al 10 jerarquice, por su inters general, En conferencia de prensa del Ministro de Se da una noticia muy elemental. En los 4 las siguientes noticias: Economa se dan los siguientes datos. pasos siguientes, aumente el inters de la

Seleccinelos en orden de mayor a menor noticia. inters

Huaycos destruyen caminos Perrita alimenta a gatitos Atentado contra el Papa Inauguran puente sobre el Rmac Cae violador de niita Renuncia Presidente del Per Per gana la Copa FIFA Alcalde de Tumbes pide rentas Sube la gasolina en 20 % Fugan 50 terroristas de crcel

......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

Balanza comercial ser positiva en 300 millones. Se ha ubicado la mejor mina de oro del mundo.

1.Hombre castiga a nio

Sueldo mnimo ser de mil dlares. Se exportar 2. un milln de zapatos. Habr trabajo inmediato para 500 mil personas ms. ................................................................................ ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... 5. 4. 3.

GLOSARIO
Gatekeeper Instancia o persona que participa en el tratamiento informativo mediante el cual la informacin es sometida a procesos de edicin o adaptacin a los propsitos del medio. Noticias de sucesos de urgente actualidad que deben ser emitidas el mismo da, ya que al da siguiente pierden actualidad y se convierten en refritos El desarrollo de los detalles del suceso, de acuerdo con el lenguaje de cada medio. Se le utiliza como sinnimo de noticia en el uso diario. Sin embargo, son dos momentos distintos de un mismo proceso periodstico. Ejercicio que consiste en incrementar el atractivo noticioso de un hecho, partiendo de un enunciado muy simple y elemental. El hecho o suceso protagonizado generalmente por personas humildes o poco conocidas que provoca emociones y sentimientos de solidaridad. Comunicacin entre dos o ms personas como el que se produce en una conversacin, entrevista, o en una concentracin pblica. Es el tipo de comunicacin mediante el cual el ser humano se comunica consigo mismo ya sea como reaccin a factores externos, como decisiones meditadas o como una voluntad de concentracin. Es la base de toda comunicacin humana. Ejercicio que consiste en ordenar un grupo de noticias de acuerdo con su inters periodstico. Situacin geogrfica donde acontece un suceso de noticias. Denominacin inglesa a los medios de comunicacin de masas. Calidad que tienen las personas por ser muy conocidas o populares. No se debe confundir con distincin

Hardnews

Informacin

Inters Creciente

Inters Humano

Interpersonal

Intrapersonal

Jerarquizacin

Localizacin Mass Media Prominencia

NoticiaEl resultado de la cobertura de un suceso que acaba de ocurrir o est ocurriendo, que es novedoso y, sobre todo, que despierta inters general. Seleccin Ejercicio que consiste en destacar los detalles ms noticiosos de un suceso. La capacidad de un periodista para distinguir los distintos grados de inters de los sucesos. Informaciones de hechos que tienen una actualidad latente, no inmediata. Por lo tanto, no requieren una emisin perentoria y urgente.

Sentido de la Noticia

Softnews

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. D 3 ejemplos prcticos de la Comunicacin Intrapersonal. 2. Explique que se requiere para que una comunicacin interpersonal se convierta en una comunicacin de masas. 3. Se dice que en el proceso de la comunicacin de masas existe la figura de los filtradores ( gatekeepers) que intervienen en la elaboracin informativa que los medios proporcionan al pblico. Mencione a tres ( 3) de esos filtradores. 4. Recuerde cules son las grandes metas de la comunicacin humano y mencione hasta tres (3) adelantos tecnolgicos que hacen posible esas metas. 5. Hay cuatro elementos bsicos en la dinmica de la comunicacin periodstica. Elabores un grfico que lo explique. 6. Disee una representacin grfica de la dinmica informativa que rigi en la llegada del primer hombre a la Luna. 7. Precise cules son las caractersticas esenciales de los lenguajes periodsticos de los medios tradicionales. 8. D una definicin de lo que es una noticia. 9. Explique por qu no es lo mismo noticia que informacin, aunque son dos momentos de un mismo proceso.
10. Explique por qu es incorrecto decir que una noticia es mala o negativa. 11. Describa en qu consiste el sentido de la noticia y por qu es una cualidad indispensable en todo comunicador. 12. Mencione tres (3) ejemplos de hardnews y tres (3) de softnews.

13. Describa los tres (3) requisitos indispensables que debe mostrar un suceso para ser noticia.
14. Seale los factores que se tienen en cuenta para determinar el inters general de un suceso. 15. Explique en qu consiste el ejercicio de inters creciente para desarrollar el sentido de la noticia y elabore un ejemplo.

EVALUACION LUACION
PROPOSITO: La evaluacin, como se sabe, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin el alumno podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada item, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las cinco opciones de respuesta. 1. Se considera que fue la primera manifestacin en la comunicacin humana: a) b) c) d) e) 2. Los gritos. Los movimientos. Las seales. Las palabras Los textos

Cuando una persona interviene en una manifestacin poltica est originando una comunicacin: a) b) c) d) e) De masas Intrapersonal Interpersonal Radial Televisiva

3.

Se dice que es la ltima gran meta de la comunicacin humana y est en proceso de lograrse por el lenguaje de la imagen. a) b) c) d) e) Se realiza con la mayor velocidad Se puede llegar a la mayor cantidad de personas Puede ser entendida por todos los pblicos Alcanza la mayor distancia Se logra la perfeccin en los mensajes

4.

Es el elemento fundamental que da origen a la dinmica de la comunicacin periodstica:

a) b) c) d) e)

El medio El pblico El suceso El reportero El informe

5.

En la difusin de la llegada del primer hombre a la Luna un elemento de la dinmica informativa no estuvo presente: a) b) c) d) e) El pblico El reportero El medio El suceso La difusin

6.

Una de las siguientes caracterstica corresponden al periodismo escrito o Prensa: a) b) c) d) e) Utiliza fundamentalmente las palabras dichas y sonidos. Su informacin se basa en imgenes en movimiento. Realiza transmisiones en vivo y directo. Ofrece textos e imgenes fijas. Es el que ms depende de la tecnologa.

7.

Una de estas descripciones define lo que es el Sentido de la Noticia: a) b) c) d) e) Cualidad que sirve para llegar al lugar del suceso. Se aplica para escribir correctamente. Logra que el periodista trabaje con tesn Permite distinguir si un hecho es interesante. Impide que se manipule la informacin

8.

A continuacin se dan cinco notas. Marque la que es softnews. a) b) Fracasa intento de asesinato de un lder poltico. Cae mnibus de pasajeros en Pasamayo

c) d) e) 9.

Estadstica de los asaltos en Lima. Una sesin plenaria del Congreso. Inauguracin de un hospital

Se informa de la existencia de un pueblo donde las mujeres triplican a los hombres, qu factor del inters general se aplica en este caso?. a) b) c) d) e) Magnitud Prominencia Singularidad Importancia Proximidad

10.

En qu ejercicio para desarrollar el sentido de la noticia se determina lo ms interesante de una exposicin?. a) b) c) d) e) Seleccin Jerarquizacin Inters Creciente Compilacin Disponibilidad

11.

Determine a qu se llama refrito en periodismo: a) b) c) d) e) Es la informacin candente Es la noticia de un incendio Es una informacin conocida Es una informacin muy complicada Es una informacin de ltimo minuto.

12.

En los siguientes ejemplos de noticias seale cul se caracteriza ms por el factor de la prominencia: a) b) c) d) e) La muerte de la princesa Diana Los daos causados por el Fenmeno del Nio La gatita que amamanta perritos Aumento general de sueldos El caso de un nio lustrabotas

13.

Es aceptado que no hay noticias malas ni buenas, positiva ni negativas. Seleccione la explicacin incorrecta: a) b) c) d) e) Los sucesos pueden ser negativos. La economa puede ser mala. Las noticias son interesantes o no. Las noticias siempre conmueven. Las noticias deben ser correctas.

14.

Sobre noticia e informacin marque la afirmacin correcta: a) b) c) d) e) La noticia no tiene ninguna relacin con la informacin. La informacin es lo primero que se consigue. Son dos momentos de un mismo proceso. Se puede informar sin dar la noticia. La noticia ofrece los detalles del suceso.

15.

Se acepta que las noticias no tienen valor absoluto. Marque la descripcin verdadera: a) b) c) d) e) Dependen de la iniciativa del reportero. Dependen del panorama del da. Dependen del humor del director. Dependen del espacio disponible. Dependen de las facilidades obtenidas.

19.

Una informacin tiene que ser correcta por lo que debe cumplir con principios periodsticos. Seale lo que no corresponde: a) b) c) d) e) No se debe opinar cuando se dan los hechos Se debe dar la versin de todas las partes Los datos deben ser los verdaderos Se debe dar lo que ms conviene No se debe insistir en un solo aspecto de lo ocurrido

20.

En los siguientes ejemplos de noticias precise cual se caracteriza ms por el factor de la circunstancia?. Marque la respuesta debida.

a) b) c) d) e) 21.

La muerte del corredor Ayrton Senna La cada de un avin en Ventanilla El nio lustrabotas que mantiene a su familia La explotacin de una mina de oro Las declaraciones del presidente.

Qu elemento de la comunicacin periodstica no estuvo presente en el episodio de la batalla de Maratn: a) b) c) d) e) El medio. El pblico. El reportero. El suceso. La noticia.

22.

Una famoso estudioso describi a la tierra como la aldea global. Selecciones su nombre: a) b) c) d) e) Nicols Negroponte. Marshall McLuhan. Joseph Maccelli. Giovanni Sartori. Umberto Eco.

23.

Cul de estas expresiones es una caracterstica bsica de un suceso para que sea noticia?: a) b) c) d) e) Amplitud Novedad Cercana Proximidad. Local.

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA b b c c b d d c c a c a d c b d a a b b

Marque cada respuesta correcta con el signo V Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda. REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

GESTION PERIODSTIC A EN LA TELEVISION

OBJETIVOS
1. Entender las caractersticas distintivas del periodismo

televisivo
2. Dominar los cinco criterios bsicos que rigen a la labor televisiva. 3. Comprender todo lo relacionado con la concepcin noticiosa y la bsqueda informativa en la televisin. 4. Aprender a elaborar y dirigir el cumplimiento de un cuadro de tareas. 5. Practicar coberturas reporteriles de acuerdo con principios periodsticos y tcnicos.

1. CONCEPTOS BSICOS

DEL MEDIO TELEVISIVO

En la introduccin a su gua de trabajo para sus corresponsales en el mundo, la Cadena mexicana ECO indicaba textualmente lo siguiente: Una de las metas principales de la gua es recalcar que las particularidades del medio de la televisin obliga a que los corresponsales eliminen tajantemente el estilo y las prcticas propias de las agencias de prensa, los peridicos y la radio en la elaboracin de sus reportajes. Estos deben estructurarse y producirse con el estilo de la televisin y no con las caractersticas de los medios no audiovisuales. Esta terminante y extrema recomendacin de ECO corresponde, ni ms ni menos, a una consideracin radical de lo distinto que es el lenguaje de la televisin. El periodista de televisin debe sujetar toda su tarea informativa a la imagen y el sonido de los sucesos. A tal extremo que se afirma, con todos los fundamentos del medio, que la mejor informacin televisiva es la que requiere el menor texto posible para que la teleaudiencia se entere de lo que se le muestra en la pantalla. El ideal es que las imgenes y su sonido propio, directo, ambiental o natural lo digan todo. Es una afirmacin aceptada que una imagen vale por mil palabras. El manual de la cadena ECO sostena que una imagen con sonido vale por un milln. Indudablemente una exageracin pero que pretende destacar las singularidades del lenguaje televisivo. Como se ha reiterado, ste juega con la imagen, el sonido y el movimiento. Y estas caractersticas lo obligan a utilizar mucha tecnologa para su realizacin. As tenemos, las cmaras, grabadoras, luces, micrfonos, islas de edicin, generadores de efectos y textos, microondas, va satlite, entre otros. Cada uno de estos elementos exige un riguroso dominio tcnico para su utilizacin debida y profesional. Algunas veces un gran esfuerzo reporteril se frustra por alguna falla en los equipos ( imagen fuera de tracking, audio defectuoso o no grabado, etc). Se puede decir, sin temor a equivocarse, que no hay ninguna especialidad periodstica que est ms sujeta a la tecnologa que la del

periodista de televisin. Y esta caracterstica a veces motiva invertir los factores y a darle una preeminencia a la tecnologa sobre lo que es esencial: el periodismo. La tecnologa facilita la labor del periodista, le da ms impacto visual y una mayor riqueza formal, pero siempre habr un contenido noticioso que ser, en ltima instancia, el que demostrar si se hace o no buen periodismo.

2. PRINCIPIOS GENERALES DEL PERIODISMO TELEVISIVO

2.1 LA COMPLEJIDAD DEL PERIODISMO DE TV

Trabajar como periodista en televisin no es fcil. Las caractersticas del lenguaje del medio ponen en juego constantemente la capacidad intelectual y las convicciones principistas de un profesional que se enfrenta a la informacin con unos condicionamientos, a veces, difciles de superar. Por otra parte, la tecnologa avanza vertiginosamente, imponiendo nuevos retos al profesional; y, el mundo sobre el que se debe informar es cada da ms complejo. Todas estas razones implican que el periodista debe estar muy bien preparado. El periodista de televisin tiene que ser un buen periodista en el sentido ms clsico. Debe tener un gran respeto por los principios fundamentales de la labor informativa. El periodista mantiene relacin con todo lo que le rodea porque en cualquier momento y lugar se puede producir el suceso noticioso. Si tiene los ojos y odos bien abiertos, si lee de todo, se entera de lo que informa la radio y la televisin y se interesa por todo, siempre puede hallar un hecho que merezca una cobertura, algo que merezca ponerlo en conocimiento del pblico. Es, pues, una profesin sin horarios, en la que en cualquier momento el periodista puede verse obligado a enfrentar tareas, muchas veces inesperadas, que lo obliguen a viajar a lugares peligrosos e inhspitos, a trabajar sin horarios fijos, inclusive en feriados y domingos. Llegar a ser periodista de televisin consiste aprender la manera de transformar unos hechos, a menudo confusos, desordenados y complejos en informacin clara, sencilla y comprensible para todo tipo de espectadores, empleando el lenguaje

informativo ms difcil: el de la imagen, el sonido y el movimiento. Por lo tanto, los periodistas que llegan a la televisin necesitan, ms que en cualquier otro, saber cmo se trabaja en este medio. Se ha dicho que el periodista nace, pero en la televisin prcticamente se puede decir que el periodista se hace. Y esto porque en la televisin el aprendizaje es una preocupacin permanente para lograr la suficiente habilidad y confianza que permita utilizar los notable recursos tcnicos cada vez ms desarrollados y novedosos- que se convierten en sus herramientas imprescindibles de trabajo. El periodista que empieza a trabajar en televisin tiene dos obligaciones: la primera es a aprender a informar de la manera adecuada para que el televidente pueda obtener el mximo provecho de sus palabras y de la imagen; la segunda, adquirir los suficientes conocimientos tcnicos del medio para obtener el rendimiento debido a la combinacin de la narracin, la imagen, el sonido ambiental, y los recursos electrnicos existentes. Todo con el objetivo de elaborar la informacin ms impactante posible. Por otra parte, los periodistas de televisin que salen en la pantalla reporteros, narradores, comentaristas, entrevistadores- tienen que mostrar condiciones naturales y formales que no son exigibles en los otros medios. As, tienen que poseer presencia telegnica ( caer bien a los televidentes), personalidad periodstica, buena voz y diccin perfecta. Por eso es que buenos periodistas de los medios escritos y radiales no triunfan o fracasan cuando incursionan en la televisin, por no contar con esas condiciones obligatorias. Tambin el periodista de televisin debe ser consciente que es parte fundamental de un medio que mundialmente se considera la principal fuente informativa de la gente. Todos los estudios realizados al respecto, con algunas diferencias en los pases que no alteran la tendencia, son categricos: de cada 10 personas, unas cinco se informan por la televisin, casi tres por los diarios, dos por la radio. Pero, en sucesos de especial magnitud y urgencia, la televisin prcticamente se convierte en una arrolladora fuente de informacin, como fue en el caso de los atentados terroristas en los Estados Unidos ( torres gemelas en Nueva York y el Pentgono en Washington) en los que casi el 85 % de las personas se inform por sus televisores. Esto significa una gran responsabilidad

profesional para el periodista televisivo; y, por otro lado, la posibilidad de alcanzar popularidad y reconocimiento, que no se consiguen en los otros medios. Por lo ltimo, los periodistas de televisin destacados obtienen sueldos muy superiores a sus colegas de otros medios. En algunos casos, como en el de los narradores y conductores, que en el argot televisivo son considerados talentos por aparecer en pantalla, se registran cifras realmente espectaculares. En un noticiero, por ejemplo, no es raro que los narradores ganen mucho ms que el resto de la plana periodstica, pese a una participacin de apenas unas horas a la semana, sin intervencin alguna en las agotadoras y largas jornadas de la labor periodstica misma. 2.2 LOS CINCO CRITERIOS BSICOS Para desempearse con propiedad, el periodista de televisin debe tener presente siempre cinco criterios bsicos y generales de su quehacer informativo. 1. Debe acostumbrarse a pensar en imgenes. Esto es a tratar de contar con

todas las imgenes que requiera para resolver sus coberturas informativas. En todo momento debe imaginar cmo su informacin va a ser mostrada en la pantalla. Debe estar consciente que el lenguaje de su medios es, sobre todo, imagen y sonido. De ah que en el terreno de los hechos debe preocuparse de coordinar su labor, permanentemente, con su camargrafo para grabar todos los aspectos de inters del suceso. 2. Debe respetar que la narracin o el texto que se escriba tengan su correspondencia en las imgenes que se muestran. Lo mejor que puede suceder al respecto es que las imgenes sean tan precisas e informativas que no requieran de mayor narracin. 3. Debe aceptar que la narracin o el texto no deben ser descriptivos, sino informativos. Es decir, que no se puede aludir a lo que los televidentes estn viendo en sus pantallas, porque sera una redundancia. Todo lo que diga o escriba debe ser para dar detalles que las imgenes por si solas no pueden brindar. Se entender que este es uno de los aspectos que diferencian a la informacin televisiva de la que se da en el periodismo escrito o radial, en los que la descripcin es una ineludible obligacin ya que no hay otra forma de enterar a la gente de qu es lo que ha pasado o est pasando. 4. Debe emplear el sonido directo, ambiental o natural. Esto debe ser una preocupacin bsica y permanente. Ese sonido contribuye a dar el mayor de los impactos

a la informacin televisiva. Si se ha afirmado hace mucho tiempo que una imagen vale por mil palabras, una imagen con sonido propio y movimiento vale muchsimo ms, tanto que la cadena mexicana ECO sostena que vale por un milln de palabras. Indudablemente una exageracin pero que destaca el impacto insuperable el lenguaje televisivo. 5. Debe informar y redactar textos para ser entendidos por todos los pblicos. Para ello, debe hacerlo con oraciones breves, sencillas y con vocablos familiares, de uso comn. En consecuencia, debe evitar las frases de construccin complicada y los trminos sofisticados o muy especializados.

3. LA DINMICA DE LA BSQUEDA INFORMATIVA

3.1 LAS TRES ETAPAS
En la gestin periodstica de un canal de televisin hay tres etapas claramente diferenciadas: a) la bsqueda informativa; b) el aprovechamiento y edicin de esa bsqueda; y, c) la realizacin y produccin del resultado en la pantalla. La bsqueda informativa es, quizs, la etapa fundamental. De su eficiencia y logros depender la riqueza noticiosa de los espacios periodsticos de la televisora. La bsqueda tiene dos momentos: 1) la concepcin informativa ( determinacin del contenido de un cuadro de tareas, comisiones o asignaciones); 2) la accin en el campo ( ejecucin del cuadro de comisiones).

3.2 EL CUADRO DE COMISIONES

Un cuadro de comisiones es la orden de batalla de los jefes de informaciones en su diaria campaa para cubrir todos los frentes noticiosos, con los recursos humanos y materiales con que cuenta el Medio. En l estn determinadas las comisiones que cada reportero debe cubrir y unas pocas palabras acerca de su realizacin. Un cuadro de comisiones debe ser tan conciso y claramente preciso que an un editor no informado, que tome el turno sin una previa conversacin, puede reconocer cules son las informaciones del da y cmo la mesa de informaciones est utilizando sus recursos para cubrirlas. Podra, entonces, estar en condiciones de atender las llamadas de los reporteros, si vienen a la redaccin, describir qu noticias tienen, sin prdida de tiempo. Un conocedor, que lee rpidamente un cuadro de asignaciones, puede decir, de inmediato, cmo estn distribuidos los reporteros, y precisar quines tienen las comisiones que requieren cuidado y esfuerzo y cuales han recibido tareas que exigen menos experiencia profesional. . Su contenido se basa en dos tipos de cobertura: a) las esperadas, planeadas o programadas, que son las actividades anunciadas, los seguimientos informativos y las bsquedas por iniciativa propia. Generalmente estas tareas se determinan la noche anterior en lo que se llama el pre cuadro y que servirn de base para la elaboracin del cuadro definitivo en la maana siguiente. b) las inesperadas, que ponen realmente a prueba la rapidez, capacidad y talento del personal, ya que obligan muchas veces a alterar un cuadro de comisiones ya elaborado y en plena ejecucin. Se toma conocimiento de ellas: a) por aportes ajenos o colaboraciones del pblico; b) por el rastreo o scaneo de comunicaciones radiales; c) por las noticias del exterior que pueden tener repercusin local( aterrizaje noticioso, como se dice en algunos pases); y, c) por las emisiones de medios televisivos y radiales. Para la cobertura de hechos inesperados se exige preocupacin verificadora, rapidez de decisiones y bsquedas complementarias.

3.3 LOS JEFES DE INFORMACIONES

Los responsables de la elaboracin de los pre cuadros y los

cuadros de

comisiones son los Jefes de Informaciones, tambin conocidos como Jefes de Mesa o de Asignaciones. Se trata de un personal de la mxima importancia en la organizacin periodstica de un canal. De su gestin dependen en gran medida la calidad y la eficacia de la cobertura informativa del medio. A cualidades profesionales de especial nivel deben sumar mucha resistencia fsica y mental para poder organizar y conducir el trabajo de los equipos de reporteros, camargrafos y personal auxiliar durante varias horas intensas, mientras atienden innumerables contactos telefnicos de diferentes orgenes y propsitos y mantienen una permanente coordinacin con los escalones superiores de su televisora. La tensin permanente que exige el cargo ha causado, en ms de un caso, severas consecuencias en la salud de estos profesionales. Al parecer, las mujeres pueden resistir mejor a las presiones mentales y fsicas de la gestin. Los jefes de informaciones deben responder a las siguientes exigencias: a) Sentido de la noticia, indispensable para poder determinar qu sucesos tienen ms inters que otros y, con ello, considerarlos en el cuadro de comisiones para las coberturas del da. b) Imaginacin informativa, con la cual se puede enriquecer un cuadro de tareas, en especial cuando el panorama noticioso del da no se muestra muy impactante. c) Cultura de Actualidad, necesaria para estar enterado de lo que ocurre en el pas y en el mundo. Para ello se tiene que leer diarios y revistas, escuchar los informativos radiales y ver los noticieros de la televisin. d) Don de mando, sin el cual no tendr autoridad sobre sus subalternos y no conseguir que haya disciplina y se respeten sus decisiones. e) Talento para establecer contactos y desarrollar fuentes informativas, necesario para contar con la colaboracin valiossima de personas y entidades que pueden dar los datos precisos y necesarios para las coberturas del da. Tambin para obtener facilidades diversas, especialmente logsticas y de acceso a lugares en la cobertura reporteril.

f) Capacidad de reaccin ante lo inesperado, es la verdadera prueba de fuego para poder enfrentar a las dificultades no previstas de los sucesos que ocurren cuando el cuadro de comisiones ya est formulado y los equipos se encuentran en los lugares asignados. g) Slida y experimentada formacin profesional, bsica para poder orientar y dirigir al personal de reporteros y camargrafos, con indicaciones y sugerencias logradas por las experiencias y el dominio de la profesin. Para ello se debe tener cierta antigedad en la profesin y una trayectoria destacada. h) Conocimientos tecnolgicos bsicos, ya que sin ellos no se podr hacer exigencias razonables en el empleo de los diferentes equipos de un canal de televisin; y, por otra parte, saber con certeza por qu ocurren fallas en los mismos. i) Nociones de logstica, necesarios para tener el concepto apropiado sobre distancias y sus dificultades de movilidad, necesidades del personal para determinadas tareas, y las tramitaciones internas y externas parta conseguir, con rapidez y oportunidad, las facilidades del caso. j) Responsabilidad para cumplir con disciplina y puntualidad sus labores. Del Jefe de Informaciones depende el trabajo de lo que puede ser el equipo ms valioso en la bsqueda informativa. Su presencia siempre en hora y en buenas condiciones asegurar el clima propicio para que todos trabajen eficientemente. k) Espritu de Servicio, indispensable para lograr una buena imagen del canal. El Jefe de informaciones debe estar atento para no regatear ayuda y atencin en casos dramticos que puedan originar una corriente de solidaridad.

4. LA ACCIN REPORTERIL EN LA TELEVISIN

4.1 EL REPORTERO DE TELEVISIN

El reportero de televisin cumple un papel decisivo en la dinmica informativa. No slo porque va al lugar del suceso para buscar y conseguir la noticia, sino porque al poner su presencia en la pantalla lo puede convertir en figura popular e identificatoria de su canal. El trabajo del reportero es el cimiento mismo del edificio informativo del medio. La calidad de la informacin que proporcione una televisora depender, apreciablemente, de la calidad de sus reporteros. Deben tener las siguientes cualidades bsicas: Sentido de la Noticia: Tener sentido de la noticia es la capacidad de diferenciar entre lo que es interesante de lo que no lo es. Es la capacidad de distinguir rpidamente los hechos, los detalles, las declaraciones que ms impactarn a los televidentes. Para graficar mejor lo dicho, pensemos en un semforo y sus tres luces

principales. El verde es lo interesante, el amarillo lo menos interesante y el rojo lo que no tiene ningn inters. Un reportero capaz distinguir a primera vista el color adecuado, tal como lo tiene que hacer el chofer de un automvil. Un reportero que se ha equivocado de profesin ser incapaz de distinguir los colores. Pese a que el sentido de la noticia puede perfeccionarse con la prctica, el no poseerlo en absoluto es factor determinante para dejar la profesin y dedicarse a otra actividad. Porque se tratara del caso del carpintero que no puede distinguir entre el cedro, la caoba y el nogal. Cmo se puede aplicar el sentido de la noticia en el trabajo reporteril?

Por lo general el reportero tiene que cumplir un cuadro de tareas que le asigna el Jefe de Mesa o de Informaciones. Comnmente, entonces, el reportero no tiene oportunidad de definir el mayor o menor inters del cuadro de comisiones, ya que es misin del Jefe. Sin embargo, el reportero debera aportar iniciativas permanentemente para enriquecer la bsqueda periodstica, especialmente en el seguimiento de casos. Ya en el campo, el reportero tendr dos desafos para aplicar el sentido de la noticia. a) En el cumplimiento de las tareas asignadas, donde deber distinguir fcilmente los aspectos de ms inters en los hechos, declaraciones y detalles. En algunos casos, el buen reportero descubrir que la comisin puede tener ngulos no previstos y de mayor impacto. Por ejemplo, en una conferencia de prensa rutinaria para el anuncio de un certamen descubre entre los presentes a personalidades, cuyas declaraciones, sobre asuntos distintos del tema de la conferencia de prensa, pueden constituirse en revelaciones sumamente interesantes y de mayor impacto que el motivo de la comisin asignada; y, b) Lo ms meritorio, en la cobertura de las situaciones inesperadas y no programadas en las comisiones asignadas. Por ejemplo, si al trasladarse a cubrir una conferencia de prensa se produce un accidente, una manifestacin o cualquiera otra oportunidad periodstica de especial impacto ( un asalto, un intento de linchamiento, etc). Desde luego que para variar el cumplimiento de las tareas el reportero debe estar en comunicacin permanente con situaciones inesperadas. Garra periodstica: Es el entusiasmo, el tesn que el reportero debe poner para conseguir la informacin. Es el despliegue de todas las iniciativas para una mejor cobertura de las tareas. Es la voluntad indoblegable para vencer las dificultades y trabas que puedan interferir el logro del objetivo periodstico. Es la entrega, sin reparos de tiempo y condiciones, para luchar por la noticia. Es la devocin y cario que se le pone a la informacin conseguida, "vendindola" debidamente para su mejor utilizacin en los programas. el Jefe de Mesa, quien debe estar enterado de las

Todo lo contrario a "garra" periodstica es la desidia, la indiferencia, el espritu rutinario en el cumplimiento de las tareas. Expresiones conformistas de "da lo mismo", o "se me fue, pues", son la demostracin de poca garra periodstica. Igualmente cuando no se sufre por haber perdido una buena informacin, cualesquiera que hubiesen sido las circunstancias. Fcilmente se puede distinguir todos los das a los reporteros con "garra". Toda cobertura informativa tiene muchos ngulos, muchos detalles. Son campo frtil para desarrollar iniciativas. Por ejemplo, si un Ministro anuncia determinadas medidas, el reportero con "garra" de inmediato tratar de ubicar a las personas representativas que sean afectadas o beneficiadas con las medidas. O, en el peor de los casos, se comunicar de inmediato con los Jefes de Mesa para sugerir las entrevistas del caso. Es decir, el reportero con "garra" no se contentar con slo el informe de lo que dijo el Ministro. Un periodista con "garra" est vibrando siempre. Est en permanente reaccin frente a los acontecimientos. Es todo lo contrario de un periodista burocratizado, que se rige celosamente por un horario y cumple slo lo indispensable. Un periodista con "garra" debe tener mucho olfato noticioso. Debe prever lo que pueda ocurrir en determinadas circunstancias. Por ejemplo, seguir al Presidente de regreso a Palacio desde cualquier lugar, si ste acostumbra realizar actos inesperados o protagonizar episodios no programados, a veces de gran espectacularidad noticiosa. El reportero sin garra reducir su labor a la cobertura de la comisin especificada en el cuadro de comisiones y regresar al canal. Muchas veces un reportero por iniciativa propia puede realizar tareas imprevistas, de gran valor noticioso que , previa consulta con su jefe, puede alterar las misiones que se le encomendaron. Todo debido a su permanente vibracin y decisin de cubrir lo que merezca una accin reporteril. Cultura de Actualidad: Un reportero debe estar informado de lo que sucede diariamente. Es una obligacin, por otra parte, que alcanza a todos los periodistas en general. Si un reportero no se muestra enterado y conocedor de lo que ocurre en su pas y en el mundo no podr desempearse con autoridad y seguridad en el cumplimiento de las tareas asignadas. Por ejemplo, si aborda a un personaje cuestionado, y no est enterado de las razones del

cuestionamiento, no podr hacer las preguntas precisas y debidas y, con ello, dar una lamentable impresin en el entrevistado y en los televidentes. Con cultura de actualidad un reportero podr dar la perspectiva justa, el consenso necesario de los hechos en su informe. Es decir, dominar el background o antecedentes del tema o motivo de su informacin. Respeto de principios: En el cumplimiento de la tarea periodstica hay principios fundamentales que deben regir permanentemente la labor del reportero. Son Principio de la Objetividad.Significa que el periodista no debe dar opinin en la cobertura informativa. Debe mencionar los hechos con prescindencia de su personal manera de juzgar las circunstancias. Vale decir, sin que su posicin o simpatas puedan influir en la presentacin de los hechos. Desde luego, no existe la objetividad pura cien por cien. Pero el periodista profesional debe tratar, en todo momento, de tener presente este principio. Principio de la Veracidad.Se refiere, fundamentalmente, a la exactitud de los datos de la informacin. Una labor veraz es cuando se dan las cifras, ubicaciones, nombres, ocupaciones o cargos correctos. Cuando se difunden las opiniones y declaraciones tal y conforme fueron dadas, sin tergiversaciones; y, de acuerdo con su contexto, si se tiene que limitarlas en su extensin. Se cumple este principio cuando toda referencia o mencin que se haga estn solventadas por el conocimiento apropiado. Principio de la Honestidad.Dispone que los periodistas deben cumplir su misin sin fines subalternos. Que se d " al Csar lo que es del Csar", sin regateo de mritos. Dispone que los periodistas deben regirse slo por propsitos profesionales y no motivados o condicionados por intereses personales, polticos o comerciales. Dispone no destacar, preponderantemente y con intencin subalterna, los aspectos negativos de una informacin. Este principio tambin debe regir la vida profesional del reportero, para no dejarse tentar por situaciones los siguientes:

que puedan llevar a una conducta incorrecta ( recibir regalos o invitaciones condicionados a futuros favores informativos, por ejemplo). Principio de la Imparcialidad.Exige que en la informacin se ofrezcan todos los ngulos de la noticia. El periodista debe dar, o por lo menos intentarlo, todas las opiniones o versiones referentes a un hecho conflictivo. En especial, cuando se trata de una acusacin contra una persona, autoridad o institucin. En estos casos, necesaria y obligatoriamente, los acusados o demandados deben contar con la oportunidad de dar su versin. Y si no quisieran dar la cara, se debe informar de ello. Una informacin imparcial es una informacin completa. Principio de la Responsabilidad.Se refiere al criterio que debe primar para calificar a las personas, sin afectar el honor de las mismas. No se puede asignar responsabilidad criminal o delictiva a alguien SI NO HA SIDO SANCIONADO POR LA AUTORIDAD JUDICIAL. En otras palabras, nadie es criminal, estafador, narcotraficante o terrorista, etc. hasta que un fallo del juez lo determine. Mientras tanto, as sea mostrada o acusada por la polica, toda persona tiene slo una presunta culpabilidad. Y as debe precisarse con toda claridad en la informacin. Igualmente este principio obliga a los periodistas a no magnificar o hacer escndalo con asuntos que podran alarmar o causar inquietudes injustificadas en la opinin pblica; as como evitar los asuntos o temas cuya difusin pueda significar riesgos para la vida y seguridad de las personas, de la sociedad y del pas. Buena Salud y Resistencia Fsica: El intenso y muchas veces sacrificado trabajo reporteril exige gozar de condiciones vitales que, sin duda, no se exigen tanto en otras especialidades periodsticas. La informacin televisiva exige al reportero y al camargrafo estar en el lugar mismo de los sucesos, con los riesgos que esto supone. Las jornadas de trabajo son largas, muchas veces sin trminos rgidos y sin horarios definidos para ciertas exigencias como el de alimentarse. Todo esto exige buena salud y gran resistencia fsica. Se conoce de casos de muy promisorios reporteros que no alcanzaron grandes metas por tener una salud precaria, necesitada de una vida ordenada y disciplinada, lo que limitaba mucho su

accionar. Resultado: no se les podan confiar comisiones de muy exigente esfuerzo, que eran, precisamente, las que daban prestigio y originaban la admiracin de los televidentes.

4.2 EXIGENCIAS TELEVISIVAS

Tambin el reportero de televisin debe responder a exigencias muy especficas. Las ms caractersticas son: Pensar en Imgenes: Cada medio de expresin tiene su "lenguaje" caracterstico. El de la televisin es, fundamentalmente, la imagen. En consecuencia, el reportero tiene que ejecutar su trabajo en funcin de ella. Tiene que pensar en imgenes ( ya se adelant algo al respecto). Y esta es una de las exigencias ms difciles de entender y aplicar. Qu es pensar en imgenes? Es, sencillamente, imaginarse qu es lo que los televidentes vern en sus pantallas, durante el noticiero. Si un reportero desarrolla su trabajo sin "pensar en imgenes", podra ser que su esfuerzo no sea utilizado o merezca crticas severas de los editores. Pensar en imgenes significa sujetar el informe de los hechos a las tomas logradas por el equipo. No se puede narrar o describir una situacin que no tenga su correspondencia en imgenes. Por ejemplo, decir que la polica actu enrgicamente y no mostrar ninguna accin de las fuerzas del orden es desorientar al televidente, causar su desilusin y quedar en evidencia profesional de "no tener las imgenes", ya sea por haber llegado tarde al terreno de los hechos, por haberse malogrado esa parte del material, o, lo que sera muy grave, por no haber grabado la accin policial, en evidente descuido o errado criterio periodstico. En el ejemplo dado, hay varias soluciones, si es indispensable referirse a dicha accin. Una es referirse a ella en la presentacin de la noticia e indicar que las tomas fueron realizadas horas despus. Otra es mostrar a testigos o damnificados de los hechos que relaten los hechos. Pensar en imgenes es encuadrar el informe reporteril a las tomas necesarias para que el televidente tenga la versin apropiada de los hechos. Siempre el reportero de televisin debe tener presentes: a) que las imgenes deben corresponder a lo que se dice; y, b) que la narracin debe ser informativa y no descriptiva ( se debe dar detalles que las

imgenes por s mismas no muestran). Por ejemplo, en un terremoto las imgenes ofrecen la visin de viviendas destruidas, de muertos y heridos, pero no revelan cuntas viviendas fueron afectadas o el nmero de vctimas que ocasion la tragedia. Mostrar condiciones teatrales: Esta es otra exigencia singular de la labor reporteril en televisin. En este medio el reportero da la cara cuando informa; el televidente lo observa y juzga, no slo por la calidad de su informe, sino tambin por la forma cmo se presenta, cmo se desplaza, por la seguridad de sus gestos y actitudes, tal como lo hace un actor sobre el escenario. De ah que los mejores reporteros de televisin muestran ante cmaras muchas cualidades propias de un desempeo teatral. Y esta es una ms de las diferencias que existen entre un reportero de la televisin y los reporteros de la radio y los diarios. Dominar las tcnicas del lenguaje televisivo: Para su desempeo y el logro de su tarea, el reportero de televisin depende, ms que ningn reportero periodstico, de una tecnologa complicada que hace posible la captacin de imgenes y sonidos. En consecuencia, el reportero de televisin tiene que saber utilizar esa tecnologa, que le exige comportamientos y desempeos muy precisos. Y para utilizarla con acierto debe poseer gran aficin tecnolgica, para que cmaras, micrfonos, luces, microondas, satlites, islas de edicin ( lineales y no lineales), computadoras de diseos, etc. no le sean extraos. Poseer sentido didctico: En todo momento, el reportero se debe preocupar que su informacin tenga claridad y sencillez para que sea apreciada sin dificultades por el televidente. Para ello, en muchas ocasiones, puede hacer uso de elementos complementarios para hacer ms entendible su informe mediante comparaciones y conversiones en el campo y el contenido de sus textos; y el empleo de cuadros estadsticos, croquis o infogramas, animaciones y otros recursos en la plasmacin de su nota. Como un maestro en clase, el reportero debe desarrollar un slida y permanente preocupacin didctica y pedaggica. En este caso, los alumnos son los televidentes. Manifestar gran personalidad:

Un reportero de comportamiento tmido, que trata de no hacerse notar, que titubea cuando hace una gestin, que muestra una inseguridad permanente, jams cumplir su misin debidamente. El reportero siempre debe dominar situaciones, hacerse respetar, impactar con su presencia, merecer las consideraciones debidas. Para ello, debe mostrar una gran personalidad.

4.3 TCNICAS REPORTERILES

Las tcnicas y procedimientos reporteriles en televisin pueden considerar los siguientes aspectos: 1. - Antes de ir al lugar del hecho o suceso 1.1. - Conocimiento cabal de lo que se va a cubrir( lograr todos los antecedentes) 1.2. - Determinacin de equipos y facilidades que fueran menester. 1.3. -Coordinacin con el camargrafo y otros elementos del equipo 1.4. -Prever los aspectos logsticos( transporte, alojamientos, viticos, etc.) 2. - En el lugar del suceso 2.1. -Aspectos Generales 2.1.1. - Tratar por todos los medios de llegar al lugar del acontecimiento. 2.1.2. - Prever el envo del material, considerando todas las alternativas de transporte y transmisiones ( todo esfuerzo puede ser intil si el material no llega a tiempo) 2.1.3. - Emplear todo tipo de iniciativas para obtener las facilidades del caso. 2.2. - Aspectos periodsticos 2.2.1. -Ubicar a las personas ms autorizadas para conseguir la versin adecuada.

2.2.2. - Hacer los mayores esfuerzos para lograr los mejores ngulos y tomas, sin comprometer, temerariamente, la seguridad del personal y los equipos. 2.2.3. - Aplicar todos los recursos para esclarecer hechos o profundizarlos. 2.2.4. - Pensar que en un caso conflictivo siempre hay dos o ms partes que tienen derecho a dar su versin. 2.2.5. - Estar siempre alertas para la cobertura de los ngulos no previstos o inesperados. 2.2.6. - Hacer preguntas directas y no ambiguas y generales, ni menos obvias o tontas. Las preguntas deben merecer respuestas noticiosas. Preguntar sin desmayos. Hacer la pregunta correcta a la persona correcta en el momento correcto. 2.2.7. - Saber escuchar a los entrevistados para aprovechar cualquier detalle valioso que se pueda desprender de las respuestas. 2.2.8. - Confirmar siempre la informacin lograda en caso de la ms mnima duda. Nunca suponer algo. 2.2.9. - Permanecer en el lugar de los hechos hasta que se produzca un desenlace, termine un acto o se agote el posible material informativo. 2.2.10. - Conseguir imgenes de todos los detalles que van a considerarse en el informe, para que la narracin coincida con lo que se muestra. Para este propsito lograr material complementario ( fotos, documentos, grabaciones, etc.) 2.2.11. - Buscar siempre los ngulos humanos o singulares del suceso. Toda informacin que despierte una sonrisa o arranque una lgrima es muy valiosa. 2.2.12. - Dar, cuando sea necesario, versiones comparativas o demostrativas que permitan una debida apreciacin de los hechos. 2.2.13. - Intentar la recreacin de los actos, especialmente si se ha llegado tarde o se ha perdido un aspecto fundamental de la informacin.

2.2.14. - Lograr con absoluta precisin los nombres, cargos, ocupaciones o funciones de toda persona que declare por ms humilde que sea, para las identificaciones del caso en la pantalla. 2.2.15. - Tener en cuenta que en las inauguraciones o exhibiciones la obra a mostrarse debe merecer la debida importancia y no slo las declaraciones o detalle de las ceremonias. 2.3. - Aspectos Tcnicos 2.3.1. - Tratar de cubrir con la cmara lo ms valioso, sin repeticin de tomas, con un exigente criterio de edicin en el campo. 2.3.2. - En los sucesos de gran dimensin, dar una correcta perspectiva del lugar de los hechos mediante la tcnica cinematogrfica de las combinaciones dinmicas progresivas. Es decir, primero tomas panormicas y amplias que muestren la magnitud del suceso. Luego tomas medias de puntos de inters, seguidas de acercamientos para captar el drama. En este ltimo aspecto, los grandes directores periodsticos de televisin le dan especial importancia a lo que se llama en ingls el close up, en sus diferentes matices. 2.3.3. - Conseguir el impacto de la accin ubicando la cmara en distintas posiciones y ngulos. Al respecto se debe recordar que el arte de lograr visualmente los reportajes es hijo de la imaginacin, del ingenio y de la experiencia, pero se requiere de mucha pericia y habilidad para poner en una grabacin lo que se ve. 2.3.4. - Grabar imgenes de contraplano del reportero en toda entrevista y de nexos, como tomas abiertas y detalles. Aplicar las tomas por encima del hombro del reportero, por ser el entrevistado el personaje de la noticia y no el reportero. Por otra parte ubicar al entrevistado, siempre que se pueda, en diversos ambientes de acuerdo con sus declaraciones. 2.3.5. - Evitar el exagerado movimiento de la cmara. Se debe mover slo para seguir a un objeto en movimiento. Igualmente limitar el uso del zoom, ya que la funcin de la cmara es registrar la accin, no crearla. Las tomas con el zoom deben ser tan naturales como el reenfocamiento del ojo humano: no deben notarse.

2.3.6. - Buscar siempre tomas de radicacin, como rtulos, letreros, direcciones. 2.3.7. - Grabar permanentemente con sonido ambiental o natural, especialmente en acontecimientos de gran movimiento y despliegue. 2.3.8. - Respetar en todo momento principios de la tcnica cinematogrfica como el de la continuidad direccional, que tiene como uno de sus pilares el eje de la accin. 2.3.9. - No interrumpir jams el desarrollo de un movimiento o accin. La grabacin tiene que mostrar completos los movimientos. 2.3.10. - Tener presente que las imgenes que se capten sern exhibidas en pantallas hogareas que no son grandes. En consecuencia, deben hacerse tomas que muestren bien los detalles, no slo por los acercamientos, sino tambin por la duracin de las mismas. En principio ninguna toma debe durar menos de 5 segundos. 2.3.11. - No se debe hablar o comentar mientras se hacen grabaciones con audio ambiental ya que todo lo que se diga ser captado y puede inutilizar la secuencia sonora. 3. - Despus de los Hechos 3.1. - Visionar obligatoriamente todo el material grabado y hacer la pauta detallada de todas las secuencias de los casetes. 3.2.- Completar y actualizar aspectos no precisados en la cobertura del suceso. 3.3. - Elaborar los informes respectivos, cumpliendo con los requisitos de la carilla. 1.4. - Participar, en lo posible, en la edicin del material.

PREGUNTAS TONTAS
Algunos reporteros de televisin tienen su verdaderos taln de Aquiles cuando hacen entrevistas al paso. La pantalla es implacable en revelar cundo esos reporteros hacen preguntas tontas, obvias o improcedentes. Aqu una seleccin. Algunas son de antologa.

- A un nio que llora por las calles, llamando a su mam: ESTAS PERDIDO? - En un asentamiento humano a los pobladores que los estn desalojando: LOS ESTAN DESALOJANDO? - A un Premio Nobel: UD. HA INVESTIGADO MUCHO EL TEMA? - A congresistas oficialistas: ESTAN DE ACUERDO CON EL GOBIERNO? - A una seora que pide ayuda para su hijo enfermo: NECESITA AYUDA? - A un futbolista que acaba de convertir un gol: CONTENTO CON SU GOL? - A los jugadores que han ganado un partido por goleada: BUENA VICTORIA, NO? - A un preso condenado a mucho aos: TE GUSTARIA QUE TE INDULTEN? - A un preso joven: EXTRAAS LA LIBERTAD? - A una mujer herida en un accidente, con la pierna fracturada: LE DUELE MUCHO LA PIERNA? - En el aeropuerto a un artista que llega a Lima por primera vez: QUE TE PARECE EL PERU? - Tambin en el Aeropuerto a un ministro que baja de un avin: DE REGRESO, SEOR MINISTRO? - A una joven cantante en su primera conferencia de prensa: PIENSAS SER FAMOSA? - A un barredor que limpia las calles luego de los festejos de Ao Nuevo: MAS TRABAJO QUE OTROS DIAS? - A presos que no participaron en una fuga: USTEDES NO FUGARON, NO? - En la presentacin de un narcotraficante: POR QUE ESTA DETENIDO? - Al entrenador de un equipo: CREE QUE SU EQUIPO VA A GANAR? - A un manifestante que grita consignas: ES USTED MANIFESTANTE? - A bomberos que apagan un incendio: QUE ESTAN HACIENDO? - A un delincuente condenado a 30 aos de crcel: DE ACUERDO CON SU CONDENA? - A un pordiosero: QUE OPINA DE LA ECONOMIA DEL PAIS? - Rescatan de los escombros a un hombre que apenas puede respirar: LE PUEDO HACER UNA PREGUNTA? - Al campesino puneo que camina sobre la nieve: HACE MUCHO FRIO, NO? - En el mercado a una ama de casa, luego de una brutal subida de precios: LE PARECE BIEN LOS PRECIOS? - A un preso que ha terminado su condena y sale en libertad: LIBRE DE NUEVO, NO?

- Le comunican a una seora que su hijo acaba de suicidarse: QUE NOS PODRIA DECIR? - A un soldado que va al frente de batalla: CREES QUE VAS A MORIR? - Al ganador de un Oscar: MERECISTE EL PREMIO? - A los empleados de un banco asaltado: ESPERABAN ESTE ASALTO? - A un ambulante: CUNDO SE PIENSA JUBILAR? - A un enfermo agonizante de Sida: QUE PLANES PARA EL FUTURO? - Al ganador de una lotera de varios millones: FELIZ CON EL PREMIO? - En una madrugada a un ladrn capturado en el interior de un banco: QUE HACIAS A ESA HORA EN EL BANCO? - Cinco personas quedan atrapadas en el interior de un vehculo volcado: SE SIENTEN BIEN?

4.4 DIRECTIVAS PARA REPORTEROS Y CAMARGRAFOS

DIRECTIVAS PARA REPORTEROS

Salir al lugar del hecho con la informacin preliminar suficiente y enterado de los propsitos de la cobertura. Coordinar en todo momento con el camargrafo, tanto al dirigirse como en el lugar del suceso. Siempre aceptar que en el periodismo televisivo el reportero y el camargrafo deben trabajar en equipo y constituir una unidad de accin. En todo momento, respetar los cinco principios fundamentales de la accin periodstica: objetividad, imparcialidad, veracidad, honestidad y responsabilidad. Pensar en imgenes mientras cubre el suceso. Es decir, tratar de grabar todas las imgenes necesarias para el informe, con el fin de poder mostrar en pantalla los hechos. En otras palabras, informar lo sucedido con imgenes. Saber preguntar. No hacer preguntas tontas u obvias o fuera de lugar. Estar atentos a los detalles inesperados en el lugar del suceso. A veces resultan ms interesantes que el hecho inicial mismo. Tratar de obtener toda la informacin necesaria y, en lo posible, verificarla y confirmarla. Tener siempre en cuenta que los rumores no son noticia. Buscar siempre los ngulos humanos o singulares del suceso. Recordar que toda informacin es ms valiosa si produce emociones en el televidente.. Intentar la recreacin de actos y detalles de los sucesos, especialmente si se ha llegado tarde o se ha perdido un aspecto fundamental de la informacin. Mostrar mucha decisin para hacer las coberturas y tratar de vencer los imponderables. No hay que permitir que la competencia gane la informacin. Pensar siempre en que el material tiene que ser entregado en hora conveniente. El mejor esfuerzo se pierde si el material no llega a tiempo para ser utilizado por el noticiero. Identificar siempre a toda persona que declare, por ms humilde que sea.

 Mostrar mucha iniciativa y sentido de la noticia. Casi siempre los hechos son complejos y las noticias no son tan obvias. Ejercitarse para narrar con buena voz, firmeza y correcta diccin. Y con seguridad de gestos y movimientos si se aparece en cmara para conseguir que el televidente aprecie a un reportero con dominio de la situacin. Hacer stand ups puente, fundamentalmente. Pero si es necesario agregar datos indispensables tambin se pueden hacer stand ups de despedida. Cuidar que los planos de los stand ups sean hechos de la cintura para arriba. Aplicar la frmula moderna para las despedidas de los informes pueden ser tanto como stand up o en off- que es la siguiente: Nombre del reportero, nombre del noticiero. Excepcionalmente, si se considera muy noticioso decir el lugar del informe, se puede comenzar con Desde el lugar y luego los nombres Cuidar la correcta vestimenta para cada situacin. Debe ser formal para la cobertura de notas en actos oficiales o protocolarios. Puede ser informal o casual para situaciones distintas. Para la cobertura en escenarios de conflictos o desastres se debe usar las vestimentas especiales para emergencias. Informar con oraciones cortas, sencillas y directas y con el empleo de palabras familiares y de fcil entendimiento. Tener presente que la televisin llega a los pblicos ms diversos y que tienen una sola oportunidad para entender lo que se dice. Hay que evitar los eufemismos ( utilizar falleci o muri es mejor que decir perdi la vida) Considerar que toda narracin debe tener su correspondencia en las imgenes, y que debe ser fundamentalmente informativa para dar elementos noticiosos que no se aprecian en las imgenes. Jams se debe describir lo que se ve en las imgenes. Tratar de utilizar con acierto el sonido ambiental pleno de la grabacin de los sucesos, en los informes. La mejor informacin televisiva es cuando el video y el sonido hablan por si solos, o requieren de la menor narracin posible. Preocuparse de visionar y pautear el material. Aceptar que no se puede hacer un buen informe si no se sabe con qu imgenes se cuenta y su exacta ubicacin en los videos.

DIRECTIVAS BASICAS PARA EL USO DE LA CAMARA

1. Probar y verificar la operatividad del equipo que se recibe. Igualmente sus aspectos externos, para cuidar que la devolucin sea hecha en iguales condiciones. 2. Salir al campo slo si se tienen bien definidos los objetivos de la nota y un plan general de las grabaciones. 3. Mantener una permanente coordinacin con el reportero.

4. Aplicar los detalles tcnicos como el balance de blanco y el enfoque antes de hacer cualquier toma. 5. Trazar un imaginario eje de la accin en cuanto se llegue a los lugares de grabacin y respetarlo en todo momento para lograr una correcta continuidad de las imgenes. 6. Captar una perspectiva general del lugar del suceso para trazarse mentalmente un plan preliminar de accin. 7. Sujetar firmemente la cmara sobre el hombro, con las piernas ligeramente separadas, para una mejor sustentacin y equilibrio. De esta manera se evitar tomas movidas. 8. Evitar exagerados movimientos de la cmara. En principio, sta se debe mover slo para seguir objetos en accin. 9. Realizar los paneos - horizontales y verticales - lentamente y en una sola direccin por toma. Jams aplicar dos direcciones en una misma toma. ( de izquierda a derecha y, en seguida, de derecha a izquierda, por ejemplo). 10. Limitar el uso del zoom. En principio, las tomas con el zoom deben ser tan naturales como el reenfocamiento del ojo humano: no deben notarse. 11. Grabar por lo menos 10 segundos antes que el reportero comience a narrar o realizar un stand up ( reportero en cmara). De esos 10

segundos, los cinco finales deben ser contados en la grabacin por el reportero. De esta manera se evitar que los audios salgan mordidos. 12. Grabar permanentemente con sonido ambiental en el canal 1.

13. Comprobar constantemente la calidad de las grabaciones y del audio para lo cual se debe usar siempre un audfono. 14. Grabar tomas que sirvan de transicin, apoyo, o corte en el proceso de edicin. 15. Practicar las tomas por encima del hombro del reportero en las entrevistas. As el entrevistado ser captado en el plano ms favorable. El reportero no debe aparecer en cmara durante la entrevista al paso. 16. Tener presente, en las entrevistadas concertadas o exclusivas, que el entrevistado es el personaje de la noticia y no el reportero. En consecuencia la cmara tiene que enfocar preponderantemente al entrevistado. 17. Captar imgenes de contraplano en las entrevistas ( rostro del reportero) y de nexo ( tomas abiertas y diferentes detalles, como manos, slo ojos y nariz). 18. No repetir los mismo ngulos o planos durante las grabaciones. Es decir, evitar las tomas reiterativas. Aplicar un criterio selectivo de edicin en el campo. 19. No enfocar al reportero de cuerpo entero o a media pierna cuando tenga que salir en cmara ( stand up). Las tomas recomendadas son de la cintura para arriba o, tambin, de los hombros para arriba. 20. Hacer tomas lo suficientemente extensas como para permitir apreciar los detalles de lo captado. En principio, ninguna toma debe durar menos de 5 segundos. 21. Mostrar en todo momento mucha creatividad y tratar de conseguir todas las imgenes que sean necesarias para el informe. 22. Evitar los ambientes que produzcan contraluces, con el grave deterioro de la calidad de la imagen. Si no se cuenta con las luces necesarias, hacer la grabacin en ambientes iluminados, sin contraluces. 23. Cuidar de no interrumpir la grabacin de un discurso a media frase. Recuerde que, inclusive, intervenciones de especial importancia deben grabarse en su integridad. A este respecto, se debe seguir las indicaciones del reportero.

24. Mantenerse atento en todo momento para no perder detalles inesperados o singulares que, a veces, son lo ms valioso de la cobertura. 25. En caso de tener que competir con otros camargrafos para lograr la mejor ubicacin, mostrar iniciativa, personalidad y empeo del caso, para no ser desplazado a posiciones desventajosas. 26. Visualizar siempre el resultado de su trabajo y solicitar opiniones para una autocrtica diaria, con miras a una permanente superacin. 27. Precisar con el mayor detalle posible las secuencias principales en la hoja de pauta correspondiente. 28. Mantener un nimo constructivo si en el proceso de edicin su trabajo no es aprovechado como Ud. quisiera, tanto en duracin como en seleccin de imgenes. 29. Aprovechar toda circunstancia para cambiar impresiones con los editores de los programas. Todos ganarn con un dilogo positivo. 30. Acudir, cada vez que le sea posible, a todo cursillo de perfeccionamiento, para estar al da con las novedades tecnolgicas.

HOJA DE PAUTA Nota:.....................................................................................Fecha............................. Reportero:............................... ....................Camargrafo.......................................... UBICACIN Desde Hasta

No.

CONTENIDO

4.5 RECURSOS REPORTERILES

La bsqueda informativa es una tarea ardua, agotadora e implacable. Requiere, en primer lugar, vencer las dificultades externas y objetivas de las tareas informativas. Es decir la apreciacin del suceso mismo, con sus caractersticas inmediatas y generales. En esta fase el reportero puede enfrentar agresiones y diversas limitaciones para el logro de la informacin indispensable. El reportero tiene pues que acudir a una serie de recursos que van ms all de la simple cobertura de una situacin. Tiene que acudir a una serie de artificios para obtener elementos informativos que no estn disponibles fcilmente. El empleo de estos recursos puede dar lugar a una amplia controversia y mucha discusin. El lmite de su utilizacin, en todo caso, debe estar enmarcado por principios de responsabilidad y respeto de honras y de conveniencia profesional. El reportero puede forzar autorizaciones para descubrir y hallar

documentacin valiosa en una circunstancia determinada y usarla, antes de entregarla a las autoridades correspondientes. El reportero puede aplicar conocimientos psicolgicos para lograr una conversacin

la informacin que requiere. Por ejemplo, entablar proporcionarle informacin til. *

agradable con alguien que podra ayudarle a obtener facilidades o

El reportero puede prometer y hacer ofrecimientos para facilitar su

consecucin noticiosa. Muchos testigos - sera el caso- podran resultar muy colaboradores si se les ofrece pases para un programa televisivo con asistencia de pblico. * El reportero puede, en casos extremos, suplantar personas y

cargos, siempre que no provoque consecuencias mayores, como, por ejemplo, poner en riesgo la defensa nacional en casos de conflictos armados. Este recurso es a veces muy necesario para obtener documentos, fotos,. videos de familiares reacios a todo contacto con los periodistas.

El reportero puede acudir a un rumor para obtener o confirmar un

dato. Este es un recurso muy utilizado con los polticos * El reportero puede inducir a la conversacin off the record. Es

decir, lograr la confianza de alguien para que se refiera a asuntos que no estara dispuesto a tratar pblicamente. La utilizacin del contenido de estas conversaciones puede motivar desmentidos o, por lo menos, aclaraciones bastante indignadas. Pero, con toda seguridad, el personaje ya no confiar ms el reportero. * El reportero puede despertar simpatas y obtener facilidades

mediante el recurso del despido. Este recurso siempre tiene efecto cuando se trata de reporteros jvenes. Consiste en convencer a las personas que pueden proporcionar informacin o dar facilidades que si no logra cumplir con su misin lo despedirn en su medio. * El reportero puede crear una supuesta controversia para obtener

una declaracin. Un recurso aplicado en el caso de personas de muy poca disposicin a conceder entrevistas. Desde luego el reportero tiene que evitar dar nombres de los presuntos contrarios o crticos del personaje abordado.

GLOSARIO
Corresponsal Reportero que cumple sus funciones en el interior del pas o en el extranjero. Es la relacin de las tareas que deben cumplir los equipos reporteriles. Se elabora a primera hora til de la maana. Se basa en el pre cuadro elaborado en la noche anterior y en los sucesos no previstos o inesperados que ocurren en el da. Obligacin del periodista para estar informado de lo que ocurre en el pas y el mundo. Lista de tomas realizadas por un camargrafo. Puede ser reemplazada posteriormente por una pauta del video. Es el periodismo que utiliza fundamentalmente la imagen, el sonido y el movimiento para informar. Grabacin hecha fuera de los estudios o de lugares cerrado. Tambin se le denomina en el campo. Grabaciones hechas en el estudio o en lugares cerrados. Es una denominacin que en el Per se da al jefe de informaciones o de asignaciones, encargado de organizar y coordinar la labor de los equipos reporteriles. Profesionalmente, es el principio periodstico que dispone que cuando informa un reportero no debe opinar.

Cuadro de Comisiones

Cultura de Actualidad

Dope Sheets

Estilo televisivo

Exteriores

Interiores Jefe de Mesa

Objetividad

Pauteo La labor que se cumple utilizando un formato llamado pauta para precisar la ubicacin y contenido de las tomas en una videocinta. Pensar en imgenes Exigencia fundamental para el periodista de televisin que lo obliga a capturar todas las secuencias que le servirn para su informe. Es imaginarse cmo se ver una nota en la pantalla.

Presencia telegnica

Es la impresin favorable que causa en el televidente el periodista ante cmaras. Es fundamental para tener xito en la profesin. Afinidad. Relacin clida y respetuosa que se establece entre el reportero y el entrevistado, la cual incrementa las posibilidades de realizar un intercambio abierto y sincero. Elemento bsico en la estructura informativa de un canal de televisin. Es el profesional que va al lugar de los sucesos para las coberturas del caso. Debe formar con el camargrafo una unidad de accin periodstica. Informe del reportero ante cmara. Hay tres clases: al comienzo de la nota, en el desarrollo de la nota ( puente) y al final o despedida. Las ms utilizadas son las dos ltimas. En el argot televisivo se le denomina as a toda persona que aparece en pantalla. En periodismo, a los conductores, entrevistadores, comentaristas y reporteros.

Rapport

Reportero

Stand up

Talento

Tontas Es la denominacin que reciben las preguntas obvias o desatinadas que se hace un reportero. Visionado La revisin del contenido de un video para verificar la calidad de las tomas. Es una labor que se realiza, generalmente, para elaborar la pauta del casete.

VTR Grabacin en cinta de video. Wind-sock Capuchn. Cubierta con la que se protege el micrfono de las interferencias del viento, cuando se est en el campo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Se afirma que trabajar como periodista de televisin no es fcil. Explquelo. 2. Se acepta que el periodista nace, pero en la televisin se puede decir que tambin se hace. Por qu? 3. Cules son las condiciones naturales y requisitos formales que debe poseer un periodista televisivo? 4. En qu casos la televisin se convierte en una fuente arrolladora de informacin? 5. En la televisin existen los llamados talentos que son los que ms ganan. Precise quines son en los programas periodsticos. 6. Hay cuatro criterios bsicos para desempearse con propiedad en el periodismo televisivo. Detllelos. 7. Describa lo que es un Cuadro de Comisiones, Tareas o Asignaciones. 8. Se acepta que la cobertura de los sucesos inesperados es un verdadero desafo para la gestin periodstica en la televisin. Por qu medios se entera el jefe de informaciones de esos sucesos? 9. Los jefes de Informaciones son considerados personal de gran importancia en la organizacin periodstica de un canal. Fundamntelo. 10. Mencione brevemente seis de las cualidades exigidas a los jefes de informaciones que usted considere ms relevantes. 11. Por qu se dice que el reportero de televisin cumple un papel decisivo en la dinmica informativa de un canal? 12. Explique en qu consiste la garra periodstica en un reportero de televisin. 13. Defina brevemente cada uno de los cinco principios fundamentales que rigen la labor de un reportero. 14. Una de las exigencias muy especficas para el reportero es pensar en imgenes. Explique por qu 15. Realice coberturas noticiosas de sucesos reales, tanto como reportero como camargrafo

16. Visione el documental Anatoma de un Noticiero de ABC News.

17. Mencione seis de los procedimientos reporteriles en el campo del suceso, en sus aspectos periodstico y tcnico: 18. Por qu es sumamente importante visionar y pautear los casetes con las coberturas registradas? 19. Explique en qu consiste el recurso del despido por parte del reportero:

EVALUACION
PROPOSITO: La evaluacin, como ya se ha dicho, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin usted podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada tem, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las tres opciones de respuesta. 1. Llegar a ser periodista de televisin significa: a) b) c) d) e) 2. Informar empleando el lenguaje informativo ms difcil. Conocer a gente muy importante. Viajar mucho por todo el mundo. Amanecerse todos los das. No tener das de descanso.

Muchos periodistas de otros medios fracasan al ingresar a la televisin. Indique la razn principal: a) b) c) d) e) No les agrada el horario. No se acostumbran a trabajar contra el reloj. El ambiente televisivo es hostil. No tienen condiciones naturales. No les pagan lo suficiente.

3.

Se dice que la narracin televisiva debe ser informativa y no descriptiva. Por qu? a) b) c) d) Debe darse todos los detalles. No se puede aludir a lo que se est viendo. Se debe investigar bien. Se deben tener en cuenta las preguntas bsicas.

e) 4.

Se puede informar sin describir.

El precuadro de comisiones se elabora la noche anterior. Contiene tareas: a) b) c) d) e) muy pintorescas esperadas o planeadas inesperadas difciles interesantes

5.

Entre las cualidades que debe tener un jefe de informaciones est la de proveer a su personal de los medios indispensables. Precise cul de ellas es: a) b) c) d) e) Don de mando. Espritu de servicio. Sentido de la noticia. Nociones de logstica. Cultura de actualidad.

6.

El jefe de informaciones se entera de los sucesos inesperados por varias vas. Marque la que no corresponde: a) b) c) d) e) Emisiones televisivas y radiales. Rastreo o escaneo. Aportes del pblico. Perifoneo callejero. Noticias del exterior.

7.

Se afirma que el reportero cumple un papel decisivo en la dinmica informativa no slo porque va al lugar del suceso, sino tambin por: a) b) c) d) e) Recibe un buen sueldo. Pone su presencia en la pantalla Es muy inteligente Sabe vencer obstculos Es alguien muy culto

8.

Una de las cualidades bsicas que tiene que poseer el reportero es la garra reporteril. Identifique la descripcin que no corresponde: a) b) c) d) e) Es el gran apetito del reportero Es el despliegue de iniciativas. Es la lucha por la noticia. Es la vibracin permanente Es la previsin de lo que puede ocurrir

9.

Qu descripcin corresponde al principio de la Objetividad? a) Se ofrece todos los ngulos del suceso. b) c) d) e) No destaca slo elementos negativos. No se opina cuando se informa. Se dan los datos exactos. No se atribuye delito sin sancin del juez.

10.

El reportero de televisin debe mostrar condiciones teatrales. Indique por qu: a) b) c) d) e) Debe mostrar seguridad en sus gestos y actitudes. Debe dominar los tiros de cmara. Debe conocer la literatura teatral. Debe usar corbatas adecuadas. Debe ser muy agraciado.

11.

Antes de salir a una comisin el reportero debe tener en cuenta varios aspectos. Identifique el que no corresponde: a) b) c) d) e) Conocer bien lo que se va a cubrir. Contar con los equipos requeridos. Coordinar con el camargrafo. Prever aspectos logsticos. Despedirse de sus familiares.

12.

Uno de los aspectos ms criticados en la labor reporteril es cuando se hacen preguntas tontas. Seale la que no corresponde a esta clase: a) b) c) d) e) A un herido que se queja: le duele mucho? A un futbolista que ha logrado un gol: contento con su gol? A un ministro que baja del avin: de regreso, seor ministro? Al jefe de bomberos: cuntos heridos en el incendio? Al polica que impone una papeleta: poniendo una papeleta?

13.

Toda informacin que despierte una sonrisa o arranque una lgrima es muy valiosa. Esta afirmacin corresponde a una de las preocupaciones reporteriles en un cobertura noticiosa. Seleccinela: a) b) c) d) e) Conseguir imgenes de todos los detalles. Buscar los ngulos humanos o singulares. Confirmar siempre la informacin. Permanecer en el lugar de los hechos. Intentar la recreacin de los hechos.

14.

En la cobertura tcnica de un suceso se pide al camargrafo que tenga un exigente criterio de edicin. Indique cmo se logra: a) b) c) d) e) Ubicando la cmara en distintas posiciones. Dando una correcta perspectiva del lugar. Evitando la repeticin de tomas. Haciendo acercamientos. Mostrando tomas panormicas.

15.

A quin se le graban imgenes de contraplano? a) b) c) d) e) A testigos A reporteros A entrevistados A camargrafos A policas

16.

Despus de la cobertura de los hechos los reporteros tienen que hacer varias labores. Marque la que no corresponde: a) b) c) d) e) Elaborar los informes respectivos. Visionar el material grabado. Pautear todas las secuencias del casete. Coordinar con el camargrafo. Confirmar los datos obtenidos.

17.

La hoja de pauta contiene una serie de datos. Cul no figura en esa hoja?. a) b) c) d) e) Contenido Ubicacin Proceso Nmero Fecha

18.

Qu conocimientos aplica un reportero cuando entable una conversacin amigable con alguien que podra ayudarlo? a) b) c) d) e) Logsticos Psicolgicos Periodsticos Tcnicos Publicitarios

19.

En la gestin reporteril se puede lograr conversaciones off the record. Identifique su significado: a) b) c) d) e) Hablar mucho con las personas. Conversar por telfono muy seguido. Obtener informacin muy confidencial. Entrevistar a personalidades. Conversar con autoridades judiciales.

20.

Algunas veces el reportero para lograr declaraciones de personas reacias a darlas puede acudir a: a) b) c) d) e) A llamadas telefnicas. A enviar cuestionarios. A crear una supuesta controversia. A personas influyentes. Al director de su medio.

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA

a d b b d d b a c a e c b c b d c b c c

Marque cada respuesta correcta con el signo V

Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda.

REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

LA INFORMACIO N TELEVISIVA

OBJETIVOS
1. Comprender las caractersticas del estilo propio de la informacin televisiva. 2. Dominar la elaboracin de los informes noticiosos de acuerdo con las caractersticas de la imagen, el sonido y el movimiento. 3. Aprender a expresarse y presentarse en la televisin. 4. Conocer cmo se cubre la informacin nacional e internacional por accin de los corresponsales.

1. Fundamentos de la Informacin Televisiva

1.1 INFORMACIN PARA TODOS LOS PBLICOS

En prensa escrita, cada diario tiene un tipo de lector y va dirigido a un pblico determinado. En cambio, las noticias de televisin son para todos los pblicos. Ve la televisin gente de todas las clases sociales, de diferente formacin intelectual inclusive los analfabetos- y de distintas ideologas. Hay que tener en cuenta esta diversidad de pblico cuando se escriben las noticias, porque no sera correcto presentar las informaciones de una manera que slo fueran comprensibles o aceptables para una parte de los espectadores. Tampoco se pueden presentar las informaciones de una forma tan simple que moleste al segmento ms culto de la teleaudiencia. Una de las primeras normas del periodista de televisin ser intentar que el televidente tenga el acceso ms directo posible a la noticia. Y para esto hay que recordar los principios fundamentales del lenguaje televisivo ya enunciados. A este respecto, en especial el del empleo permanente del sonido directo que permite, por ejemplo, las declaraciones de los protagonistas de los hechos. Otra caracterstica de la televisin es que la audiencia es muy numerosa y que mira el televisor en pequeos grupos familiares o individualmente. Por lo general, los televidentes estn en casa, o en ambiente igualmente tranquilos y relajados. A ellos el periodista no puede dirigirse como si les hiciera un discurso, dictara un a conferencia o les leyera las noticias de un diario. Se ha demostrado que el estilo que se utiliza en una conversacin es el ms apropiado para los medios audiovisuales. Las frases que se utilizan en una conversacin son ms claras y directas, lo que es ideal para la informacin televisiva. Se entiende por estilo conversado aquel que utiliza una persona culta cuando habla. No debe tener una gramtica pobre, ni una construccin incorrecta, tiene que evitar

las expresiones vulgares o demasiado coloquiales. Para ser ms precisos, el periodista televisivo tiene que redactar la noticia de la misma manera que la contara a una persona interesada en ella. En un diario es comn escuchar al jefe de informaciones decirle a un redactor que pretende contarle una noticia: no me lo digas, escrbelo. En televisin se escucha: no lo escribas, cuntalo. Hay varias diferencias fundamentales entre el lenguaje de prensa y el audiovisual: 1. del televidente 2. El texto de un diario es para ser ledo mentalmente; el de la televisin para ser ledo en voz alta. Por lo tanto, deber sonar natural al odo y ser fcil de leer, sin tropiezos ni dificultades en la respiracin de quien lee el texto. Para esto se tiene que emplear permanentemente oraciones cortas y directas. 3. Si el texto de un diario no se entiende en primera lectura, se puede releer una y otra vez hasta captarlo debidamente. En televisin el texto es ledo y odo una sola vez. Si el televidente no entiende alguna frase poco clara o no comprende una palabra, no puede volver atrs o lograr que se repita la informacin. Por lo tanto, el teleespectador tiene que entender cada frase y cada palabra a la primera. Para ello, en la redaccin televisiva se deben emplear- casi evitar- con mucha prudencia las palabras tcnicas, muy cultas o especializadas, porque generalmente dificultan el entendimiento del promedio de los televidentes y hacen perder el hilo de la narracin. 4. Por lo indicado, el estilo televisivo es ms informal que el que se utiliza en otros medios. Es ms sencillo y menos retrico. El estilo propio de la televisin no es difcil de aprender, pero exige una tcnica y mucho esfuerzo. En realidad, nadie habla de la misma forma que escribe, ni escribe de la misma forma que habla. Sin embargo, cuando hablamos lo hacemos de una manera ms sencilla y directa, y una buena manera de practicar es simplemente explicar a alguien la historia que queremos escribir. Con toda seguridad el periodista que escribi: Piquetes de trabajadores en huelga ingresaron por la fuerza a las instalaciones de su fbrica no lo habra contado as a sus amigos. Lo ms probable es que les hubiera dicho: Trabajadores huelguistas se apoderaron de su fbrica. El primero est escrito para la vista del lector, y el segundo para el odo

Estos principios que comparten los profesionales especializados en televisin no siempre son aceptados por los periodistas que llegan a la televisin provenientes de otros medios. Por eso muchos de ellos fracasan y los que insisten tienen que hacer grandes esfuerzos para cambiar su estilo de escribir. Alguien recomend que en televisin hay que hablar con la mquina de escribir. Y esto consiste en leer en voz alta lo que se escribe. Es una tcnica extraa. En la BBC de Londres muchas veces los reporteros dictan sus informaciones a secretarias para asegurarse que los textos se entienden bien y que se sujetan a las normas de un estilo claro y directo. Leer en voz alta ayuda a detectar errores, repeticiones, palabras innecesarias; y, en general, permite reconocer mejor las imperfecciones. Otro factor que limita el trabajo del periodista de televisin es el tiempo o duracin de las notas. El director de un noticiero tiene muy poco tiempo disponible para dar el panorama informativo bsico del da. Por lo tanto, tiene que limitar la duracin de las informaciones. De ah que el periodista que trabaja en televisin siempre tendr menos espacio que su colega de la prensa.

1.2 REDACCIN DE TEXTOS PARA LA TV

Para encarar esa situacin, el periodista televisivo est obligado a sintetizar, a centrarse en los detalles ms significativos, de aquellos que realmente le dan valor e inters mayor a la noticia. Para luchar contra la falta de tiempo, la mejor arma es ahorrar segundos en cada parte de la historia, buscar palabras cortas y simples para que cada oracin tenga el mnimo de palabras posibles. En consecuencia, el texto televisivo debe ser preciso y conciso. Debe omitir todo lo superfluo. Hay una frmula que ayuda y obliga a cumplir con lo indicado. Se trata de restar al nmero de slabas de una oracin el nmero de palabras y el resultado no debe pasar de 20. Esa frmula se puede expresar as: S-P< 25. televisin, no debe tener ms de 25 palabras. Por otra parte, hay que sealar que siempre el reportero o redactor televisivos tendrn que escribir sus textos en una lucha dramtica contra el reloj. En la televisin informativa, por la complejidad del trabajo y las salidas al aire sujetas a horarios Ms pragmticamente se puede determinar que una oracin, para que tenga la brevedad y precisin que se requiere en

inflexibles e impostergables, hay muy poco tiempo para elaborar la informacin. Por lo tanto, es casi impensable la posibilidad de reescribir y perfeccionar lo hecho. El periodista televisivo debe ser veloz y expeditivo. Y lo debe ser escribiendo con el estilo correcto al primer intento. No es fcil al comienzo, pero con la prctica diaria se puede lograr. Una preocupacin permanente cuando se informa por televisin debe ser la claridad para que el televidente no tenga dificultades para entender lo que se le informa. As, los textos deben responder a estas otras exigencias: Redondear cifras mayores con alrededor, casi, ms de, aproximadamente. No se debe informar: 157,986 personas resultaron afectadas, sino ms de 150 mil personas resultaron afectadas. - Evitar la continua intercalacin de tiempos verbales. Por ejemplo, en lugar de informar el presidente lleg al medioda y de inmediato se ha dirigido al colegio..., hay que decir el presidente lleg al medioda y de inmediato se dirigi al colegio... - Hacer las conversiones necesarias cuando se trate de monedas, distancias, pesos, etc. ( Ver cuadro). Nunca se debe informar a los televidentes peruanos que el avin volaba a 3 mil pies, sino que el avin volaba a mil metros. - Evitar las siglas. Dar los nombres completos, salvo que se trate de siglas muy difundidas y conocidas. Por ejemplo, no se puede afirmar que CONICET propuso algo, sino que el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, CONICET, propuso algo. Si en la narracin hay necesidad de mencionar nuevamente a la entidad ya se puede dar solamente la sigla, porque ya el televidente sabe de que se trata. - Escribir para una audiencia masiva es como escribir y hablar a una sola persona y ayuda si esa persona es alguien que se conoce y agrada, y no el peor enemigo o el jefe. - No hacer citar entrecomilladas, ya que el televidente no lee los textos. As es incorrecto escribir : Denunciar a todos los que se han atrevido a

injuriarme, dijo el congresista X, sino El congresista X dijo que denunciar a todos los que se atrevieron a injuriarlo. -No cometer vicios de redaccin. ( Ver relacin) Por ltimo, y lo ms importante, la informacin televisiva es fundamentalmente imagen y sonido. Por ello, todo lo que se escriba o informe tiene que estar al servicio de esas elementos del lenguaje televisivo. Ya se ha indicado que la informacin debe corresponder y complementar lo que muestran las imgenes, las que no se deben describir, porque el televidente las est viendo en su televisor. Estas caractersticas son las que diferencian categricamente el tratamiento informativo de la televisin a las de los otros medios. Por ejemplo, los periodistas de diarios y la radio no podran informar si no describen. Por trabajar con la imagen y el sonido, el periodista de televisin tiene retos ms difciles que sus colegas de otras manifestaciones periodsticas. Y la necesidad de capturar los sucesos con imgenes y sonidos ocasiona que la labor informativa en la televisin sea muy compleja. Para hacerlo hay que movilizar por lo menos un equipo mnimo: reportero, camargrafo y ayudante, con elementos tecnolgicos propios de la televisin ( cmara, luces, micrfonos, etc.), en las tareas menos complicadas. Cuando se trata de transmisiones en vivo y directo se tiene que utilizar elementos ms sofisticados, como microondas y hasta los novsimos fly away, que permiten enviar la seal directamente a un satlite de comunicaciones desde el mismo lugar de los hechos. En este tipo de coberturas, intervienen no slo periodistas, sino tambin los tcnicos, expertos en la instalacin y operacin de equipos de sofisticada y delicada tecnologa.

COMPARACIONES Y CONVERSIONES Principio Periodstico.Toda informacin debe ser fcilmente entendible por los televidentes. Recursos para lograr ese objetivo son las comparaciones y conversiones. Ellas ayudarn al televidente a captar sin problemas las informaciones, en especial sobre temas internacionales, ya que recibirn datos vigentes en la realidad peruana. Estos son algunos de los casos ms tpicos. Moneda.Se aconseja una conversin en dos pasos. Primero convertir el valor de la moneda extranjera a dlares. Luego, convertir dlares a soles. Para esta ltima conversin se adopta el valor promedio del dlar en la fecha de la informacin. No se requiere de una paridad matemtica o contable. Se trata de un dato periodstico. Por ello se recomienda darlo con los siguientes trminos:" unos... soles "; "aproximadamente...soles"; " ms o menos...soles". Por ejemplo, si la moneda " X " vale 1.20 dlares y el promedio del valor de la moneda norteamericana es de 2.15 soles, quiere decir que la moneda "X" vale aproximadamente ( unos, ms o menos) 2.58 soles. En consecuencia, si en el informe el trabajador extranjero dice que gana 5 "Xs" diarios, el reportero est en condiciones de convertirlo en unos 13 soles diarios. Es obvio que de esta manera se facilita el entendimiento del televidente peruano. Al respecto, hay que destacar la calidad del periodismo internacional. Siempre convierte a su moneda cualquier cifra extranjera. Un aspecto complementario de estas conversiones es la comparacin entre ingresos promedios, entre capacidades adquisitivas. La iniciativa del periodista talentoso crear las ms enriquecedoras comparaciones y con ello lograr informes ms impactantes. Distancias.Una mencin de puntos geogrficos entendibles y familiares a los televidentes puede ayudar a una mejor comprensin de distancias. As, si un lugar est a unos 40 kms. de otros puntos, una efectiva manera de precisar la distancia, sera decir: " a una distancia parecida a la de Lima a Chosica". Dems est decir que debe hacerse siempre una conversin de las medidas que se usan en el extranjero. Al final se ofrece una tabla de valores. Temperatura.La conversin de grados Fahrenheit( escala para medir la temperatura utilizada fundamentalmente en EE.UU.) a grados centgrados es uno de los retos ms difciles que enfrentan tanto reportero, redactores y editores, cuando se aborda el tema del clima. Este es el procedimiento de conversin:

" Rstese 32 del nmero de grados Fahrenheit, el resultado multiplquese por 5; el producto divdase entre 9 y se tendr la equivalencia en grados centgrados". Ejemplo: 90 grados Fahrenheit equivale a 32.2 grados centgrados. Para convertir grados centgrados a Fahrenheit se procede a la inversa. Es decir, se multiplica por 9 el nmero de grados centgrados; el producto se divide entre 5 y, finalmente, al resultado se le aade 32. MEDIDAS QUE SIEMPRE DEBEN CONVERTIRSE Una pulgada =2.54 cms. Un pie = 0.30 metros Una braza = 1.83 metros Una yarda = 0.914 metros Una milla nutica = 1.853 kms. Un nudo = 1.853 kms. Una milla terrestre = 1.609 kms. Un acre = 0.4047 hectreas Una onza = 28.35 gramos Una libra = 0.45 kilos Un bushel ( de trigo)= 35.23 kilos Un galn = 3.79 litros Un barril ( petrleo) = 42 galones Una tonelada ( petrleo)= 6.46 barriles CONVERSION A LA INVERSA Metros a pies = Metros a pulgadas = Kilmetros a millas = Kilos a libras = Centmetros a pulgadas = Multiplquese por 3.28 Multiplquese por 39.37 Multiplquese por 0.621 Multiplquese por 2.2 Multiplquese por 0.39

VICIOS DE REDACCION En la redaccin se pueden cometer muchos vicios o errores al construir las oraciones. Son los vicios de construccin. Los principales son: El barbarismo sinttico que consiste en el empleo de frases o giros brbaros, esto es, propios de lenguas extraas a la nuestra y que se han traducido literalmente. Los ms funestos y comunes son los galicismos, provenientes del francs. Algunos ejemplos : Dar cuenta del hecho por Referir, contar, narrar el hecho; Hacer alusin por Aludir, referirse a ; Tener lugar algo por Suceder. El solecismo que es cualquier falta contra la concordancia, contra la debida colocacin de los trminos o debida unin de sus complementos. Ejemplos : Hay nios y nias caritativas ( por CARITATIVOS); Hubieron ( por HUBO) fiestas; No les ( por LOS) conoc. La anfibologa u oscuridad gramatical que resulta de ciertos giros que dan lugar a dos o ms sentidos. Ejemplos : Enrique recomend a Juan a Antonio ( quin era el recomendado?) ; Justina fue a casa de Ins en su auto( en el auto de quin?) ; Me encontr con el profesor y su primo y le habl de Ud. ( primo de quin ? a quin habl ?). La monotona o pobreza que consiste en el uso frecuente y prximo de los mismo vocablos. Ejemplos : Era un hombre trabajador, un gran estadista, un buen padre ( se pueden suprimir todos los artculos un); Julio se levant, luego Julio tom desayuno, y despus Julio se fue a la oficina ( se puede reemplazar por pronombres o eliminar el nombre); carta mural por MAPA, golpe de martillo por MARTILLAZO, levantarse temprano por MADRUGAR; hacer traicin por TRAICIONAR, hacerse ilusiones por ILUSIONARSE, hacer msica por TOCAR O CANTAR. La redundancia que consiste en aadir palabras innecesarias para el sentido cabal, porque repiten una idea ya expresada. Ejemplos : Lo vi con MIS OJOS y lo palp con MIS MANOS, Ustedes MISMOS irn, Escribe una carta bien ESCRITA, el ABAJO suscrito, mendrugo de PAN, cardumen de PECES. La cacofona o mal sonido que consiste en el encuentro o repeticin muy cercana de unas misma slabas o consonantes. Ejemplos : ArmonioSO SOnido, RoMA, MAdre del Orbe, EsTA TAn TOnTO. El hiato que consiste en el encuentro desagradable de dos o ms vocales. Ejemplos : EstA AllA Abajo, GolpEE En la puerta, LlamA A Aaron.

2. TCNICAS DE LOS INFORMES TELEVISIVOS

2.1 MODALIDADES DE LOS INFORMES

La manera como un reportero de televisin realiza el informe de su cobertura noticiosa constituye una de las mayores diferencias con la labor de los reporteros de los medios escritos o radiales. Muchos de los principios consagrados en los otros medios no rigen en el periodismo televisivo. Y muchas de las razones ya han sido expuestas. Las principales modalidades de los informes televisivos pueden clasificarse en: a) Informes directos; b) Informes post producidos. Los informes directos son los que hace el reportero en el mismo momento que ocurren de los hechos y desde el lugar de los sucesos, prcticamente improvisando todas las referencias. Es el mayor desafo que puede tener un reportero, ya que requiere de cualidades muy especiales. Entre stas: gran facilidad de expresin para evitar redundancias y reiteraciones montonas, mucho sentido de la noticia, dominio de la situacin y del suceso, gran seguridad telegnica, capacidad de transmitir la emocin del momento y cuidar detalles tcnicos como la altura del micrfono y la posicin correcta.. Los informes directos pueden ser en vivo o diferidos. La diferencia est en la salida al aire. En el primero, el informe est en la pantalla cada segundo, por lo tanto los errores y deficiencias no podrn ocultarse. En el segundo caso, el informe es grabado y para su uso posterior requerir ser sometido a labor de edicin, en la que los errores y deficiencias que pudieran haberse cometido pueden ser eliminados, pero la sensacin que se trasmitir a los televidentes ser la de un informe hecho en el mismo momento de los sucesos. En algunos casos, los informes directos diferidos pueden contar con una narracin grabada posteriormente para explicar mejor los ocurrido y para permitir una duracin menor a la nota.

Los informes directos tienen algunas limitaciones:

exigen mucho tiempo del

noticiero y se puede dar una informacin inexacta, debido a que los acontecimientos estn en pleno desarrollo y los datos podran no estar de debidamente verificados. Los informes directos en vivo pueden dar lugar a variaciones: a) el reportero todo el tiempo en cmara para conversar con los narradores en estudio; b) el reportero asume la responsabilidad de presentar notas pregrabadas, en reemplazo de los narradores; c) el reportero hace entrevistas en el lugar del suceso, con tomas de apoyo. Los informes post producidos son los que hace el reportero despus de cumplida su cobertura, realizado el visionado del material y elaborada la pauta respectiva. Son generalmente redactados y con la informacin comprobada y precisa. Sus manifestaciones principales son los informes resumen, de desarrollo y sincopados. Los informes resumen son los que se hacen para notas que no tienen mayor riqueza visual. En ellas las imgenes se utilizan slo para ilustrar la narracin, sin mayores pretensiones. Los informes de desarrollo se elaboran para notas que cuentan con abundantes y variado material visual y los detalles informativos requieren de una narracin en off, entrevistas, despliegue de secuencias con su audio propio o ambiental, y stand ups o apariciones del reportero en cmara en el mismo lugar de los hechos. Los stand ups pueden hacerse al comienzo de la nota en casos especiales; en el desarrollo como puente, para unir momentos de la nota y, generalmente, para dar informacin que no se tiene en imgenes; y en la despedida, para dar un toque informativo final y, luego la menciones del lugar, el noticiero y el reportero y camargrafo, si la cobertura ha merecido un esfuerzo especial, algn riesgo, o es de gran calidad, o se trata de una primicia. La modalidad de los informes sincopados se utiliza sobre todo para discursos o intervenciones orales muy extensas. Con esta tcnica el reportero hace resmenes que se alternan con los pasajes sonoros de los personajes que amplan esos resmenes. Se utiliza para abreviar el material informativo, conservando momentos sonoros muy apropiados.

2.2 LA CARILLA Y LA GRAFICACIN

En los intensos aos de labor periodstica en la televisin, la experiencia nos llev a crear una carilla especial para los textos de los informes. En ella se consideran cuatros aspectos: a) los datos generales de la tarea y los ejecutantes; b) una relacin de las imgenes principales de la nota; c) el resumen con la noticia o el qu del suceso que sirva para redactar la presentacin o gorro de la nota a ser leda por los narradores; y d) el texto de la informacin propiamente dicha que no debe comenzar con lo consignado en el resumen. En otras palabras, que debe comenzar con los detalles del suceso ( quin, cmo, dnde, cundo, porqu), con lo que se evitar una desagradable y criticable reiteracin informativa. Por otra parte, para facilitar la estructura del informe ideamos una graficacin en base a rectngulos: alargados horizontalmente( para personas), y alargados verticalmente ( para acciones). Esta graficacin comienza, obligatoriamente, con el rectngulo correspondiente al narrador o presentador de la nota. Esto debido a que en la televisin noticiosa toda informacin que se emite se inicia con la introduccin o presentacin de una narrador en el estudio o en cmara..

EJEMPLO DE CARILLA Comisin: Reportero: Fecha: Casetes: Camargrafo: Hora:

============================================================ == IMAGENES PRINCIPALES: ( Mencionar las imgenes ms caractersticas de la comisin) ============================================================ == RESUMEN NOTICIOSO: ( Dar el QUE de la informacin. Es decir, los elementos que permitan redactar la presentacin de la noticia por el narrador) ============================================================ == ( DESARROLLO DE LA INFORMACION) A) No se debe comenzar con el texto del resumen B) Se debe sugerir momentos de la Edicin C) Se debe escribir a lo ancho de la carilla, ya que no es un libreto. D) Se debe considerar una duracin de 5 segundos para la lectura de cada lnea. As se tendr una idea de su duracin.

GRAFICACION DE INFORMES

NARRADOR

NARRACION EN OFF CON IMGENES SIN AUDIO

ENTREVISTA

IMGENES CON SONIDO AMBIENTAL

NARRACION CON SONIDO AMBIENTAL

REPORTERO EN CAMARA

3. LA INFORMACIN NACIONAL E INTERNACIONAL

3.1 LA COBERTURA NACIONAL

En todo medio hay una gran fuente informativa que es el interior del pas. En las provincias, como se dice en el argot profesional. Muchas veces acontecimientos fuera de Lima se convierten en las informaciones principales. De ah que exista toda una seccin, al mando del jefe respectivo, que se preocupe de coordinar, estimular y conseguir la informacin del interior del pas. Esta se halla a cargo de los corresponsales, que pueden ser contratados o colaboradores en lugares de poca ocurrencia noticiosa. En ocasiones excepcionales por la magnitud de los acontecimientos ( terremotos, inundaciones, recorridos presidenciales, etc) los canales destacan a su personal de Lima, en calidad de enviados especiales, quienes deben trabajar en equipo con los corresponsales. Estos, conocedores de sus localidades, pueden proporcionar valiosa ayuda a sus colegas de Lima, tanto en los aspectos periodsticos como logsticos. Una de las principales preocupaciones es la llegada de los videos. Por lo general, hasta el momento, es tanto por avin como por servicio terrestre. Para hacer ms expeditiva esta llegada se desarrolla toda una operacin logstica. Con el avance de las facilidades tecnolgicas se espera que se use con ms frecuencia otras vas, como microondas, va satlite ( fly away y videfono), y redes telefnicas de fibra ptica. Mientras tanto, un aspecto muy utilizado para la informacin de provincias es la llamada telefnica, que puede ser grabada o en vivo durante el noticiero mismo. Aqu algunas directivas que se tienen en cuenta: Clases de Informe.Hay dos posibilidades: a ) Informe directo; b) Informe grabado.

Informe directo: comunicacin en vivo durante el programa. Slo para noticias de gran impacto o de inmediatez palpitante. Dos fases: informe propiamente dicho y ampliacin ante preguntas del conductor del programa. Necesidad de mucha preparacin y prcticas frecuentes. Informe grabado: slo tiene en cuenta la primera fase. Puede ser regrabado para su perfeccionamiento y puede referirse a temas de inters sin tener las caractersticas del informe en vivo. Contenido del Informe.Slo se debe informar de hechos de inters general para todos los televidentes del pas. Consecuencia : evitar toda informacin de carcter localista. Duracin del Informe.En principio, todo informe ( directo en su primera fase o grabado) no debe durar ms de 30 segundos. Excepcionalmente, cuando la magnitud de la noticia lo justifique, podra superar ese lmite. Cmo se debe informar.Un informe tiene que responder, en la forma ms resumida posible, a las preguntas bsicas: QUE, QUIEN, CUANDO, DONDE, COMO. Caractersticas del Informe.Grabado : Comenzar con la noticia misma, identificacin al final ( frmula: Nombre del reportero, localidad, nombre del noticiero o canal); Directo : Dar la hora al comenzar, no requiere identificacin final ( despedida estar a cargo del narrador en estudios.

3.2 COBERTURA INTERNACIONAL

Sin duda, la informacin internacional constituye la provisin noticiosa ms nutrida para un programa informativo. Cada da, centenares de noticias de los ms recnditos lugares del planeta estn a disposicin de los editores. Muchas veces se convierten en las notas ms impactantes e importantes del panorama noticioso diario.

Hay dos modalidades para recibir esta informacin: a) la tradicional, proporcionada por las agencias cablegrficas que antes llegaba a las redacciones a travs de ruidosos teletipos y, ahora, directamente a los discos duros de computadoras. Las agencias dan un servicio las 24 horas del da. Proporcionan la informacin ms extensa y desarrollada de los acontecimientos del exterior. En cada programa noticioso hay personal especializado en revisar este material y seleccionarlo de acuerdo con el inters del momento. Posteriormente sern objeto del llamado volteo. b) la va satlite que es la modalidad ms utilizada por la televisin ya que proporciona los elementos requeridos por el medio: imagen, movimiento y sonido. Todos los canales tienen personal dedicado a la recepcin, pauteo y grabacin de los diferentes programas periodsticos de diversos pases. Este personal est en condiciones de traducir de otros idiomas la informacin correspondiente y es capaz de hacer los libretos que requieran las notas. La recepcin va satlite se realiza prcticamente todas las horas del da. Tericamente para usar las imgenes se debe contar con los derechos del caso, contratados con las entidades que originan la seal. En nuestro pas, en la prctica, algunas veces no se respetan esos derechos y se practica lo que se llama la piratera; es decir, el uso no autorizado de las notas. En otros pases eso no es posible. En la recepcin de las noticias del exterior son muy importantes los pauteadores de los noticieros o programas que se reciban por la va satlite y que se graban para su posterior uso por los noticieros del canal. Este personal debe ser, en lo posible, multilinge de hecho, dominar el ingls bsicamente- ya que muchos excelentes programas periodsticos se originan en los pases anglosajones y los pauteadores deben traducirlos y proporcionar la informacin escrita correspondiente a los directores de los espacios informativos de su canal. Ms an, deben estar capacitados periodsticamente para dar versiones-resumen del muchsimo material que llega con mucha frecuencia, cuando se trata de acontecimientos de gran trascendencia e inters. Las pautas, adems de los rubros ya mencionados, deben contener una columna que se refiera a la calidad e inters de las notas recibidas. Esta clasificacin ayuda mucho a la labor de los directores o editores ya que ha habido una previa calificacin del material

recibido. Esto se puede expresar con los conceptos: excelente, muy buena, buena, sin inters.

HOJA DE PAUTA INTERNACIONAL Noticiero:.......................................................................Pas..................................... Fecha:.....................Hora:.................. Pauteador:.................................................... UBICACIN Desde Hasta

No.

CONTENIDO

CALIFICACI N

GLOSARIO
Anfibologa Oraciones que pueden ocasionar dos interpretaciones, o sentidos.. Empleo de frases o giros de otros idiomas traducidos literalmente. Oraciones que muestran el encuentro o repeticin muy cercanos de una misma slaba. El profesional responsable de realizar las tomas de las imgenes en el lugar del hecho (reportero grfico) o en el estudio.

Barbarismo

Cacofona

Camargrafo

Carilla Formato de hoja especial para los informes escritos de los reporteros. Directos Son los informes que se hacen cuando estn ocurriendo los hechos. Pueden ser en vivo (salen al aire de inmediato) o diferidos ( se graban para ser editados). Diseo de rectngulos alargados vertical y horizontalmente para graficar la estructura del informe de un reportero.

Graficacin

Hiato Oraciones que muestran el encuentro desagradable de dos o ms cocales. Postproducidos Son los informes concebidos para contar con una narracin grabada posteriormente a los hechos. Pueden ser de resumen, desarrollo y sincopados. Frmula para precisar la extensin de una frase u oracin. Indica que las slabas menos las palabras no deben dar un resultado mayor a 25. Falta contra la concordancia o la debida unin de los complementos de una oracin.

S-P = < 25

Solecismo

108

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Explique por qu la informacin televisiva es para todos los pblicos. 2. Por qu se acude al estilo conversado para informar en la televisin? 3. Detalle las diferencias fundamentales entre el lenguaje de la prensa y el televisivo. 4. Se dice que cuando se redacta en televisin se debe hablar con la computadora o la mquina de escribir. Aborde el tema. 5. 6. Explique qu significa la frmula S-P =<25 en la redaccin televisiva. Elabore textos que cumplan con la frmula, rescribiendo notas de los diarios. Para redactar textos en televisin se debe respetar algunas exigencias. Precise que exigencias se incumplen en los ejemplos siguientes: 1) 157,986 personas; 2) lleg y se ha dirigido; 3) el SARS causa estragos; 4) volaba a 3 mil pies; 5) Soy sexy, dijo Madona; 6) hubieron fiestas 7. 8. 9. Mencione las cualidades especiales que debe tener un reportero para hacer informes directos. En los informes de desarrollo el reportero puede tener apariciones en cmara o stands up. Descrbalas. Con los rectngulos estudiados, grafique una informacin integrada por a) imgenes con sonido pleno; b) dos entrevistas; c) narracin con imgenes; un stand up del reportero. No olvide en el grfico al narrador. 10. 11. 12. Explique cmo son los informes telefnicos que los corresponsales de provincias hacen a sus canales: La informacin internacional que recibe un canal es, fundamentalmente, va satlite. Desarrolle el tema. Practique la redaccin de las diferentes modalidades de la informacin televisiva.

EVALUACION
PROPOSITO: La evaluacin, como ya se ha dicho, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin usted podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada tem, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las cinco opciones de respuesta. 1. Para establecer diferencias entre el periodismo escrito y el televisivo se consideran varios conceptos. Determine el que no corresponde: a) b) c) d) e) 2. Cada diario tiene un tipo de lector. La informacin televisiva es para todos los pblicos. No es correcta una informacin slo para un sector de televidentes. Un diario llega a mayor nmero de personas. La informacin televisiva es tambin para los analfabetos. Para informar en televisin hay que utilizar un estilo: a) b) c) d) e) 3. Expositivo Acadmico Conversado Novelado Descriptivo

La expresin no lo escribas, cuntalo que se escucha en la televisin

significa: a) Hablar en voz alta.

b) c) d) e)

Informar de una manera sencilla y clara. No hay tiempo para escribir. Todos deben estar enterados. El jefe debe enterarse.

4. Por qu el estilo de informar de la televisin exige tcnica y mucho esfuerzo? a) b) c) d) e) Porque emplea computadoras. Porque que hay que escribir mucho. Porque tiene que sonar muy natural. Porque tiene que acudir a muchos detalles. Porque es para que se lea mentalmente.

5. Se afirma que en la redaccin televisiva debe evitarse las palabras muy tcnicas. Marque la respuesta correcta: a) b) c) d) e) 6. a) b) c) d) e) Porque son muy largas. Porque son muy numerosas. Porque dificultan el entendimiento Porque son difciles de escribir. Porque son difciles de leer. En una cobertura televisiva, adems de los periodistas, intervienen: Artistas Escengrafos Libretistas Tcnicos Msicos

7. Este texto: Una mujer de profesin ingeniera con graves perturbaciones mentales, podra tener una redaccin ms televisiva. Seleccione la que considere ms acertada: a) b) Una ingeniera con perturbaciones mentales. Una mujer ingeniera loca.

111

c) d) e)

Una mujer de profesin ingeniera demente. Una ingeniera demente. Una mujer demente.

8. La expresin Juan fue a la casa de Pedro en su auto es un vicio de redaccin. Identifique cul es: a) b) c) d) e) Monotona Hiato Redundancia Anfibologa Solecismo

9. Un vicio de redaccin se comete si se escribe: Dar cuenta del hecho. Identifquelo: a) b) c) d) e) Monotona Galicismo Solecismo Cacofona Redundancia.

10. En la redaccin televisiva hay que hacer conversiones. Por ejemplo Cuntos galones tienen 10 barriles de petrleo? a) b) c) d) e) 420 380 560 240 720

11. Si alguien informa: el boxeador pes 220 libras, se debe indicar que pes: a) b) c) d) 120 kilos 99 kilos 101 kilos 88 kilos 112

e)

96 kilos

12. El informe directo diferido se realiza cuando el relato del reportero: a) b) c) d) e) 13. para: a) b) c) d) e) Informes de conciertos. Informes de discursos. Informes deportivos. Informes de incendios. Informes de espectculos. Sale directamente al aire. Espera que le den la orden. Es grabado en los estudios. Es observado por los testigos. Es grabado por la cmara. Entre los informes postproducidos, el sincopado se utiliza sobre todo

14. Los informes de desarrollo se elaboran para notas que cuentan con variado y abundante material visual y sonoro. Determine el tem que no corresponde: a) b) c) d) e) Entrevistas. Secuencias con audio propio o ambiental. stand up de comienzo. stand up de despedida Narracin en vivo y directo.

15. Una carilla para los textos televisivos contiene diferentes aspectos. Marque el que no corresponde: a) b) c) d) e) Datos generales de la tarea y los ejecutantes. Relacin de las autoridades del canal. Lista de las imgenes principales de la nota. El resumen con la noticia. El desarrollo de la informacin. 113

16. Las indicaciones para el desarrollo de la informacin contemplan varias indicaciones. Indique la que no corresponde: a) b) c) d) e) No se debe comenzar con el texto del resumen. Se debe sugerir momentos de la edicin. Se debe escribir en 24 puntos. Se debe escribir a lo ancho de la carilla. Se debe considerar una duracin de 5 segundos por cada lnea.

17. Para representar grficamente una entrevista se emplea un rectngulo con los siguientes detalles: a) b) c) d) e) 18. es: a) b) c) d) e) Hacer llamadas telefnicas. Cobrar sus sueldos. Venir a Lima. Enviar los videos. Recibir indicaciones. Rectngulo alargado horizontalmente en blanco. Rectngulo alargado verticalmente con lneas cruzadas. Rectngulo alargado verticalmente con dos lneas verticales. Rectngulo alargado horizontalmente con dos lneas horizontales. Rectngulo alargado verticalmente en blanco. Una de las tareas ms complicadas de los corresponsales de provincias

19. En el contenido del informe telefnico de un corresponsal se debe evitar: a) b) c) d) e) Hablar mucho. Dar informacin localista. Emplear adjetivos. Quejarse. Poner emocin.

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20. Las personas que reciben las noticias que llegan al canal va satlite se les conoce como: a) b) c) d) e) Lectores Pauteadores Escritores Redactores Corresponsales

115

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA

d c b c c d d d b a b e b e b c d d b b

Marque cada respuesta correcta con el signo V Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda. REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

EL NOTICIERO DE TELEVISIN

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OBJETIVOS

1. Comprender el significado, la naturaleza y las caractersticas del noticiero en una programacin televisiva. 2. Conocer el importante rol y las funciones del director. 3. Saber cules son las especialidades del personal que participa en la produccin del programa. 4. Comprender el origen y contenido del material informativo con que cuenta un noticiero.

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1. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DE UN NOTICIERO

1.1 UN PROGRAMA DE TELEVISIN

El noticiero es la culminacin de la dinmica informativa en la televisin. Todos los logros, esfuerzos y, a veces, grandes sacrificios de la bsqueda noticiosa a cargo de centenares de reporteros y camargrafos en el Per y el mundo, sin lmites horarios, tienen como objetivo ser mostrados y aprovechados cada da por un noticiero. Hay una caracterstica nica y singular para entender mejor al noticiero: es un espacio ms de una programacin televisiva. Lo que quiere decir que el noticiero es un programa de televisin cuyo contenido es la informacin de los sucesos ocurridos en el Per y el Mundo. Y, por ser parte de la programacin de un canal, fundamentalmente de entretenimiento, debe tener en cuenta, por un lado, esa realidad televisiva y, por otro, enfrentar a programas de los canales competidores en su horario y depender, en significativa medida, en cuanto a su rating o sintona, de los programas que le anteceden y le suceden. Para explicar esta situacin, que es muy propia del medio televisivo, se tiene que considerar dos factores: el horizontal y el vertical. Este precisa qu sintona deja al noticiero el programa precedente o anterior y qu atraccin tiene el programa que le sucede. El factor horizontal indica contra qu programas compite el noticiero en su mismo horario. A continuacin un cuadro demostrar lo dicho.

Noticiero o Noticiario? . Muchos alumnos hacen esta pregunta. Segn la Real Academia Espaola significan lo mismo, prcticamente. Noticiario es el programa, pero Noticiero da noticias ( la RAE menciona el ejemplo: peridico noticiero). Profesionalmente, en casi toda Latinoamrica y en la televisin de habla hispana de Estado Unidos, se utiliza Noticiero con e. En Espaa se emplea el trmino Telediario. Pero esto no debe constituir mayor motivo de discusin. Los alumnos pueden utilizar tanto Noticiero, como Noticiario, segn prefieran.

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FACTORES VERTICAL Y HORIZONTAL

Hora 19:00 20:00

Canal A

Canal B

Canal C ANTERIOR

Canal D

Canal E

21:00 PROGRAMA 22:00 23:00

PROGRAMA

NOTICIERO PROGRAMA PROGRAMA POSTERIOR

En este cuadro se ve que el Canal C tiene una noticiero a las 21:00 horas. Segn el criterio vertical, la sintona depender apreciablemente del programa que le antecede ( 20:00 horas) y del programa que le sucede ( 22:00). Si esos dos programas tienen un buen rating, el noticiero ser beneficiado por heredar una alta sintona y ser la antesala de otro programa de gran atraccin. Segn el criterio horizontal, el noticiero tiene que enfrentar a cuatro programas de la competencia que pueden ser de entretenimiento ( telenovelas, pelculas, programas cmicos, deportivos, etc.) y tener buena sintona. Una de las medidas de la sintona televisiva se llama rating. Es el porcentaje que resulta de considerar el universo total de los televisores existentes en una localidad y el nmero de aparatos que estn sintonizando un programa ( Por ejemplo, si hay 100 televisores y 18 estn sintonizando un noticiero, el rating de ste ser de 18 puntos). Tambin se puede medir considerando al total de televidentes. Los factores vertical y horizontal, como se ha visto, pueden ser determinantes para la mayor o menor aceptacin de un noticiero, salvo que sea tan competitivo que pueda superar las limitaciones que le puedan ocasionar esos dos factores.

1.2 UN ESPECTCULO INFORMATIVO

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Por las razones dadas, un noticiero no slo debe realizarse en funcin del valor periodstico de su contenido, sino que tiene necesidad de apelar a los recursos del show o espectculo televisivo. En el caso de un noticiero consiste en aprovechar al mximo los elementos de su lenguaje periodstico: la imagen (planos impactantes, tomas dinmicas y muy expresivas), el sonido ( pleno sonido natural para que se escuchen, por ejemplo, explosiones, arengas, risas, llantos) y el movimiento ( acudir a los recursos del movimiento lento o congelados para observar mejor los detalles de una accin). A los que se agregan los ms variados y vistosos recursos de produccin ( crditos, efectos de composicin de la pantalla, infogramas, animaciones, msica impactante, entre otros). Todo de acuerdo con el principio del inters general que, en la televisin cobra una definitiva exigencia. El noticiero enfrente un imparcial, honesto y reto permanente. Adems de ser objetivo, veraz, en acatamiento a principios periodsticos debe ser

responsable,

fundamentales, que le otorgan la indispensable y necesaria credibilidad,

interesante, capaz de captar la atencin del televidente y mantenerla mientras dure el programa. Un televidente que se aburre con lo que ve y escucha, cambia de canal o apaga el televisor. Una de las formas preferidas para ganar el inters de los televidentes es emocionarlos, hacerles partcipes de los sucesos, conseguir ya sea su indignacin, su alegra, su tristeza, su asombro, su entusiasmo, sus crticas, su solidaridad, segn las noticias que se le proporcionen. La indiferencia del televidente es lo peor que le puede suceder a un noticiero. No tendr futuro y desaparecer del aire.

1.3 CARACTERSTICAS GENERALES

Los noticieros pueden identificarse por las siguientes caractersticas: 1) Criterio Periodstico.1.1 Por el origen geogrfico de las noticias. Con este criterio las informaciones se agrupan en secciones fijas o cajones como locales, nacionales e internacionales, principalmente. Y las noticias se dan en ese orden, sin tener en cuenta la posible vinculacin informativa que pudieran tener las notas de los cajones.

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1.2 Por el valor periodstico independiente de cada nota, sin importar su origen geogrfico. Segn este criterio, no hay ningn inconveniente para dar las noticias de cualquier lugar del mundo en cualquier momento del noticiero, sin ms consideracin que su inters informativo y el inters general de todo el noticiero. Hay que indicar que ste es el criterio dominante en casi todos los noticieros del mundo.
2)

Enfoque informativo.2.1 Serio, con nfasis en lo trascendental o importante. 2.2 Flexible, basado fundamentalmente en el inters general de las notas. 2.3 Truculento y sensacionalista, con preferencia por las notas policiales y de espectculos.

3)

Lnea Editorial.3.1 Oficialista, gobiernista ( preponderancia de notas destinadas a destacar y apoyar el gobierno de turno) 3.2 Oposicin al gobierno ( nfasis en las informaciones de hechos que significan desaciertos o fallas del gobierno) 3.3 Independiente ( con un contenido objetivo e imparcial, desligado de cualquier compromiso) 3.4 Al servicio de grupos influyentes ( defensa de intereses particulares y empresariales)

4) Formato.4.1 Un narrador

123

4.2 Dos narradores (se ha aceptado, mayoritariamente, el formato de un hombre y una mujer). 4.3. Varios narradores, comentaristas y entrevistadores. 5) Duracin.5.1 Duracin variable, que va desde los micro noticieros de minutos hasta programas de varias horas. Hay que sealar que la duracin promedio de los noticieros principales en el Per y varios pases de Latinoamrica es de una hora. En Norteamrica y Europa es de media hora.

6) Diseo.6.1 Composicin escenogrfica: real ( los narradores aparecen delante de personal trabajando); teatral (la ms comn, diseada por un escengrafo); por efectos ( se logra mediante el empleo del chroma key, en un estudio pintado generalmente de azul); virtual o digital ( diseos escenogrficos computarizados son insertados electrnicamente en la pantalla) 6.2 Tiros de cmara: de entrada, salida, composiciones individuales 6.3 Iluminacin: general, individualizada 6.4 Ayudas visuales: inserciones de gobos y crditos. 7) Estilo.7.1 Formal o clsico ( los narradores se limitan a leer textos) 7.2 Informal ( los narradores o conductores, en base a referencias concretas, se encargan de desarrollar su labor de una manera coloquial o conversada) 124

7.3 Mixto ( se intercalan los momentos formales con los informales en el desarrollo del programa, sobre todo en comentarios o apreciaciones despus de cada nota.

125

2. ORGANIZACIN Y PERSONAL DE UN NOTICIERO

2.1 PROFESIONALES DE TRES ESPECIALIDADES

El personal que trabaja en un noticiero propiamente dicho ( sin tener en cuenta al que trabaja en el proceso de la bsqueda informativa) se agrupa en tres especialidades: a) Periodstica; b) Produccin, y c) Tcnica. Lo que constituye diariamente una difcil tarea de coordinar esfuerzos homogneos, orientados a un logro comn: el xito del noticiero. Al personal Periodstico pertenecen, adems del Director, quien tiene la autoridad y la responsabilidad del programa, cuyo rol y labor se detallar ms adelante: Jefe de Redaccin, quien tiene como tarea bsica supervisar la brillantez y correccin de los textos del programa. Tambin ejerce como subdirector del noticiero, capaz de reemplazar al titular, en casos de ausencia de ste Redactores, los periodistas encargados de elaborar los diferentes textos. Se ampliar ms adelante. Editores, los periodistas dominadores de los equipos de edicin. Esta labor fundamental se desarrollar luego. Narradores, los que con su presencia en pantalla informan y presentan las notas del programa. Habr ms detalles. Telepromptistas, los encargados, generalmente mujeres, de procesar los textos del libreto del noticiero en una computadora con un programa especial, conectada a monitores en las cmaras para que los narradores puedan leer los textos mirando a la pantalla. Coordinadores, personal auxiliar que se encarga de mltiples tareas de apoyo durante la preparacin del noticiero, por ejemplo compaginar y marcar las pginas del libreto.

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Al personal de Produccin corresponden: Productor, importante colaborador del director del noticiero. Tiene la responsabilidad de todas las tareas de la presentacin y salida al aire del programa. Generalmente en otros programas de televisin es la mxima autoridad. Pero en un noticiero no tiene esa jerarqua, ya que el director es el que ejerce esa autoridad. Director de Cmaras, es el profesional responsable de los detalles tcnicos y operativos de la salida al aire del noticiero. Debe ser el nico enlace entre el llamado switcher o control con el estudio. Camargrafos de Estudio, a diferencia de los camargrafos reporteriles no salen al campo. Integran un personal distribuible por la Gerencia de Produccin entre todos los programas del canal. En muchos noticieros del mundo, debido a los sencillos y poco complicados tiros de cmara, su presencia ya no es necesaria por la robotizacin de los equipos. Escengrafos, artistas encargados del diseo de la ambientacin del estudio. Su participacin es slo cuando hay necesidad de un cambio de diseo escenogrfico. Con el avance de la tecnologa digital y multimedia, muchos noticieros acuden ahora a las escenografas virtuales, que solo necesitan que el estudio, paredes y piso, estn pintados de un solo color ( por lo comn, azul). Operadores de Generadores de Caracteres, los encargados de cargar el disco duro de computadoras con programas o software especiales con los numerosos crditos, lemas y titulares que se mostrarn en el programa. Esta labor necesita mucha especializacin y una operatividad oportuna y confiable. Requiere de varias horas de dedicacin diaria previas al inicio del programa. En una emisin normal se utilizan casi 200 crditos. Diseadores de Efectos y Artes por Computadora, otro personal que requiere mucho dominio de los diferentes programas especializados. Deben ser muy imaginativos para resolver las diferentes peticiones del director y el productor. Por lo general, su labor se aprecia por el impacto de las composiciones en la pantalla. Maquillador/as, especialistas en el tratamiento de los rostros de los narradores para que luzcan debidamente en pantalla. Tambin su labor abarca a los peinados. En principio, ninguna persona que aparece en pantalla puede hacerlo sin haber pasado previamente por las manos de una maquillador/a. Asistentes, Colaboradores directos del productor para diferentes tareas. 127

Al personal Tcnico pertenecen: Ingeniero Jefe, es el responsable de la operacin tcnica del noticiero, destacado por su Gerencia respectiva. Esta situacin de una dependencia ajena al programa y el criterio celoso que tiene, en general, el personal tcnico hace difcil, a veces, la coordinacin con el director y el productor. Por ejemplo, un video de gran valor periodstico puede ser observado por ese personal debido a que no muestra la calidad tcnica exigida. A regaadientes aceptan que un noticiero no es una telenovela o un musical y que, por lo tanto, en determinadas circunstancias, lo que se impone es el contenido periodstico de las imgenes y no su perfeccin tcnica. Sonidistas, los tcnicos especializados en el manejo de la consola de audio que gobierna la salida de los micrfonos de los narradores, el audio de los videos y los efectos musicales cuando no estn pregrabados. Es una labor de mucha importancia en la emisin del noticiero ya que controla la dimensin sonora del programa. Iluminadores, el personal que se encargan de colocar las fuentes de luz de acuerdo con el diseo de iluminacin del programa. En canales que cuentan con los medios necesarios, las luces se mantienen hasta que se necesite un reajuste. En consecuencia, la presencia de este personal es circunstancial. Operadores de videos, los encargados de tener ubicados los videos en las caseteras instaladas en el control para su lanzamiento al aire, de acuerdo al orden establecido por el programa. Deben ser muy despiertos y acertados, para evitar que salgan imgenes que no corresponden a la nota que ha anunciado el narrador o emitirlas comenzadas. Operadores de control de calidad, son los tcnicos que en medidores especiales regulan la calidad de la seal que se emite durante el programa, evitando saturaciones o imgenes con poco color ( chroma), por ejemplo. Tcnicos de enlaces, es el personal responsable de las conexiones telefnicas con el estudio y de los enlaces por microondas, fibra ptica y va satlite, cuando el noticiero requiera informes exteriores en vivo o diferido. Con el desarrollo de la tecnologa digital, los noticieros estn haciendo mucho uso de estos enlaces. Tcnicos de mantenimiento, es el imprescindible y necesario personal para cuidar de la operatividad ptima de los equipos y de su reparacin eficiente, rpida y oportuna.

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Un cuadro puede graficar lo precisado en cuanto al personal que integra un noticiero:

Personal de un Noticiero

DIRECTOR PERIODSTICO Jefe de Redaccin Redactores Editores Narradores Telepromptistas Coordinadores PRODUCCIN Productor Director de Cmaras Camargrafos de Estudio Diseadores Electrnicos Operadores de Caracteres Escengrafos Maquilladoras Asistentes TECNICO Ingeniero Jefe Sonidistas Iluminadores Operadores de Videos Operadores de Calidad Tcnicos de Enlaces Tcnicos de Mantenimiento

2.2 LA IMPORTANCIA DEL DIRECTOR

Como se ha indicado, al frente del noticiero est el director o editor general del programa. En Estados Unidos este cargo se conoce como productor ejecutivo. De este personaje depende mucho el xito del noticiero. Es como un chef o cocinero que recibe muchos ingredientes para preparar la comida. Si es buen cocinero, an con ingredientes de regular calidad( lase noticias) elaborar un men bueno. Si es malo, an con los mejores ingredientes, no lograr satisfacer gustos exigentes. Para cumplir debidamente su gestin, el Director requiere responder a las

siguientes exigencias:

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Tener un desarrollado sentido de la noticia que le permita seleccionar acertadamente las notas que va a utilizar en su programa Poseer una amplia cultura de actualidad para estar debidamente informado de la actualidad del pas y el mundo. Tener el sentido del espectculo televisivo. Es decir utilizar todos los recursos periodsticos y de produccin que le permitan hacer un noticiero de gran impacto visual y sonoro.

Mostrar una gran autoridad y personalidad que le permita hacerse respetar por las personas que intervienen en la realizacin de un noticiero y que pertenecen a especialidades distintas.

Conocer ampliamente todas las tareas que se ejecutan en el programa Tener una apreciable experiencia profesional en el periodismo televisivo que le permitir superar problemas que se puedan presentar y aplicar recursos e iniciativas de eficiencia comprobada.

Estar al da en sus conocimientos de la ltima tecnologa para aplicarla en su programa si la tiene disponible o proponer la adquisicin correspondiente a su empresa.

Mostrar una permanente inquietud para innovar y perfeccionar los distintos aspectos de su noticiero para colocarlo siempre a la vanguardia en ese terreno. Ser capaz de realizar cambios de ltima hora, con rapidez y eficiencia, en la composicin del noticiero, cuando se produzcan situaciones informativas inesperadas.

Tener vocacin para la autocrtica permanente con el fin de precisar los errores. Al respecto debe tener presente que cada da el director da examen ante un jurado implacable que es el televidente y que el mejor noticiero es el que comete menos errores.

El director de un noticiero tiene que responder a cuatro preguntas fundamentales: - Qu notas doy? - Con qu duracin? - Cmo las doy?

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- En qu orden?

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3. MATERIAL INFORMATIVO DE UN NOTICIERO

3.1 INFORMACIN SELECTIVA

Hay que aceptar que un noticiero de televisin no puede ofrecer el volumen informativo de un diario. Lo que hace es proporcionar una informacin muy selectiva y condensada. El televidente no tiene la oportunidad de escoger como lo hace el lector de un peridico. Tiene que aceptar lo que el noticiero le ofrece. Los editores del noticiero, por lo tanto, deben pensar en los lmites de la atencin que puede prestarle su teleaudiencia. De ah que deba acudir a los recursos del espectculo televisivo, como se han mencionado. La primera medida que deben adoptar para ello es la acertada seleccin de las noticias que van a interesar a la mayor parte de la gente. Nunca tendrn el tiempo suficiente para dar gusto a todos. Jams el periodismo televisivo diario puede abarcar todo lo que necesita el pblico para estar amplia y exhaustivamente informado. El televidente tiene que complementar y ampliar lo ofrecido por el noticiero con la lectura de los medios impresos. Habra que agregar algo al respecto. Con el avance de los medios tecnolgicos al servicio del periodismo televisivo la informacin es cada vez ms veloz. Y esta velocidad implica necesariamente problemas de superficialidad de la informacin. Se tiene muchas informaciones muy cortas, casi siempre privadas de contexto. De ah que, por esta otra razn, el televidente debe acudir a las fuentes escritas para entender en amplitud lo que pasa. Sin embargo, las exigencias y premura de la vida diaria de muchsimos televidentes impiden que stos completen su visin de los hechos acudiendo a la lectura de los peridicos, y se contenten solo con lo informado por la televisin. De ah la doble responsabilidad de un noticiero: ser interesante y tratar de informar lo ms esencial del panorama diario.

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3.3 CINCO ORGENES INFORMATIVOS

El material que recibe un noticiero, a veces de ms de cien notas de las que solo puede utilizar una treintena, proviene de diferentes fuentes. Aqu algunos detalles: a) El resultado de la bsqueda local o metropolitana, a cargo de los reporteros y camargrafos de la ciudad. Es, normalmente, el material principal. b) Los aportes de los corresponsales en el interior del pas. c) Las notas originadas en el extranjero y que se manifiestan por los despachos cablegrficos de las agencias noticiosas y, sobre todo, por las recepciones de los diferentes satlites que aportan lo ms valioso: las imgenes de los acontecimientos internacionales. Constituyen el material ms nutrido. d) Material ajeno a la gestin del canal, generalmente enviado por fuentes oficiales y privadas, sin costo alguno. Tambin se podra considerar en este origen la utilizacin de material dado por la competencia, con el crdito correspondiente. En teora para hacerlo debera conseguirse la autorizacin previa, pero en la prctica, muchas veces, no sucede esto. e) Imgenes de archivo que se utilizan para enriquecer notas originales o para armar informes especiales. Material de un Noticiero

NOTICIERO

INTERNACIONALE S

NACIONALES

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ARCHIVO

LOCALES

AJENOS

ONAL

GLOSARIO
En televisin algunos trminos se usan profesionalmente en ingls y mantienen su procedencia anglosajona

Chef

Una fcil descripcin de lo que es un director ( cocina o combina los ingredientes las informaciones- para elaborar un noticiero) Agrupa las informaciones en un noticiero basado en el origen geogrfico de las noticias. Es la que se logra mediante dispositivos electrnicos que permiten que el televidente aprecie en su pantalla escenografas que no existen en el estudio. Indica contra qu programas tiene que competir el noticiero en su horario. Relacin que existe entre un noticiero y los programas que le anteceden y suceden. Si stos tienen gran sintona el noticiero se beneficiar en su teleaudiencia. Sistema electrnico para producir ttulos o crditos en una pantalla. Insercin visual a un costado de los narradores que muchos noticieros muestran en pantalla. Narracin que se hace sin que el reportero o narrador se muestre ante una cmara. Indica que el reportero o el narrador estn ante la cmara en vivo. Porcentaje de televisores o televidentes que sintonizan un programa en funcin del total universo- de televisores o televidentes de una localidad. Es la medicin de sintona de un programa en funcin de los televisores encendidos en la hora de la medicin. Aprovechamiento de todos los recursos del lenguaje televisivo para lograr un gran impacto. Dispositivo electrnico colocado sobre el objetivo de la cmara que permite desplegar el texto a la vista de los narradores, produciendo la impresin de que miran

Criterio cajonero Escenografa virtual

Factor horizontal Factor vertical

Generador de Caracteres Gobo Off On Rating

Share Show televisivo Teleprompter

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directamente al pblico y que recuerdan el texto de manera espontnea.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Explique por qu se afirma que un noticiero es la culminacin de la dinmica informativa en la televisin. 2. Se sostiene que un noticiero se debe entender como un espacio ms de una programacin televisiva. Exponga qu se deduce de esta realidad. 3. Elabore un cuadro en el que se aprecie cmo se visionan los factores vertical y horizontal para explicar su influencia en la sintona de un noticiero. Considere cuatro televisoras y cuatro horarios. 5. Explique lo que es el rating y para qu se utiliza. 6. Por qu un noticiero debe ser un espectculo informativo y en qu forma lo puede lograr?. 7. Entre las caractersticas de un noticiero detalle los aspectos por: a) Criterio periodstico; b) Lnea editorial; c) Enfoque informativo; y, d) Estilo. 8. Profesionales de tres especialidades participan en la produccin de un noticiero. Elabore un cuadro en que se aprecie la distribucin de ese personal. 9. Por qu se afirma que el director de un noticiero debe ser como un chef? 10. Para cumplir debidamente su gestin, el director de un noticiero debe responder a diez exigencias bsicas. Mencinelas. 11. Explique por qu se dice que la informacin que brinda un noticiero debe ser muy selectiva. 12. Trate sobre los cinco orgenes del material que tiene a su disposicin un noticiero.

EVALUACION
PROPOSITO: La evaluacin, como ya se ha dicho, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin usted podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada item, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las cinco opciones de respuesta. 1. Se considera que un noticiero es, fundamentalmente: f) g) h) i) j) 2. Un programa de enorme sintona. Un programa de televisin. Un programa de entretenimiento. Un programa que da opiniones. Un programa que tiene entrevistas.

El factor horizontal explica su influencia en la sintona de un noticiero porque: f) g) h) i) j) Muestra qu programa le precede. Muestra cuntas notas da. Muestra contra qu programas compite en su horario. Muestra qu programa le sucede. Muestra en qu horario se emite.

3.

Es la medicin de sintona que ms se utiliza en la televisin: a) b) c) d) e) Share. Focus group. Rating. Encuesta. Estudio coincidental.

4.

Con el empleo mximo de la imagen, el sonido y el movimiento lo logra un noticiero. f) Da ms informaciones. g) h) i) j) Gana ms televidentes. Produce un espectculo televisivo. Se lucen los narradores. Consigue buena coordinacin.

5.

Es una de las formas preferidas que tiene el noticiero para conseguir el inters de los televidentes b) f) g) h) i) Retndolos. Emocionndolos. Solicitndoles ayuda. Aburrindolos. Ofrecindoles premio.

6.

En los criterios periodsticos que se aplican en un noticiero se llama criterio cajonero al que se basa en: a) b) c) d) e) El valor propio de las noticias. El dinamismo informativo. El empleo mayoritario de notas policiales. El origen geogrfico de las noticias. El que ms depende de la tecnologa.

7.

Un enfoque informativo flexible en un noticiero es cuando se basa en: b) c) d) e) f) Lo trascendental o importante. Preferencia por notas policiales. Destaca los espectculos. Inters general de las notas. Truculencia.

8.

Cuando un noticiero es objetivo e imparcial tiene una lnea editorial: g) h) Gobiernista. Flexible

i) j) k) 9.

Independiente. Oposicin. Empresarial.

La duracin de un noticiero estelar en el Per y en varios pases de Amrica Latina es de: l) m) n) o) p) Media hora. Dos horas. Una hora Flexible. Sin lmite.

10.

Se llama al diseo escenogrfico de un noticiero que muestra a los periodistas en plena labor detrs de los narradores: q) r) s) t) u) Real. Virtual. Teatral. Por efectos. Panormico.

11.

Es el estilo que intercala la lectura de textos con dilogos y comentarios: f) g) h) i) j) Clsico. Informal Mixto. Formal. Coloquial.

12.

Pertenece al personal periodstico de un noticiero: f) g) h) i) j) Telepromptista. Diseador de grficos. Operador de videos. Personal de enlaces. Director de cmaras.

13.

Pertenece al personal de produccin de un noticiero: f) g) h) i) j) Narrador. Editor. Camargrafo. Sonidista. Iluminador.

14.

Pertenece al personal tcnico de un noticiero: a) b) c) d) e) Coordinador. Operador de caracteres. Operador de calidad. Asistente. Escengrafo.

15.

En un noticiero de una hora de duracin se emplean numerosos crditos. Cul es la cifra correcta?: a) b) c) d) e) Unos 60. Casi 200. Menos de 100. Unos 300. No ms de 50.

16.

Al director de un noticiero se le compara con la figura de un: f) g) h) i) j) Malabarista. Sabelotodo. Fondista. Chef. Catedrtico.

17.

Se llama a la exigencia que tiene un director para estar enterado de todo lo que ocurre: k) l) Cultura de actualidad. Asistencia a conferencias.

m) n) o) 18.

Conocimiento de las tareas Establecimiento de contactos. Conversaciones mltiples.

Gracias a ella un director puede superar problemas y aplicar recursos en un noticiero: p) q) r) s) t) Experiencia profesional. Don de gentes. Sentido de la noticia. Gran dinamismo. Buena salud.

19.

El director de un noticiero se hace preguntas fundamentales. Identifique a la que no corresponde: u) v) w) x) y) Qu notas doy? Qu hago? Con qu duracin? Cmo las doy? En qu orden?

Cinco orgenes tienen las notas que recibe un noticiero para su elaboracin. Indique cul es el origen que, normalmente, es el principal. a) b) c) d) e) Local Nacional Otros Archivo Internacional

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA

b b c c b d d c c a c a d c b d a a b b

Marque cada respuesta correcta con el signo V Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda. REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

ELABORACION DEL NOTICIERO

OBJETIVOS
1. Aprender a calificar y seleccionar el material a usarse en el programa y en los titulares y motivaciones. 2. Conocer los principios que se aplican en la edicin de imgenes y sonidos. 3. Aprender las caractersticas de la redaccin especializada de los textos del noticiero. 4. Enterarse de los criterios para elaboracin del ndice de edicin. 5. Conocer las exigencias y condiciones mnimas para la narracin de un noticiero. 6. Aprender la utilizacin de los distintos recursos de produccin.

1.Calificacin y Seleccin del Material Disponible

1.1 SABER CON QUE INFORMACIN SE CUENTA

La elaboracin de un noticiero comprende diferentes tareas como son: a) calificacin y seleccin del material; b) edicin de videos; c) redaccin de los textos del libreto; d) modulacin del programa ( distribucin del material a lo largo de su duracin); e) conduccin y narracin del noticiero; f) Utilizacin de detalles de produccin. La calificacin es la apreciacin del material con que se cuenta. Como se ha

indicado, un noticiero recibe diariamente cinco y hasta diez veces ms del nmero de notas que puede utilizar en sus ediciones. En consecuencia, el director se enfrenta cada da con la necesidad de saber qu material tiene a su disposicin, porque no puede decidir qu es lo que va a emplear en su programa sino tiene conocimiento de todo el material, aunque sea como producto de una rpida revisin de cada una de las notas. En realidad, no se pone calificaciones numricas sino apreciaciones de lo que es til y lo que es desechable. La experiencia indica que en no poco casos, sea por descuido o por falta de tiempo, un noticiero puede no considerar un material valioso por haber sido ignorado para su seleccin entre la treintena de notas que, como se ha mencionado, da un noticiero de una hora de duracin. Cuando ocurre y se comprueba que la competencia ha dado ese material el malestar y desasosiego son muy intensos en toda la estructura periodstica: frustracin en el equipo reporteril que hizo la nota y no la vio en el aire y en la direccin del noticiero que priv a sus televidentes de esa valiosa informacin. Un noticiero jams poseer toda la informacin del da y la competencia puede lograr notas exclusivas. Es una realidad que causa preocupacin, pero no el sentimiento de culpa que se produce cuando no se da algo que se tena y no se us.

1.2 DETERMINACIN DEL CONTENIDO INFORMATIVO

A la calificacin del material sigue la seleccin que es el momento de decidir qu material saldr definitivamente al aire, entre las notas consideradas utilizables. En la seleccin tambin se decide qu noticias sern los avances o titulares de apertura, y cules las motivaciones o avances antes de los comerciales. Los titulares o avances de inicio del programa no deben ser ms de seis (6), en principio. Deben buscar un afn promotor y vendedor del inters del noticiero. Son el anuncio espectacular de lo ms atractivo del programa, por lo tanto deben dar importancia muy especial al impacto visual. En un titular de un noticiero se deben considerar los siguientes elementos: a) imgenes impactantes b) locucin en off precisa y contundente c) lemas visuales ingeniosos d) efectos tecnolgicos imaginativos e) musicalizacin impresionante Los avances antes de comerciales o motivaciones persiguen, sobre todo, mantener la expectativa del televidente por la continuacin del noticiero luego de la temida y alejadora tanda comercial. Su razn de ser es muy importante y debe exigir la mayor de las preocupaciones. Su nmero es variable. Lo ms comn es que sean dos motivaciones antes de comerciales. Su realizacin emplea, prcticamente, todos los elementos utilizados por los titulares, aunque con diseos de produccin caractersticos de este momento del noticiero.

2. Edicin de Imgenes y Audios

2.1 COMO UN TRABAJO DE ORFEBRERA

La edicin de las imgenes constituye una de las tareas ms delicadas de un noticiero. Y la labor de los editores es como la de un experto orfebre que recibe un diamante en bruto y debe, a travs del corte, pulido y montaje, convertirlo en una costosa piedra preciosa. De igual manera, una grabacin es una desordenada mezcla de tomas individuales. Como el diamante, debe ser cortada, pulida y editada. Tanto el diamante como la grabacin se enriquecen por lo que es removido. Lo que permanece narra la historia. Como en el diamante, las muchas facetas de la grabacin no son aparentes hasta el corte final. Slo una buena edicin puede dar vida a una grabacin. Las variadas tomas son nicamente muchas piezas individuales hasta que son hbilmente ensambladas para presentar una historia coherente. Editar es eliminar lo flojo de la grabacin mediante la remocin de toda secuencia superflua, como son los falsos comienzos, sobre imposiciones, entradas y salidas innecesarias, escenas extras, acciones duplicadas, malas tomas, filmaciones desiguales, interrupcin de movimientos, saltos. Lo que quede debe ser entrelazado en una continuidad narrativa para presentar el suceso de una manera que capture el inters de los televidentes y sostenga la atencin desde las primeras imgenes hasta la desaparicin de la ltima. El editor debe esforzarse para impartir variedad visual a la grabacin por una hbil seleccin de tomas, distribucin y ritmo. El recrea, antes que reproduce, los sucesos grabados para alcanzar un acumulado efecto a menudo ms impactante que todas las acciones registradas en las escenas individuales juntas. Es responsabilidad del editor utilizar lo mejor posible el material disponible de una manera muy creativa. A menudo,

un buen editor de imgenes puede convertir una grabacin en algo muy superior al original o master. Slo despus de una cuidadosa consideracin de la combinacin de tomas posibles y los efectos deseados, el editor procede al ensamblaje de las escenas. Adems de lo visual, el editor debe prestar preferente atencin al otro importante componente del lenguaje televisivo: el sonido. En especial, al sonido directo o ambiental. Muchas secuencias ganan enormemente en impacto por el uso inteligente y periodstico del sonido propio de las imgenes. Tanto que, muchas veces, sobran las palabras. La dimensin sonora de las grabaciones aumenta notablemente el efecto visual de las imgenes. Prestarle la debida preocupacin es obligacin muy importante del editor.

2.2 CLASIFICACIONES EN EDICIN

Hay dos tipos de edicin: 1) de continuidad, sobre la base de un libreto-guin: y 2) de compilacin, tpica de las ediciones noticiosas ya que las imgenes se graban sin un orden prefijado por un guin para posteriormente ser seleccionadas para ilustrar una narracin. SISTEMAS En la actualidad se pueden emplear dos sistemas de edicin: a) el Lineal, que puede ser analgico o normal y digital, b) el No Lineal que utiliza computadoras. FORMAS Hay dos formas de edicin: a) por corte ( se unen las secuencias de la nota como si se pegaran; b) por efectos ( se emplean los recursos que proporciona un switcher). En un noticiero, por la rapidez del trabajo y la naturaleza sencilla y directa de las imgenes, se emplea, fundamentalmente, la edicin por corte. PROCEDIMIENTOS Tambin hay dos procedimientos o modalidades de edicin: a) por assemble o ensamblaje ( las seales de video y audio se graban juntas cuando se editan imgenes).

En el primer uso de un casete nuevo se graba por assemble una seal de referencia o sincronismo de video; b) por insert o insercin: Se puede grabar por separado seales de video o audio sin alterar el impulso del sincronismo. Es el procedimiento ms utilizado por los editores debido a sus mltiples ventajas. Como los casetes utilizados en la enseanza tienen una seal de video y dos canales de audio, las combinaciones que se pueden hacer por el procedimiento de insercin son las siguientes: - Solo Video ( respeta los canales de audio) - Solo Audio 1 ( respeta el video y el canal 2) - Solo Audio 2 ( respeto el video y el canal 1) - Video y Audio 1 ( respeta el canal 2) - Video y Audio 2 ( respeta el canal 1) - Video y Audio 1 y Audio 2 ( modifica todo) - Audio 1 y Audio 2. ( respeta el video)

2.3 EXIGENCIAS PERIODSTICAS Y TCNICAS

La edicin tiene que responder a exigencias periodsticas y tcnicas: . EXIGENCIAS PERIODSTICAS: Las imgenes deben desarrollar el suceso. La narracin no har sino Las imgenes deben responder a la intencin periodstica del noticiero.

agregar elementos informativos. Es decir, considerar los ngulos o detalles que se quieran destacar, de acuerdo con el criterio editorial del programa. Dar la debida importancia a las imgenes que complementen el inters Cuidar en todo momento el principio bsico de una edicin: la de la nota ( reacciones y actitudes de la gente ante un suceso). narracin debe tener su correspondencia con las imgenes. Respetar el orden cronolgico en el caso de ceremonias, conferencias Evitar las imgenes y audios truculentos. Si acaso hay que utilizarlos,

de prensa o discursos para facilitar la operacin de los editores. por necesidades informativas mnimas, no deben durar ms de tres segundos.

Utilizar secuencias con sonido ambiental pleno en notas que lo exijan. Evitar la larga exposicin de una imagen para lo que se deben insertar Sugerir la utilizacin de ayudas visuales como los infogramas para una Tener presente en todo momento la posibilidad de acudir a las

imgenes de accin. mejor comprensin y explicacin del contenido informativo. imgenes de archivo, tanto para el contenido de una nota que no cuente con imgenes de actualidad, como para impactar mejor una nota que si las cuente. Acudir a los efectos del congelado y el slow motion o cmara lenta Cuidar, de preferencia, que los stand ups o aparicin del reportero para destacar aspectos o detalles periodsticos. en cmara sean en las modalidades de puente o de despedida. EXIGENCIAS TCNICAS: Intentar en todo momento que la edicin d la impresin de suavidad, Aplicar escenas de transicin o de nexo en la seleccin de secuencias Mantener en todo momento el desarrollo de un movimiento. Si dura

sin cortes bruscos de las secuencias, movimientos y declaraciones. de una declaracin o discurso para evitar el salto de la imagen. mucho se debe acudir a las imgenes de transicin o nexo para acortar el avance del desplazamiento. Esto ltimo recibe el nombre de elipsis. Respetar el eje de la accin. Si el camargrafo no lo ha respetado, Tratar de que una declaracin no d la impresin de haber sido Cuidar que las secuencias tengan una duracin suficiente como para aplicar los recursos tcnicos del caso( imgenes de transicin). abreviada o editada. que se capten los detalles del video, y, por otra parte, se puedan colocar las identificaciones del caso. Deben durar ms de tres segundos. Aplicar las tcnicas para la traduccin de un idioma extranjero: a) con sonido propio durante tres segundos y luego la traduccin en otro canal de audio hasta tres segundos antes del final para que termine con su audio propio. Cuidar que el sexo de los traductores corresponda al de los personajes, vale decir si habla un hombre la traduccin tiene que ser hecha por una voz masculina y viceversa. b) Si para la traduccin

se utiliza el generador de caracteres, para insertar como crditos la traduccin, el audio propio se debe escuchar en todo momento. Insertar en las entrevistas contraplanos del reportero. Permitir Cuidar que los comienzos y finales de las notas sean cuidadosos sin abreviar la nota evitando los saltos de imagen y se dar presencia al reportero. imgenes o audios indebidos. Para ello, se debe editar por lo menos tres segundo de imgenes con sonido propio al inicio de la nota; y terminar con, por los menos, tres segundos de imgenes no empleadas en la edicin con sonido propio o sin sonido. Utilizar el sonido ambiental permanentemente. Aplicar los dos recurso tcnicos para el caso de los audios musicales

(desfiles, especialmente): una banda sonora nica; o, audios diferentes con las respectivas disminuciones de volumen en cada cambio, o tcnica de los silencios (bajar el volumen antes del empalme con la otra secuencia cuyo audio comenzar muy bajo para subir luego). Evitar las tomas panormicas en funcin de relleno. Evitar, en lo posible, la repeticin de planos en una nota. Considerar los centros de inters de las imgenes por su movimiento y Utilizar, fundamentalmente, la forma de edicin por corte. Debe

mejor iluminacin. respetar las tcnicas de entrada, salida, accin y direccin de miradas y gestos. Slo en casos justificados emplear el efecto de la disolvencia ( esfumar una imagen para dar paso a otra). En ediciones periodsticas se consideran inadecuada la utilizacin de otros efectos, salvo en ocasiones muy excepcionales y se cuente con el tiempo necesario que, por lo general, es muy apremiante en un noticiero. Esos efectos pueden ser: - Wipe ( pasar a otra imagen con un efecto). - Fade to black ( ir a negro o fundido). - Frisado ( congelado de la imagen). - Slow motion ( movimientos lentos de la imagen). - Strobe ( congelados instantneos que ahorran cuadros). - Compresin ( reduccin del tamao de la imagen).

FICHAS

Al final del proceso de edicin de cada nota se deben elaborar 3 fichas: a) de Produccin, con los crditos que aparecern en la pantalla y que deben ser cargados en el generador de caracteres. Los crditos pueden ser: - Nombre y Apellidos de los entrevistados o declarantes en la nota; y del reportero y el camargrafo.. - Cargos y funciones. - Lugares. - Va especial empleada ( microondas, satlite). - Oportunidad ( esta maana, esta tarde, esta noche, etc.). - Refuerzo informativo ( contenido bsico y breve de la nota). b) de Direccin, con la duracin exacta de las imgenes y el cue de salida o final de la edicin. Estas fichas son utilizadas primero por el director para armar el programa y, luego, por el director de cmaras para las referencias necesarias cuando salgan al aire las notas. c) de Identificacin del casete que contiene la edicin, con la duracin de la nota. Las tres fichas de cada nota deben tener el mismo lema identificatorio.

EJEMPLOS DE FICHAS

IDENTIFICACION

PRODUCCION

DIRECCION

TERREMOTO HUAUHHUAYCO

TERREMOTO
TARATA ------------------ESTA MAANA ---------------Informa: JULIAN MATOS ----------------Imgenes: ROBERTO MILLA ----------------RAUL HUAMAN Damnificado -----------------RUINAS Y DESESPERACION

TERREMOTO

130
COMIENZO: VISTA PANORAMICA DEL LUGAR

130
SALIDA: LA RECONSTRUCCIN DEMANDARA MUCHO TIEMPO

DIRECTIVAS PARA LOS EDITORES

En lo posible hay que utilizar imgenes de excelente calidad tcnica. Slo se

excepta esta norma, cuando imgenes sin la mejor calidad muestren un contenido periodstico realmente valioso.

Todas las imgenes deben corresponder a la narracin. No se deben repetir planos en una misma nota, salvo que se trate de
acontecimientos de tal magnitud que la reiteracin de las imgenes sea necesaria o justificable, para captar mejor los detalles del suceso.

No deben utilizarse imgenes panormicas como relleno en las notas. Las imgenes de archivo, en situacin de referencia histrica, deben sealarse
como tales.

Acudir a las imgenes de archivo para dar mayor dinamismo e impacto al

informe ya sea para evitar larga exposicin de rostros o para recordar imgenes relacionadas con las novedades informativas de los mismo casos.

Utilizar slo ediciones por cortes y cuando sea justificado por disolvencias. Evitar las imgenes y los audios que resulten desagradables o grotescos. En todo
caso, si resultan estrictamente indispensables dentro de la nota, no deben superar los tres segundos.

Emplear siempre el sonido ambiental que debe escucharse bien sin ahogar la
narracin del reportero.

Se debe utilizar el sonido y el silencio. No es necesario, ni mucho menos, llenar

cada segundo con la narracin. Hay que dejar que, en lo posible, el sonido y el video hablen por s solos. La mejor nota televisiva es la que informa con imgenes y sonido, sin recurrir casi a la narracin.

El audio debe grabarse en canales por separado. El sonido ambiental debe

grabarse en el canal 1 y la narracin en el canal 2. El ajuste de los niveles debe hacerse de tal manera que la mezcla resulte tcnicamente perfecta.

Se debe evitar que cualquier ruido interfiera con el audio.

 Los

reportajes y documentales podrn musicalizarse, no as los informes noticiosos que son breves y de edicin urgente.

En la edicin de las entrevistas o encuestas callejeras tener cuidado de que los

entrevistados aparezcan en un plano medio o en un primer plano y que el reportero no aparezca en cmara, salvo en un contraplano o cut away o cuando, excepcionalmente, formula una pregunta al entrevistado. Las declaraciones de los entrevistados deben ser breves y concretas.

Las notas deben comenzar con dos o tres segundo de sonido ambiental. Y si no
hay una despedida del reportero, deben terminar igualmente con dos o tres segundos de imgenes de proteccin para dar tiempo al director de cmara para no ser sorprendido por un negro o barras.

Jams una nota debe terminar con una entrevista, salvo que sea su nico
contenido.

Dar la debida importancia a las imgenes que complementen el inters de la nota

( reacciones y actitudes de la gente ante un suceso).

Acudir a los efectos del congelado y el slow motion o cmara lenta para
destacar aspectos o detalles periodsticos.

Aplicar escenas de transicin o de corte en la seleccin de secuencias de una

declaracin o discurso para evitar el salto de la imagen.

Mantener en todo momento el desarrollo de un movimiento. Si dura mucho se

debe acudir a las imgenes de transicin o nexo para lograr una elipsis y acortar la duracin del desplazamiento.

Respetar el eje de la accin. Si el camargrafo no lo ha respetado, aplicar los

recursos tcnicos del caso( imgenes de transicin)

Cuidar que las secuencia tengan una duracin suficiente como para que se
capten los detalles del video, y, por otra parte, se puedan colocar las identificaciones del caso. Deben durar ms de tres segundos.

Aplicar las tcnicas para la traduccin de un idioma extranjero: a) con

traduccin sonora superpuesta; b) Con la traduccin escrita con crditos.

Aplicar los dos recursos tcnicos para el caso de los audios musicales (desfiles, especialmente): una banda sonora nica; o, audios diferentes con las respectivas disminuciones de volumen en cada cambio, o tcnica de los silencios.

Hacer las fichas de identificacin, produccin y direccin al finalizar la edicin

de cada nota.

3. REDACCIN DEL LIBRETO DEL PROGRAMA

3.1 ESTILO Y NORMAS DIFERENTES

La redaccin de los textos del libreto es una labor especializada y distinta de la redaccin del periodismo escrito, ya que los textos tienen que responder a dos caractersticas fundamentales: a) deben ser elaborados para ser ledos en voz alta, y b) deben ser suficientemente claros y precisos para ser captados por el televidente en primera lectura. Por lo tanto, los textos deben sujetarse a las siguientes normas de estilo a) deben usar palabras comunes y familiares. b) las oraciones y prrafos deben ser cortos y de construccin sencilla. c) deben evitar la exagerada adjetivacin. d) deben emplear un lenguaje vigoroso con voz activa en lugar de pasiva y, siempre que se pueda, sentencias positivas. e) debe aplicar un estilo conversado e informal ( No lo escriba, dgalo). f) debe sonar natural al odo y ser fcil de leerse en voz alta, sin que el narrador tenga problemas de pronunciacin y de respiracin. g) Se recomienda oraciones con una extensin de 20 a 25 palabras, con un pensamiento por oracin. En todo caso, aplicar la frmula S-P: < 25, para cada oracin ( slabas menos palabras igual a menos 25) EXIGENCIAS ESPECIALES La redaccin televisiva tiene varias exigencias especiales. Aqu algunas de ellas: - Acostumbrarse a redactar contra el tiempo. - Redactar textos para duraciones precisas, sobre todo si son para imgenes - Evitar los detalles complicados o innecesarios

- No hacer citar entrecomilladas, ya que el televidente no lee los textos - Voltear una informacin con el estilo del noticiero - Redondear cifras mayores con aproximadamente, alrededor de, casi, ms de. - Evitar la continua intercalacin de tiempos verbales - Hacer las conversiones necesarias cuando se trate de monedas, distancias, pesos, etc. para el entendimiento de los televidentes ( Ver cuadro) - Evitar las siglas. Dar los nombres completos, salvo que se trate de siglas muy difundidas y conocidas. - Escribir para una audiencia masiva debe ser como escribir y hablar a una sola persona y ayuda si esa persona es alguien que se conoce y agrada, y no el peor enemigo o el jefe. - Considerar, en todo momento, que todo lo que se escriba en televisin tiene que estar en funcin de imgenes, sonidos y movimientos. - No cometer vicios de redaccin. ( Ver relacin)

DIRECTIVAS PARA LA REDACCION TELEVISIVA

Se debe usar palabras comunes y familiares que sean entendidas por todos los
pblicos y no causen problemas de pronunciacin. Por lo tanto, evitar los trminos rebuscados o muy tcnicos.

Las oraciones y prrafos deben ser cortos y de construccin sencilla y directa

que suenen naturales al odo para permitir su fcil lectura a reporteros y narradores, sin problemas de respiracin.

Se debe evitar la exagerada adjetivacin. Se debe emplear un lenguaje vigoroso con voz activa en lugar de pasiva y,
siempre que se pueda, sentencias positivas.

Se debe aplicar un estilo conversado e informal ( No lo escribas, dlo,

conversa con la computadora)

Se debe elaborar oraciones con una extensin de 20 a 25 palabras, con un

pensamiento por oracin. En todo caso, aplicar la frmula S-P: < 25, para cada oracin ( slabas menos palabras igual a menos 25)

Acostumbrarse a redactar contra el tiempo. Redactar textos para duraciones precisas. Evitar los detalles complicados o innecesarios. Igualmente los eufemismo (
suicidarse en lugar de quitarse la vida)

No hacer citar entrecomilladas, ya que el televidente no lee los textos. Reescribir (Voltear) las informaciones con el estilo del noticiero. Redondear
cifras aproximadamente. mayores con alrededor, casi, ms de,

Evitar la continua intercalacin de tiempos verbales.

 Hacer las conversiones necesarias cuando se trate de monedas, distancias,

alturas, pesos, estaturas, temperaturas de uso en pases que tienen otras nomenclaturas.

Evitar las siglas. Dar los nombres completos, salvo que se trate de siglas muy
difundidas y conocidas.

Nunca se debe emplear trminos como nuestro pas, nuestra ciudad,

nuestros compatriotas, etc.

Evitar los tratamientos honorficos y los adjetivos al referirse a las personas (

Nada de ilustrsimo, digno representante, a lo ms mencionar la profesin o cargo. A veces slo el nombre, cuando se trata de personas muy conocidas)

-No cometer vicios de redaccin como barbarismos, solecismos, anfibologas,

monotonas, redundancias, cacofonas o hiatos.

Pensar que escribir para una audiencia masiva debe ser como escribir y hablar a
una sola persona y ayuda si esa persona es alguien que se conoce y agrada, y no el peor enemigo o el jefe.

Considerar, en todo momento, que todo lo que se escriba en televisin debe

hacerse en funcin de imgenes, sonidos y movimientos..

COMPARACIONES Y CONVERSIONES Principio Periodstico.Toda informacin debe ser fcilmente entendible por los televidentes. Recursos para lograr ese objetivo son las comparaciones y conversiones. Ellas ayudarn al televidente a captar sin problemas las informaciones, en especial sobre temas internacionales, ya que recibirn datos vigentes en la realidad peruana. Estos son algunos de los casos ms tpicos. Moneda.Se aconseja una conversin en dos pasos. Primero convertir el valor de la moneda extranjera a dlares. Luego, convertir dlares a soles. Para esta ltima conversin se adopta el valor promedio del dlar en la fecha de la informacin. No se requiere de una paridad matemtica o contable. Se trata de un dato periodstico. Por ello se recomienda darlo con los siguientes trminos: "unos... soles"; "aproximadamente... soles"; " ms o menos... soles". Por ejemplo, si la moneda " X " vale 1.20 dlares y el promedio del valor de la moneda norteamericana es de 2.15 soles, quiere decir que la moneda "X" vale aproximadamente ( unos, ms o menos) 2.58 soles. En consecuencia, si en el informe el trabajador extranjero dice que gana 5 dlares diarios, el reportero est en condiciones de convertirlo en unos 13 soles diarios. Es obvio que de esta manera se facilita el entendimiento del televidente peruano. Al respecto, hay que destacar la calidad del periodismo internacional. Siempre convierte a su moneda cualquier cifra extranjera. Un aspecto complementario de estas conversiones es la comparacin entre ingresos promedios, entre capacidades adquisitivas. La iniciativa del periodista talentoso crear las ms enriquecedoras comparaciones y con ello lograr informes ms impactantes. Distancias.Una mencin de puntos geogrficos entendibles y familiares a los televidentes puede ayudar a una mejor comprensin de distancias. As, si un lugar est a unos 40 Kms. de otros puntos, una efectiva manera de precisar la distancia, sera decir: " a una distancia parecida a la de Lima a Chaclacayo". Dems est decir que debe hacerse siempre una conversin de las medidas que se usan en el extranjero. Al final se ofrece una tabla de valores. Temperatura.La conversin de grados Fahrenheit( escala para medir la temperatura utilizada fundamentalmente en EE.UU.) a grados centgrados es uno de los retos ms difciles que enfrentan tanto reportero, redactores y editores, cuando se aborda el tema del clima. Este es el procedimiento de conversin:

" Rstese 32 del nmero de grados Fahrenheit, el resultado multiplquese por 5; el producto divdase entre 9 y se tendr la equivalencia en grados centgrados". Ejemplo: 90 grados Fahrenheit equivale a 32.2 grados centgrados. Para convertir grados centgrados a Fahrenheit se procede a la inversa. Es decir, se multiplica por 9 el nmero de grados centgrados; el producto se divide entre 5 y, finalmente, al resultado se le aade 32. MEDIDAS QUE SIEMPRE DEBEN CONVERTIRSE Una pulgada =2.54 cms. Un pie =0.30 metros Una braza =1.83 metros Una yarda =0.914 metros Una milla nutica =1.853 kms. Un nudo =1.853 kms. Una milla terrestre =1.609 kms. Un acre =0.4047 hectreas Una onza =28.35 gramos Una libra =0.45 kilos Un bushel ( de trigo)=35.23 kilos Un galn =3.79 litros Un barril ( petrleo) =42 galones Una tonelada ( petrleo)=6.46 barriles CONVERSION A LA INVERSA Metros a pies = Metros a pulgadas = Kilmetros a millas = Kilos a libras = Centmetros a pulgadas = Multiplquese por 3.28 Multiplquese por 39.37 Multiplquese por 0.621 Multiplquese por 2.2 multiplquese por 0.39

VICIOS DE REDACCION En la redaccin se pueden cometer muchos vicios o errores al construir las oraciones. Son los vicios de construccin. Los principales son: El barbarismo sinttico que consiste en el empleo de frases o giros brbaros, esto es, propios de lenguas extraas a la nuestra y que se han traducido literalmente. Los ms funestos y comunes son los galicismos, provenientes del francs. Algunos ejemplos: Dar cuenta del hecho por Referir, contar, narrar el hecho; Hacer alusin por Aludir, referirse a ; Tener lugar algo por Suceder. El solecismo que es cualquier falta contra la concordancia, contra la debida colocacin de los trminos o debida unin de sus complementos. Ejemplos : Hay nios y nias caritativas ( por CARITATIVOS); Hubieron ( por HUBO) fiestas; No les ( por LOS) conoc. La anfibologa u oscuridad gramatical que resulta de ciertos giros que dan lugar a dos o ms sentidos. Ejemplos : Enrique recomend a Juan a Antonio ( quin era el recomendado?) ; Justina fue a casa de Ins en su auto( en el auto de quin?) ; Me encontr con el profesor y su primo y le habl de Ud. ( primo de quin? a quin habl?). La monotona o pobreza que consiste en el uso frecuente y prximo de los mismo vocablos: o en el empleo de palabras dems por falta de lxico preciso. Ejemplos : Era un hombre trabajador, un gran estadista, un buen padre ( se pueden suprimir todos los artculos un); Julio se levant, luego Julio tom desayuno, y despus Julio se fue a la oficina ( se puede reemplazar por pronombres o eliminar el nombre); carta mural por MAPA, golpe de martillo por MARTILLAZO, levantarse temprano por MADRUGAR; hacer traicin por TRAICIONAR, hacerse ilusiones por ILUSIONARSE, hacer msica por TOCAR O CANTAR. La redundancia que consiste en aadir palabras innecesarias para el sentido cabal, porque repiten una idea ya expresada. Ejemplos : Lo vi con MIS OJOS y lo palp con MIS MANOS, Ustedes MISMOS irn, Escribe una carta bien ESCRITA, el ABAJO suscrito, mendrugo de PAN, cardumen de PECES. La cacofona o mal sonido que consiste en el encuentro o repeticin muy cercana de unas mismas slabas o consonantes. Ejemplos : ArmonioSO SOnido, RoMA, MAdre del Orbe, EsTA TAn TOnTO. El hiato que consiste en el encuentro desagradable de dos o ms vocales. Ejemplos : EstA AllA Abajo, GolpEE En la puerta, LlamA A Aaron.

3.2 FORMATOS DE REDACCIN TELEVISIVA

Los textos en la redaccin televisiva responden a tres formatos: a) Textos para noticias con imgenes: la redaccin es para las

presentaciones o gorros que leen los narradores y que no deben contener los elementos noticiosos del comienzo del informe del reportero. Tienen una duracin limitada, segn el estilo del programa. Su estructura ideal es la siguiente: Introduccin motivadora ( frase de impacto que adelante el contenido) Elementos bsicos de la noticia ( qu, quin, dnde, cundo) Acreditaciones de los autores de la nota, en algunos casos.

b) Textos para noticias sin imagen o en cmara: son ledos por los narradores ante las cmaras todo el tiempo. Deben tener: una introduccin motivadora. un desarrollo que responda a todas las preguntas periodsticas bsicas. No deben durar ms de 40 segundos, en principio. v) Textos para imgenes o guiones: el texto debe coincidir con el contenido visual, evitando las descripciones obvias o redundantes de lo que muestran las imgenes. Su duracin es muy variable. A continuacin, ejemplos de estos tres formatos.

TEXTO PARA NOTICIAS CON IMGENES

LOC EN CAM.- Esta madrugada, mientras usted dorma, se produjo un atentado contra la agencia del Banco Latino de Santa Anita. Es el tercer atentado contra el mismo local, en menos de seis meses. Aqu el informe de Rubn Aguirre y Jorge Rojas. VIDEO CASETE SONORO ========================================

TEXTO PARA NOTICIAS SIN IMAGEN

LOC EN CAM.- Otro torneo continental en Lima. El Cuarto Panamericano de Billar a tres bandas se cumplir del 23 al 29 de octubre. El certamen reunir a los mejores billaristas de Mxico, Colombia, Argentina, Ecuador, Chile y Per, integrantes de la Confederacin Panamericana de Billar.

TEXTO PARA IMGENES

Policas en posicin

LOC EN OFF.- Doscientos policas llegaron al lugar, con rdenes terminantes de desalojar a los invasores.

Reunin con el juez

Pese a un dilogo inicial con las autoridades los invasores se negaron a retirarse. Alegaron que el terreno no tena dueo.

Enfrentamiento

Empleando piedras y palos, los invasores resistieron el desalojo, lo que oblig a la polica a lanzar bombas lacrimgenas para dominar la situacin.

Retiro de invasores

En menos de una hora, los invasores desalojaron el terreno invadido y se retiraron con sus esteras.

4. Distribucin y Modulacin de las Notas

4.1 MODULACIN DEL PROGRAMA

Es la distribucin del material seleccionado y editado a lo largo de la duracin del noticiero, buscando que el inters informativo sea ms o menos uniforme. Esta fase de la elaboracin de un noticiero es la ms delicada y requiere de un especial talento y calificada experiencia profesional. Una modulacin desacertada puede producir un noticiero discreto, pese a contar con noticias de gran impacto. La modulacin se concreta en el llamado Indice, Pauta o Men del Programa, que fija el orden de difusin del material, su naturaleza, y su duracin. Para ello se utiliza las fichas de Direccin con los lemas identificatorios de las ediciones de las notas que deben ser los mismos que se utilizan para los textos. Esto convierte, por otra parte, al Indice del Programa en el indispensable elemento de coordinacin general para el armado del programa. Es decir, para la numeracin correspondiente de los videos y los textos, y, tambin, para el orden de salida al aire de las carillas cargadas a la computadora del teleprompter ptico y de las fichas de edicin introducidas en el generador de caracteres. La distribucin del material se hace teniendo en cuenta las secciones del programa fijadas por las tandas de comerciales. Por lo general, un noticiero de una hora tiene 5 cortes comerciales y por lo tanto 6 secciones. En buena medida el xito del programa depende de lograr que cada una de esas secciones tengan inters para el televidente. Un verdadero desafo al ingenio y creatividad del responsable del programa.

4.2 CRITERIOS PARA AGRUPACIN DE LAS NOTAS

Hay muchos criterios para modular un noticiero. Tantos que si se renen 10 directores para armar un programa con las mismas noticias, habr 10 noticieros diferentes

por su modulacin. Todo depender, en gran medida, del sentido de la noticia, del concepto de espectculo televisivo y del criterio de agrupacin de las notas. Como se ha sealado, existen dos criterios fundamentales para ofrecer la informacin en un noticiero. Estos son: a) El criterio por el origen geogrfico de las notas. Se puede explicar indicando que con este criterio las noticias se agrupan en cajones como locales, nacionales, internacionales, principalmente. Y en ese orden se dan, sin tener en cuenta la posible vinculacin informativa que pudieran tener las notas de los cajones. b) el criterio del valor periodstico independiente de cada nota, sin importar su origen geogrfico. Segn este criterio, no hay ningn inconveniente para dar las noticias de cualquier lugar del mundo en cualquier momento del noticiero, sin ms consideracin que su inters informativo y el inters en general de todo el noticiero. Hay que indicar que ste es el criterio dominante en casi todos los noticieros del mundo. Las secciones de un noticiero, es decir el material noticioso que se da entre las tandas comerciales, pueden contener los siguientes elementos informativos: a) Unidades Informativas ( agrupacin de noticias sobre un tema nico que puede demandar una parte de una seccin, una seccin o ms de una seccin). b) Notas independientes, con imgenes o en cmara c) Bloques Informativos ( nacionales e internacionales). d) Espacios especializados ( deportes, espectculos, economa, etc.) d) Comentarios e) Entrevistas ( en estudio o por enlace por microondas, fibra ptica o va satlite). A continuacin se ofrece un breve esquema de composicin de un noticiero y se reproduce un ndice del noticiero 24 Horas y los titulares o avances principales de esa edicin.

ESQUEMA DE UN NOTICIERO CON UNA TANDA COMERCIAL

TITULARES

1ra. SECCION

MOTIVACION ( ANTES DE COMERCIALES)

2da. SECCION

INDICE DEL PROGRAMA

==PANAMERICANA NOTICIAS== TITULAR : MENU DE 24 HORAS USUARIO: JULIO ESTREMADOYRO ALEGRE FECHA : 28/01/1997 HORA: 9:42 PM

=================================================================== = N TEMA IMAGEN TIEMPO ACUMULADO =================================================================== = PRESENTACION K SET 2.00 2.00 1.- MOTIN MARANGA K SET 6.00 8.00 2.- PALERMO K SET 4.00 12.00 3.- JAPON REHENES KSET 1.00 13.00 4.- SITUACION RESIDENCIA K SET 1.30 14.30 5.- BOMBEROS K SET 1.30 16.00 6.- INFORME NOCHE MICROONDAS 3.00 19.00 7.- COMERCIAL UNO======================= 3.00 22.00 8.- TRIBUNAL CONSTITUC. K SET 2.00 24.00 9.- TARDE TRIBUNAL K SET 1.00 25.00 10.- COLOMBIA MATANZA K SET 1.00 26.00 11.- AREQUIPA OPERATIVO K SET 1.30 27.30 12.- PIURA DAMNIFICADOS K SET 1.00 28.30 13.- CAQUETA K SET 1.30 30.00 14.- COMERCIAL DOS======================= 3.00 33.00 15.- NEGRO CANEBO K SET 1.30 34.30 16.- MISS UNIVERSO K SET 1.00 35.30 17.- VENTA RADAR K SET 1.30 37.00 18.- ECUADOR MINISTRA K SET 1.00 38.00 19.- COMERCIAL TRES======================= 3.00 41.00 20.- ALBANIA K SET 1.00 42.00 21.- PIURA PROTOCOLO K SET 1.30 43.30 22.- CABELLO BEBE K SET 1.00 44.30 23.- REY MOMO K SET 1.00 45.30 24.- COMERCIAL CUATRO==================== 3.00 48.30 25.- VECO VIVO 2.00 50.30 26.- SPORT BOYS K SET 1.00 51.30 27.- COPA PERU K SET 1.00 52.30 28.- FUTBOL K SET 1.00 53.30 29.- DEPORTIVAS K SET 1.00 54.30 30.- COMERCIAL CINCO===================== 3.00 57.30 31.- BLOQUE SAT. K SET 1.00 58.30 32.- NOTIBREVES K SET 1.00 59.30 33.- DESPEDIDA TEXTO 0.30 60.00

EJEMPLO DE TITULARES
( Titulares de la edicin de 24 Horas correspondientes al ndice dado)
TITULAR : TITULARES USUARIO : JULIO ESTREMADOYRO ALEGRE FECHA : 28/01/1997 HORA : 9: 22 PM

=========================================================
Una vez ms subieron a los techos y quemaron colchones MOTIN DE 8 HORAS HICIERON MENORES INTERNOS DE MARANGA ______________________________________________________________________ Habr una coordinacin ms estrecha con el Japn SE REUNIO POR PRIMERA VEZ LA COMISION DE GARANTES _____________________________________________________________________ No se produjo ningn despliegue policial HOY HUBO GUERRA DE CANTICOS Y MARCHAS EN LA RESIDENCIA _____________________________________________________________________ Sentencia fue apelada en Lurigancho A SOLO 4 AOS CONDENARON AL TEMIBLE NEGRO CANEBO _____________________________________________________________________ Siempre por falta de coordinaciones efectivas GIGANTESCA CONGESTION ORIGINAN OBRAS EN TREBOL DE CAQUETA _____________________________________________________________________ Brasil se prepara para los carnavales GORDOS COMPITIERON POR EL TITULO

DE REY MOMO

5. La Narracin del Noticiero

5.1 ASPECTO IMPORTANTE, PERO NO DECISIVO

La narracin en un noticiero es un factor importante aunque no decisivo para el impacto del programa. Y esto se debe a que, fundamentalmente, el televidente ve un noticiero por su contenido informativo y, en menor medida, por quienes presentan las noticias. Al respecto, hay quienes opinan- especialmente algunos propietarios de canalesque los narradores deciden la mayor o menor sintona de un noticiero. En otras palabras, destacan la importancia decisiva de estos profesionales. Por lo tanto, esos propietarios pagan los mejores sueldos a los narradores, pese a que la participacin de stos se reduce, en muchos casos, a una labor de cinco horas a la semana. Hay que explicar que los narradores tienen tantas consideraciones especiales porque, se afirma, son la cara, la imagen del noticiero. El talento, como se llama en la televisin a las personas que aparecen en pantalla. De su expresividad y presencia en los pocos minutos que protagonizan en el noticiero dicen- dependen el inters y la aceptacin del programa. Esto para bien o para mal del informativo. Hubo el caso de un reconocido narrador que tuvo que ser retirado de un noticiero porque, segn el dictador militar de turno, el narrador haca gestos que no ocultaban su desagradado cuando lea informaciones referidas al gobierno. Por otra parte, muchos televidentes atribuyen equivocadamente al narrador la autora de los textos del programa. Desconocen que esa responsabilidad no les corresponde, ya que ellos se limitan casi siempre a leer presentaciones escritas por los redactores del noticiero.

La experiencia que el autor ha tenido en dcadas de dirigir noticieros lo ha llevado al convencimiento de que los narradores no son tan decisivos como se cree. Son importantes, por cierto. Un noticiero necesita de narradores competitivos y que dominen su labor. Pero de ah a la afirmacin de que ellos son decisivos en la sintona del programa, hay un gran trecho. Hubo muchas experiencias en que, por ejemplo, al irse de vacaciones los narradores titulares, con los reemplazantes de menor jerarqua y prestigio profesionalesel noticiero aument su sintona apreciablemente. La razn: en el lapso de las vacaciones acontecieron sucesos de notable impacto y trascendencia. Conclusin: el pblico sintoniza un noticiero para enterarse de qu es lo que pasa en su pas y el mundo y no para contemplar y escuchar a narradores, por ms prestigiosos y famosos que fueren. Un noticiero discreto y poco competitivo con excelente narradores no obtendr nunca elevados ndices de aceptacin. Por el contrario, un noticiero con un desarrollo informativo muy bueno pero con narradores discretos, solo cumplidores, tendr una sintona muy apreciable. Desde luego lo ideal sera un excelente noticiero con los mejores y ms famosos narradores. En Estados Unidos se denomina anchorman al conductor principal de un noticiero. A los narradores se les conoce como newscaster o newsreader. En Espaa se les conoce como presentadores.

5. 2 TRES CLASES DE EXIGENCIAS

Un narrador debe responder a exigencias naturales indispensables: voz adecuada ( grata al odo del televidente) diccin perfecta ( que se le entienda sin dificultad) presencia telegnica ( mostrar una imagen que caiga bien al

pblico y que muestre gran expresividad).

A exigencias profesionales: etc.) Vivencia del contenido informativo ( un equilibrio emocional con el contenido del noticiero. Si una nota ha emocionado al televidente, el narrador debe mostrarse tambin emocionado) Capacidad para pronunciar trminos extranjeros ( un aspecto que Cultura de Actualidad ( el narrador debe estar enterado de lo que diferencia mucho al narrador de jerarqua con el resto) sucede cada da). Igualmente debe respetar exigencias formales como: Usar vestimentas de elegante sencillez con colores neutros y Dominio suficiente del lenguaje ( saber hablar con propiedad) Facilidad de expresin para improvisar ( necesaria para resolver Modulacin narrativa ( tono, nfasis, ritmo adecuados para el

bien muchos momentos inesperados en el programa) contenido diferente de cada nota, que pueden ser serias, dramticas, divertidas,

apropiadas para su labor. No lucir, en especial las mujeres, adornos ( aretes, collares,

sortijas, prendedores) que llamen la atencin y sean factores de distraccin. Someterse al maquillaje adecuado ( necesario para destacar los

detalles del rostro que pueden ser anulados por la fuerte iluminacin del estudio. No se trata del maquillaje ms intenso que se usa para los programas de entretenimiento.) Presentarse siempre en condiciones adecuadas. Disculparse con la

direccin del programa si su presencia ante cmaras puede exteriorizar un comportamiento anormal ( muchas veces efecto de un trago de ms o de una fuerte tensin emocional)

6. La Produccin Televisiva

6.1 UN MAYOR IMPACTO VISUAL Y SONORO

Con los adelantos tecnolgicos que cada ao se vuelven ms poderosos y sofisticados ahora no se concibe un noticiero que no haga uso de ellos. El empleo de los elementos de produccin busca una mayor espectacularidad de la imagen, un mejor impacto de la informacin y una comprensin ms didctica de las noticias. Hay muchos elementos tecnolgicos que se utilizan. Se pueden mencionar, entre otros, las computadoras de diseos grficos, los generadores de caracteres, los generadores de efectos de imagen, el chroma key ( recurso electrnico que permite la insercin de imgenes de fondo por una seleccin de un color clave), el video wall ( fondo de monitores sincronizados electrnicamente), las escenografas virtuales. En realidad, no es difcil predecir que los noticieros sern cada da ms su presentacin en las pantallas. Pero, los profesionales del

espectaculares, vistosos e impactantes por

insistimos, siempre habr algo esencial que no podr suplantar o reemplazar ninguna tecnologa: el contenido noticioso que slo pueden lograr periodismo televisivo. En estas lecciones precisamos la labor de la produccin en un noticiero a lo indicado. En televisin y en programas que no son los periodsticos, el alcance de la produccin es ms amplio y ambicioso. Va desde la concepcin y creacin de un programa y su contenido hasta su total y completa estructura y realizacin. Pero, como lo hemos sealado en su momento, en el rea periodstica los que deciden son los directores de los programas. Los productores son colaboradores especializados de esos directores para lograr una presentacin tcnica y visualmente impactante del programa, en base al contenido informativo decidido por la direccin periodstica.

GLOSARIO
En televisin algunos trminos se usan profesionalmente en ingls y mantienen su procedencia anglosajona

Anchorman Anfibologa Assemble Avances

Presentador estrella, conductor principal de un noticiero. Denominacin usada en los Estados Unidos. Oraciones que pueden ocasionar dos interpretaciones, o sentidos.. Es la modalidad de edicin en la que el audio y el video se graban juntos. Breves secuencias de las notas principales de un noticiero. Pueden darse en microespacios, al comienzo del noticiero ( titulares), y antes de los pases a comerciales (motivaciones). Deben tener un propsito promotor del contenido del programa. Empleo de frases o giros de otros idiomas traducidos literalmente.

Barbarismo

Bloque Agrupacin de notas breves para ser dadas con una sola presentacin. Son utilizadas para ahorrar tiempo en los noticieros. Cacofona Compilacin Oraciones que muestran el encuentro o repeticin muy cercanos de una misma slaba. En edicin se llama a la que se realiza mediante la seleccin de imgenes grabadas sin sujetarse a un guin. Es propia de la edicin periodstica. En edicin se llama a la que se hace en base a secuencias captadas de acuerdo con un libreto-guin. Recurso electrnico que permite la insercin de imgenes de fondo por la seleccin de un color clave Obligacin del periodista para estar informado de lo que ocurre en el pas y el mundo. Una toma de un detalle que no corresponde a la accin principal que ser insertada entre las tomas de esa accin principal, a menudo para evitar un salto de la imagen. El que lleva a cabo la visualizacin de una idea.

Continuidad Chroma key Cultura de Actualidad Cutaway

Diseador grfico

Disolvencia Edicin No lineal

Gradual desaparicin del final de una toma en el comienzo de la siguiente. Edicin digital que se realiza en el lenguaje informtico de las computadoras. Las imgenes son digitalizadas y una interfase visual permite la edicin de las mismas.

EfectosSonidos grabados distintos de la msica y la narracin. Equilibrio Emocional Exteriores Fade to black Fade-in Fade-out Cuando el narrador demuestra ante cmaras que participa de los contenidos emocionales de las notas. Grabacin hecha fuera de los estudios o de lugares cerrados. Tambin se le denomina en el campo. Ir a negro o fundido en una edicin. Gradual aparicin de una toma de la oscuridad o negro. Una toma que gradualmente desaparece en la completa oscuridad o negro.

Frame Un cuadro de una grabacin o pelcula, que sirve para precisar el movimiento de la accin. En la televisin peruana 30 cuadros duran un segundo para un movimiento normal. Frisado Generador de Caracteres Generador de grficos Congelado de la imagen, como si fuera una fotografa. Sistema electrnico para producir ttulos o crditos en una pantalla. El componente usado para crear grficos computarizados.

Hiato Oraciones que muestran el encuentro desagradable de dos o ms cocales. Insercin Modalidad de edicin mediante la cual se puede grabar independientemente las seales de video y audio. Es la modalidad ms utilizada en la edicin lineal. Inserts. Primeros planos a toda pantalla de cartas, telegramas, fotografas, peridicos, seales, carteles u otro material escrito o impreso. Se llama al recinto en el que se encuentran los equipos necesarios para editar los videos. Corte que rompe la continuidad por omitir un intervalo de tiempo, ocasionando que las personas y los objetos aparezcan en diferentes posiciones en dos tomas seguidas. Se le conoce como salto de imagen, una falla tcnica en la

Insertos

Isla de edicin Jump Cut

edicin que debe evitarse con tomas de corte o contraplanos. Lead Texto de presentacin o iniciacin de una nota, con los datos fundamentales de la noticia y que es leda por el narrador. Tambin se le conoce como el gorro o texto en cmara. Lineal Es el sistema de edicin que utiliza magnetoscopios interconectados. Puede ser analgico o digital. Todava es el sistema ms utilizado para la rpida y apremiante edicin en los noticieros. Magnetoscopio Modulacin narrativa Modulacin Comnmente conocida como casetera o VCR, capaz de reproducir o grabar un video. Cuando el narrador otorga a su lectura el tono, nfasis y ritmo de acuerdo con el contenido del texto. Es la distribucin de las informaciones de un noticiero u otros programas periodsticos que lo necesiten de tal manera que el espacio tenga a lo largo de toda su duracin un inters permanente y parejo. Trmino usado en la cinematografa para indicar lo que ahora se conoce en la televisin como edicin o postproduccin. En un noticiero, los avances noticiosos antes de las tandas comerciales, cuya finalidad es destacar el inters por lo que sigue en el programa.

Montaje

Motivaciones

Mute Sin sonido. Newsreader/newscaster No lineal Denominacin de los narradores en Estados Unidos. Sistema digital de edicin por computadora. Se utiliza para las ediciones que requieren un tratamiento sofisticado, con una demanda de tiempo considerable

..

Picture in Picture Play-back Seccin Seleccin Sentido de la Noticia Slow motion

Permite ver dos transmisiones al mismo tiempo a travs de imgenes insertadas en la pantalla. Reproduccin de un sonido grabado. Segmento de un noticiero delimitado por dos cortes comerciales. Ejercicio que consiste en destacar los detalles ms noticiosos de un suceso. La capacidad de un periodista para distinguir los distintos grados de inters de los sucesos. Movimiento ms lento que el normal originado por una grabacin a mayor velocidad ( ms de 30 cuadros por segundo). Se le utiliza para apreciar con mayor nitidez una accin o secuencia. Falta contra la concordancia o la debida unin de los complementos de una oracin. Sonido envolvente

Solecismo Sonido surround Sot

Sonido grabado en videocinta. Segmento de audio especfico de la edicin, generalmente declaraciones e imgenes con sonido propio, directos o ambiental.

Sound-bite

Strobe Efecto que permite congelar cuadros consecutivos a lo largo de la edicin. Super Palabras y nmeros sobrepuestos en la imagen de la pantalla desde la cabina de control. Generalmente se emplean para identificar a declarantes y precisar diferentes detalles de las notas. Switcher El componente de video usado para seleccionar las cmaras de produccin y fuentes de video tape. Puede ser usado tambin en trabajos de postproduccin e incorporar tecnologa computarizada. Intercomunicador. Pequeo auricular que permite mantener comunicado al narrador o conductor con la sala de control para las coordinaciones que sean necesarias. Toma la seal de audio de canales mltiples y la mezcla en dos canales.

Talkback

Tru Surround

Two Shot

Un plano medio que muestra dos personas. Es el legtimo plano americano Se le utiliza en los noticieros para presentar a dos narradores o en las entrevistas Agrupacin de notas en un noticiero referidas a un mismo tema o suceso

Unidad Informativa

VCR Video Cassette Recorder. Grabadora de cinta de video. Equipo que contiene el mecanismo para grabar sonido e imagen. Videotape Cinta magntica de diferentes anchos que permite la grabacin de imgenes y audio. Se le conoce tambin como casete o video. Fondo de monitores sincronizados electrnicamente Voz sobrepuesta. Audio con la narracin de una noticia insertada en un canal de audio en las imgenes editadas que se transmiten al aire. La narracin puede estar grabada o incorporarse en vivo durante la transmisin.

Video wall Voice over

Wipe Transiciones de una toma a otra en las cuales aparece un efecto en la pantalla que desplaza a la primera toma y da paso a la segunda.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Explique en qu consiste la tarea de la calificacin en un noticiero. 2. Mencione las tres finalidades que se cumplen en la seleccin del material informativo. 3. Por qu se dice que la edicin de las imgenes constituye una de las tareas ms delicadas de un noticiero? 4. Haga un cuadro con los distinto conceptos sobre los aspectos tecnolgicos de la edicin, mencionando los Tipos, los Sistemas, las Formas y los Procedimientos de edicin. 5. Precise cules son los elementos de una isla de edicin lineal equipada para labores de postproduccin. 6. Menciones 5 de las principales exigencias periodsticas y tcnicas que rigen en la labor de edicin. 7. Al trmino de toda edicin se elaboran tres fichas, precise para qu se utilizan. 8. Mencione las dos caractersticas fundamentales de los textos televisivos. 9. Qu significa la frmula S-P = < 25 y para que se aplica?: 10. Rescriba el texto siguiente haciendo las conversiones necesarias para el entendimiento del televidente peruano: Aviones norteamericanos volaron 5,400 millas para atacar bases enemigas. A 10,750 pies de altura lanzaron bombas de 780 libras que provocaron ondas de calor de 3,450 grados Fahrenheit. Luego del ataque se retiraron a una velocidad de mil 100 millas por hora. Toda la operacin represent un gasto de 50 millones de euros. 11. Hay tres formatos para la redaccin de textos en televisin. Redacte un ejemplo de cada uno. 12. Explique por qu el Indice del Noticiero es el documento principal de coordinacin del programa.

14. Indique cules son los elementos informativos que puede contener la seccin de un noticiero. 15. Explique por qu un narrador es un factor importante pero no decisivo en el xito de un noticiero. 16. Refirase a las exigencias Naturales, Profesionales y Formales solicitadas a un narrador. 17. Explique para qu se utilizan los recursos de produccin en un noticiero. 18. Integre un equipo para la elaboracin, produccin y realizacin de un noticiero 19. Visione el video Momentos de la Edicin de la CBC. 20. Visione el documental El Poder de la Televisin de ATEI

EVALUACION
PROPOSITO: La evaluacin, como ya se ha dicho, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin usted podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada tem, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las cinco opciones de respuesta. 1. La etapa de la calificacin de las informaciones para el noticiero sirve para un propsito bien determinado. Elija el que corresponda: a) b) c) d) e) 2. Contar las informaciones. Aprobar las noticias. Conocer el material que se tiene. Leer las carillas. Reclamar ms noticias.

La etapa de seleccin informativa sirve para varios propsitos. Marque lo que no corresponda: a) b) c) d) e) Determinar qu material se utilizar. Decidir cules sern titulares. Devolver las informaciones. Eliminar lo inservible. Determinar las motivaciones.

3.

Los titulares y los avances informativos deben tener, sobre todo, un afn bien definido. Seleccione la opcin que mejor corresponda: a) b) c) d) e) Informativo Promotor Divulgador Revelador Educativo

4.

Seleccione la afirmacin correcta de esta relacin de denominaciones de un editor: a) b) c) d) e) Artesano Constructor Orfebre Prestidigitador Maestro

5.

En los sistemas de edicin es el que se hace en una computadora. Precsela: a) b) c) d) e) Lineal Assemble Digital No lineal Internet

6.

En el procedimiento de edicin por insercin se logran varias combinaciones. Seale la combinacin incorrecta: a) b) c) d) e) Audio 1 y texto. Slo Video. Video y Audio 1. Video y Audio 2. Audio 1 y Audio 2.

7.

En una isla de edicin se le conoce como el generador de efectos de video. Mrquelo: a) b) c) d) e) Magnetoscopio Player Recorder Switcher Consola

8.

Hay varias exigencias periodsticas para una correcta edicin. Determine la que no corresponde: a) b) c) d) Las imgenes deben desarrollar el suceso Las imgenes deben corresponder a la narracin. Evitar las imgenes y audios truculentos. No considerar la reaccin del pblico

e) 9.

Utilizar secuencias con sonido ambiental pleno.

Hay varias exigencias tcnicas para una correcta edicin. Determine la que no corresponde: a) b) c) d) e) Evitar los saltos de imagen. Mantener el desarrollo de un movimiento. Insertar contraplanos en las entrevistas. Evitar repeticin de planos. Romper el eje de la accin

10.

Cuando se elaboran las fichas de edicin es la que consigna los crditos de las notas. Mrquela: a) b) c) d) e) Identificacin. Seleccin. Produccin. Direccin. Calificacin.

11.

El estilo de la redaccin televisiva tiene varias caractersticas. Identifique a la que es incorrecta: a) b) c) d) e) Palabras familiares. Oraciones breves. Oraciones pasivas. Oraciones directas. Conversado.

12.

Se ha afirmado que no se deben utilizar siglas cuyo significado no sea de entendimiento fcil e inmediato. De la lista indique qu sigla es entendible: a) b) c) d) e) CONASEC. ADEPSEP. IESN. OEA. VIECOS.

13.

Es una regla que cuando se enfrenta a una informacin que contiene medidas, distancias, pesos, monedas ajenas al dominio del televidente se debe hacer las conversiones del caso. Cul es la conversin para 220 libras?

a) b) c) d) e) 14.

150 kilos 75 kilos 100 kilos 120 kilos 200 kilos

Entre los vicios de redaccin que se tienen que evitar figura la redundancia. Identifique la expresin que no corresponde a este vicio: a) b) c) d) e) Hubieron fiestas. El abajo suscrito. Lo vi con mis ojos. Cardumen de peces Mendrugo de pan

15.

Se le denomina a las partes de un noticiero que estn entre los comerciales. Identifquelo: a) b) c) d) e) Separatas. Bloques. Secciones. Secuencias. Divisiones.

16.

Las unidades informativas cumplen una importante funcin en un noticiero. Seale la afirmacin que corresponde: a) b) c) d) e) Reunin de imgenes iguales. Agrupacin de noticias sobre un mismo tema. Tomas muy amplias. Bloques informativos. Secuencias especializadas.

17.

En el ndice del noticiero figuran varias columnas con rubros determinados. Marque la que no corresponde. a) b) c) d) e) Nmero. Tema. Medidas. Imgenes. Tiempo.

18.

Se habla mucho de la participacin de los narradores en el xito de un noticiero. Determine la afirmacin que mejor corresponde al tema: a) b) c) d) Decisivo. Importante pero no decisivo. Sin importancia. Imprescindible.

19.

e) Aporte slo regular. El narrador debe responder a varias exigencias de diferente naturaleza. Una de ellas corresponde a condiciones naturales. Marque la que corresponda a este tipo de exigencias: a) b) c) d) Modulacin narrativa. Vestimenta adecuada. Presencia telegnica. Equilibrio emocional.

20.

e) Capacidad de improvisacin. La produccin de un noticiero emplea varios recursos. Seale el que no corresponde: a) Titulares. b) c) d) e) Video wall Chroma key Computadoras de diseo Escenografas virtuales.

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA

c c b c d a d d e c c d c a c b c b c a

Marque cada respuesta correcta con el signo V Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda. REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

OTROS PROGRAMAS PERIODSTICOS TELEVISIVOS

0BJETIVOS

1. Comprender el significado, la naturaleza y las caractersticas de los diversos programas periodsticos. 2. Dominar los conceptos bsicos y las tcnicas de los programas postproducidos. 3. Aprender los fundamentos de los programas de conversacin y practicar sus diferentes modalidades.

1. Definicin y Caractersticas Principales

1.1 DEFINICIN DE PROGRAMAS PERIODSTICOS

En la televisin hay una gran variedad de espacios que ya sea total o parcialmente son gestin de las reas periodsticas de los canales. A diferencia de los noticieros que tienen por lo general formatos o diseos muy homogneos, estos programas muestran una gran diversidad y complejidades singulares y variadas. Son los llamados programas periodsticos. Los programas periodsticos - que no son los noticieros - son espacios televisivos de duracin variable, periodicidad diversa y formatos distintos que persiguen investigar y profundizar hechos, interpretar acontecimientos, debatir cuestiones, revelar casos inditos, conocer mejor a personas y lugares, hacer denuncias, recrear sucesos y personajes con propsitos informativos o de entretenimiento.

1.2 DIFERENCIAS CON EL NOTICIERO

Las diferencias bsicas entre los noticieros y los programas periodsticos especficos se pueden precisar as:

NOTICIEROS Actualidad Inmediata. Rapidez e Inmediatez Brevedad y Concisin. Obligatoriedad. Sentido de la Noticia.

PROGRAMAS PERIODSTICOS Actualidad latente o inactualidad. Mediatez. Extensin e Investigacin. Decisiones propias. Sentido del Inters General

Estas diferencias precisan que mientras el noticiero juega con la actualidad inmediata, cubierta con la mayor rapidez, presentada lo ms fctica y concisa posible, y siempre sujeto al imperativo obligatorio de dar cuenta de los sucesos en acatamiento al sentido de la noticia; un programa periodstico juega con distintos matices de actualidad, tiene tiempo para desarrollar sus temas con extensin y profundidad, y su contenido depende de la decisin de quienes hacen el programa, regidos por el inters general de lo abordado. Hay diversos criterios para clasificar a los programas periodsticos. Aqu proponemos la siguiente:

PROGRAMAS POST PRODUCIDOS Actualidad semanal o latente: Revistas y Magazines Inactualidad: Documentales Actualidad Reconstruida o Dramatizada: Repordramas y Docudramas.

PROGRAMAS DE CONVERSACIN

Talk shows Reality Shows Paneles Debates Entrevistas

2. LOS PROGRAMAS POSTPRODUCIDOS

2.1 LA REVISTA Y EL MAGAZINE

La revista es un programa que, por lo general, se emite semanalmente. Su caracterstica fundamental es que juega con la actualidad del lapso de su emisin. Tiene una duracin mayor que los noticieros. Como programa periodstico tiene presente el sentido del inters general para abordar su contenido. Explota al mximo el valor de las imgenes y el sonido en una cuidadosa postproduccin. Da una importancia muy significativa a las revelaciones y denuncias. Y tiene una preocupacin permanente: producir emociones en los televidentes. Salvo por la mayor extensin y profundidad de sus notas y su periodicidad, la elaboracin de una revista sigue los mismos pasos y procedimientos que un noticiero. Es decir, calificacin y seleccin del material, edicin, redaccin y modulacin o distribucin de las notas, considerando titulares y motivaciones. Una revista cuenta, casi siempre, con un slo conductor, quien presenta las secuencias del programa, y hace comentarios y entrevistas en vivo. Excepcionalmente presenta otro personal ante cmaras. Por lo tanto, el rol del conductor de una revista muchas veces es el mismo director - es ms protagnico que el de los narradores de los noticieros. CONTENIDO El contenido de una revista es el siguiente:

- Reportajes. Ocupan el mayor tiempo del programa, llegando, en algunos casos, a ser el material nico del espacio. Los reportajes son de la actualidad semanal y latente. Se encargan de profundizar y analizar hechos, hacer denuncias y revelaciones, y mostrar casos humanos y asuntos singulares y de inters. - Comentarios. A cargo del mismo conductor o de comentaristas especializados. - Entrevistas. Por lo comn sobre temas de actualidad, para una mayor ampliacin periodstica. A cargo del mismo conductor; excepcionalmente confiadas a otro periodista. - Encuestas. Elaboradas por empresas especializadas y, casi siempre, sobre temas de la actualidad poltica. - Campaas. Realizadas para lograr conmover a la solidaridad de los televidentes o para conseguir diversos propsitos ( modificar medidas, corregir situaciones, lograr sanciones, etc. ) - Cartas. Una secuencia del programa dedicada a divulgar las opiniones y reacciones del televidente, casi siempre sobre asuntos abordados por la revista. - Otros. Entre ellos, los bloques de adelantos informativos y comentarios crticos de temas diversos.

EL MAGAZIN
El Magazn es un espacio que juega con una actualidad latente o inactual. Su desarrollo puede ser parecido al de una revista o tener distinto enfoque. Su periodicidad y duracin pueden ser muy variables. Desde emisiones diarias hasta periodicidades mayores. Pero, en todo caso, segn el pblico latinoamericano, su propsito fundamental es interesar por la presentacin de secuencias singulares o raras, ligeras y entretenidas. Sin embargo, hay que precisar que en la televisin norteamericana se llama Magazn a programas periodsticos semanales de muy seria y alta calidad profesional.

Tanta, que uno de esos programas, 60 Minutos, es considerado como uno de los mejores programas periodsticos del mundo. Esto se debe a que esos espacios no se rigen por la actualidad semanal de las revistas, sino por una actualidad latente que, a veces, es de semanas o meses, de acuerdo con la duracin de sus investigaciones. Estas son tan cuidadosas que cuando llega el momento de exponer sus resultados en el correspondiente informe pueden originar verdaderos impactos en la opinin pblica. Y si se trata de denuncias, ocasionar cadas de personajes, indemnizaciones millonarias para los afectados por una indebida actividad empresarial, por ejemplo. Hay consenso en que lo mejor del periodismo televisivo norteamericano est representado por estos programas llamados magazines. Esto se refleja en los altsimos haberes de los periodistas y el prestigio y fama de los mismos.

2.2 EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL

Cuando nos referimos al reportaje o al documental como formatos televisivos nos estamos refiriendo, en ambos casos, a modos de tratamiento de la realidad, a narraciones audiovisuales que tienen como objeto dar cuenta de la realidad, si bien con actitudes e intereses diferentes. El reportaje televisivo es una manifestacin informativa que juega con una actualidad determinada o latente y no con la actualidad inmediata, propia de la informacin noticiosa. Su objeto o finalidad es dar cuenta de acontecimientos, hechos o sucesos desde una perspectiva que trasciende a lo inmediato y que busca profundizar, interpretar, analizar, explicar esos acontecimientos. Por otra parte, mediante una investigacin prolija hacer revelaciones o denuncias que, muchas veces, tienen un gran impacto en la opinin pblica. Tambin es materia de un reportaje el divulgar un mayor conocimiento sobre personas o lugares. El trmino reportaje, aplicado en el mbito de la produccin televisiva, hace referencia, como se ha indicado, a todo aquello que no es un informe noticioso propiamente dicho. Pero que siempre est ligado a una actualidad. El reportaje puede adquirir una cierta autonoma en la programacin. As hay programas, como se ha indicado, que estn ntegramente formados por reportajes: en ocasiones un solo y largo reportaje o, en otras, varios reportajes que, por lo general, no deben durar menos de 5 minutos ni ms de 15. Los reportajes pueden clasificarse atendiendo a la materia y modos de

informacin. As se tiene el reportaje de actualidad determinada ( profundizacin noticiosa); el reportaje de actualidad latente( de inters humano, de aventuras o viajes, tursticos); el reportaje de investigacin ( denuncias y revelaciones), el reportaje de compilacin, archivo o documentacin ( semblanzas, divulgacin cultural); y el reportaje testimonial ( entrevistas, perfiles biogrficos). Elaboracin

El xito de un reportaje depende mucho de la seleccin del tema. Si se acierta en abordar un asunto de gran impacto se puede decir que ya se ha asegurado en medida apreciable el inters que pueda despertar un reportaje. En cambio, si no ha habido acierto, el trabajo no causar mayor atraccin por mas esfuerzo y calidad que se ponga en su realizacin. La estructura de un reportaje debe considerar tres conceptos bsicos en su dimensin periodstica: a) El principio, es decir un comienzo motivador que logre desde los primeros instantes despertar el inters del televidente, sea mediante un adelanto resumen de lo ms impactante de su contenido; sea mediante un eficaz planteamiento justificatorio. b) El desarrollo, vale decir el contenido mismo del reportaje que debe transcurrir con un ritmo visual y sonoro dinmico, cuidando de apelar a todos los recursos de la narracin televisiva. c) El final, o sea el remate y despedida. Es otro de los aspectos de suma importancia ya que produce la ltima impresin en el televidente. Muchas veces, un reportaje acertado, con un buen desarrollo, pierde mucho en su impacto por no tener una final categrico y de gran pegada. Los elementos informativos que pueden integrar un reportaje son: Las imgenes del hecho con su sonido ambiental La narracin en off del reportero Las entrevistas o declaraciones Las presencias en cmara ( on) del reportero, tambin conocidas como stand ups. Imgenes y sonidos de archivo La ambientacin musical o secuencias musicalizadas. Imgenes fijas: fotografas, dibujos, caricaturas, infografas. Animaciones por computadora

Rtulos: crditos de personas, lugares, entre otros, y subttulos en traducciones.

Las etapas que se consideran en la realizacin de un reportaje son tres: a) la preparacin o preproduccin; b) la grabacin o produccin; c) la postproducin o edicin. Esta parte se desarrolla ampliamente al enfocar los documentales. El documental El documental no juega con una actualidad determinada. Es elaborado para que tenga inters a travs del tiempo. Se trata de una categrica manifestacin del periodismo inactual. Lo que lo diferencia esencialmente del periodismo noticioso y, ms concretamente de un reportaje, en su acepcin ms amplia, ya que informacin regida por una inquietud ligada a alguna actualidad. En consecuencia, una de las grandes diferencias entre un documental y un noticiero o un programa periodstico informativo es la oportunidad de su emisin. Un reportaje tiene un lapso de actualidad, vencido el cual ya no ser til ni vlido. Un documental no est sujeto a esa limitante temporalidad. El documental es una visin de la realidad y el mundo que nos rodea. Muestra a la humanidad y a la naturaleza en todos sus modos. Es una contribucin del periodismo a la educacin y la cultura. Uno de los logros de un documental es que educa o culturiza a travs del entretenimiento. Adems del concepto de actualidad ( actualidad determinada o latente del reportaje e inactualidad del documental) existen otros factores de diferenciacin entre los dos subgneros de la informacin televisiva. As el documental exige una duracin mayor, investigacin ms profunda y cuidadosa, mayor tiempo en el campo, un presupuesto ms ambicioso, y la ms cuidadosa y elaborada post produccin. El documental se aplica a muchos fines, como la enseanza, el entrenamiento, la ecologa, el turismo, la divulgacin ( cientfica, histrica, institucional), el marketing, ste busca la

COMPARACIN NOTICIA-REPORTAJE-DOCUMENTAL

Informe noticioso
Actualidad inmediata Urgencia y rapidez Sin mayor investigacin Brevedad Costo elemental Pasible de imperfecciones Produccin mnima

Reportaje
Actualidad latente Tiempo exigido Investigacin bsica Mediana duracin Costo apreciable Perfeccin exigible Produccin detallada

Documental
Inactualidad Todo el tiempo necesario Investigacin exhaustiva Amplia duracin Costo mayor Perfeccin mxima Gran produccin

FASES EN LA REALIZACIN DE UN

REPORTAJE Y UN DOCUMENTAL.-

Con las diferencias indicadas, las fases en la elaboracin de un reportaje y un documental son, prcticamente, las mismas. Y son las siguientes: A).- PREPRODUCCIN O PREPARACIN Comprende los siguientes pasos: 1) 2) Se concibe la idea o tema Se prepara un tratamiento o historia del tema escrito en lenguaje

general y sin ninguna jerga tcnica ( Ver ejemplo) 2.1 Preguntas claves: 2.2.1 2.2.2 2.2.3 QUE : aspectos y limitaciones del tema. POR QUE: el propsito del proyecto QUIEN : el pblico al que estar dirigido..

claramente definido.

2.2 Estilo de la realizacin:

2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5

Dialogado o narrado o ambos. Utilizacin de la msica. Presentacin factual o dramatizada. El modo: serio o ligero. La duracin.

2.3 Presentacin del tratamiento: 2.4.1 2.4.2 3) Sonido e imagen descritos en prrafos

alternados. Video y audio en formatos de columnas.

Discusin y desarrollo del tratamiento: 3.1 3.2 proyecto. Se perfecciona el tratamiento inicial. Se aprueba definitivamente los alcances del

4)

Aprobacin de un presupuesto: 4.1 4.2 Costo de medios tcnicos y recursos humanos. Valorizacin de los aspectos logsticos.

5) Se realiza la investigacin: 5.1. Debe ser sistemtica y precisa. 5.2. Reunir toda la documentacin escrita. 5.3. Conseguir material visual y audiovisual. 5.4.Establecer contactos y asesoramiento de expertos. 5.4.1 5.4.2 5.4.3 cmaras. 6) Se prepara un script tcnico o de tomas ( Ver ejemplo): 6.1 Creacin de un plan de accin para el trabajo del equipo: Realizar entrevistas previas. Visitar escenarios o localidades. Elaborar un plan para el trabajo de las

6.1.1 Aspecto previsible y bajo control. 6.1.2 Aspecto a determinarse en el terreno de los hechos. 6.2. Consideracin de todos los detalles para el video: 6.2.1 6.2.2 Nmero de la toma. La localidad.

6.2.3 Exterior o interior 6.2.4 Hora del da (alba, amanecer, crepsculo, atardecer.) 6.2.5 Area a ser captada por la cmara: 6.2.5.1 Amplias y abiertas. 6.2.5.2 Intermedias. 6.2.5.3 Cerradas. 6.2.5.4 Extremas o muy cerradas. 6.2.6 El nivel o ngulos de la cmara: 6.2.6.1 Tres cuartos 6.2.6.2 Nivel del ojo 6.2.6.3 Hacia arriba ( nivel bajo) 6.2.6.4 Hacia abajo ( nivel alto) 6.2.6.5 Doble ngulo. 6.2.6.6 Angulo holands (inclinado a un lado) 6.2.7. El objeto y la accin a desarrollarse. 6.2.8. Movimientos de la cmara: 6.2.8.1.Horizontales (paneos) 6.2.8.2.Verticales ( paneos) 6.2.8.3.Seguimientos (travelings) 6.2.9. Unin de tomas: 6.2.9.1.Corte o directa. 6.2.9.2.Disolvencia. 6.2.9.3.Oscurecimiento (fade) 6.2.9.4.Efectos (wipe) 6.3. Consideracin de detalles para el audio:

6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4

Narracin o dilogos. Sonidos ambientales o naturales. Sonidos a incorporarse ( efectos y ruidos) Musicalizacin.

7) Se establece un plan detallado de produccin: 7.1. Determinacin o contratacin del personal. 7.2. Adjudicacin de los equipos necesarios. 7.3. Reuniones de coordinacin. 7.4. Fijacin de una cronologa. 7.5. Solucin de los aspectos logsticos ( pasajes, hoteles, etc.) B).- PRODUCCIN O EJECUCIN Comprende los siguientes aspectos: 8) Inicio de la grabacin: 8.1. Traslado a los lugares establecidos 8.2. Registro de imgenes y sonido. 8.3. Recopilacin de imgenes y sonidos adicionales. 9) Compra y copiado de materiales de archivo: 9.1. Bsqueda y seleccin 9.2. Transferencia de formatos y copiados 10) Realizacin del material visual complementario: 10.1. Creacin del logo caracterstico. 10.2. Elaboracin de diseos ( ttulos, diagramas, animaciones, etc.) 11) Solucin al aspecto musical 11.1 Creacin o seleccin de la caracterstica musical 11.2 Seleccin de otros detalles de la musicalizacin. C).- POSTPRODUCCIN O EDICIN FINAL: 12) Visionado y pauteo de las imgenes: 12.1 Utilizacin de formatos detallados. viticos,

13) Edicin off-line o preedicin: 13.1 Sistema convencional. 13.2 Sistema computarizado ( Media-100, Avid, etc.). 14) Redaccin del guin definitivo ( Ver formato): 14.1Determinacin de las secuencias. 14.2 Redaccin de los textos o narraciones. 15) Grabaciones de sonidos complementarios: 15.1 Grabaciones de locuciones en off. 15.2 Grabacin de los efectos y msica. 16) Edicin final: 16.1 Imgenes con sonido ambienta en el sistema lineal por corte o efectos. 16.2 En el sistema no lineal o computarizado. 16.3 Incorporacin de narraciones. 17) Sonorizacin y ambientacin musical: 17.1 Efectos sonoros. 17.2 Fondos musicales. 18) Incorporacin de ttulos.

NOTAS COMPLEMENTARIAS: En la reunin de material escrito se debe acudir a libros, revistas, En caso de tratarse temas muy tcnicos, los expertos deben En todo reportaje o documental tienen una mxima importancia

artculos diversos y hasta a folletos de propaganda. escribir una descripcin del proceso o sumario de su campo de accin. los conceptos de principio, desarrollo y final periodsticos. El comienzo debe ser muy motivador para capturar el inters y despertar la atencin por lo que se abordar en el desarrollo del tema que debe ser excitante, en todo lo que se pueda. El final debe causar un gran impacto con un aire de finalizacin y remate contundente.

El reportero y el redactor deben aprender primero a pensar en

trminos de presentacin visual dinmica. Es decir, siempre se debe pensar en imgenes. La pregunta clave debe ser: Con cunto xito la secuencia captada o escrita puede ser transferida a la pantalla del televisor?. Cmo se ver la secuencia?. Hay que recordar siempre la norma categrica de que los Generalmente la duracin de un reportaje debe estar entre 5 y 15 televidentes retienen y recuerdan ms lo que ven que lo que oyen. minutos como mximo. En el caso de los documentales, para ser considerado como tales, la duracin no debe ser menos de 30 minutos televisivos. Es decir, incluidos los comerciales ( en promedio unos 12 minutos en una hora). En el caso de los documentales, su desarrollo debe considerar actos o secciones entre 12 y 15 minutos para dar pase a comerciales. Cada interrupcin debe lograr una especie de motivacin o suspenso sobre la continuacin del programa, luego de los comerciales. Siempre que sea necesario o se pueda debe acudirse a una Se debe tener presente en todo momento que el reportero es recreacin o representacin para un mejor entendimiento de la historia. alguien que se desempea en nombre del pblico y acta de intermediario. No debe ser la figura central, ni alguien que tendr el mismo enfoque que la persona entrevistada, quien siempre debe ser el centro de la atencin. Un documental verdadero y de categora exige por lo general los siguientes tiempos: Investigacin : de 3 a 4 meses para conseguir y conocer todo el material escrito y audiovisual, para las entrevistas previas y consultas con los especialistas; Anlisis de lo conseguido en la investigacin y elaboracin del script: un mes; Grabacin del programa: un mes. Edicin : 2 meses. En total de 6 a 7 meses, segn los ms calificados documentalistas del mundo. En cambio, un buen reportaje se puede elaborar en semanas y hasta das. El xito de un reportaje o un documental se inicia en la seleccin y determinacin del tema, asunto o historia que va a enfocar. Siempre se debe respetar los factores del inters general para esa seleccin o determinacin.

EJEMPLO DE TRATAMIENTO RUTA PERMANENTE

Abrimos con una toma del paisaje del Africa Oriental, salvaje, spero y sin un signo de presencia humana. Disolvemos a travs de series de escenas introductorias, mostrando al Africa Oriental como fue, intocado por cualquier mano civilizada: llanuras vacas, anchos espacios de vegetacin, el valle del Rift, las onduladas montaas y, luego, Uganda, verde y frtil. El Narrador comienza: Africa Oriental a finales del siglo diecinueve. Una tierra sin historia. En estos vastos territorios, hoy fue lo mismo que ayer. Y ayer fue lo mismo como haba sido por siglos. El tiempo permanece sin cambios. La narracin contina sealando que: En aquellos das, lo que es conocido como Kenya, estuvo escasamente poblada, regin estril, rida en el este, elevndose a una alta meseta, habitada por unas tribus nmadas. De hecho, la idea de que deba ser colonizada, poblada y cultivada no se haba ocurrido a nadie. La regin era considerada slo como una ruta a Uganda, a Uganda, conocida por ser verde y frtil, una tierra con grandes potencialidades. Entonces vemos, avanzando a travs de la floresta una columna de esclavos. Los esclavos, con sus cabezas humilladas por pesados cabestros de madera, tambaleantes, conducidos inmisericordemente por sus captores. La narracin se refiere a la mancha que signific la esclavitud en esta tierra: un azote condenado por la potencia europeas, pero no suprimida de ninguna manera.

EJEMPLO DE SCRIPT Toma 32 Video Exterior. Junto a un ro cercano a una aldea africana(Mandinare); de da. P.G. Una extensin del pas con el ro a la izquierda. Un africano, el jefe de la aldea, entra por la derecha del cuadro y camina a la izquierda. La cmara panea con l y se centra en un grupo de hombres que estn aguardando junto al ro. P.M. El lder del grupo saluda al jefe y se estrechan las manos. P.M. El jefe y el lder del grupo. El jefe apunta al otro lado del ro hacia la tierra en la otra orilla y habla. Disolvencia a 35 Exterior. Un claro frente a la choza del Jefe. Aldea Madinare. De da. P.G. El jefe est sentado en una vieja silla; alrededor de l, sentados en tierra, estn los ancianos de la aldea. Unos das ms tarde el proyecto avanz. En una reunin con el Consejo de Ancianos, conocido como Kgotla, el jefe expuso los planes y solicit la cooperacin de todos los pobladores. Narrador: Ms all del ro est mi tierra, dijo el jefe. Si ustedes vienen y trabajan all deben hacerlo dura y rpidamente. Audio Fade de msica como fondo

33 34

GUIN
Tema:___________________________________________Fecha:_______________ Reportero:_____________________________Camargrafo:___________________

Video

Audio

T.

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60

DOCUMENTAL SOBRE TERREMOTO DEL 70

Este guin es histrico en la historia de la televisin peruana. Se puede decir que fue el primero que se hizo para un documental de produccin propia. Haba ocurrido el terrible terremoto del 31 de mayo de 1970, con un balance de 70 mil muertos y decenas de ciudades y pueblos destruidos. Haba necesidad de conmover al mundo para recibir la ayuda que tanto se necesitaba. Entonces, en Panamericana se pens en aprovechar la comunicacin va satlite, estrenada en el Per un ao antes, para mostrar al mayor nmero de pases la magnitud de la hecatombe. Y se realiz este documental. En esa poca se trabajaba fundamentalmente con pelculas. Ya se haba inventado el videotape. Eran grandes cintas de ms de 6 centmetros de ancho, que se operaban en enormes reproductoras. Se trabajaba con cartones para los titulares y crditos ya que no se contaba con computadoras. En este documental se emplearon como apoyo algunas secuencias en ese formato de videotape. 1 Film negativo de nio entre (EFECTO CON GRABACION DE escombros, alternando con film de TERREMOTO EN LIMA) escenas de destruccin Presentacin con cartn nombre del programa: PERU: UN TRAGICO MINUTO. sobre imposicin de reloj con la hora del sismo. Ciudades destruidas (MUSICA: SINFONIA DEL NUEVO MUNDO) 55

05

3 4

30

Mapa de Amrica del Sur con ( SUBE EFECTO SONORO) 10 ubicacin del Per y Lima. LOC EN OFF: ( Cmara entra lentamente a Lima) ...Amrica del Sur... Este es el Per... Y sta, Lima, su capital. Pelcula de ciudad de Lima (positiva) Pelcula de pnico en Lima (negativa) 20 En Lima, tres millones de personas 100 fueron sacudidas por el pnico a las 3 y 25 de la tarde del domingo 31 de mayo... A esa hora, la tierra tembl durante un minuto que pareci una eternidad.

5 6

Mapa del Per con ubicacin de Chimbote, Huaraz y Yungay. Ciudades destruidas

Sin embargo, el escenario de la tragedia se hallaba a ms de 350 kilmetros... Una extensa zona del pas, tan grande como algunos pases europeos, Ancash, 30 fue asolada por uno de los ms grandes cataclismos que ha sufrido el mundo en el ltimo decenio... En el puerto ms grande de la tierra, Chimbote, la tranquilidad dominical fue 15 violentamente interrumpida por el terremoto. ( EFECTO SONORO) 05 Chimbote... un minuto despus... (Pausa) Pero esto no fue lo peor... Un paraso enterrado entre cumbres nevadas, el Callejn de Huaylas, la Suiza Peruana, atractivo de turistas y escaladores de montaas, iba a ser la zona ms castigada por la hecatombe. 30

Slide de Chimbote

10 Pelcula negativa del reloj de la torre con la hora del desastre. 11 Pelcula de Chimbote en escombros. 12 Croquis del Callejn de Huaylas. Video tape del Callejn de Huaylas

30

13 Video tape de Huaraz de antes ( Plaza de Armas y calles)

14 Reloj

Huaraz, capital de Ancash, a 3,100 metros sobre el nivel del mar, ciudad 100 pintoresca y luminosa, con gente amable que habita en viviendas sencillas pero hermosas, que vive de la agricultura y de la minera, ya conoca que el paraso del Callejn de Huaylas, 05 guarda entre sus nieves un infierno. Huaraz... un minuto despus... (Pausa) Pero esto tampoco fue lo peor.

15 Film negativo de Huaraz destrozada. Dur: 30 16 Aerofotografa de Yungay de antes ( Plaza de Armas)

30 Esta es una vista area de Yungay, la ms bella ciudad del Callejn de Huaylas, a 54 kilmetros de Huaraz, y a 22 ms de 2,500 metros sobre el nivel del mar. Desde la tranquila plaza de armas de Yungay, se divisa - guardin y enemiga - la nevada mole bicfala del 18

17 Video tape de Plaza de Armas de

Yungay y ciudad.

Huascarn, cuya cumbre ms alta se eleva sobre los 6,700 metros. En las faldas del Huascarn se encuentra la laguna de Llanganuco como una esmeralda engastada en una 102 escarpadsima pendiente. Pero volvamos a la aerofotografa de Yungay... Fjense bien... Este es el cementerio circular, a un extremo de la ciudad... Y este es el estadio.

18 Foto de laguna de Llanganuco.

Aerofotografa de Yungay de antes ( sealar con punteros cementerio y estadio)

Yungay... un minuto despus... (pausa) Esto si fue lo peor... Aerofotografa de Yungay Observen este es el cementerio y aqu destrozada (sealar con puntero estaba el estadio... Toda la ciudad de cementerio y centro del aluvin) Yungay ha quedado cubierta por un mar de fango y piedras ciclpeas... Qu fue lo que ocurri?... Una inmensa mole de nieve del Huascarn, por efectos del sismo, se precipit por la quebrada... Una gigantesca lengua de barro y rocas borr del mapa a la bella ciudad. En la morada de los muertos, coronada por un Cristo blanco con los brazos extendidos, slo encontraron salvacin Video tape y foto del cementerio 3 mil personas. Eran las 3 y 25 de la tarde... Fue el minuto ms terrible del Per. 19 Film reloj de la torre con la hora del desastre. 20 Pelcula de muertos y heridos. 30 mil muertos... 100 mil heridos... 500 05 mil personas aisladas... Hambre y desolacin. 100 En Lima y en el mundo no se conoci de inmediato la magnitud de la tragedia ( Lectura de noticias de radio y TV por dos locutores)

21 Televisor con film del temblor en Lima (leer noticia del Panamericano de ese domingo)

Radio (leer noticia que dieron) Al da siguiente, los diarios peruanos informaron as. ( Lee titulares) Caen diarios sobre una mesa 22 lentamente, tomar titulares de todos los diarios del lunes. Los corresponsales de las televisoras, diarios y radios, en la zona de la

45

Film negativo de postes cados 23 (Trujillo)

tragedia, no tenan medio alguno de transmitir ninguna noticia. La energa elctrica y los cables telefnicos quedaron inutilizados. Las carreteras de acceso estaban bloqueadas por los derrumbes y las grietas.

30

Film negativo de carreteras con 24 grandes grietas y pedrones. Aerofotografa de Caraz antes. 25 Aerofotografa de Caraz despus.

30 Donde haba aeropuertos, como ste de Caraz prximo a Huaraz, tambin desaparecieron bajo la masa del alud o quedaron provisionalmente inutilizados. 40 Ni por helicptero poda llegarse a los lugares afectados por el sismo. Sus hlices levantaban tal polvareda que les impeda aterrizar.

Solo restaba la va martima... El Jefe del Estado, General Juan Velasco Presidente Velasco embarcndose Alvarado, varios ministros y personal 26 en el BAP Bolognesi de auxilio se embarcaron el lunes en una nave de la Armada, con vveres, ropa y medicinas, para verificar personalmente los daos causados por el terremoto y tomar las primeras medidas de ayuda a los damnificados. El presidente y su comitiva desembarcaron en Chimbote. Velasco en Chimbote 27 Chimbote destrozado 28 Entonces se supo lo ocurrido en Chimbote, que es lo que mostramos a ustedes en estas vistas. ( Fondo musical adecuado)

100

100 200

Haban pasado 2 das desde aquel trgico minuto... Y la comunicacin era Diarios del martes caen sobre la mutua: quinientas mil personas 29 mesa, lentamente. Tomar titulares. desamparadas en la zona del desastre y 25 Dur: 25 millones ignorando lo ocurrido. ( Lee titulares) Film de Zimmermann ofreciendo conferencia de prensa. 30 Imgenes de desastres. Ese mismo martes, el vocero del gobierno, Augusto Zimmermann, en conferencia de prensa, revel que se calculaba en 30 mil el nmero de muertos... ! Una de las ms grandes tragedias ssmicas registradas en el mundo!

25

Pelcula de paracaidistas 31

La primera ayuda a la aislada Huaraz lleg desde el aire... Ocho toneladas de vveres y medicinas fueron lanzadas en paracadas a esa y otras ciudades 130 afectadas... 40 paracaidistas del ejrcito se lanzaron previamente... Qued establecido un puente areo entre Chimbote y esas ciudades... Comenz la evacuacin de los heridos. Huaraz... Un minuto antes...

Huaraz antes del sismo. ( EFECTO MUSICAL) 32 Reloj 33 Pelcula de Huaraz de Caycho 34 30 Llegar a Huaraz fue una verdadera 30 proeza... Un reportero y camargrafo, Juan Alberto Caycho, despus de tres das de dursima y abnegada caminata, 500 logr ser el primer periodista en llegar a esa ciudad. Y su lente mostr al Per y al mundo el horror de aquel trgico minuto. ( FONDO MUSICAL PARA LA PELICULA) Ancash ha sido el departamento ms castigado por los sismos en el Per en los ltimos 30 aos. En 1940 Huaraz fue destruido por un aluvin. La parte nueva de la ciudad qued convertida en un sepulcro... Piedras inmensas y fango se abatieron sobre hombres y casas... Ahora esas piedras quedan como monumentos a la catstrofe. Ni siquiera pudieron ser localizados los cimientos del flamante Hotel de Turistas. Aos despus en el arqueolgico distrito de Chavn de Huantar, cay otro alud... Las obras de ingeniera del Can del Pato, fuente de energa hidroelctrica, quedaron seriamente comprometidas. En 1946, Conchucos, Sihuas y Quinches quedaron en ruinas. Hace 9 aos del pintoresco pueblo de Ranrahirca solo qued el nombre. Esta es Ranrahirca... En enero de 1962

Aerofotografa de Ranrahirca ( antes) 35 (Mostrar con puntero aluvin anterior y nueva ciudad) Aerofotografa de Ranrahirca destrozada. 36

un alud la aniquil... Ocho aos despus, sus sobrevivientes haban conseguido levantar sus moradas sobre los escombros.

35

Ranrahirca un minuto despus... Nuevamente la nieve, el lodo y las rocas la sepultaron... Ranrahirca, una ciudad dos veces muerta. 40 ( EFECTO MUSICAL) La ayuda internacional se dej sentir de inmediato... Aviones, vveres, medicinas, aportes en efectivo y ayuda tcnica comenzaron a manifestarse. 15

Film ayuda internacional 37

Reto de la adversidad, al temblor ciego Ayuda local, recoleccin, maratn y destructor de la tierra, el hombre peruano ha respondido con un vigoroso 38 estremecimiento de su sensibilidad 100 social... Los poderosos y los humildes, hombres, mujeres y nios, todos, estn librando una batalla contra el infortunio... Desgraciadamente, la dimensin catastrfica de lo ocurrido est todava muy por encima de esa ayuda generosa. Film de gente cargando atad. Destrozos. Film entierro. Destrozos. Film velas en velorio. 39 Destrozos. Film nio solitarios en los escombros. Film negativo de nio entre escombros. ( repeticin secuencia nmero 1) 40 Ancash... Destruccin y muerte. Huaraz... Destruccin y muerte. Yungay... Destruccin y muerte. Chimbote... Destruccin y muerte. Per... Un trgico minuto. ( EFECTO CON GRABACION DE TERREMOTO EN LIMA) 55

200

2.3 EL REPORDRAMA

Y EL

DOCUDRAMA

Los programas de la realidad reconstruida responden a una tendencia de la televisin de nuestros das: apelar crecientemente a la realidad misma de los hechos y sucesos. Se diferencian de los noticieros y dems programas informativos en que no se limitan a lo que los reporteros puedan conseguir o cubrir en el terreno de los acontecimientos. Se trata de mostrar cmo ocurrieron realmente esos acontecimientos, mediante dos recursos: las imgenes mismas de lo sucedido y las reconstrucciones o dramatizaciones de los hechos. Se pueden considerar dos subgneros: el repordrama y el docudrama. EL REPORDRAMA La base de estos programas est en el logro indispensable de las secuencias de los sucesos, en los momentos mismos de su ocurrencia. Generalmente son imgenes logradas por aficionados o por camargrafos profesionales que acompaan a personal dedicado a labores diversas de servicios a la comunidad, tales como rescates, auxilios mdicos, acciones policiales, etc. Los programas se completan con los testimonios de los protagonistas de los hechos, quienes narran los momentos dramticos que vivieron. Como se entender la produccin de estos programas depende mucho de la colaboracin de la gente y las instituciones. Se pueden mencionar como antecedentes remotos de estos programas a los basados en cmaras indiscretas y con fines bsicos de entretenimiento. En la actualidad, la televisin transmite varios programas de este subgnero. Entre los ms conocidos se hallan Rescate 911, Videos hechos en casa, Polica de Carreteras, Hroes Verdaderos, entre otros muchos. EL DOCUDRAMA

Es el subgnero televisivo que combina lo periodstico con la reconstruccin actuada de los hechos. Es decir, es una dramatizacin de la realidad. Por lo tanto, para su realizacin debe acudir a los medios y recursos propios de la produccin televisiva de programas dramticos. Algunos autores lo han definido como una combinacin singular de hechos y ficcin que dramatiza eventos y personajes histricos de reciente memoria. Es la recreacin televisiva basada en hechos y sucesos reales an cuando ella descansa en actores, dilogos, sets, y vestuarios para recrear los hechos. La exactitud y alcance de tal recreacin puede variar ampliamente y est condicionada no slo por la intencin sino tambin por factores tales como un presupuesto y un tiempo de produccin. En sus variadas manifestaciones, el docudrama requiere de investigadores periodsticos, de expertos realizadores de documentales, y de guionistas imaginativos. Los docudramas pueden agruparse en dos grandes categoras: 1. - Biografas y Entretenimiento: Se considera que el 90 por ciento de los docudramas que se hacen en el mundo pertenecen a esta categora. El propsito que persiguen estos programas es obtener las ms altas sintonas, dndole un gran nfasis a los valores del entretenimiento., sin rgidas ataduras con la verdad. Estas producciones en las grandes cadenas televisivas se ponen bajo la supervisin de los departamentos de drama antes que los de informaciones y documentales. 2. - Reconstruccin de Investigaciones: Es la categora ms premiada y caractersticamente periodstica. A pesar de que emplea formas dramticas, actores y dilogo, su fuerza motivadora descansa en la indesmayable tarea investigadora de un buen reportero. Su deseo es descubrir y revelar aspectos para el conocimiento pblico, y no simplemente pensando en obtener altos ratings. Su ms ansiada meta es lograr un drama poderoso y apasionante que sea lo ms respetuoso posible de la verdad de los hechos. Y esto es lo que le da al gnero su mejor valor y lo identifica plenamente, distancindolo del formal drama de ficcin. Los principales pasos para realizar un docudrama son los siguientes:

a) acogida). b) c)

Concepcin del tema ( seleccin de una historia que pueda tener Investigacin ( muy parecida a la que se realiza para un Determinacin de los elementos dramticos. Comprende los

documental). siguientes aspectos: - La historia. - El conflicto. - La estructura. - Los personajes. d) Elaboracin de un tratamiento, que debe considerar lo siguiente: - Cmo se aborda la historia. - Cmo se comienza. - Cmo se logra un buen ritmo y desarrollo. - Cmo se termina. e) Redaccin de los dilogos y la narracin. Esta ltima se rige por las normas periodsticas establecidas. En cuanto a los dilogos, se deben escribir para obtener lo siguiente: - Dar informacin - Avanzar la trama - Revelar emociones y mostrar el carcter de las personas que hablan. f) Plasmacin de un script. Comprende los siguientes aspectos: - Relacin de los personajes. - Introduccin explicatoria escrita o narrada. - Indicacin de detalles escnicos. - Descripcin de los personajes y la accin. - Introduccin de los dilogos. - Precisin tcnica del final de las escenas. - Direccin de las cmaras. Todos los pasos principales detallados se realizan en la etapa que se conoce como la Preproduccin. La siguientes etapa de Produccin y Postproduccin entran ms en el

dominio de la realizacin dramtica que en la periodstica. Por ejemplo, en la postproducin la edicin es menos complicada debido a que es de continuidad, basada en un estricto guin o libreto con las escenas numeradas en las grabaciones.

3. Los Programas de Conversacin

3.1 LA ATRACCIN ES LA PALABRA

Estos programas tienen su razn de ser en el dilogo permanente, la confesin de situaciones personales, el intercambio de pareceres y experiencias, y en la fijacin de posiciones en pugna. A diferencia de los programas postproducidos, no es la accin y la dinmica de las imgenes capturadas en el campo su atractivo, sino lo que se dice en el estudio. Es una manifestacin del periodismo televisivo que tiene diferentes versiones y ha logrado una gran difusin por sus relativamente bajos costos y amplia y extendida aceptacin por parte de los televidentes. Una caracterstica muy propia de estos programas est en la importancia decisiva y casi irremplazable de sus conductores. Es tal la magnitud de esta caracterstica que, por lo general, estos programas se denominan con una mencin del nombre del conductor. Y se ha producido hasta la desaparicin de los espacios cuando los conductores se han retirado, por ser plasmacin de personalidades. Sus principales subgneros, como se ha detallado, son: *0 *1 *2 *3 *4 Talk Shows Reality Shows Paneles Debates Entrevistas

3.2 EL TALK SHOW

Programa que origin en Estados Unidos el gnero de la conversacin en la televisin. Con una decidida y definitiva intencin de divertir, el formato original y caracterstico de la televisin norteamericana requiere de un conductor - estrella que se

luce por mltiples facetas ( maestro de ceremonias, contador de chistes, conversador gil y divertido y actor gracioso en ocasiones). Cuenta con una gran produccin que convierte el programa en un espectculo ambicioso y variado, cuya estructura bsica gira en torno a las entrevistas a invitados, especialmente seleccionados para contribuir al desarrollo divertido del espacio. El talk show necesita de la presencia de un pblico - que puede ser tan numeroso como para llenar un teatro o de unas pocas personas en el estudio - cuya tarea y misin principal es servir de coro receptivo de todas las ocurrencias del programa. En casi ningn momento tiene oportunidad de intervenir, slo celebrar con risas y aplausos lo que sucede. El ms famoso talk show del mundo, aunque no el originario de este tipo de programa, fue el de Johnny Carson. Rein durante ms de 25 aos en la cadena NBC, hasta el retiro del gran conductor y comediante. En la actualidad hay decenas de programas destacados en el Mundo. En Norteamrica gana ahora la mayor sintona el espacio conducido por David Letterman, en la cadena CBS. En la televisin peruana hubo algunos intentos para hacer este tipo de programa. Por ejemplo, el de Ricardo Belmont por Panamericana Televisin y el Canal 11. El que s tuvo xito fue Jaime Bayly, aunque con una produccin bastante modesta. Bayly es ahora una figura muy conocida internacionalmente, gracias, en primer lugar, a la Cadena SUR que produjo el programa en Miami, y, luego, a su ingreso en la versin en espaola de cadenas norteamericanas.

3.3 EL REALITY SHOW

Es el programas de Conversacin que ms difusin ha tenido en el mundo entero y el que despierta y provoca las mayores polmicas. Es uno de los espacios ms socorridos en la programacin de los canales por su aceptacin y relativamente bajo costo, en comparacin con lo que cuestan otros espacios. Si se tiene en cuenta el costo por cada punto de sintona o rating es el ms eficiente y rendidor. Se trata de espacios basados en la confesin de experiencias personales que revelan determinados invitados sobre temas y asuntos de la realidad y la vida mismas. De

ah su carta de ciudadana como programa tipo, y que lo diferencia del talk show con el que se le confunde a veces. Se ha afirmado que no son los temas y los invitados los que hacen, en la mayora de los casos, que estos programas sean criticables, por su truculencia y sensacionalismo. Se sostiene que es el tratamiento inadecuado que se da a los temas y la explotacin escandalosa de los testimonios lo que motiva los comentarios adversos. La produccin de estos programas requiere de lo siguiente: Un conductor de gran personalidad, autoridad y cultura, con muchos conocimientos periodsticos y psicolgicos, capaz de llevar en orden y con agilidad el desarrollo del programa. Una cuidadosa seleccin de los invitados, columna vertebral de estos programas. Los invitados pueden ser: a) los testimoniales, es decir los que van a narrar sus experiencias, y b) los especialistas, generalmente mdicos, psiquiatras o psiclogos, que se encargan de dar las explicaciones e interpretaciones cientficas a lo que se dice y confiesa en el programa. Un equipo numeroso y competente de investigacin para profundizar los aspectos de los temas y determinar, ubicar y convencer a los participantes. Un pblico dispuesto a intervenir y opinar con gran entusiasmo en el desarrollo del espacio. En el reality show clsico las intervenciones del pblico son controladas por el micrfono nico que tiene el conductor, para evitar situaciones caticas o conflictivas entre pblico e invitados. Slo habla el que tiene acceso al micrfono del conductor. Esta singular manifestacin televisiva se origin, segn los entendidos en la materia, en Estados Unidos a finales de los aos 60 del siglo pasado. Su creador fue Phil Donahue en 1967, con un programa sobre el atesmo, en una pequea televisora de Ohio. Donahue sigue al frente de su programa despus de tanto tiempo, debido a su aceptacin y xito. Donahue es un claro ejemplo de cmo, con un tratamiento adecuado y alturado, se pueden abordar los temas ms delicados y controversiales sin provocar reacciones adversas. Y, por el contrario, recibir elogios y ganar distinciones. En el Per, 1998 fue el ao de la explosin de los reality shows

-equivocadamente llamados por no pocos, como se ha indicado, como talk shows-. Cinco

de los principales canales los tuvieron en su programacin, en algunos casos hasta por partida doble. Y esto no debe llamar la atencin si se tiene en cuenta que lo mismo suceda en muchos pases. Es que, como se ha dicho, estos programas son muy socorridos por su sintona y rendimiento econmico para los canales. En la actualidad, se practican nuevos formatos para estos programas. DIFERENCIAS ENTRE EL TALK SHOW Y EL REALITY SHOW

TALK SHOW

REALITY SHOW

OBJETIVO Divertir

OBJETIVO Tratar temas de la vida

CONDUCTOR Conversador con grandes condiciones histrinicas INVITADOS Adecuados para la intencin divertida del programa

CONDUCTOR Gran personalidad y cultura

INVITADOS Testimoniales Especialistas PUBLICO Activo

PUBLICO Pasivo

PRODUCCIN Ambiciosa y espectacular

PRODUCCIN Intensa Investigacin

3.4 EL PANEL

Se trata de otro programa de conversacin, cuyo propsito fundamental es el tratamiento de temas por conocedores o personas involucradas en ellos. Se trata de espacios de realizacin muy seria y esclarecedora. Son programas muy temticos. Cuenta siempre con un conductor-moderador que debe tener mucho prestigio intelectual y periodstico y ser respetado y acatado durante el programa. Los formatos pueden ser los siguientes: *5 *6 *7 *8 *9 Conductor, invitados, panelistas permanentes. Conductor, panelistas invitados. Conductor, panelistas permanentes. Conductor, invitados, pblico participante que hace de gran panel. Conductores de posiciones opuestas, invitados de tendencias tambin opuestas. Un programa bien producido debe tener la siguiente estructura: o Motivacin del tema ( generalmente una introduccin con imgenes adecuadas); o Presentacin de los invitados; o Desarrollo de la conversacin; o Nuevas motivaciones, luego de las tandas comerciales. En un programa de panel es muy importante la determinacin del tema y, de acuerdo con esa decisin, conseguir a los invitados adecuados, quienes, no slo deben ser conocedores o especialistas, sino tambin deben responder a exigencias televisivas mnimas ( presencia, voz adecuada, facilidad de expresin).

3.5 LOS DEBATES

Programas no muy frecuentes que se realizan excepcionalmente cuando el desarrollo de acontecimientos y situaciones realmente los motiven. Los ms tradicionales programas de este tipo son los debates entre candidatos presidenciales, en los que, a veces, se decide el resultado de elecciones.

En estos espacios se requiere de lo siguiente: *10 El acuerdo de las partes para el establecimiento de reglas de juego muy precisas y

detalladas, para que el debate se desarrolle en igualdad de condiciones y exigencias para los participantes. Por ejemplo, temas a debatirse, determinacin de quin inicia y quin termina el debate, duracin de las intervenciones, da, hora, lugar. *11 Igualdad de detalles de produccin televisiva para los polemistas ( mismos elementos escenogrficos, similar ubicacin ante las cmaras, mismos planos, igual iluminacin, maquillaje adecuado, etc.). *12 La designacin de un moderador, aceptado por las partes, que sea imparcial y ponderado en la aplicacin de las reglas establecidas. Los debates televisivos pueden ser de tres clases: A) los directos, en los que los polemistas argumentan entre ellos, sin ms intervencin que la del moderador; B) los indirectos, en los que los que los participantes se confrontan respondiendo a las preguntas de panelistas especialistas, y hasta el pblico mismo); C) mixtos, que son directos e indirectos en distintos momentos del debate. El desarrollo y la estructura de un debate depende de las reglas de juego aprobadas por los contendientes. Pueden tener diferentes versiones. En las pginas siguientes se apreciar la estructura de un debate presidencial. Fue la confrontacin entre los candidatos Alejandro Toledo y Alan Garca antes de la segunda vuelta electoral en el 2001. ( periodistas,

Debate Presidencial entre Alejandro Toledo y Alan Garca

ESTRUCTURA GENERAL 1. Inicio Presentacin por el moderador Guido Lombardi ( 2) Palabras del presidente de Transparencia Salomn Lerner (130) 2. Primer bloque Introduccin sobre el tema de la Democracia Exposicin de Alejandro Toledo (3) Exposicin de Alan Garca (3) COMERCIALES 3. Segundo Bloque Tema: Poltica Econmica y Empleo Exposicin de Alan Garca (3) Exposicin de Alejandro Toledo (3) Rplica de Alan Garca (2) Rplica de Alejandro Toledo (2) Dplica de Alan Garca (1) Dplica de Alejandro Toledo (1) Dos preguntas del padre Juan Julio Wicht (1) Respuesta de Alan Garca (2) Respuesta de Alejandro Toledo (2) COMERCIALES

4. Tercer Bloque Tema: Poltica Social y Alivio de la Pobreza Exposicin de Alejandro Toledo (3) Exposicin de Alan Garca (3) Rplica de Alejandro Toledo (2) Rplica de Alan Garca (2) Dplica de Alejandro Toledo (1) Dplica de Alan Garca (1) Dos preguntas de la periodista de Zenaida Sols (1) Respuesta de Alejandro Toledo (2) Respuesta de Alan Garca (2) COMERCIALES 5. Cuarto bloque Tema: Derechos Humanos, poltica anticorrupcin y poltica antidrogas. Exposicin de Alan Garca (3) Exposicin de Alejandro Toledo (3) Rplica de Alan Garca ( 2) Rplica de Alejandro Toledo (2) Dplica de Alan Garca (1) Dplica de Alejandro Toledo (1) Dos preguntas del periodista Juan de la Puente (1) Respuesta de Alan Garca (2) Respuesta de Alejandro Toledo (2) COMERCIALES

6. Quinto bloque Tema: Descentralizacin, gobiernos regionales y locales Exposicin de Alejandro Toledo (3) Exposicin Alan Garca (3) Rplica de Alejandro Toledo (2) Rplica de Alan Garca (2) Dplica de Alejandro Toledo (1) Dplica de Alan Garca (1) Dos preguntas del periodista Juan Paredes Castro (1) Respuesta de Alejandro Toledo (2) Respuesta de Alan Garca (2) COMERCIALES 5. Sexto bloque: El moderador anuncia el final del debate Exposicin final de Alan Garca (3) Exposicin final de Alejandro Toledo (3) El moderado da por concluida la reunin Apretn de manos y abrazo de ambos candidatos

3.6 LAS ENTREVISTAS

Cuando las entrevistas constituyen el contenido nico de un espacio televisivo entonces se puede hablar de otra variacin de los programas de conversacin. En un programa de entrevistas no slo la temtica a tratarse es lo importante. Tambin lo es la personalidad y prominencia periodstica de los entrevistados. Los formatos de estos programas son variados. Hay los que dedican todo el espacio a un slo entrevistado y hay los que tienen varios invitados, que son entrevistados uno a uno. En cuanto a los entrevistadores pueden ser uno o varios. Los propsitos de estos programas son explicar o ahondar sucesos de la actualidad inmediata, divulgar conocimientos de inters general ( cientficos, culturales, etc.), y mostrar aspectos humanos y singulares de los entrevistados ( testimoniales). Entre las normas que rigen a estos programas, se pueden mencionar las siguientes: 1. - Los entrevistados deben poseer, en lo posible, condiciones televisivas mnimas. 2. - Los temas deben ser, fundamentalmente, informativos y reveladores. De preferencia relacionados con el acontecer diario. Es decir, jugar con la actualidad permanentemente. 3. - La duracin de cada entrevista, en caso de tener varios invitados, no debe superar dos secuencias. Es decir, 20 minutos, incluyendo comerciales. Excepcionalmente, cuando el inters del contenido y los personajes lo justifiquen, pueden merecer una secuencia ms. 4. - Ningn entrevistado puede fijar condiciones al programa. En casos de conflicto, preferir la cancelacin de la entrevista, por respeto a la jerarqua del espacio.

5. - Al asumir compromisos con los entrevistados respetarlos y honrarlos. Jams se debe dar la impresin de celadas o juegos sucios. 6. - Se debe permitir a los entrevistados expresar sus pensamientos completos. La agilidad de las entrevistas no debe estar en las interrupciones frecuentes, sino en las preguntas incisivas y oportunas, en los momentos adecuados. 7. - Jams se debe maltratar a un invitado o dar esa impresin. Esto no quiere decir que el entrevistador se muestre blando o benvolo o sin ninguna agresividad periodstica. Significa que se deben guardar las formas. Es decir no levantar la voz, mantener la calma y no perder el dominio de la situacin. 8. - Considerar que siempre el entrevistado es la estrella de la secuencia, no el entrevistador. Es decir, jams se debe producir la impresin de que ms habla el entrevistador que el entrevistado. 9. -Tratar de que la entrevista se desarrolle en un nivel de entendimiento general para la teleaudiencia. No hay que asumir que los televidentes poseen conocimientos especializados. 10. - Como norma general, no se debe dirigir al entrevistado por su nombre de pila. Siempre parecer vulgar o confianzudo. 11. - No perder la calma o alterarse cuando el entrevistado quiera provocar una situacin tirante o pretenda intimidar al entrevistador. 12. - Toda entrevista debe estar precedida de una motivacin adecuada. O, en el mejor de los casos, de una informacin que presente bien el tema de la entrevista. Para una mayor precisin y detalle de todo lo referente a los entrevistados y entrevistadores, considerando Condiciones naturales, Aspectos comunicativos, Exigencias formales, Detalles tcnicos y Lo que no debe hacer se ofrece los textos enmarcados de las pginas siguientes.

ENTREVISTADOS
Condiciones Naturales: Presencia televisiva Voz aceptable Diccin entendible

Aspectos Comunicativos: Tener algo que decir con conocimiento y dominio Prepararse adecuadamente cuando haya tiempo, inclusive hacer ensayos. Saber responder con claridad, concisin y brevedad Mostrarse relajado, seguro y sereno. No perder nunca los papeles Estar dispuesto a responder a cualquier pregunta Contestar con veracidad y sinceridad; si no sabe o est enterado de algo, admitirlo. Lograr de buenas maneras que el entrevistador le permita abordar lo que tiene que decir Estar prevenido contra cualquier insinuacin para criticar o hablar de alguien no presente. Exigencias Formales: Usar una vestimenta adecuada y apropiada para cada circunstancia No ostentar adornos o joyas brillantes y muy llamativas o exageradas Salvo en las entrevistas reporteriles, lucir peinados y maquillaje sencillos Presentarse en condiciones apropiadas.

Detalles Tcnicos: Si se est ante una mesa o equivalente, sentarse ligeramente inclinado sobre la mesa, con los antebrazos encima y las manos juntas.

Sentarse en un silln o silla con las piernas cruzadas, los antebrazos apoyados en los muslos y las manos juntas. De estar parado, mantener los pies separados 20 cms, con una pierna levemente adelantada y los brazos extendidos junto al cuerpo o un brazo en ngulo de 90 grados.

Evitar los gestos y movimientos exagerados con el rostro y las manos. Mantener siempre el contacto visual con el entrevistado. Nunca mirar directamente a la cmara, salvo en las entrevistas por enlace. Mantener el micrfono a unos 20 cms de distancia.

Lo que no debe hacer: Imponer condiciones para la entrevista ( cuestionario previo, seleccin del entrevistador, vetar a otro participantes, garanta de tiempos mnimos, garanta para decir la ltima palabra, elegir su ubicacin) Lanzar amenazas Evadir las preguntas, interrumpir, simular enfado. Retirarse Quejarse sobre el tratamiento Reclamar una satisfaccin Pretender borrar la grabacin o impedir su emisin Amenazar con acciones legales

ENTREVISTADORES

Condiciones Naturales: Gran personalidad televisiva Voz radiofnica y diccin de alto nivel Virtudes expresivas

Aspectos Comunicativos

Saber escuchar y saber preguntar Conocer bien la razn y el motivo de la entrevista Dominar la temtica de la entrevista Conocer lo suficiente la personalidad y la trayectoria del entrevistado

Exigencias Profesionales Al preguntar no incluir la respuesta No formular nunca dos preguntas o ms en la misma intervencin. Las preguntas deben cumplir la llamada regla de las tres C: a) ser claras, no equvocas; b) ser concisas, que la pregunta sea breve y directa; c) ser concretas, que pregunten un sola cosa. Prever y planificar una estrategia de la entrevista con principio, en medio y al final. Respetar las pausas y silencios y silencios del personaje. Hacer silencios y algunos movimientos corporales para provocar una respuesta. Mantener el mismo tono y la misma cordialidad al dirigirse al pblico, a los televidentes o al entrevistado. Mirar permanentemente al entrevistado. No tener las preguntas redactadas, sino anotados los temas en una hoja, para evitar la tentacin de leerlas o memorizarlas, con los inconvenientes y riesgos del caso. Estar atento para improvisar preguntas que sean motivadas por las respuestas del entrevistado. Evitar las frases hechas a la hora de preguntar. No hacer preguntas que motiven respuestas con monoslabos Al asumir compromisos con los entrevistados respetarlos y honrarlos. Jams se debe dar la impresin de celadas o juegos sucios. Se debe permitir a los entrevistados expresar sus pensamientos completos. La agilidad de las entrevistas no debe estar en las interrupciones frecuentes, sino en las preguntas incisivas y oportunas, en los momentos adecuados. Jams se debe maltratar a un invitado o dar esa impresin. Esto no quiere decir que el entrevistador se muestre blando o benvolo o sin ninguna agresividad buenas cartas al

periodstica. Significa que se deben guardar las formas. Es decir no levantar la voz, mantener la calma y no perder el dominio de la situacin. Considerar que siempre el entrevistado es la estrella de la secuencia, no el entrevistador. Es decir, jams se debe producir la impresin de que ms habla el entrevistador que el entrevistado. Tratar de que la entrevista se desarrolle en un nivel de entendimiento general para la teleaudiencia. No hay que asumir que los televidentes poseen conocimientos especializados. Como norma general, no se debe tutear ni dirigirse al entrevistado por su nombre, salvo contadsimas excepciones. Siempre parecer confianzudo. No perder la calma o alterarse cuando el entrevistado quiera provocar una situacin tirante o pretenda intimidar al entrevistador. Exigencias Formales Vestir con elegante sencillez y colores neutros y discretos. No exhibir adornos ni detalles exagerados. Lucir peinados sencillos y maquillaje poco llamativo. Evitar apariciones cuando no se est en las mejores condiciones fsicas y emotivas.. Detalles Tcnicos Intentar no mirar a la cmara. No mirar fuera de campo, ya que podra ser captado por alguna toma. Escuchar a la sala de control a travs de los audfonos. Respetar los tiempos para los pases a comerciales. vulgar o

Lo que no debe hacer: Afirmaciones en forma de pregunta. Hablar al mismo tiempo que el entrevistado. Amenazar, intimidar o burlarse de un entrevistado. Favorecer a un entrevistado por amistad. Dar opiniones. Interesan las del entrevistado, no las del entrevistador.

Secundar las respuestas con expresiones como entiendo, si, ya que podran convertirse en un hbito. En los planos de reaccin hacer gestos de asentimientos con el rostro. Cortar bruscamente al entrevistado alegando que ya no hay tiempo disponible.

GLOSARIO
En televisin algunos trminos se usan profesionalmente en ingls y mantienen su procedencia anglosajona

Docudrama

Programa basado en una rigurosa y profunda investigacin periodstica generalmente de personas y sucesos del pasado reciente, que sirve de base a un guin que ser dirigido, producido e interpretado por profesionales. Programa periodstico con notas inactuales o de actualidad latente, por lo general sobre temas ligeros y entretenidos. Programa que muestra la realidad misma a travs de testimonios de panelistas-invitados. Se le confunde con el talk show. Programa basado en videos de sucesos en el momento mismo de los hechos y que se desarrolla con los testimonios de los participantes en los sucesos. Programa periodstico semanal con reportajes y entrevistas que profundizan los hechos principales ocurridos en ese lapso.

Magazn Reality Show

Repordrama

Revista

Script Formato tcnico de tomas que se elabora en la preproduccin de un documental, luego de las investigaciones del caso. Talk Show Programa generalmente espectacular que busca la diversin, tanto en sus entrevistas como en otras secuencias.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. D una definicin de lo que son los programas periodsticos que no son noticieros: 2. Elabore un cuadro en el que se establezca las diferencias que hay entre los noticieros y los programas periodsticos: 3. Cul es la clasificacin de los programas periodsticos?. Detllela. 4. Precise las caractersticas generales de una revista y su diferencia fundamental con un magazn: 5. Cul es el posible contenido periodstico de una revista?. 6. Cules son los propsitos fundamentales de los reportajes? 7. Describa lo que es un documental. 8. Haga un cuadro comparativo entre un reportaje y un documental. 9. La elaboracin de reportajes y documentales se cumple siguiendo tres fases. Mencinelas. 10. Defina lo dos elementos informativos imprescindibles para la produccin de repordramas. 11. Indique qu requiere el docudrama en sus variadas manifestaciones del aporte periodstico. 12. Se afirma que la atraccin en los programas de conversacin es la palabra. Explquelo. 13. A qu se denomina talk show y cules son sus singulares caractersticas? 14. Se afirma que los reality shows son programas que motivan polmicas y discusiones. Aborde el tema. 15. Haga un cuadro con las diferencias entre el talk show y el reality show, considerando: Objetivo, Conductor, Invitados, Pblico y Produccin. 16. Los programas de panel pueden tener varios formatos. Mencinelos: 17. Se ha enseado que los debates televisivos pueden ser de tres clases. Detllelos.
18. Cinco consideraciones fundamentales se tienen que respetar en los programas de entrevistas, tanto para el entrevistador como para el entrevistado. Enncielas: 19. Elabore un reportaje y un programa de conversacin.

EVALUACIONN
PROPOSITO: La evaluacin, como ya se ha dicho, es una etapa del aprendizaje. Mediante la evaluacin usted podr determinar la cantidad y calidad de aprendizaje que ha logrado; asimismo reforzar lo aprendido e identificar aquellos puntos que requieren ser revisados. INDICACIONES: En cada tem, marque con un aspa (X) la letra correspondiente a la mejor de las cinco opciones de respuesta. 1. Un programa periodstico est regido bsicamente por: f) g) h) i) j) 2. El sentido del inters general. El sentido de la noticia. El sentido de lo nuevo. El sentido de lo espectacular. El sentido humano.

Un programa de actualidad reconstruida o dramatizada es: a) b) c) d) e) El reportaje. El documental. La revista. El repordrama. El magazn.

3.

El contenido de una revista es muy variado. Precise cul no corresponde: a) b) c) d) e) Reportajes. Actuaciones. Entrevistas. Encuestas. Campaas.

4.

Con qu actualidad juega el magazn?: a) b) c) d) e) semanal. latente. inmediata. mensual. anual.

5.

Los reportajes persiguen diferentes finalidades. Seleccione la que no corresponde: a) b) c) d) e) Denunciar. Interpretar. Analizar. Divertir. Profundizar.

6.

Los reportajes utilizan numerosos elementos informativos. Cul no tiene vinculacin con la labor misma del trabajo reporteril?: a) b) c) d) e) Imgenes del hecho con su sonido propio. narracin en off del reportero. Entrevistas o declaraciones. Animaciones por computadora. Presencia del reportero en cmara.

7.

Cul de estas afirmaciones es la que menos corresponde a lo que es un documental?: a) b) c) d) e) Investiga a fondo. No cuesta mucho. Tiene una gran duracin. Es inactual. Cuidadosa postproduccin.

8.

En un documental la elaboracin del guin se hace inmediatamente despus de: a) b) c) Del visionado y pauteo. De la investigacin. De la aprobacin del presupuesto.

d) e) 9.

De la edicin de las imgenes. De la grabacin en el campo.

Para la produccin de un repordrama se tiene que contar de todas maneras con: a) Material de archivo. b) c) d) e) Informes de los noticieros. Imgenes de los sucesos en el momento que ocurren. Las noticias de los diarios. Participacin de actores.

10.

Seales la definicin que ms corresponde a lo que es un docudrama: a) b) c) d) e) Dramatizacin de la realidad. Una oportunidad para actores. Presentacin de la naturaleza. Produccin periodstica. Programa impactante.

11.

En un docudrama se tienen que determinar varios elementos dramticos. Identifique al que no corresponde: f) g) h) i) j) La historia. El conflicto. La estructura. Los personajes. La msica.

12.

El propsito fundamental de un talk show es: f) g) h) i) j) Educar. Culturizar. Divertir. Conmover. Informar.

13.

El ms famoso talk show del mundo fue el que animaba y conduca: f) Phil Donahue.

g) h) i) j) 14.

Johnny Carson. David Letterman. Jay Lenno. Harry Springer.

Se afirma que algunos programas de reality show son muy criticables y censurables. Precise por qu: f) g) h) i) j) Por los invitados. Por los investigadores. Por el tratamiento escandaloso de los temas. Por los conductores. Por el enfoque de temas indebidos.

15.

Con el enfoque de qu tema Phil Donahue dio nacimientos a los reality shows en 1967?: f) g) h) i) j) Los gays. El ateismo. La prostitucin. La discriminacin racial. La corrupcin.

16.

Los programas de panel se caracterizan, fundamentalmente, por ser: f) g) h) i) j) Testimoniales. Noticiosos. Tursticos. Temticos. Biogrficos.

17.

Los programas de debate se diferencian de los otros programas de conversacin en que previamente a su realizacin se tiene que definir las reglas de juego. Marque la opcin que no corresponde a esas reglas: f) Lugar.

g) h) i) j) 18.

Hora. Vestimenta. Turnos. Temas.

Un debate en el que los contendientes se confrontan respondiendo a preguntas de periodistas a qu clase de debate corresponde?: f) g) h) i) j) Mixto. Indirecto. Periodstico. Tcnico. Directo.

19.

Cuando las entrevistas son testimoniales persiguen: f) g) h) i) j) Hablar mucho con las personas. Lograr mayor informacin. Conocer mejor a las personas. Explicar sucesos. Divulgar cultura.

20.

Determine qu opcin no corresponde a las normas que deben regir a las entrevistas: f) g) h) i) j) Destacar al entrevistado. Hacer preguntas concisas y concretas. Interrumpir al entrevistado. Saber repreguntar. No perder la compostura.

CLAVE DE RESPUESTAS

N DE ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTA CORRECTA

a d b b d d b a c a e c b c b d c b c c

Marque cada respuesta correcta con el signo V Sume el nmero de respuestas correctas; el resultado es su calificativo cuantitativo. Ubique dicho resultado en el nivel de logro cuantitativo que corresponda. REVISE AQUELLOS CONTENIDOS REFERENTES A LOS ITEMS QUE RESPONDIO ERRADAMENTE. CALIFICATIVO 19 a 20 17 a 18 15 a 16 11 a 14 08 a 10 00 a 07
NIVEL DE LOGRO

Excelente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente Muy deficiente

BIBLIOGRAFI
A

BARROSO, JAIME. Tcnicas de realizacin de Reportajes y Documentales para TV. Madrid, IORTV, 1992. BARROSO, JAIME: Proceso de la Informacin de Actualidad en Televisin. Madrid, IORTV, 1989. BROUGHTON, IRV. El Cine y la Televisin: Productores en Accin. Mxico, Ediciones Prisma, 1985. CBS News: Tcnicas de las Noticias en TV. Mxico, Trillas, 1968. ESTREMADOYRO, JULIO: Periodismo de Televisin. Lima, Centro de Documentos de la USMP, 2000. ESTREMADOYRO, Julio. Periodismo Televisivo I y II. Lima, Fondo Editorial JBM, 2003. ESTREMADOYRO, Julio. Lecciones de Periodismo Televisivo. Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2004. FANG, Irving. Noticias por Televisin. Buenos Aires, Ediciones Marymar, 1977. LEWIS, CAROLYN DIANA. El Reportaje por Televisin. Mxico, Publigrafics, 1994. LEWIS, COLBY. Tcnica del Director de TV . Mxico, Editorial Pax, 1970. MILLERSON, GERALD. Focal Press, 1990. La Tcnica de la Produccin Televisiva. Londres,

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